北師大版歷史七年級下冊第5課《科技發(fā)明與唐詩》聽課評課記錄

北師大版歷史七年級下冊第5課《科技發(fā)明與唐詩》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版歷史七年級下冊第5課《科技發(fā)明與唐詩》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示科技發(fā)明和唐詩的相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的主要內(nèi)容。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述科技發(fā)明部分，老師通過講解和展示圖片，使學(xué)生了解了四大發(fā)明的歷史意義。在講述唐詩部分，老師帶領(lǐng)學(xué)生分析了唐詩的韻律美和意境美，讓學(xué)生體會到了唐詩的魅力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。在講授過程中，老師多次提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。課堂上，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)們互相討論、交流，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。在時間分配上，老師合理把握課堂節(jié)奏，使得課堂教學(xué)有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使得課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了針對科技發(fā)明與唐詩的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既有知識與技能的學(xué)習(xí)，也有情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大多數(shù)學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對科技發(fā)明與唐詩的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂互動和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生對四大發(fā)明的歷史意義、唐詩的韻律美和意境美等知識點有較為扎實的掌握。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析、討論和表達等能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過科技發(fā)明與唐詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到我國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強對民族文化的自豪感。同時，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠體會到科技發(fā)明對人類社會的重要影響，培養(yǎng)對科技創(chuàng)新的熱愛和追求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法靈活。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得較好，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，可以進一步增加學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的口語表達能力和交流能力。

（3）在教學(xué)資源的利用上，可以更多運用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，后續(xù)需要繼續(xù)聽課，對張華老師的教學(xué)進行持續(xù)關(guān)注。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓老師