北京課改版歷史七年級上冊第11課《秦朝的統(tǒng)一》聽課評課記錄

北京課改版歷史七年級上冊第11課《秦朝的統(tǒng)一》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第11課《秦朝的統(tǒng)一》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的準備。教材、教具、多媒體等教學資源準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放秦朝歷史的短視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣，起到了良好的效果。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在掌握知識的同時，提高了歷史思維能力。

結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度良好。在課堂討論和小組合作學習中，學生表現(xiàn)出較強的合作精神，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史短視頻等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設置了具有層次性的學習目標，既有知識與技能的掌握，也有情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過課堂觀察，大部分學生達到了預期的學習目標，對秦朝的統(tǒng)一有了深入的理解，對秦始皇的歷史功績和暴政有了清晰的認識。

2.知識掌握

學生在張老師的引導下，對秦朝的歷史背景、統(tǒng)一過程、秦始皇的治國策略等知識點有了較好的理解和記憶。課堂上，學生能夠積極參與討論，對歷史事件進行評價，說明他們對歷史知識的掌握程度較高。同時，學生通過分析秦始皇的功過，提高了歷史分析與評價的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅使學生掌握了歷史知識，還促進了學生的全面發(fā)展。張老師通過講述秦始皇的統(tǒng)一事業(yè)和暴政，引導學生思考統(tǒng)治者應該如何治國，使學生認識到了和平穩(wěn)定的重要性，培養(yǎng)了他們的歷史責任感和使命感。此外，學生在評價歷史人物的過程中，學會了客觀公正地看待歷史，尊重不同觀點，鍛煉了批判性思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對教學內(nèi)容的熟悉程度高，教學設計合理，能夠引導學生深入思考。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與，課堂氣氛活躍，學生能夠在愉快的氛圍中學習歷史。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵內(nèi)向?qū)W生發(fā)言，確保每個學生的觀點都能被聽到。此外，在時間允許的情況下，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、歷史情景模擬等，讓學生更直觀地感受歷史。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師后續(xù)的授課進行跟進，以了解改進措施的實施情況。為了幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：定期教研活動，讓老師們分享教學經(jīng)驗；提供專業(yè)培