2025年華師大版九年級化學上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版九年級化學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列化學用語與含義不相符的是（）A.O2-：氧離子B.C2H5OH：表示酒精由三種元素組成，且1個分子中含9個原子C.3H：3個氫元素D.2N2：表示2個氮分子2、下列有關碳和碳的氧化物的說法不正確的是（）A.CO易溶于水生成酸B.金剛石、石墨和C60均為碳元素的單質C.干冰可用于人工降雨D.在煤爐上放一盆水，也不能防止煤氣中毒3、下列實驗操作中，正確的是（）A.傾倒液體B.點燃酒精燈C.取用固體粉末D.過濾4、將盛有等質量、等溶質質量分數(shù)的稀硫酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質量相等的鐵和鋅，待反應停止后（不考慮反應中水分揮發(fā)，不考慮空氣成分參加反應），請判斷，下列說法合理的是（）A.若天平仍保持平衡，燒杯中的鐵一定沒有剩余B.若天平失去平衡，指針一定偏向放鋅的一邊C.反應后兩只燒杯中溶液的質量都比反應前的溶液質量減輕了D.放鐵的一邊產生的氫氣一定比放鋅的一邊產生的氫氣多5、下列各組物質中，前者屬于單質、后者屬于混合物的是（）A.氮氣蒸餾水B.碘酒稀鹽酸C.氫氣大理石D.二氧化碳空氣6、“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”．生活中的洗滌問題大都與化學知識有關，下列有關說法不符合科學依據(jù)的是（）A.用過濾的方法把硬水軟化B.洗滌劑可使餐具上的油污乳化C.汽油可溶解衣服上的油污D.用含鹽酸的潔廁靈除去馬桶中的水垢7、用量筒量取30mL的水；采用俯視的方法觀察量筒內的液面，則實際量取的水的體積會（）

A.大于30mL

B.小于30mL

C.等于30mL

D.無法確定。

評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、消息處理：乙醚[（CH3）2O]與酒精（乙醇）看起來很象．打開瓶蓋會嗅到特殊的氣體；取少量點燃后很快燃燒得一干二凈．請根據(jù)上述分析歸納乙醚的物理性質和化學性質，并寫出化學方程式

（1）物理性質____

（2）化學性質____

其化學方程式是____．9、寫出下列物質或元素的符號：

（1）水：____；（2）氧氣：____；（3）氫氣：____；

（4）碳：____；（5）硫：____；（6）鐵：____．10、（4分）如下圖所示，打開分液漏斗，使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應，可觀察到氣球脹大現(xiàn)象，請分別寫出一個符合圖中現(xiàn)象和下列要求的化學方程式：(1)分解反應：(2)化合反應：____(3)復分解反應：____(4)置換反應：11、向Mg（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2的混合物溶液中加入一些鋅粉、完全反應過濾．濾紙上和濾液中的物質可能有以下幾種情況：①濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Zn2+、Mg2+；②濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+；③濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Cu2+、Zn2+、Mg2+；④濾紙上有Ag、Cu、Zn，濾液中有Zn2+、Mg2+．以上不可能存在的是____（填序號），其原因是____．12、下水道堵塞是日常生活中經常遇到的問題．“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻．某同學對此很好奇；于是想探究“管道通”中物質的成分．請與該同學一起探究：

【提出問題】“管道通”中的物質是什么？

【查閱資料】

(1)下水管里的淤積物主要為油污；食物殘渣、毛發(fā)等．

(2)氫氧化鈉是強堿；能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西．常用于疏通管道．

(3)鋁粉呈銀灰色．鋁與酸；強堿溶液都能反應放出氫氣；同時放出大量熱．

①鋁與鹽酸反應的化學方程式是____．

②鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2Al+2NaOH+____═2NaAlO2+3H2↑

【猜想與驗證】打開一盒管道通；內有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末．

(1)猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉．

13、分子是保持其化學性質的最小微粒．____（判斷對錯）14、Ⅰ．水的凈化：

（1）凈水過程中常用的藥品：絮凝劑____；吸附劑____；消毒劑____

（2）凈水的常用方法：靜置、沉淀、過濾、蒸餾等．凈化程度最低的是____，凈化程度最高的是____．

（3）一定發(fā)生化學變化的過程有：____和____．

Ⅱ．蒸餾實驗的細節(jié)：

（1）碎瓷片的作用____

（2）甲裝置如果沒有盛冷水的燒杯，導致的現(xiàn)象是____

（3）乙裝置水的流向____．15、鹽湖中含Cl-、HCO3-、Na+、K+、Mg2+、Ca2+等；水下有五彩繽紛的鹽晶體（含NaCl等物質）．

（1）寫出由Mg2+和HCO3-形成化合物的化學式____，Ca2+的名稱____．

（2）根據(jù)上述資料分析，湖水是氯化鈉的____溶液（填“飽和”或“不飽和”），其溶劑是____．

（3）取適量澄清的湖水，加入____，判定湖水是硬水，說明含有較多的Mg2+、Ca2+．

（4）測定該湖水的酸堿度，宜選用下列____（填序號）．

①紫色石蕊試液②無色酚酞試液③pH試紙。

（5）從自然界中獲得的粗鹽中含有較多的雜質．除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質的操作步驟為____、____、蒸發(fā)、洗滌．在蒸發(fā)步驟中，當蒸發(fā)皿內出現(xiàn)較多固體時，應該____（填字母）．

A．繼續(xù)加熱蒸干水分，再移去酒精燈B．移去酒精燈，用玻璃棒繼續(xù)攪拌．16、自來水凈化步驟是沉降、____、____、消毒．凈化過程中加活性炭的作用是吸附和____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、糖尿病患者不宜多吃米飯等淀粉類食品，因為淀粉消化后轉化成葡萄糖，被人體吸收會造成血糖升高．如果少吃米飯而產生難以忍受的饑餓感，可多吃些南瓜解饑．____．（判斷對錯）18、可用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈．____．19、需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學變化．____．（判斷對錯）20、判斷正誤：飽和溶液析出晶體后，溶液中溶質的質量分數(shù)一定變?。甠___．21、有些物質中，原子也是保持其化學性質的一種微粒．____（判斷對錯）評卷人得分四、探究題(共4題，共24分)22、小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了如表所示的探究實驗：

。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結各步驟結論總結各步驟結論總結實驗一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條。木條復燃氯酸鉀受熱能分解產生氧氣，但是速度較慢。二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。木條不復燃二氧化錳受熱不產生氧氣。實驗三加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物木條迅速復燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。rm{(1)}在小明不同的探究實驗中；實驗一和實驗二起的作用是______；

rm{(2)}你認為由上述實驗能完全得出表內“總結”嗎？______rm{(}填“能或不能”rm{)}其理由是：一；______；二、______。

rm{(3)}某學生將一定質量的氯酸鉀分成rm{a}rm兩等分，他在rm{a}中加入少量二氧化錳混合均勻后將其裝入試管中，另一份rm直接裝入試管中；然后按照要求架設好裝置進行氧氣的制取。其制取氧氣的情況如圖所示：

A.：曲線緩則反應慢、曲線陡則反應快，試將將rm{a}rm標在圖中的“rm{隆玫}”中；

rm{B}點rm{A}點rm{B}表示______，點rm{C}點rm{D}表示______rm{(}填“反應開始”或“反應結束”rm{)}

rm{C}rm{OA}rm{OB}表示反應前所需的加熱時間，依據(jù)rm{OB>OA}可看出催化劑二氧化錳的存在不僅可以加快化學反應速率；而且還可以______。

rm{D}圖中rm{a}rm兩種情況的最終氧氣產量均為rm{12g}說明催化劑只能改變化學反應速率，不能改變______。23、人體通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，呼出二氧化碳和水蒸氣，但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物？為了證明這個問題rm{.}某同學設計了如圖的裝置進行了實驗．

rm{(1)}人吸入氣體時，應打開活塞______rm{(}填字母，下同rm{)}關閉活塞______．

rm{(2)}人呼出氣體時，應打開活塞______，關閉活塞______rm{.}此時可以觀察到rm{壟脷}瓶中的現(xiàn)象是______．

rm{(3)}瓶rm{壟脵}中所裝試劑的作用是證明空氣中的二氧化碳含量很少，不能使澄清的石灰水______，瓶rm{壟脷}中所裝試劑的作用是證明______rm{.}將上述操作反復進行，能證明人體呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產物．24、氯氣（Cl2）是一種重要的化工原料。某化學興趣小組對氯氣的性質進行了如下探究。

【查閱資料】

①氯氣（Cl2）是一種黃綠色的有毒氣體；能溶于水；

②石蕊紙花是用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花。

【實驗探究1】氯氣與水反應。

實驗1：收集一塑料瓶（250mL）氯氣；然后小心地向塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶變癟。

實驗2：利用如圖裝置將干燥的氯氣依次通過干燥的石蕊紙花和濕潤的石蕊紙花。實驗過程中；同學們看到裝置D中“石蕊紙花”______，E中濕潤的石蕊紙花先變紅后褪色。

【得出結論】由實驗2可得出氯氣能與水反應若其與水反應生成HCl（鹽酸）和HClO（次氯酸）；則氯氣和水反應的化學方程式為______。

【實驗反思】

（1）小明認為實驗1就可以說明氯氣能與水反應；你同意嗎？______（選填“同意”或“不同意”）

（2）若進入裝置D中的氯氣是純凈干燥的；則裝置B的作用是______，裝置C的作用是______。

【實驗探究2】氯氣的助燃性。

把燃著的氫氣放入盛滿氯氣的集氣瓶中；氫氣能繼續(xù)燃燒，并生成一種有刺激性氣味的無色氣體，由此你對物質燃燒條件有什么新的認識？______。

【注意：若答對以下小題獎勵4分；化學試卷總分不超過60分】

【拓展探究】E中使變紅后的石蕊紙花褪色的物質是什么？是鹽酸；還是次氯酸？請設計實驗方案驗證：

實驗步驟：______。

實驗現(xiàn)象：______。

實驗結論：______。25、利用如圖所示裝置進行實驗。

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為______。

（2）打開K，觀察到蠟燭緩慢的熄滅。蠟燭熄滅的原因是______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】A；離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．

B、根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質；b．表示該物質的元素組成；②微觀意義：a．表示該物質的一個分子；b．表示該物質的分子構成；進行分析判斷．

C；原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．

D、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字．【解析】【解答】解：A、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；O2-可表示氧離子；故選項化學用語與含義相符．

B、C2H5OH可表示酒精由碳；氫、氧三種元素組成；1個酒精分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成的；則1個分子中含9個原子，故選項化學用語與含義相符．

C；由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，3H可表示3個氫原子，元素只講種類、不講個數(shù)，故選項化學用語與含義不相符．

D、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則2N2可表示2個氮分子；故選項化學用語與含義相符．

故選：C．2、A【分析】【分析】A；根據(jù)一氧化碳的性質分析；

B；根據(jù)碳元素的單質的種類進行分析；

C；根據(jù)干冰易升華的特點分析；

D、根據(jù)一氧化碳的物理性質進行分析．【解析】【解答】解：A；一氧化碳難溶于水；不與水反應，故A說法錯誤；

B、金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質；故B說法正確；

C；由于干冰升華能吸收大量的熱；能使空氣中的水蒸氣冷凝呈小水珠形成降雨，故C說法正確；

D；一氧化碳難溶于水；放一盆水不會預防煤氣中毒，故D說法正確；

故選：A．3、C【分析】A、傾倒液體藥品時，瓶塞取下后要倒放在試驗臺上，所以圖中操作錯誤；故選項錯誤；B、用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈，所以圖中操作錯誤；故選項錯誤；C、取用固體粉末，首先試管要橫放，用紙槽或藥匙送到試管底部；故選項正確．D、過濾操作中應用玻璃棒來引流；故選項錯誤；故選C【解析】【答案】C4、B【分析】【分析】根據(jù)反應的化學方程式；從酸過量和金屬過量兩個方面分析．如果硫酸是少量的，則產生的氫氣量是由硫酸決定，產生相同的氫氣，有金屬剩余，天平平衡，在這種情況下，有可能鋅剛好反應完，鐵有剩余；如果硫酸過量，則產生的氫氣量由金屬決定，由于金屬的質量相同，產生的氫氣量放入鐵的多，最后天平指向放鋅的一邊．

【解答】A；若天平平衡；說明硫酸不足，全部參加反應；

設金屬的質量為1g

Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑

562

1gg

Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

652

1gg

根據(jù)計算可以知道；等質量的硫酸消耗的鋅粉的質量要多，所以鐵粉可能有剩余，故A說法錯誤；

B；若天平失去平衡；說明酸過量，金屬全部參加反應；可以看出相同質量的鋅和鐵與足量的硫酸反應，鐵生成的氫氣質量比鋅多，故天平會指向加鋅的一方，故B說法正確；

C；根據(jù)A可以看出；參加反應的金屬的質量大于生成氫氣的質量，故反應后兩只燒杯中溶液的質量都比反應前的溶液質量增加，故C說法錯誤；

D根據(jù)A分析可知：若酸不足；生成的氫氣的質量相等，所以放鐵的一邊不一定比放鋅的一邊生成的氫氣多，故D說法錯誤；

故選B．

【點評】本題是一道天平問題，考查了金屬與酸反應，解答時可以依據(jù)物質間反應的化學方程式以及酸過量或金屬過量的角度進行分析，可以很好的培養(yǎng)學生分析問題的能力．5、C【分析】【分析】單質是由一種元素組成的純凈物，混合物是由不同物質組成的物質．【解析】【解答】解：A；氮氣是由一種物質組成；屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質，蒸餾水是由一種物質組成，屬于純凈物，故A錯；

B；碘酒中含有碘和酒精；屬于混合物，稀鹽酸中含有氯化氫和水，屬于混合物，故B錯；

C；氫氣是由一種元素組成的純凈物；屬于單質；大理石主要成分是碳酸鈣，屬于混合物，故C正確；

D；二氧化碳屬于化合物；空氣中含有氧氣、氮氣等物質，屬于混合物，故D錯．

故選C．6、A【分析】【分析】A；要從過濾的原理和和硬水的定義方面去理解和分析．

B；要理解洗滌劑的去污原理；要把溶解去污原理與乳化去污原理區(qū)分開．

C；要理解汽油的去污原理；要把溶解去污原理與乳化去污原理區(qū)分開．

D、明確水垢的成分，分析鹽酸和碳酸鈣的性質，從中得出答案．【解析】【解答】解：A中過濾的方法；只能除去不溶性的雜質，不能除去可溶的鈣鎂化合物，所以A錯．

B中洗滌劑有乳化作用；可把大的油滴變成小的油滴，所以B對．

C中汽油是優(yōu)良的有機溶劑；可以溶解油污，所以C對．

D中水垢主要成分為碳酸鈣；可以與鹽酸反應生成可溶的氯化鈣而被除去，所以D對．

故選A．7、B【分析】

仰視時看到的讀數(shù)偏小；俯視時看到的讀數(shù)偏大，平視時看到的讀數(shù)標準，平視液面讀數(shù)為30mL，即液體體積為30mL，但俯視液面讀數(shù)為30mL，實際小于30mL．

故選B．

【解析】【答案】讀取量筒中液體體積時；視線要與液面最凹處所對刻線相平，既不能俯視，也不能仰視讀數(shù)。

二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】【分析】物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等，根據(jù)方程式的寫法考慮方程式的書寫．【解析】【解答】解：（1）乙醚[（CH3）2O]與酒精（乙醇）看起來很象；所以乙醚是一種液體，有特殊的氣味；打開瓶蓋會嗅到特殊的氣味說明乙醚易揮發(fā)；上述性質不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，均屬于物理性質．

（2）取少量點燃后很快燃燒得一干二凈；說明乙醚具有可燃性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質．

乙醚[（CH3）2O]燃燒的反應物是乙醚[（CH3）2O]和氧氣寫在等號的左邊；生成物是二氧化碳和水，寫在等號的右端，用觀察法配平即可，故方程式是：

（CH3）2O+3O22CO2+3H2O．

故答案為：（1）是一種液體，有特殊的氣味，易揮發(fā)；（2）具有可燃性；（CH3）2O+3O22CO2+3H2O．9、略

【分析】

（1）氧化物由氧元素和其他另外一種元素組成，書寫其化學式時按照氧右他左的順序寫出相應的元素符號，然后再在元素符號右下角標注對應的原子個數(shù)．水就是一種氧化物，它的1個分子含2個氫原子和一個氧原子，因此其化學式為H2O．

（2）氧氣是由雙原子分子構成的氣體單質，氧氣由氧元素組成，因此其化學式表示為O2．

（3）氫氣是由雙原子分子構成的氣體單質，氫氣由氫元素組成，因此其化學式表示為H2．

（4）碳元素用它的元素符號來表示；即C．

（5）硫元素用它的元素符號來表示；即S．

（6）鐵元素用它的元素符號來表示；即Fe．

故答案為：（1）H2O；（2）O2；（3）H2；（4）C；（5）S；（6）Fe．

【解析】【答案】（1）氧化物由氧元素和其他另外一種元素組成；書寫其化學式時按照氧右他左的順序寫出相應的元素符號，然后再在元素符號右下角標注對應的原子個數(shù)．

（2）氧氣；氫氣是由雙原子分子構成的氣體單質；其化學式是在相應元素符號右下角標注數(shù)字2來表示．

（3）碳；硫、鐵三種元素分別用他們的元素符號來表示．

10、略

【分析】根據(jù)裝置氣球鼓起，錐形瓶內壓強就要增大，反應必須放熱或有氣體生成．進行解答【解析】【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑（2）CaO+H2O==Ca(OH)2（3）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（4）Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑11、①銅的金屬活動性大于銀【分析】【分析】根據(jù)金屬活動性順序鎂＞鋅＞銅＞銀，向Mg（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2的混合物溶液中加入一些鋅粉，鋅粉不和硝酸鎂反應，鋅粉首先與硝酸銀反應生成了硝酸鋅和銀，待硝酸銀完全反應后繼續(xù)和硝酸銅進行反應生成了硝酸鋅和銅．據(jù)此分析判斷．【解析】【解答】解：①、濾紙上有銀、銅，說明溶液中的硝酸銀已全部反應，濾液中不能含有Ag+；所以該項不可能；

②、當溶液中的銀部分被置換出來后，濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+；所以該項可能；

③、當溶液中的銅部分被置換出來后，濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Cu2+、Zn2+、Mg2+；所以該項可能；所以該項不可能；

④、濾紙上有Ag、Cu、Zn，說明加入的鋅過量，與全部的硝酸銀和硝酸銅反應，濾液中含有Zn2+、Mg2+；所以該選項可能．

故填：①，銅的金屬活動性大于銀．12、略

【分析】試題分析：鋁和鹽酸反應能生成氯化鋁和氫氣；

根據(jù)質量守恒定律；實驗現(xiàn)象可以判斷反應物的種類；

根據(jù)物質的性質可以判斷物質之間相互作用時的實驗現(xiàn)象．

【查閱資料】

(3)①鋁與鹽酸反應的化學方程式是：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

故填：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

②根據(jù)質量守恒定律可知；反應物比生成物中缺少4個氫原子和2個氧原子，所以缺少的反應物應該是水，水分子前面的化學計量數(shù)是2．

故填：2H2O．

【猜想與驗證】

(1)氫氧化鈉暴露在空氣中容易潮解；固體氫氧化鈉溶于水時能夠放出大量的熱．

故填：白色顆粒潮解；試管外壁發(fā)燙．

(2)鋁既能夠與酸反應；又能夠與堿反應，所以向一只試管中滴加稀鹽酸，另一只中滴加的應該是顯堿性的溶液，氫氧化鈉溶液顯堿性．

故填：氫氧化鈉．

【應用】

氫氧化鈉溶于水時放出大量的熱；管道內溫度明顯升高；

鋁和氫氧化鈉溶液反應時能夠生成氫氣；同時放出大量的熱；

氫氣燃燒時；火焰是淡藍色的．

故填：ABCD．【解析】2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;2H2O;白色顆粒潮解;試管外壁發(fā)燙;氫氧化鈉;ABCD13、略

【分析】【分析】根據(jù)由分子構成的物質中，分子是保持物質化學性質的最小粒子．水是由水分子構成的，氧氣是由氧分子構成的解答．【解析】【解答】解：由分子構成的物質中；分子是保持物質化學性質的最小微粒，水是由水分子構成的，所以保持水的化學性質的微粒是水分子；氧氣是由氧分子構成的，所以保持氧氣化學性質的微粒是氧分子．由原子構成的物質中，保持物質化學性質的最小微粒是原子，故錯．

答案：錯14、略

【分析】【分析】Ⅰ．（1）根據(jù)凈水過程中常用的藥品解答；

（2）根據(jù)凈水的常用方法的凈化程度高低解答；

（3）根據(jù)化學變化的實質解答；

Ⅱ（1）根據(jù)碎瓷片的作用解答；

（2）根據(jù)甲裝置盛冷水的燒杯的作用解答；

（3）為了增加冷凝效果，冷卻水從下口進入，冷卻水與氣體形成逆流，冷凝效果更好．【解析】【解答】解：Ⅰ．水的凈化：

（1）凈水過程中常用的藥品：絮凝劑明礬；吸附劑活性炭；消毒劑氯氣；

（2）凈水的常用方法：靜置；沉淀、過濾、蒸餾等．凈化程度最低的是靜置；凈化程度最高的是蒸餾；

（3）一定發(fā)生化學變化的過程有：消毒；

Ⅱ．蒸餾實驗的細節(jié)：

（1）碎瓷片的作用防止暴沸；

（2）甲裝置如果沒有盛冷水的燒杯；水就會以氣態(tài)形式跑掉，而收集不到蒸餾水；

（3）為了增加冷凝效果；蒸餾裝置要有冷凝管，冷卻水從下口進入，冷卻水與氣體形成逆流，冷凝效果更好；更容易將冷凝管充滿水；以防蒸汽入口處驟冷驟熱使冷凝管破裂；

答案：Ⅰ（1）明礬；活性炭，氯氣；

（2）靜置；蒸餾；

（3）消毒；

Ⅱ（1）防止暴沸；

（2）收集不到蒸餾水；

（3）b-a．15、略

【分析】【分析】（1）離子化合物中；陽離子和陰離子的代數(shù)和為零，元素符號和數(shù)字；“+”“-”等組合，可以表示離子；

（2）一定溫度下；不能再溶解某種物質的溶液叫做這種物質的飽和溶液，水是一種常用的溶劑；

（3）用肥皂水可以檢驗水的硬度；

（4）用pH試紙可以測定溶液的酸堿度；

（5）粗鹽提純的基本步驟有溶解、過濾和蒸發(fā)，當蒸發(fā)皿內出現(xiàn)較多固體時，應該停止加熱．【解析】【解答】解：（1）當鎂離子和碳酸氫根離子以1：2組合時，陽離子和陰離子的代數(shù)和為零，所以由Mg2+和HCO3-形成化合物的化學式是Mg（HCO3）2；

Ca2+的名稱是鈣離子．

故填：Mg（HCO3）2；鈣離子．

（2）因為水下含有氯化鈉；說明湖水是氯化鈉的飽和溶液，溶劑是水．

故填：飽和；水．

（3）向澄清的湖水中加入肥皂水時；不產生泡沫，出現(xiàn)較多的浮渣，說明是硬水．

故填：肥皂水．

（4）紫色石蕊試液；無色酚酞試液能夠測定溶液的酸堿性；不能測定溶液的酸堿度，而pH試紙能夠測定溶液的酸堿度，具體測定方法為：用潔凈干燥的玻璃棒蘸取待測液，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標準比色卡對照，即可得溶液的pH，即溶液的酸堿度．

故填：③．

（5）除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質的操作步驟為溶解；過濾、蒸發(fā)、洗滌；

當蒸發(fā)皿內出現(xiàn)較多固體時；應該移去酒精燈，用玻璃棒繼續(xù)攪拌，靠余熱蒸干．

故填：溶解；過濾；B．16、略

【分析】【分析】自來水中的固體小顆粒通過加入絮凝劑沉降后，通過過濾使固體雜質一起除去，然后再經活性炭吸附水中有色、有味等雜質后消毒．【解析】【解答】解：通過沉降使水中不溶性固體小顆粒；通過過濾使水中不溶性固體雜質除去，通過吸附除去水中有色；有異味雜質，通過消毒殺滅水中病菌；其中活性性在吸附水中有色有味雜質時還可過濾掉部分固體不溶物．

故答案為：過濾；吸附；過濾．三、判斷題(共5題，共10分)17、×【分析】【分析】米、面、西瓜、南瓜等食物中含有豐富的糖類物質，能夠為人體提供能量．【解析】【解答】解：糖尿病患者如果因為少吃米飯而產生難以忍受的饑餓感時；不能通過多吃些南瓜解饑，因為南瓜中含有蔗糖；果糖、葡萄糖等糖類物質，糖尿病患者食用后，會造成血糖急劇升高，影響身體健康．

故填：×．18、×【分析】【分析】點燃酒精燈時，用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火．【解析】【解答】解：點燃酒精燈時；用火柴點燃，因為：用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈時，酒精溢出引起火災．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．【解析】【解答】解：需要加熱才能發(fā)生的變化不一定是化學變化；例如水加熱蒸發(fā)就屬于物理變化．

故填：×．20、×【分析】【分析】物質的溶解度在溫度不變的條件下是不發(fā)生改變的，同溫度下，同種物質的飽和溶液，溶質質量分數(shù)相等據(jù)此分析解答即可；【解析】【解答】解：飽和溶液析出晶體后溶質的質量分數(shù)是否發(fā)生改變；主要是取決于析出晶體的措施，當某物質一定溫度下的飽和溶液在溫度不變的條件下蒸發(fā)一部分溶劑后，有晶體析出，因為溫度不變，物質的溶解度就不變，溶液中有晶體，剩下的溶液仍為該溫度下的飽和溶液，所以溶質質量分數(shù)不變；故該說法錯誤；

故答案為：×21、√【分析】【分析】根據(jù)由原子構成的物質，原子也是保持其化學性質的一種微粒進行解答．【解析】【解答】解：由原子構成的物質；原子也是保持其化學性質的一種微粒，故正確．

故答案為：√．四、探究題(共4題，共24分)22、對比說明二氧化錳加熱時不能產生氧氣不能沒有驗證二氧化錳的質量在反應前后是否發(fā)生改變沒有驗證二氧化錳的化學性質在反應前后是否發(fā)生改變反應開始反應結束能夠縮短氯酸鉀開始分解的時間氧氣的質量【分析】解：rm{(1)}實驗一和實驗二進行對比說明二氧化錳加熱時不能產生氧氣；故填：對比說明二氧化錳加熱時不能產生氧氣；

rm{(2)}由催化劑的概念可知；由上述實驗不能完全得出表內“總結”；因為催化劑具有的特點是在化學反應前后質量和化學性質都不變，所以需要驗證它的反應前后的質量和化學性質。故填：不能；沒有驗證二氧化錳的質量在反應前后是否發(fā)生改變；沒有驗證二氧化錳的化學性質在反應前后是否發(fā)生改變；

rm{(3)A.}二氧化錳可以加快該反應的速率，即加入二氧化錳的氯酸鉀分解速率更快，反應時間更短，所以可以知道rm{AC}段為rm{a}rm{BC}段為rm

B.根據(jù)圖中坐標系的橫軸和縱軸所表示的意義及氯酸鉀分解需要一定溫度可以知道，rm{AB}點表示的是開始分解時間，而rm{CD}點表示的是氯酸鉀分解完畢的時間；

C.根據(jù)圖中信息可以知道；二氧化錳的存在能夠縮短氯酸鉀開始分解的時間；

D.加入二氧化錳雖然改變了氯酸鉀的分解速率；但是并沒有增加氯酸鉀分解產生的氧氣的質量。

故答案為：rm{A}．

B.反應開始；反應結束；

C.能夠縮短氯酸鉀開始分解的時間；

D.氧氣的質量。

rm{(1)}根據(jù)對比實驗的探究方法回答。

rm{(2)}根據(jù)催化劑的定義和特點回答；

rm{(3)A.}二氧化錳可以加快該反應的速率；可以據(jù)此完成圖中的空格的填寫；

B.根據(jù)圖中坐標系的橫軸和縱軸所表示的意義來完成解答；

C.根據(jù)圖中信息可以知道；二氧化錳的存在能夠縮短氯酸鉀開始分解的時間，可以據(jù)此解答該題；

D.加入二氧化錳并沒有增加氯酸鉀分解產生的氧氣的質量；可以據(jù)此解答。

解答該題關鍵要理解催化劑概念中的“一變、二不變”的涵義。一變是反應速度變，二不變是本身質量和化學性質?！窘馕觥繉Ρ日f明二氧化錳加熱時不能產生氧氣不能沒有驗證二氧化錳的質量在反應前后是否發(fā)生改變沒有驗證二氧化錳的化學性質在反應前后是否發(fā)生改變反應開始反應結束能夠縮短氯酸鉀開始分解的時間氧氣的質量23、略

【分析】解：rm{(1)}人吸氣時，要除掉混合氣體中存在的二氧化碳，因此需要讓吸入的氣體通過rm{I}瓶進入，應打開活塞rm{A}關閉活塞rm{B}．

rm{(2)}人呼氣時，需要證明生成了二氧化碳，因此呼出的氣體需要通過Ⅱ，若澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，故應打開活塞rm{B}關閉活塞rm{A}此時觀察到瓶Ⅱ內的現(xiàn)象是Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁．

rm{(3)}瓶rm{壟脵}中所裝試劑的作用是證明空氣中的二氧化碳含量很少，不能使澄清的石灰水變渾濁，Ⅰ瓶和Ⅱ瓶的作用不同，rm{I}瓶是吸入氣體的裝置；是為了除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾；Ⅱ是為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳；通過上述操作，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產物．

故答案為：rm{(1)A}rm{B}rm{(2)B}rm{A}澄清石灰水變渾濁；rm{(3)}變渾濁；人呼出的氣體中是否有二氧化碳．

根據(jù)實驗目的；證明人體排出的二氧化碳究竟是吸入空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物，首先應除掉原來空氣中含有的二氧化碳，再將生成的氣體通入到Ⅱ中證明有二氧化碳存在，二氧化碳能澄清石灰水變渾濁，據(jù)此進行分析解答．

本題難度不大，了解呼吸作用的原理、二氧化碳的化學性質與檢驗方法等是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{A}rm{B}rm{B}rm{A}澄清石灰水變渾濁；變渾濁；人體呼出氣體中是否有二氧化碳