部編人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《寫(xiě)作 學(xué)會(huì)記事》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《寫(xiě)作學(xué)會(huì)記事》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析部編人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《寫(xiě)作學(xué)會(huì)記事》是學(xué)生在初中階段第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)記事文章的寫(xiě)作。本節(jié)課通過(guò)講解記事文章的寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生掌握記事文章的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)如何選材、如何材料、如何敘事、如何進(jìn)行描寫(xiě)等。教材內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，既注重理論知識(shí)的傳授，又注重實(shí)踐操作的指導(dǎo)，使學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠做到有法可依，有例可循。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)于記事文章的寫(xiě)作有一定的基礎(chǔ)，但多數(shù)學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作仍然存在恐懼心理，認(rèn)為寫(xiě)作很難，無(wú)話可說(shuō)。另外，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，往往存在選材不新、敘事不具體、描寫(xiě)不生動(dòng)等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生如何將素材進(jìn)行具體、生動(dòng)地?cái)⑹龊兔鑼?xiě)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握記事文章的寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)如何選材、如何材料、如何敘事、如何進(jìn)行描寫(xiě)等。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)課堂講解、實(shí)例分析、小組討論等方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用文字記錄生活的愿望。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握記事文章的寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)如何選材、如何材料、如何敘事、如何進(jìn)行描寫(xiě)等。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的素材，如何指導(dǎo)學(xué)生將素材進(jìn)行具體、生動(dòng)地?cái)⑹龊兔鑼?xiě)。五.教學(xué)方法講解法：通過(guò)講解記事文章的寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生掌握記事文章的基本結(jié)構(gòu)。實(shí)例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀范文，使學(xué)生了解記事文章的寫(xiě)作方法。小組討論法：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，提高學(xué)生的合作能力。練習(xí)法：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備優(yōu)秀范文、寫(xiě)作素材、寫(xiě)作技巧等相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：攜帶筆記本，做好寫(xiě)作準(zhǔn)備。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)向?qū)W生展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并思考：這些圖片給你留下了哪些印象？你是如何向他人描述這些圖片的？從而引出本節(jié)課的主題——學(xué)會(huì)記事。呈現(xiàn)（10分鐘）教師向?qū)W生呈現(xiàn)一篇優(yōu)秀范文，讓學(xué)生閱讀并分析：這篇范文是如何選材的？是如何材料的？敘事和描寫(xiě)方面有哪些特點(diǎn)？通過(guò)分析，使學(xué)生了解記事文章的寫(xiě)作方法。操練（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中的素材，并討論如何將這些素材進(jìn)行具體、生動(dòng)地?cái)⑹龊兔鑼?xiě)。小組討論結(jié)束后，教師選取幾個(gè)具有代表性的素材，進(jìn)行示范性寫(xiě)作。鞏固（10分鐘）教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選取一個(gè)素材進(jìn)行寫(xiě)作。要求學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，注意選材、材料、敘事、描寫(xiě)等方面的技巧。拓展（10分鐘）教師向?qū)W生推薦一些與記事文章相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)記事文章的寫(xiě)作技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。家庭作業(yè)（課后自主完成）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選取一個(gè)素材進(jìn)行寫(xiě)作，注意選材、材料、敘事、描寫(xiě)等方面的技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：選材：關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美好材料：合理結(jié)構(gòu)，條理清晰敘事：具體、生動(dòng)、有趣描寫(xiě)：細(xì)膩、形象、感人以上教學(xué)設(shè)計(jì)僅供您參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，請(qǐng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。祝您教學(xué)順利！教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和思考的過(guò)程，它有助于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并不斷提高教學(xué)水平。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、問(wèn)題及解決辦法問(wèn)題一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于圖片的觀察和描述較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。解決辦法：在下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中的素材，并討論如何將這些素材進(jìn)行具體、生動(dòng)地?cái)⑹龊兔鑼?xiě)。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以嘗試采用更多元的導(dǎo)入方式，如播放一段音頻、視頻，或提供一個(gè)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。問(wèn)題二：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于范文的分析不夠深入，對(duì)寫(xiě)作技巧的理解停留在表面。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，教師選取幾個(gè)具有代表性的素材，進(jìn)行示范性寫(xiě)作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以增加優(yōu)秀范文的分析，讓學(xué)生多角度、多層次地理解寫(xiě)作技巧。問(wèn)題三：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作技巧的應(yīng)用不夠熟練，寫(xiě)作過(guò)程中仍存在較多問(wèn)題。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選取一個(gè)素材進(jìn)行寫(xiě)作。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行糾正。問(wèn)題四：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于推薦閱讀材料的興趣不高，積極性不足。解決辦法：在課后與學(xué)生交流，了解他們對(duì)閱讀材料的態(tài)度，并嘗試引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)閱讀的價(jià)值。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，選擇更具吸引力的閱讀材料，以提高學(xué)生的閱讀積極性。二、改進(jìn)措施注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，讓學(xué)生在日常生活中多關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。加強(qiáng)優(yōu)秀范文的分析，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用寫(xiě)作技巧。關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行糾正，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。了解學(xué)生的興趣和需求，選擇更具吸引力的閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀積極性。鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。加強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上充分參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)反思，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中還存在諸多不足，但同時(shí)也明確了改進(jìn)的方向。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選取一個(gè)素材進(jìn)行寫(xiě)作。要求學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，注意選材、材料、敘事、描寫(xiě)等方面的技巧。閱讀一篇優(yōu)秀范文，分析并總結(jié)范文的寫(xiě)作技巧。將分析結(jié)果以文字形式進(jìn)行整理，并在課堂上與其他同學(xué)分享。制定一個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃，確定寫(xiě)作目標(biāo)和進(jìn)度，培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣。每周至少寫(xiě)一篇日記，記錄生活中的點(diǎn)滴，鍛煉記事寫(xiě)作能力。關(guān)注一位優(yōu)秀寫(xiě)作者，學(xué)習(xí)其寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，并在課堂上進(jìn)行分享。二、專家點(diǎn)評(píng)專家點(diǎn)評(píng)是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的重要手段，它有助于學(xué)生了解自己的寫(xiě)作水平，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。在作業(yè)提交后，我邀請(qǐng)了兩位寫(xiě)作教學(xué)專家對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家一：注重學(xué)生寫(xiě)作基本功的培養(yǎng)，作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。建議在作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程和態(tài)度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。專家二：作業(yè)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)新性，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣和興趣。建議在作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作風(fēng)格和個(gè)性，尊重學(xué)生的創(chuàng)意。三、作業(yè)評(píng)價(jià)與反饋在作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，我采取了以下措施：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生明確的評(píng)價(jià)和反饋。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。定期寫(xiě)作展示活動(dòng)，讓學(xué)