2025年人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷127考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、河姆渡居民與半坡居民，在糧食培育、牲畜飼養(yǎng)的品種方面以及住房建筑結(jié)構(gòu)方面存在著許多差異，造成這種差異的最主要因素是()A.生產(chǎn)力發(fā)展水平的差別B.自然條件的差別C.地域和民族性格不同D.生活時(shí)代不同2、英國(guó)人杜麥斯在《中國(guó)札記》一書(shū)中，以近乎狂熱的態(tài)度呼吁建立起一種向全體英國(guó)臣民開(kāi)放的競(jìng)爭(zhēng)性的制度，從而提高英國(guó)行政官員的水平，并促進(jìn)大英帝國(guó)的團(tuán)結(jié)。杜麥斯的呼吁是有感于中國(guó)（）A.察舉制的實(shí)行B.內(nèi)閣大學(xué)士的選拔C.科舉制的推行D.軍機(jī)處的設(shè)置3、“戰(zhàn)國(guó)七雄”中，地理位置最西的是A.楚國(guó)B.齊國(guó)C.趙國(guó)D.秦國(guó)4、關(guān)于朱元璋廢除丞相，強(qiáng)化皇權(quán)舉措的利弊得失敘述正確的有①克服了朝臣權(quán)力過(guò)大的弊端，鞏固了明王朝的通知②形成了比較安定的政治局面，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了有利環(huán)境③皇權(quán)高度集中，地方政府必須嚴(yán)格服從中央政府的命令，沒(méi)有獨(dú)立性④不能廣泛吸納建議，容易形成專權(quán)，出現(xiàn)偏頗決策，不利于提高工作效率，給明王朝的統(tǒng)治埋下了危機(jī)A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③5、現(xiàn)在夜生活變得越來(lái)越豐富多彩，KTV酒吧、電影院等多種娛樂(lè)場(chǎng)所供人們休閑和娛樂(lè)，在宋朝時(shí)期也有類似的娛樂(lè)場(chǎng)所（）A.瓦子B.勾欄C.瓦棚D.看棚6、戰(zhàn)國(guó)七雄中位于最南邊的是（）A.齊B.楚C.燕D.秦評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、【題文】文化是民族的又是世界的。

（1）現(xiàn)在世界上人們共同使用的數(shù)字______________就是印度人發(fā)明的。

（2）《英國(guó)大百科全書(shū)》中說(shuō)：“我們所知道的最早的考試制度,是中國(guó)所采用的選舉制度。”這里的選舉制度指______________。

（3）中國(guó)的____________發(fā)明與西傳促進(jìn)了世界各國(guó)航海事業(yè)的發(fā)展。8、我國(guó)最早定型的文字是______。9、秦漢以來(lái)，相比黃河流域，江南地區(qū)開(kāi)發(fā)緩慢，經(jīng)濟(jì)落后。但到了東晉南朝時(shí)，卻迎來(lái)了一次發(fā)展的機(jī)遇，造就了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一抹亮麗?！臼穼?shí)回顧】材料一圖一圖二（1）圖一所示戰(zhàn)役是我國(guó)歷史上一次以少勝多的著名戰(zhàn)役，交戰(zhàn)雙方是哪兩個(gè)國(guó)家？

（2）圖二中的中原漢族遷往江南的原因是什么？這次大規(guī)模的人口遷移有什么深遠(yuǎn)歷史影響？

【比較學(xué)習(xí)】材料二楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚(yú)，活火耕而水溽，不待賈（買賣）而足無(wú)積聚而多貧。是故江淮以南，無(wú)凍餓之人，亦無(wú)千金之家?！鳚h《史記·貨殖列傳》材料三（東晉建立后）江南之為國(guó)盛矣地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收之年），則數(shù)郡忘饑。魚(yú)鹽杞梓之利，充仞八方。絲棉布帛之饒，覆衣天下?！端螘?shū)》（3）對(duì)比材料二、三中對(duì)江南地區(qū)的描述有什么不同？為什么會(huì)有這樣的不同？

【總結(jié)感悟】（4）這對(duì)今天的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示？10、約公元前————————年，禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家——夏朝；公元前——————————年，秦王嬴政建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家。11、1972年，美國(guó)總統(tǒng)______訪華，簽署《聯(lián)合公報(bào)》，中美關(guān)系走向正常化評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆边@種狀況始于啟，從此王位世襲制出現(xiàn)了。（）13、如圖建筑分別代表的宗教是基督教；佛教、伊斯蘭教．（）（判斷對(duì)錯(cuò)）

14、（）明朝時(shí)絲織業(yè)中心是成都，制瓷業(yè)中心是景德鎮(zhèn)。15、《史記》是中國(guó)古代第一部編年體斷代史，記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)的史事。（對(duì)的填T，錯(cuò)誤的填F）（）16、戚繼光抗倭抵抗的是荷蘭侵略者。。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共27分)17、連線題(4分)請(qǐng)將下列相關(guān)的內(nèi)容用直線連接起來(lái)。退避三舍桂陵之戰(zhàn)趙括圍魏救趙長(zhǎng)平之戰(zhàn)晉文公紙上談兵城濮之戰(zhàn)勾踐臥薪嘗膽吳越爭(zhēng)霸孫臏18、19、（1）（2）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共2題，共14分)20、讀西周等級(jí)示意圖；回答問(wèn)題。

（1）西周等級(jí)示意圖中的最上層和最底層人物的身份分別是什么？

（2）此圖說(shuō)明西周實(shí)行了什么制度？

（3）這種制度的作用是什么？21、它被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄的主要原因是什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】河姆渡居民生活在距今約七千年前的今天浙江余姚的河姆渡村；屬于長(zhǎng)江流域。生活在距今約五六千年的今天陜西西安半坡村，屬于黃河流域。自然條件的差別使他們?cè)诩Z食培育；牲畜飼養(yǎng)的品種方面以及住房建筑結(jié)構(gòu)方面存在著許多差異。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查原始的農(nóng)耕的生活的有關(guān)知識(shí)。2、C【分析】根據(jù)題干材料中“向全體英國(guó)臣民開(kāi)放的競(jìng)爭(zhēng)性的制度；從而提高英國(guó)行政官員的水平”這個(gè)范圍和目的可知這個(gè)呼吁是有感于中國(guó)科舉制的推行．科舉制度改善了用人制度，使門(mén)第不高的讀書(shū)人可以憑才學(xué)做官．

故選C．

本題考查了科舉制度．魏晉以來(lái)；官員大多從高門(mén)權(quán)貴的子弟中選拔．隋文帝時(shí)，開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員；隋煬帝時(shí)，正式設(shè)置進(jìn)士科，我國(guó)科舉制度正式誕生．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用科舉制度的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)．【解析】C3、D【分析】本題考查的是戰(zhàn)國(guó)七雄；考查學(xué)生的識(shí)圖能力。春秋時(shí)期，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)霸，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家。戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)卿大夫中的韓；趙、魏三家，瓜分晉國(guó)，史稱三家分晉。稍后齊國(guó)大夫田氏，取代原來(lái)的國(guó)君，建立了田氏齊國(guó)，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。在最東方，是齊國(guó)，都城是臨淄；在最南，是楚國(guó)，都城是郢；是最西的，是秦國(guó)，都城咸陽(yáng)；在最北的，是燕國(guó)，都城是薊；中間的是韓趙魏三國(guó)。故選D。

【解析】D4、A【分析】本題考查明太祖強(qiáng)化皇權(quán)的影響。為防止丞相專權(quán)、皇帝大權(quán)旁落的現(xiàn)象，明太祖在中央廢除了丞相，由六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)；改革行政機(jī)構(gòu)，廢除地方的行中書(shū)省，設(shè)立三司，直屬中央；設(shè)立由皇帝直接指揮和控制的廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)——錦衣衛(wèi)；科舉實(shí)行八股取士，是從思想文化上加強(qiáng)封建專制統(tǒng)治，以利于培養(yǎng)皇帝的忠實(shí)奴仆。這些措施，克服了朝臣權(quán)力過(guò)大的弊端，鞏固了明王朝的統(tǒng)治，形成了比較安定的政治局面，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了有利環(huán)境，但是由于皇權(quán)高度集中，地方政府必須嚴(yán)格服從中央政府的命令，沒(méi)有獨(dú)立性，不能廣泛吸納建議，容易形成專權(quán)，出現(xiàn)偏頗決策，不利于提高工作效率，給明王朝的統(tǒng)治埋下了危機(jī)。①②③④都正確。故選A?！窘馕觥緼5、A【分析】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。北宋都城東京城內(nèi)有許多娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所“瓦子”。瓦子又稱“瓦肆”“瓦舍”。

故選：A。

本題以宋朝時(shí)期的娛樂(lè)場(chǎng)所為切入點(diǎn)；考查瓦子的相關(guān)知識(shí)。

注意掌握宋代的社會(huì)生活的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥緼6、B【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；楚國(guó)統(tǒng)治著湖南；湖北等等地區(qū)，是戰(zhàn)國(guó)七雄中位于最南邊的諸侯國(guó)。

故選：B。

本題考查的是戰(zhàn)國(guó)七雄的知識(shí)點(diǎn)．

本題以戰(zhàn)國(guó)七雄為背景，考查的是學(xué)生對(duì)楚國(guó)地理位置的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本小題考查的是阿拉伯?dāng)?shù)字。阿拉伯?dāng)?shù)字現(xiàn)今國(guó)際通用數(shù)字。最初由印度人發(fā)明；后由阿拉伯人傳向歐洲，之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化。正因阿拉伯人的傳播，成為該種數(shù)字最終被國(guó)際通用的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，所以人們稱其為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。阿拉伯?dāng)?shù)字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10個(gè)計(jì)數(shù)符號(hào)組成。采取位值法，高位在左，低位在右，從左往右書(shū)寫(xiě)。借助一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)符號(hào)（小數(shù)點(diǎn)；負(fù)號(hào)、百分號(hào)等），這個(gè)系統(tǒng)可以明確的表示所有的有理數(shù)。為了表示極大或極小的數(shù)字，人們?cè)诎⒗當(dāng)?shù)字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了科學(xué)記數(shù)法。

（2）本小題考查的是中國(guó)科舉制?？婆e制是中國(guó)古代讀書(shū)人；參加人才選拔考試的制度，它是歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制從隋朝大業(yè)元年（605年）開(kāi)始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。當(dāng)今中國(guó)教育制度類似于科舉制度，應(yīng)試教育就是科舉制度遺留下來(lái)的一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，目前，教育改革的呼聲越來(lái)越高，要完全將中國(guó)的應(yīng)試教育廢除，真正實(shí)行素質(zhì)教育，還需要教育各界在這一道路上繼續(xù)努力。

（3）指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；人們已發(fā)現(xiàn)磁石指示南北的特性，制成“司南”，這是世界上最早的指南儀器。北宋時(shí)制成指南針，并開(kāi)始用于航海事業(yè)。南宋海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，指南針廣泛用于航海，后由阿拉伯人傳入歐洲。這為歐洲航海家開(kāi)辟新航路創(chuàng)造了條件。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開(kāi)放的社會(huì)·科舉制的創(chuàng)立；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·經(jīng)濟(jì)重心的南移與民族關(guān)系的發(fā)展·燦爛的宋元文化（一）；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)·古代文明的傳播與發(fā)展·東西方文化交流的使者【解析】【答案】（1）阿拉伯?dāng)?shù)字（2）科舉制度（3）指南針8、略

【分析】甲骨文是商朝刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字；這是我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始的，甲骨文記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治；經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值．因而我國(guó)最早定型的文字是甲骨文．

故答案為：甲骨文．

本題主要考查甲骨文．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．注意掌握我國(guó)古代文字的演變．【解析】甲骨文9、略

【分析】（1）本題考查淝水之戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，383年，苻堅(jiān)征集了八十多萬(wàn)兵力，打算一舉滅亡東晉。秦軍前鋒與東晉軍隊(duì)8萬(wàn)人隔淝水對(duì)峙。東晉將領(lǐng)要求秦軍稍向后退，以便晉軍渡河與秦軍決戰(zhàn)。苻堅(jiān)想趁東晉軍隊(duì)渡河時(shí)予以打擊，同意后退。秦軍中的氐族人不多，漢族和少數(shù)民族的將士占大多數(shù)，他們不愿為前秦賣命，秦軍一退就潰不成軍。進(jìn)軍趁機(jī)發(fā)起進(jìn)攻，打敗前秦。所以交戰(zhàn)雙方是前期和東晉。（2）本題考查江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，從東漢末年開(kāi)始，許多人為了躲避北方的戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū)。西晉后期以來(lái)，更多的人遷到江南。所以，中原漢族遷往江南的原因是北方戰(zhàn)亂不休；第二小問(wèn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，南遷的人給江南地區(qū)帶去了勞動(dòng)力，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式，促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。所以，這次大規(guī)模的人口遷移給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力，也帶來(lái)了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。（3）本題考查西漢和南朝時(shí)江南地區(qū)的不同和不同的原因。根據(jù)材料二可知，西漢時(shí)期地廣人稀，由“活火耕而水溽”得出生產(chǎn)水平落后，由“不待賈（買賣）而足”可知商業(yè)不發(fā)達(dá)。所以，《史記》：江南地廣人稀，生產(chǎn)水平落后，商業(yè)不發(fā)達(dá)。根據(jù)材料三中的“地廣野豐”可知江南物產(chǎn)豐富，由“一歲或稔（豐收之年），則數(shù)郡忘饑。”可知，糧食產(chǎn)量高，由“絲棉布帛之饒，覆衣天下?！笨芍?，手工業(yè)發(fā)達(dá)。所以，《史記》：江南地廣人稀，生產(chǎn)水平落后，商業(yè)不發(fā)達(dá)。《宋書(shū)》：江南物產(chǎn)豐富，糧食產(chǎn)量高，手工業(yè)發(fā)達(dá)；第二小問(wèn)，根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《史記》記載的是從黃帝到漢武帝的歷史，當(dāng)時(shí)江南地區(qū)尚未開(kāi)發(fā)?！端螘?shū)》記載的歷史是南朝時(shí)，江南地區(qū)已得到開(kāi)發(fā)。所以，原因是：《史記》：江南地區(qū)尚未開(kāi)發(fā)?！端螘?shū)》：南朝時(shí)，江南地區(qū)已得到開(kāi)發(fā)。（4）本題考查學(xué)習(xí)淝水之戰(zhàn)和江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)給我們的啟示。綜合上述材料和問(wèn)題可知，戰(zhàn)爭(zhēng)促使北方人南遷，南方戰(zhàn)爭(zhēng)較少，社會(huì)秩序比較安定，再加上南遷的人給江南地區(qū)帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。所以得出，政治穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，引進(jìn)人才和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要保證。所以，啟示：政治穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)；生產(chǎn)力的進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要因素，及時(shí)引進(jìn)、運(yùn)用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)中是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要保證。（或維護(hù)社會(huì)安定；引進(jìn)人才和先進(jìn)的技術(shù)；言之有理均可得分）【解析】（1）前秦和東晉。（2）北方戰(zhàn)亂不休；北人南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力，也帶來(lái)了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。（3）不同：《史記》：江南地廣人稀，生產(chǎn)水平落后，商業(yè)不發(fā)達(dá)?！端螘?shū)》：江南物產(chǎn)豐富，糧食產(chǎn)量高，手工業(yè)發(fā)達(dá)；原因：《史記》：江南地區(qū)尚未開(kāi)發(fā)?！端螘?shū)》：南朝時(shí)，江南地區(qū)已得到開(kāi)發(fā)。（4）啟示：政治穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)；生產(chǎn)力的進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要因素，及時(shí)引進(jìn)、運(yùn)用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)中是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要保證。（或維護(hù)社會(huì)安定；引進(jìn)人才和先進(jìn)的技術(shù)；言之有理均可得分）10、略

【分析】【解析】此題考查學(xué)生的記憶基礎(chǔ)知識(shí)的能力，根據(jù)所學(xué)約公元前2070年，禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家—夏朝；公元前221年，秦王嬴政建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家?！窘馕觥?07022111、略

【分析】本題考查尼克松訪華的相關(guān)知識(shí)。1972年尼克松訪華，中美雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》，又稱《上海公報(bào)》；它的發(fā)表，標(biāo)志著中美隔絕狀態(tài)的結(jié)束和關(guān)系正?；拈_(kāi)始。【解析】尼克松。

三、判斷題(共5題，共10分)12、√【分析】【分析】約公元前2070年；禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝──夏朝，禹死后，啟繼承父位。從此，“王位世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查王位世襲制。13、×【分析】【分析】根據(jù)圖中建筑物的特點(diǎn)可以看出；圖中建筑從左向右依次為基督教堂；伊斯蘭教的清真寺、佛教的佛塔；十字架是基督教最典型的標(biāo)志，圓頂、星月相映是清真寺最典型的標(biāo)志，佛塔和寺廟是佛教最典型的建筑．

故答案為：錯(cuò)誤．

【點(diǎn)評(píng)】世界的三大宗教是：佛教、基督教和伊斯蘭教，各大宗教有自己的信仰和建筑特色．14、×【分析】本題考查宋代的手工業(yè)發(fā)展。北宋制瓷水平大大超過(guò)前代。定窯、汝窯、哥窯、官窯、鈞窯等是當(dāng)時(shí)著名的五大瓷窯。江西景德鎮(zhèn)以生產(chǎn)青白瓷著稱，產(chǎn)品行銷海內(nèi)外。南宋，元朝時(shí)期，景德鎮(zhèn)成為了全國(guó)的著名的制瓷中心。本題是錯(cuò)誤的。故選F。【解析】F15、×【分析】本題主要考查《史記》相關(guān)知識(shí)?！妒酚洝肥俏鳚h著名史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的一部紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。故答案錯(cuò)誤。【解析】F16、×【分析】

本題考查的是戚繼光抗倭的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。元末明初，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國(guó)沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋?。明朝中期，海防松弛，東南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同搶劫分贓。他們到處燒殺搶掠，使百姓的生命財(cái)產(chǎn)慘遭損害。明政府派年輕的將領(lǐng)戚繼光，到浙東沿?？官?。戚繼光在人民群眾的支持下，九戰(zhàn)九捷，蕩平了浙江的倭寇。故題目錯(cuò)誤。故選B。

【解析】B四、連線題(共3題，共27分)17、略

【分析】【解析】試題分析：“退避三舍”與晉楚之間的城濮之戰(zhàn)有關(guān)，春秋時(shí)期晉楚之間爆發(fā)城濮之戰(zhàn)，最終晉國(guó)打敗了楚國(guó)，是決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭(zhēng)。“紙上談兵”與長(zhǎng)平之戰(zhàn)有關(guān)，說(shuō)的是趙括；“臥薪嘗膽”與吳越爭(zhēng)霸有關(guān)，說(shuō)的越王勾踐；桂陵之戰(zhàn)是發(fā)生在圍魏救趙之時(shí)，著名的軍事家是孫臏。考點(diǎn)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)。【解析】【答案】退避三舍城濮之戰(zhàn)晉文公；圍魏救趙桂陵之戰(zhàn)孫臏；紙上談兵長(zhǎng)平之戰(zhàn)趙括；臥薪嘗膽吳越爭(zhēng)霸勾踐。18、略

【分析】試題分析：本題考查的是古代朝代與都城的相關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容可知，夏朝的都城為陽(yáng)城，商朝的都城為殷，商朝又叫殷朝，西周都城為鎬京，都城為咸陽(yáng)。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?夏、商、西周的興亡；人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?統(tǒng)一國(guó)家的建立?“秦王掃六合”；【解析】【答案】19、略

【分析】（1）本題主要考查了古代史上的著名戰(zhàn)役。戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來(lái)父親也難不倒他。后來(lái)他接替廉頗為趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，只知道根據(jù)兵書(shū)辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗，故紙上談兵出自于長(zhǎng)平之戰(zhàn)；商朝晚期，紂王暴政。周部族逐漸強(qiáng)大，決定推翻商紂統(tǒng)治，公元前1046年，雙方在牧野大戰(zhàn)。商軍在陣前紛紛倒戈，引導(dǎo)周軍攻入商都。商紂逃到鹿臺(tái)自焚而死，商朝滅亡。武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京。歷史上叫做西周。故臨陣倒戈出自于牧野之戰(zhàn)；公元前354年，勢(shì)力強(qiáng)大的魏國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)，魏國(guó)將軍龐涓指揮大軍包圍了趙國(guó)的都城邯鄲。第二年，趙國(guó)向齊國(guó)求援，齊國(guó)任命田忌為將，孫臏為軍師，率軍八萬(wàn)前往救援。田忌本來(lái)打算帶領(lǐng)軍隊(duì)直接去趙國(guó)與魏軍作戰(zhàn)，孫臏認(rèn)為，魏國(guó)的精兵都在攻打趙國(guó)，國(guó)內(nèi)空虛，主張采取避實(shí)擊虛的靈活戰(zhàn)術(shù)，向魏國(guó)的國(guó)都大梁（今河南開(kāi)封）進(jìn)軍，造成兵臨城下，大軍壓境之勢(shì)。田忌采納了孫臏的計(jì)謀，率軍進(jìn)攻魏國(guó)。龐涓得知消息，非常著急，丟掉糧草輜重，星夜從趙國(guó)撤軍回國(guó)。孫臏預(yù)先在魏軍回國(guó)的必經(jīng)之地掛陵（今河南長(zhǎng)垣西北）設(shè)下埋伏，當(dāng)龐誤用率領(lǐng)長(zhǎng)途跋涉、疲憊不堪的魏軍經(jīng)過(guò)時(shí)，齊軍突然出擊，大敗魏軍。這場(chǎng)戰(zhàn)役又稱為“桂陵之戰(zhàn)”。在戰(zhàn)史上，把這種作戰(zhàn)方法叫做“圍魏救趙”，故圍魏救趙出自于桂陵之戰(zhàn)；公元前342，魏國(guó)進(jìn)攻韓國(guó)，韓國(guó)也向齊國(guó)求救。次年，齊國(guó)仍以孫臏為軍師，出兵圍魏救韓。魏國(guó)又派龐涓帶兵10萬(wàn)迎戰(zhàn)。孫臏主動(dòng)后撤，采用減灶計(jì)（第一天，在撤出營(yíng)地留下的軍灶，足夠10萬(wàn)人吃飯用；第二天留下的軍灶只5萬(wàn)人吃飯用，第三天只夠3萬(wàn)人吃飯用）。龐涓察看軍灶變化，以為齊軍大量逃亡。于是，他輕敵猛進(jìn)，追到馬陵。那時(shí)天已大黑，魏軍點(diǎn)火，見(jiàn)一棵樹(shù)上寫(xiě)著“龐涓死于此樹(shù)之下”。這時(shí)齊軍萬(wàn)箭齊發(fā)，魏軍主力被殲滅，龐涓拔劍自刎。從此，魏國(guó)大大削弱，齊國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，孫臏名揚(yáng)天下，故減灶誘敵出自于馬陵之戰(zhàn)。（2）本題主要考查了春秋爭(zhēng)霸和孔子的相關(guān)內(nèi)容。問(wèn)鼎中原出自《左傳》，春秋時(shí)楚莊王北伐晉國(guó)時(shí)，并向周天子的使者詢問(wèn)九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢(shì)，故問(wèn)鼎中原和晉楚爭(zhēng)霸有關(guān)系；公元前496年，吳王闔閭派兵攻打越國(guó)，但被越國(guó)擊敗，闔閭也傷重身亡。兩年后闔閭的兒子夫差率兵擊敗越國(guó)，越王勾踐被押送到吳國(guó)做奴隸，勾踐忍辱負(fù)重伺候吳王三年后，夫差才對(duì)他消除戒心并把他送回越國(guó)。其實(shí)勾踐并沒(méi)有放棄報(bào)復(fù)仇之心，他表面上對(duì)吳王服從，但暗中訓(xùn)練精兵，強(qiáng)政勵(lì)治并等待時(shí)機(jī)反擊吳國(guó)。艱苦能鍛煉意志，安逸反而會(huì)消磨意志。勾踐害怕自己會(huì)貪圖眼前的安逸，消磨報(bào)仇雪恥的意志，所以他為自己安排艱苦的生活環(huán)境。他晚上睡覺(jué)不用褥，只鋪些柴草（古時(shí)叫薪），又在屋里掛了一只苦膽，他不時(shí)會(huì)嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過(guò)去的恥辱，勾踐在越人同心協(xié)力之下把越國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，最后找到時(shí)機(jī)，滅亡吳國(guó)。故臥薪嘗膽和吳越爭(zhēng)霸有關(guān)；齊桓公執(zhí)政以來(lái)，在管仲的輔佐下，經(jīng)過(guò)了內(nèi)政、經(jīng)濟(jì)、軍事等多方面改革，有了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和軍事實(shí)力，適時(shí)打出了“尊王攘夷”的旗幟，以諸侯長(zhǎng)的身份，挾天子以伐不服，成為春秋時(shí)期第一位霸主。故尊王攘夷和春秋首霸有關(guān)系；孔子名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，著名的思想家、教育家和儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃雍苤匾晫?duì)學(xué)生的“因材施教”，他根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，分別用不同的方法進(jìn)行教育。故因材施教和孔子有關(guān)系。【解析】（1）紙上談兵——長(zhǎng)平之戰(zhàn)；臨陣倒戈——牧野之戰(zhàn)；圍魏救趙——桂陵之戰(zhàn)；減灶誘敵——馬陵之戰(zhàn)（2）問(wèn)鼎中原——晉楚爭(zhēng)霸；臥薪嘗膽——吳越指之爭(zhēng)；因材施教——孔子；尊王攘夷——春秋首霸五、簡(jiǎn)答題(共2題，共14分)20、略

【分析】

（1）本題考查的是西周分封制內(nèi)容的知識(shí)．理解西周分封制的特點(diǎn)．

（2）本題考查西周分封制內(nèi)容；西周建立后；為鞏固統(tǒng)治，實(shí)行分封制．

（3）本題考查西周分封制的作用；西周通過(guò)分封制；開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家．

本題以西周分封制為背景，考查的是學(xué)生對(duì)西周分封制的目的、內(nèi)容和影響的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】（1）依據(jù)課本知識(shí)分析圖畫(huà)可知；西周實(shí)行森嚴(yán)的等級(jí)制度，最高統(tǒng)治者為周天子，下面是諸侯；卿大夫和士，他們屬于統(tǒng)治階層；被統(tǒng)治階級(jí)則由平民和奴隸組成，所以自上而下每一等級(jí)的名稱為：周天子--諸侯--卿大夫--士--平民--奴隸．

（2）讀《西周某制度示意圖》可知材料中的西周某制度指的是西周的等級(jí)制度；反映的是西周的分封制．西周建立后，為鞏固統(tǒng)治，實(shí)行分封制．

（3）依據(jù)課本知識(shí)；西周通過(guò)分封制，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家．

故答案為：

（1）天子（國(guó)王）；奴隸．

（2）分封制．

（3）西周通過(guò)分封諸侯，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家．21、（1）觀察題干圖片可知；這是都江堰水利工程．都江堰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水魚(yú)嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”等組成，“分水魚(yú)嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成內(nèi)外二江．西邊叫外江主要用于排洪；東邊叫內(nèi)江，主要用于灌溉，內(nèi)江之水通過(guò)寶瓶口引入支流，用來(lái)灌溉農(nóng)田．

（2）據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；都江堰位于四川省都江堰市城西，是中國(guó)古代建設(shè)并使用至今的大型水利工程，被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游勝地．通常認(rèn)為，都江堰水利工程是由秦國(guó)蜀郡太守李冰及其子率眾于前256年左右修建的，是全世界迄今為止，巧奪天工；福澤萬(wàn)代、年代最久、唯一留存、以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程，屬全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位．

（3）據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；都江堰防洪和灌溉并舉，至今仍發(fā)揮著重要