2025年外研版三年級起點八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點八年級生物上冊月考試卷927考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、花柄對花起到的作用是①保護作用②支持作用③吸引昆蟲的作用④輸導(dǎo)作用A.①②B.③④C.②④D.①③2、下列有關(guān)根的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述，最合理的是（）A.根尖伸長區(qū)內(nèi)的細胞上下連接，中間失去橫壁形成導(dǎo)管B.根尖成熟區(qū)表皮細胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和無機鹽C.根吸收含磷的無機鹽可使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸D.根尖分生區(qū)的細胞分裂增多是根不斷伸長的唯一原因3、如圖是最常見的環(huán)節(jié)動物之一——蚯蚓，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.B端是蚯蚓的前端B.①是蚯蚓的環(huán)帶C.蚯蚓的身體由許多相似的②組成D.蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸4、下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是（）A.畫餅充饑B.老馬識途C.杯弓蛇影D.受煙熏而流淚5、下列各個嫁接組合中分別適合做接穗和砧木的一組植物是（）A.柿和黑棗B.抗性好的山桃和味道好的優(yōu)質(zhì)桃C.耐低溫的雜種南瓜和甜瓜D.日本南瓜和西瓜6、成年人的體內(nèi)，終生保持造血功能的紅骨髓位于（）A.骨膜中B.骨密質(zhì)中C.骨松質(zhì)屮D.骨髓腔中評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、蕨類植物葉片背面褐色的囊狀隆起是____，能產(chǎn)生一種特殊的生殖細胞，這種生殖細胞叫____。8、化石是研究生物進化的直接證據(jù)，也是惟一證據(jù)．____．9、17世紀；雷迪對腐肉生蛆的古老看法產(chǎn)生了疑問，于是他做了下列實驗：將腐肉分別放入兩個瓶子里，一個瓶子蓋上蓋子，并用石蠟密封瓶口，另一個瓶子不蓋蓋子，來觀察哪個瓶子會生蛆．

（1）在設(shè)計實驗之前他提出的假設(shè)是____

（2）在實驗中他設(shè)計的變量是____

（3）實驗結(jié)束后他得出的結(jié)論是____．10、細菌有細胞壁，所以和植物一樣可以進行光合作用，制造有機物．____．11、一個池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物，共同組成一個生態(tài)系統(tǒng)。（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能量和有機物的來源分別是_______、______________。（2）水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中的是______，魚、蝦是_______。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，還有一些我們看不到的生物如：______________，它們的作用是______________。（4）如果有人向池塘中投放了一些大黑魚（肉食魚類）則池塘中小魚的數(shù)量會_______，寫出這條食物鏈______________。（5）一段時間后，該池塘中各種生物數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______能力。（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物是______________。（7）“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”描繪了生態(tài)系統(tǒng)中生物之間_______的食物聯(lián)系，寫出該諺語中存在的食物鏈是：_____________________。大魚體內(nèi)的有機物最終來源于______________。（8）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量和_______是沿著食物鏈和_______流動的，能量在流動的過程中逐級_______的。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)12、一條食物鏈通常包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．13、生態(tài)平衡是指生物的種類、數(shù)量和所占的比例保持不變的現(xiàn)象．14、光合作用能維持生物圈中碳-氧平衡。______（判斷對錯）15、人類的復(fù)雜反射屬于學(xué)習(xí)行為。______（判斷對錯）16、將青蛙卵放在干燥的環(huán)境中，它們不會發(fā)育成蝌蚪．______（判斷對錯）17、當(dāng)情緒不好時可以找別人吵一架或打一架發(fā)泄出來．______（判斷對錯）18、我們在使用顯微鏡時，常需要大幅升降鏡筒，這時應(yīng)轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋。19、綠色食品分為A級和AA級兩類，AA級食品在生產(chǎn)過程中未使用任何有害化學(xué)物質(zhì)．評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共20分)20、為了探究種子萌發(fā)的外部條件，某校生物小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案。[材料用具]（略）[方法步驟]（1）在4個潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽，并將罐頭瓶放倒。（2）在4個瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻放上10粒綠豆種子，然后依照下表中處理方式操作。

[實驗結(jié)果預(yù)測；討論]

一段時間后，________號瓶中的種子會萌發(fā)成幼苗，_______號瓶中的種子不會萌發(fā)。[部份實驗結(jié)果的分析與結(jié)論]（1）根據(jù)_________號和_________號瓶實驗結(jié)果的對比分析，可以說明種子萌發(fā)時需要充足的空氣。（2）在上述裝置中放入10粒種子，而不是1粒種子，為什么？。21、下圖是張揚同學(xué)利用兩片長方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運動的模型，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①；②相當(dāng)于運動系統(tǒng)中的_______；③、④相當(dāng)于運動系統(tǒng)中的________。

（2）根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時④應(yīng)處于________狀態(tài)，③應(yīng)處于________狀態(tài)。如果⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示________動作（填“屈肘/伸肘”）。22、下圖是李明同學(xué)用兩片長方形的木板〔1、2〕、兩條松緊帶〔3、4〕和一顆螺絲〔5〕制作的肌肉牽拉骨運動的模型。請據(jù)圖回答：（1）根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時圖中〔4〕應(yīng)處于_________的過程，如果圖中〔5〕表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示_________動作。（2）圖中〔3〕〔4〕兩條松緊帶的兩端都是分別連在圖中〔1〕〔2〕兩片木板上，這表示_____兩端的_________繞過關(guān)節(jié)附近在不同的骨上。（3）從這個模型可以看出，人在運動時要靠_________牽拉______，繞過關(guān)節(jié)完成動作。關(guān)節(jié)在運動中起著________的作用。23、為了探究螞蟻喜歡吃什么樣的食物，某生物興趣小組做了如下實驗：①準備一個較大的玻璃槽，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥?，上面覆蓋一些蟻穴土壤。②捕捉1只正常的螞蟻置于玻璃槽內(nèi)，玻璃槽口蓋上兩層紗布。將上述實驗裝置放在適于螞蟻生活的環(huán)境中，饑餓處理1-2天。③取兩個大小、形狀相同的小培養(yǎng)皿，培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量碾成粉末狀的白糖和食鹽，擺放到玻璃槽內(nèi)。④3天后，稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量并記錄，標記那種食物減少的量多。你認為生物實驗小組做出的假設(shè)是：；（2分）試驗過程中，步驟②存在問題，請做出修改：；（2分）步驟③除白糖和食鹽外，其他條件都應(yīng)相同，目的是控制變量；3天后稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量，若白糖減少的量多，則說明螞蟻喜歡吃。評卷人得分五、簡答題(共2題，共6分)24、（Ⅰ）如圖表示在A、B、C三個不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請分析回答：(1)在___________________巖層中形成化石的生物比較簡單、低等。(2)在___________________巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等。（Ⅱ）如圖所示的是幾種生物，請分析并回答下列問題：(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是________類。(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了相應(yīng)的器官，但它的生殖過程離不開________，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。因為體內(nèi)有___________和___________，所以植株相對高大。(3)B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生_____，但B類植物屬于其中的_______植物。25、“蟬噪林愈靜；鳥鳴山更幽?！贝笞匀恢械幕B草蟲時時會給予我們生命的啟示，生活的享受。請回答下列問題：

（1）蚱蟬俗稱“知了”；生殖發(fā)育方式和蝗蟲相似，屬于有性生殖，______（完全/不完全）變態(tài)發(fā)育。

（2）麻雀是常見的鳥；其生殖方式為______（體外/體內(nèi)）受精，破殼而出的維鳥為______（早成鳥/晚成鳥）

（3）“金蟬脫殼”是說其蛻皮為成蟲。蟬蛻（殼）和雄蟬均可入藥，將它們收集后去凈泥土、雜質(zhì)，曬干保存。曬干采用的是______（傳統(tǒng)/現(xiàn)代）的食品保存方法，原理是______水抑菌。評卷人得分六、其他(共3題，共24分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：各種植物的花，雖然它們的形態(tài)、大小顏色各不相同，但它們的結(jié)構(gòu)卻是基本一致的．一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花綻放之前，花萼和花冠對花蕊起保護作用．雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉．雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有許多胚珠．雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)．花柄是花與莖相連的短柄，它起到支持和輸導(dǎo)的作用．考點：本題考查的是花的結(jié)構(gòu)和功能，首先明確花有哪些結(jié)構(gòu)．【解析】【答案】C2、B【分析】成熟區(qū)有大量根毛，大大增加了植物與土壤的接觸面積，成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、A【分析】【解答】圖中①為環(huán)帶，②為體節(jié)，靠近環(huán)帶的一端為前端，所以A為前端，故A說法錯誤?！痉治觥拷獯鸨绢}的關(guān)鍵是熟記環(huán)節(jié)動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。4、D【分析】【解答】動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如受煙熏而流淚等，而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如畫餅充饑、老馬識途、杯弓蛇影等。故選：D【分析】本題主要考查先天性行為相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學(xué)的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。5、A【分析】解：嫁接時；接上去的枝條為接穗，接穗要具有優(yōu)良的性狀，被接的植物是砧木，砧木具有較強的抗性。A選項中的黑棗樹抗寒；抗旱、耐澇、抗病、抗蟲，優(yōu)點是皮實，缺點是果子小，不好吃，經(jīng)濟效益低失衡，適合做砧木；柿子樹的優(yōu)點是品種好、生長快、結(jié)果早、經(jīng)濟效益高，缺點是自己不能繁衍后代，適合做接穗。

故選：A。

嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．

掌握嫁接的知識及砧木和接穗的特點，即可選出正確的答案．【解析】A6、C【分析】【解答】解：骨髓分為紅骨髓和黃骨髓．胎兒和嬰幼兒的骨髓都是紅骨髓；具有造血的功能．隨年齡的增長（6歲前后），長骨（多位于四肢，如肱骨；股骨）骨髓腔內(nèi)的紅骨髓逐漸被脂肪組織替代，成為黃骨髓．正常情況下，黃骨髓已不具備造血能力，但當(dāng)體內(nèi)大量失血時，它仍可能轉(zhuǎn)化為紅骨髓而恢復(fù)造血功能．成人的長骨的兩端、短骨（如手的腕骨）、扁骨（如胸骨）和不規(guī)則骨（如椎骨，骨盆）的骨松質(zhì)內(nèi)終生都是紅骨髓．

故選：C

【分析】紅骨髓中有造血干細胞，具有造血功能，據(jù)此答題．二、填空題(共5題，共10分)7、孢子囊孢子【分析】本題考查蕨類植物的主要特征。蕨類植物不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代。在葉片的下表面著生有隆起的孢子囊，孢子囊里有孢子。孢子是一種生殖細胞，成熟的孢子呈棕色或褐色。故答案為：孢子囊孢子。【解析】孢子囊孢子8、略

【分析】

生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)；比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等；化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；比較解剖學(xué)是對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進行解剖和比較研究的科學(xué)，比較解剖學(xué)為生物進化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官；胚胎學(xué)是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué)，也為生物進化論提供了很重要的證據(jù)，如脊椎動物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾，說明了脊椎動物和人是從某些古代的低等動物進化來的．因此化石不是研究生物進化的唯一證據(jù)．

故答案為：×

【解析】【答案】化石是指保存在巖層中地質(zhì)歷史時期的古生物遺物和生活遺跡．在漫長的地質(zhì)年代里；地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時遺留下來的痕跡，許多被當(dāng)時的泥沙掩埋起來．在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機物質(zhì)分解殆盡，堅硬的部分如外殼；骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過石化變成了石頭，但是他們原來的形態(tài)、結(jié)構(gòu)（甚至一些細微的內(nèi)部構(gòu)造）依然保留著．同樣，哪些生物生活時留下來的痕跡也可以這樣保留下來．我們把這些石化的生物遺體、遺跡就稱為化石．化石是生物進化的重要證據(jù)．

9、略

【分析】

科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

（1）做出假設(shè)是指對可能的方案做出的假設(shè)或猜想；根據(jù)雷迪提出的問題是：腐肉會生蛆嗎？可以假設(shè)腐肉會生蛆；或腐肉不會生蛆．

（2）將腐肉分別放入兩個瓶子里；一個瓶子蓋上蓋子，并用石蠟密封瓶口，另一個瓶子不蓋蓋子，一部分瓶口用不透氣的石蠟密封（蒼蠅不能飛入），另一部分瓶口敞開（蒼蠅能飛入），因此，在實驗中他設(shè)計的變量是蒼蠅的有無．

（3）一個瓶子蓋上蓋子；并用石蠟密封瓶口，瓶中沒有蛆和蒼蠅產(chǎn)生．另一個瓶子不蓋蓋子，瓶中有蛆和蒼蠅產(chǎn)生．由此可以得出結(jié)論：腐肉是不能生蛆的．

故答案為：

故答案為：（1）腐肉會生蛆；

（2）蒼蠅的有無；

（3）腐肉是不會生蛆的．

【解析】【答案】本題是一道實驗探究題目；提出三個假設(shè)，探究腐肉能否生蛆，考查對照實驗的設(shè)計，確定唯一變量．

10、略

【分析】

如圖是細菌的結(jié)構(gòu)細菌的基本結(jié)構(gòu)有最外層C細胞壁；緊靠細胞壁的是B細胞膜、E細胞質(zhì)和A未成形的細胞核；有的細菌有長的F鞭毛，有的在細胞壁外面還有較厚的D莢膜，與植物細胞相比沒有成形的細胞核，沒有葉綠體．不可以進行光合作用，制造有機物．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查細菌的基本形態(tài)；結(jié)構(gòu)特點和生殖方式與植物細胞的基本結(jié)構(gòu)的差異．

11、略

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物成分。非生物部分：一切非生命的物質(zhì)和能量，如陽光、空氣、水、土壤、溫度、濕度等。生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。植物屬于生產(chǎn)者，動物屬于消費者，部分細菌和真菌屬于分解者。食物鏈通常是由一種綠色植物開始的，位于第二個環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動物，位于其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動物。如“小麥——>田鼠——>鷹”（其中植物是生產(chǎn)者，動物是消費者），食物鏈只由生產(chǎn)者和消費者組成，不包括分解者和非生物的成分。在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈和食物網(wǎng)不僅反映了生物之間通過食物而形成的復(fù)雜關(guān)系，同時還反映了物質(zhì)和能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的情況，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈進行的。沿食物鏈能量逐漸遞減?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）光能、水草、浮萍、水綿（2）生產(chǎn)者消費者（3）細菌、真菌等、把動植物的遺體分解成二氧化碳和水（4）大量減少、水草——蝦——小魚——大魚（大黑魚）（5）自我調(diào)節(jié)能力（6）魚類（7）相互依存食物鏈是：水草—蝦—小魚—大魚（8）物質(zhì)、食物網(wǎng)、遞減的三、判斷題(共8題，共16分)12、×【分析】【解答】食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以構(gòu)成食物鏈的是生產(chǎn)者和消費者，不包括非生物部分和分解者．

故答案為：×

【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．13、×【分析】【解答】解：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的一種現(xiàn)象．生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量；比例不是不變、而是相對穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物、生物與環(huán)境以及環(huán)境各因子之間，不停地在進行著能量的流動與物質(zhì)的循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進化中，其中的生物有生有死，有遷進也有遷出，每個物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個動態(tài)變化之中．但總是處于一種動態(tài)的平衡之中．

故答案為：錯誤．

【分析】此題考查的知識點是生態(tài)平衡的概念．解答時可以從生態(tài)平衡的概念、特點方面來切入．14、√【分析】解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。公式：二氧化碳+水有機物（淀粉）+氧氣。

故答案為：√。

植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣；從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。

綠色植物能通過光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡，很重要，要記清?！窘馕觥俊?5、√【分析】解：復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；屬于學(xué)習(xí)行為。

故答案為：√

（1）簡單反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經(jīng)活動；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成。

（2）復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；是在簡單反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式。

（3）先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失。

（4）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。

解題的關(guān)鍵是知道先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點。【解析】√16、√【分析】解：兩棲動物的生殖是雌性將卵細胞排在水中；雄性將精子產(chǎn)在卵塊上，受精卵在水中發(fā)育，幼體也在水中生活，用鰓呼吸，經(jīng)過幼體發(fā)育成成體后，成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，營水陸兩棲生活．因此兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水，所以題干的說法正確．

故答案為：√

兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

兩棲動物的生殖和發(fā)育的相關(guān)內(nèi)容較為瑣碎，需細心理解．【解析】√17、×【分析】解：當(dāng)情緒不好時；我們可以試著用以下三種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒，一；轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰，不可以找別人吵一架或打一架發(fā)泄出來，題干說法錯誤．

故答案為：×

心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)；表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，如緊張；生氣、煩惱等．

調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為：一、轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰【解析】×18、√【分析】試題分析：能夠調(diào)節(jié)鏡筒上升或下降的結(jié)構(gòu)是粗準焦螺旋和細準焦螺旋，粗準焦螺旋可以使鏡筒較大幅度的上升或下降；細準焦螺旋調(diào)節(jié)鏡筒的幅度較小，當(dāng)用粗準焦螺旋找到物像時，用細準焦螺旋將物像調(diào)清晰．可見題中的敘述是正確的．故答案為：對考點：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【解析】【答案】對19、A【分析】【解答】綠色食品分為A級和AA級兩類．A級生產(chǎn)過程中允許限量使用既定的化學(xué)合成物質(zhì)；AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)．綠色食品標志如下：

A級。

AA級。

故答案為：√；

【分析】綠色食品是指遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門認證機構(gòu)認定，允許使用綠色食品標志商標的無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品．據(jù)此解答．四、實驗探究題(共4題，共20分)20、21、3、4（1）23（2）結(jié)果具有偶然性【分析】【分析】本題考查探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗，明確種子萌發(fā)的外界條件及對照實驗的設(shè)計原則是解答的關(guān)鍵。【解答】種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分，充足的空氣，適宜的溫度。只有2號瓶滿足種子萌發(fā)的外界條件，一段時間后，2號瓶中的種子會萌發(fā)成幼苗，1、3、4號瓶中的種子不會萌發(fā)。（1）2號瓶和3號瓶是一組對照實驗，3號瓶的種子被水淹沒，缺少空氣，其它條件相同。故根據(jù)2號和3號瓶實驗結(jié)果，可以說明種子萌發(fā)時需要充足的空氣。（2）實驗過程中一粒種子發(fā)不發(fā)芽具有偶然性（這一粒種子可能已經(jīng)不具有完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)或正在休眠），只用一粒種子實驗結(jié)果就不準確，因此放入10粒種子而不是一粒種子?！窘馕觥?1、3、4（1）23（2）結(jié)果具有偶然性21、（1）骨肌肉（2）收縮舒張屈肘【分析】【分析】此題考查了驗證運動過程的實驗。明確運動產(chǎn)生的過程和實驗原理是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）運動系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)和骨骼肌。據(jù)圖可知，圖中①、②相當(dāng)于運動系統(tǒng)中的骨，③、④相當(dāng)于運動系統(tǒng)中的肌肉，⑤表示肘關(guān)節(jié)（能活動的骨連結(jié)）。（2）骨骼肌收到神經(jīng)傳來的刺激時，能夠收縮，牽引著骨繞關(guān)節(jié)活動，于是產(chǎn)生了運動。運動需要多組肌肉配合完成，如屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。因此，根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時④（相當(dāng)于肱二頭?。?yīng)處于收縮狀態(tài)，③（相當(dāng)于肱三頭?。?yīng)處于舒張狀態(tài)。如果⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示屈肘動作?！窘馕觥浚?）骨肌肉（2）收縮舒張屈肘22、（1）收縮屈肘

（2）骨骼肌肌腱

（3）骨骼肌收縮骨支點【分析】【分析】此題考查了運動的模擬實驗。明確運動產(chǎn)生的過程及骨骼肌、關(guān)節(jié)和骨的作用并會識圖作答是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹繄D中1；2相當(dāng)于兩塊骨；3、4相當(dāng)于骨骼肌，5相當(dāng)于關(guān)節(jié)。

（1）（2）骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在相鄰的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的，例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生，屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時圖中【4】應(yīng)處于收縮的過程，而【3】應(yīng)處于舒張狀態(tài)；如果圖中【5】表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示屈肘動作；圖中【3】【4】兩條松緊帶的兩端都是分別連在圖中【1】【2】兩片木板上，這表示骨骼肌兩端的肌腱繞過關(guān)節(jié)附近在不同的骨上。（3）從這個模型可以看出，人在運動時要靠骨骼肌收縮牽拉骨，繞過關(guān)節(jié)完成動作。關(guān)節(jié)在運動中起著支點的作用，骨骼肌起動力作用，骨起杠桿作用?！窘馕觥浚?）收縮屈肘（2）骨骼肌肌腱（3）骨骼肌收縮骨支點23、略

【分析】試題分析：⑴、從實驗設(shè)計可以看出，作出的假設(shè)是螞蟻喜歡吃白糖。⑵、步驟2中只有一只螞蟻進行實驗，這樣實驗結(jié)果的偶然性很大，實驗結(jié)果不準確，應(yīng)該多些螞蟻。⑶、在對照實驗中，除了實驗變量，其他的條件和處理應(yīng)該都一樣，這是遵循的控制單一變量的原則。⑷、3天后稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量，若白糖減少的量多，說明螞蟻在3天中吃的白糖最多，螞蟻喜歡吃白糖?？键c：本題考查探究螞蟻的食性,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力【解析】【答案】④螞蟻喜歡吃白糖使用多只螞蟻單一白糖五、簡答題(共2題，共6分)24、（Ⅰ）

（1）C

（2）A

（Ⅱ）

（1）藻（或E）

（2）水輸導(dǎo)組織機械組織。

（3）種子裸子

【分析】（Ⅰ）【分析】

該題考查通過化石來證明生物的進化歷程，解答該題的關(guān)鍵是知道化石在地層中出現(xiàn)的順序，是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系?！窘獯稹繕?gòu)成地球表層成層的巖石，叫做地層。地層本來是一層一層地沉積而成的，一般來說，先沉積的地層在下面，后沉積的地層在上，所以下層地層的年代比上層的古老。但是由于地球表面不斷地運動，地層也會隨著上升、下降、扭曲等，使地層的順序發(fā)生某些變化。圖示中C是較古老的地層，A是較晚近的地層，B是位于A、C間的地層。（1）在較古老的地層C中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多。（2）在距今越近的地層A中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多。（Ⅱ）【分析】該題考查多種植物的主要特征，解答該題的關(guān)鍵是理解和掌握藻類植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物的主要特征?！窘獯稹孔匀唤缰械闹参锒喾N多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物。圖中，A是蕨類植物、B是裸子植物C是被子植物、D是苔蘚植物、E是藻類植物。（1）藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內(nèi)含葉綠體，能進行光合作用，制造有機物。因此，沒有根、莖、葉等器官分化的是藻類（或E）。（2）A蕨類植物的生殖過程離不開水，生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織和機械組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大。（3）根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物，B的種子無果皮包被著，裸露，不能形成果實屬于裸子植物。C的種子外面有果皮包被著，能形成果實，屬于被子植物，二者共同特點是都能產(chǎn)生種子。

【解析】（Ⅰ）（1）C（2）A

（Ⅱ）（1）藻（或E）

（2）水輸導(dǎo)組織機械組織。

（3）種子裸子

25、不完全體內(nèi)晚成鳥傳統(tǒng)脫【分析】解：（1）蟬的發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期。：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

（2）在生殖季節(jié)；發(fā)育成熟的雌；雄鳥進行交配，雄鳥把精子送入雌鳥體內(nèi)，精子和卵細胞結(jié)合，形成受精卵。這種受精方式叫做體內(nèi)受精。在鳥類的生殖發(fā)育過程中，孵化出的雛鳥有早成雛和晚成雛之分。麻雀出殼時還沒充分發(fā)育，身體外表沒有或只有很少絨羽，眼不能張開，需要親鳥育雛，屬于晚成鳥。

（3）根據(jù)食品保存的基本原理進行分析回答。由于各種細菌；真菌等微生物；接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分，發(fā)育、繁殖。期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等。因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，可以避免食物的腐敗變質(zhì)。傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等?，F(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。所以蟬蛻（殼）和雄蟬均可入藥，將它們收集后去凈泥土、雜質(zhì)，曬干保存。采用的生活脫水原理，屬于傳統(tǒng)的食品保存法。

故答案為：（1）不完全。

（2）體內(nèi)；晚成鳥。

（3）傳統(tǒng)；脫；

（1）昆蟲是雌雄異體；體內(nèi)受精、卵生、卵自然孵化；變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種。

（2）鳥類根據(jù)孵化后是否由親鳥繼續(xù)育雛可分為早成鳥（早成雛）和晚成鳥（晚成雛）。

（3）食品保存的基本原理是采用一定的方法殺死或抑制微生物在食品中的生長；繁殖?，F(xiàn)代食物保存方法中廣泛利用酶對食物進行保存。不僅能防止細菌對食品的污染；而且對人體無害。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知有關(guān)動物的生殖發(fā)育方式?！窘馕觥坎煌耆w內(nèi)晚成鳥傳統(tǒng)脫六、其他(共3題，共24分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。