人教版五年級下冊數(shù)學(xué)《第3單元長方體和正方體 第9課時容積和容積單位》聽評課記錄

人教版五年級下冊數(shù)學(xué)《第3單元長方體和正方體第9課時容積和容積單位》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版五年級下冊數(shù)學(xué)《第3單元長方體和正方體第9課時容積和容積單位》

班級/年級：五年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：容積和容積單位

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實際操作來理解和掌握容積的概念和計算方法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對容積的概念和計算方法表現(xiàn)出較大的興趣。學(xué)生們在課堂上的專注度也較高，能夠認真聽講和完成實驗操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件來輔助教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解容積的概念，掌握計算容積的方法，并能夠運用容積單位進行實際問題的解決。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對容積的概念和計算方法有較好的理解和掌握，能夠正確運用容積單位進行計算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。對于容積的概念，大部分學(xué)生能夠準確表述出容積的定義和計算方法。對于容積單位的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠記住常用的容積單位，并能夠正確地進行單位之間的換算。對于技能的掌握程度，學(xué)生們在實驗操作中能夠熟練地使用測量工具，并能夠準確地計算出物體的容積。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過實際操作和問題解決，學(xué)生們增強了對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了解決問題的能力。在實驗操作和小組合作中，學(xué)生們培養(yǎng)了合作意識和團隊精神，增強了自我表達和溝通能力。同時，通過對于容積單位和資源利用的討論，學(xué)生們也培養(yǎng)了一定的環(huán)保意識和資源節(jié)約意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當，學(xué)生們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)積極性較高。最突出的優(yōu)點是張老師對于教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生們在實驗操作中的積極參與。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學(xué)過程中，可以更加注重學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，給予學(xué)生們更多的思考和探究的時間和空間，提高學(xué)生們的思維能力和解決問題的能力。

-在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀律，確保教學(xué)活動的有序進行。

-在教學(xué)資源的使用上，可以進一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實際案例和問題，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

進一步提升教學(xué)質(zhì)量的措施包括：

-加強教師之間的教學(xué)交流和分享，共同研究和探討教學(xué)方法和策略，提高教師的教學(xué)水平。

-鼓勵教師參加教學(xué)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動，提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能。

-定期進行教學(xué)質(zhì)量的評估和反饋，讓教師了解自己的教學(xué)效果，及時調(diào)整和改進教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，定期觀察和評估教師的教學(xué)效果，提供必要的支持和指導(dǎo)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教師進行教學(xué)研究和討論，提供教學(xué)資源和工具的支持，幫助教師提