7上課了 好好學(xué) 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7上課了好好學(xué)教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為統(tǒng)編版一年級上冊《道德與法治》第三章“7上課了好好學(xué)”，主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識課堂、課堂紀(jì)律、上課準(zhǔn)備、上課禮儀、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解課堂的基本規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)道德素養(yǎng)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生剛剛進入小學(xué)階段，對學(xué)校生活有初步的了解，但對于課堂規(guī)則和日常行為規(guī)范的認(rèn)識尚淺，需要在實踐中不斷引導(dǎo)和強化。他們對新事物充滿好奇，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的活動來吸引他們的注意力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“7上課了好好學(xué)”這一主題，通過以下活動進行教學(xué)：

-導(dǎo)入：通過討論學(xué)生日常的上學(xué)準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到上課的重要性。

-課堂規(guī)則學(xué)習(xí)：通過故事講解、情景模擬等形式，讓學(xué)生理解并掌握基本的課堂紀(jì)律。

-互動游戲：設(shè)計課堂禮儀游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并實踐上課時的行為規(guī)范。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬上課場景，體驗認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的過程。

-總結(jié)反饋：在課程結(jié)束時，通過提問和討論，讓學(xué)生回顧并鞏固所學(xué)內(nèi)容。三

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并遵守課堂規(guī)則，以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體包括：

-課堂紀(jì)律的認(rèn)識：學(xué)生需要明確上課鈴響后應(yīng)立即回到座位，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等待老師上課。

-課堂行為規(guī)范：如舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講、不隨意離開座位等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生積極思考，勇于提問，對學(xué)習(xí)保持好奇心和熱情。

2.教學(xué)難點

-課堂紀(jì)律的理解與遵守：對于一年級的學(xué)生來說，理解并遵守一系列的課堂規(guī)則是一個挑戰(zhàn)。例如，如何在課堂上正確舉手發(fā)言，不隨意打斷他人，這些都需要具體例子和實踐來強化。難點舉例：在講解舉手發(fā)言規(guī)則時，可以模擬課堂情景，讓學(xué)生親自體驗何時該舉手、如何舉手以及如何等待被叫到發(fā)言。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要時間和持續(xù)的訓(xùn)練。例如，如何保持注意力集中、如何有效記筆記等。難點舉例：可以通過設(shè)計專注力訓(xùn)練游戲，如“靜坐3分鐘挑戰(zhàn)”，來幫助學(xué)生提高專注力，逐步養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

-積極學(xué)習(xí)態(tài)度的形成：學(xué)生可能對某些學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。難點舉例：可以通過引入與學(xué)生的生活經(jīng)驗相關(guān)的話題或案例，如討論“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解和演示，清晰傳達課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

-情景模擬法：設(shè)置具體場景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)課堂行為規(guī)范。

-互動討論法：鼓勵學(xué)生就課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣進行討論，增強理解和記憶。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣的圖片及動畫，增強視覺效果。

-教學(xué)游戲軟件：利用教學(xué)軟件進行互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)課堂行為規(guī)范。

-視頻資料：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生通過觀看實例來理解課堂規(guī)則的重要性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示課堂規(guī)則和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的圖片，如整潔的教室、認(rèn)真聽講的學(xué)生等，引導(dǎo)學(xué)生思考良好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性。

-提問：同學(xué)們，我們每天都要上課，你們知道在課堂上應(yīng)該怎么做嗎？引出本節(jié)課的主題“7上課了好好學(xué)”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《道德與法治》教材第三章“7上課了好好學(xué)”相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如上課前的準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律等。

-聽力訓(xùn)練：播放與課堂規(guī)則相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況，如“上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？”

-課堂規(guī)范學(xué)習(xí)：結(jié)合教材內(nèi)容，講解上課時的行為規(guī)范，如舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講、不隨意離開座位等，并通過實例進行演示。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在課堂上如何表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如如何集中注意力、如何與同學(xué)合作等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演老師、學(xué)生等角色，模擬上課場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并體會課堂規(guī)則和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-課堂規(guī)則游戲：設(shè)計“找錯誤”游戲，播放一段模擬課堂的視頻，讓學(xué)生找出視頻中的不遵守規(guī)則行為，并討論如何改進。

-個人習(xí)慣計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣改進計劃，如每天提前5分鐘到教室、上課時不做小動作等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)遵守課堂規(guī)則和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在課堂上遇到的問題和改進措施，教師給予反饋和建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與課堂規(guī)則和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的作業(yè)，如繪制“我理想中的課堂”漫畫，或?qū)懸黄P(guān)于如何遵守課堂規(guī)則的短文。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生在家里與家長分享今天學(xué)到的內(nèi)容，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并參與監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生理解并實踐課堂規(guī)則和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于課堂規(guī)則的理解和遵守有了明顯的提高，但在實際操作中仍有個別學(xué)生存在困難，特別是在注意力集中和積極發(fā)言方面。此外，角色扮演環(huán)節(jié)雖然學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生對于角色的理解不夠深入，未能完全展現(xiàn)出預(yù)期的教學(xué)效果。

2.教學(xué)改進：針對學(xué)生注意力不集中的問題，可以增加專注力訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，如定期的靜坐練習(xí)和專注力游戲。對于積極發(fā)言的引導(dǎo)，可以設(shè)置更多激勵措施，如設(shè)立“發(fā)言之星”獎勵，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法。在角色扮演環(huán)節(jié)，可以提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的腳本，幫助學(xué)生更好地理解角色，提高模擬的真實性。同時，課后可以增加與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同促進學(xué)生的進步。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集和準(zhǔn)備與課堂規(guī)則、學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的圖片，如認(rèn)真聽講的學(xué)生、整齊的教室環(huán)境等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對課堂行為的思考。

-視頻素材：剪輯和準(zhǔn)備關(guān)于學(xué)校生活的短視頻，展示正確的課堂行為和不良行為的對比，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解正確的行為規(guī)范。

-音頻素材：錄制或選擇與課堂規(guī)則相關(guān)的聽力練習(xí)材料，用于聽力訓(xùn)練，檢查學(xué)生對課堂規(guī)則的理解和記憶。

-閱讀材料：

-教材內(nèi)容：使用統(tǒng)編版《道德與法治》一年級上冊第三章“7上課了好好學(xué)”的內(nèi)容，作為學(xué)生閱讀和理解課堂規(guī)則的基礎(chǔ)材料。

-補充閱讀：挑選或編寫與課堂規(guī)則、學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的補充閱讀材料，如小故事、漫畫等，用于拓展學(xué)生的理解和認(rèn)識。

-實踐工具：

-課堂規(guī)則卡片：設(shè)計制作小巧的課堂規(guī)則卡片，上面印有各種課堂行為規(guī)范，學(xué)生可以隨時查閱，提醒自己遵守規(guī)則。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣跟蹤表：制定一份學(xué)習(xí)習(xí)慣跟蹤表，讓學(xué)生記錄自己在課堂上的行為表現(xiàn)，如是否按時到課、是否認(rèn)真聽講等，幫助學(xué)生自我監(jiān)督和改進。

-個人習(xí)慣計劃表：提供一份個人習(xí)慣計劃表，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的內(nèi)容，制定個人改進計劃，如每天預(yù)習(xí)新課內(nèi)容、課后復(fù)習(xí)等。

-教學(xué)軟件：

-互動游戲軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計互動游戲，如“課堂規(guī)則大挑戰(zhàn)”，通過游戲的形式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)和鞏固課堂規(guī)則。

-在線測試平臺：使用在線測試平臺，設(shè)計課堂規(guī)則相關(guān)的測試題，讓學(xué)生在課后進行自我測試，及時反饋學(xué)習(xí)效果。

-家長溝通材料：

-家長信件：準(zhǔn)備一份給家長的信件，說明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及家長如何在家中支持孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

-家長指導(dǎo)手冊：編寫一份家長指導(dǎo)手冊，提供實用的建議和策略，幫助家長了解如何在家庭環(huán)境中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的互動和參與，評估學(xué)生的積極性和合作能力，如發(fā)言的主動性和小組討論的參與度。

準(zhǔn)確性：通過學(xué)生的課堂練習(xí)和回答問題的情況，評價學(xué)生對課堂規(guī)則的理解和掌握程度，以及行為的準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括對課堂規(guī)則的遵守情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐記錄等，評價學(xué)生的自我管理能力和