Unit 5 The colourful world Part A Let's learn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5ThecolourfulworldPartALet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5ThecolourfulworldPartALet'slearn

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語課

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)豐富多彩的顏色詞匯，學(xué)生能夠提升語言運用能力，增強對英語國家文化中顏色的理解，培養(yǎng)跨文化意識。同時，通過互動游戲和實際情境，學(xué)生將鍛煉思維敏捷性和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法

重點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握和運用顏色詞匯。這些詞匯是英語基礎(chǔ)詞匯，對于三年級學(xué)生來說，理解和記憶是關(guān)鍵。

難點：學(xué)生對顏色詞匯的記憶和運用可能存在困難，因為他們可能缺乏足夠的語境來鞏固這些詞匯。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物展示、圖片和視頻等多媒體手段，提供豐富的視覺和聽覺刺激，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶顏色詞匯。

2.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中使用顏色詞匯，提高詞匯的運用能力。

3.使用歌曲和韻律，通過音樂和節(jié)奏幫助學(xué)生記憶顏色詞匯，增強記憶效果。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相幫助，共同克服記憶難點。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、彩色卡片、彩色粉筆。

2.課程平臺：人教PEP版三年級英語教材電子版。

3.信息化資源：英語顏色詞匯電子卡片、在線英語歌曲和動畫視頻。

4.教學(xué)手段：實物展示、圖片教學(xué)、歌曲教學(xué)、游戲教學(xué)、角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅色彩豐富的自然風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的顏色。

-提問：“Whatcolorscanyouseeinthispicture?”（你在畫中看到了什么顏色？）

-引導(dǎo)學(xué)生回答并復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色詞匯。

-介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnmorecolorsandhowtousetheminsentences.”（今天，我們將學(xué)習(xí)更多顏色詞匯，并學(xué)習(xí)如何在句子中使用它們。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示顏色卡片，逐一介紹新詞匯，如：blue,red,yellow,green,purple,orange等。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

-通過PPT或黑板展示顏色單詞的拼寫，強調(diào)字母組合的發(fā)音規(guī)則。

-利用圖片或?qū)嵨镎故绢伾膶嶋H意義，如展示藍色天空、紅色花朵等。

-學(xué)生分組，每組選一個顏色，用英語描述該顏色及其相關(guān)物品。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行顏色詞匯接龍游戲，學(xué)生依次說出一個顏色詞匯，然后下一個學(xué)生說出一個與之相鄰的顏色。

-教師提問：“Canyoushowmesomethingthatisblue/yellow/green?”（你能給我展示一些藍色的/黃色的/綠色的東西嗎？）

-學(xué)生展示實物或圖片，并用英語描述。

-小組活動：每組用所學(xué)顏色詞匯編寫一個小故事，然后進行表演。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要顏色詞匯，強調(diào)重點發(fā)音和拼寫規(guī)則。

-學(xué)生齊聲朗讀顏色詞匯，鞏固記憶。

-提問：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？）

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語描述自己家里的顏色，如：“Myroomisblue.Mybedisyellow.”（我的房間是藍色的。我的床是黃色的。）

-家長協(xié)助學(xué)生收集家里或戶外看到的顏色物品，并用英語制作一個簡單的顏色相冊。

-鼓勵學(xué)生在家里與家人用英語進行顏色對話，如：“Whatcoloristhis?”（這個是什么顏色？）

-作業(yè)提交時間：下節(jié)課開始前。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-顏色相關(guān)的英語歌曲和童謠，如《OldMacDonaldHadaFarm》中的顏色變化部分，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色。

-顏色主題的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的顏色描述，適合三年級學(xué)生閱讀，同時增加語言輸入。

-顏色認知的互動游戲，如在線的配對游戲、顏色記憶游戲等，可以在家中或課堂上進行，幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯。

-顏色相關(guān)的英語繪本，如《ColorZoo》等，通過故事和插圖幫助學(xué)生理解顏色的不同應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里收集不同顏色的物品，如衣服、玩具、食物等，并制作一個顏色收集夾，用英語描述每個物品的顏色。

-組織一次“我的顏色世界”主題的繪畫活動，學(xué)生可以用不同的顏色繪畫，并解釋他們?yōu)槭裁催x擇這些顏色。

-利用周末時間，帶領(lǐng)學(xué)生去公園或動物園，觀察和描述他們看到的動物或植物的顏色，并記錄下來。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生觀看關(guān)于顏色的英語視頻，如顏色變化的科普視頻或英語動畫。

-設(shè)計一個“顏色日記”活動，讓學(xué)生每天記錄下他們見到的不同顏色的物品，并用英語寫一小段描述。

-在學(xué)校圖書館或家長的幫助下，為學(xué)生推薦一些與顏色相關(guān)的英語讀物，鼓勵他們進行自主閱讀。

-利用課余時間，讓學(xué)生參與制作簡單的顏色實驗，如制作顏色混合的溶液，觀察顏色變化，并用英語記錄實驗過程和結(jié)果。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供一些顏色相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語顏色學(xué)習(xí)游戲，以增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課結(jié)束了，我想要對這節(jié)課進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了自然風(fēng)景畫作為引子，這個方法挺有效的。學(xué)生們對畫面中的顏色很感興趣，而且通過提問，他們也復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的顏色詞匯。我覺得這是個不錯的開端，因為孩子們對新鮮事物總是充滿好奇。

在講授新知的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如使用顏色卡片、圖片和視頻。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們看到真實的物品和場景時，他們更容易記住顏色詞匯。而且，通過讓他們分組描述顏色，我發(fā)現(xiàn)他們不僅能夠說出顏色，還能結(jié)合實際物品進行描述，這讓我很欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了顏色接龍游戲和描述物品顏色的活動。這些活動讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了顏色詞匯。不過，我也注意到有些學(xué)生對于接龍游戲的反應(yīng)不是特別積極，這可能是因為他們對這種游戲不太熟悉。所以，我會在今后的教學(xué)中，更多地考慮學(xué)生的興趣和習(xí)慣，設(shè)計更符合他們口味的活動。

課堂小結(jié)的時候，我讓學(xué)生們齊聲朗讀顏色詞匯，這樣既鞏固了記憶，又增加了課堂的互動性。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于顏色詞匯的發(fā)音還不夠準確，這可能是由于我在課堂上沒有足夠的時間進行個別輔導(dǎo)。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，利用課間時間或者通過小測試的形式，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生們描述自己家里的顏色，并制作顏色收集夾。這個作業(yè)設(shè)計得比較開放，希望能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。同時，我也希望通過這個作業(yè)，讓學(xué)生們在日常生活中繼續(xù)使用英語。

為了改進這些不足，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點調(diào)整：

1.加強對發(fā)音的輔導(dǎo)，特別是在課堂上，要確保每個學(xué)生都有機會練習(xí)發(fā)音。

2.設(shè)計更多樣化的游戲和活動，以適應(yīng)不同學(xué)生的興趣和需求。

3.在作業(yè)布置上，可以增加一些個性化的元素，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長來完成作業(yè)。

4.更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時給予反饋和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,orange

-顏色描述：Thisisred.Thatisblue.