2024秋七年級英語上冊 Unit 1 My name is Gina說課稿（新版）人教新目標版

2024秋七年級英語上冊Unit1MynameisGina說課稿（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級英語上冊Unit1MynameisGina說課稿（新版）人教新目標版教材分析《2024秋七年級英語上冊Unit1MynameisGina》是針對初中起始年級學生的英語課程，本單元主要圍繞介紹個人基本信息展開。通過本單元的學習，學生將掌握基本的英語問候語、介紹自己和他人以及詢問他人情況的句型，為后續(xù)的英語學習打下基礎。本節(jié)課內(nèi)容與實際生活緊密相關，易于激發(fā)學生的學習興趣，有助于提高學生的英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠正確運用本單元所學的問候語和介紹語句，進行有效的日常交流。

2.文化意識：學生了解英語國家在打招呼和介紹時的基本禮儀，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納英語表達方式的能力，提高解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，積極參與課堂活動，提高英語學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生在小學階段已經(jīng)接觸過簡單的英語問候語和自我介紹。

-學生對英語字母和基本單詞有一定了解。

-學生可能已經(jīng)學會了一些基本的日常交際用語。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-初中生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。

-學生具備一定的模仿和記憶能力，能夠較快掌握新知識。

-學生喜歡互動和游戲化的學習方式，樂于參與小組討論和合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在發(fā)音和語音方面，學生可能會遇到一些困難，如正確發(fā)音和區(qū)分音標。

-學生可能在運用新學的句型和詞匯進行實際交流時感到不自信。

-對于一些抽象的語法概念，學生可能難以理解和掌握。教學資源-教科書及配套練習冊

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-英語學習軟件（如口語練習軟件）

-課程教學PPT

-簡易角色扮演道具

-課堂互動游戲素材

-學生自我介紹視頻模板教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段外國朋友互相問候和介紹的視頻，引導學生關注并討論視頻中的交流方式。

-提問：“你們在視頻中看到了什么？他們是如何打招呼和介紹自己的？”

-學生分享觀察結果，教師總結并引入本節(jié)課主題：“今天我們將學習如何用英語打招呼和介紹自己?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教科書中的對話示例，并逐句講解關鍵句型和詞匯。

-“Hi,mynameisGina.What'syourname?”

-“I'mMax.Nicetomeetyou!”

-教師通過板書和PPT展示句型結構，并引導學生跟讀。

-教師邀請幾名學生上臺模擬對話，演示如何使用新學的句型進行交流。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些簡單的填空和替換練習，讓學生在小組內(nèi)互相練習。

-學生在小組內(nèi)輪流進行自我介紹，并用新學的句型問候其他同學。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤和語法錯誤，提供即時反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個“猜猜我是誰”的游戲，每個學生用英文寫一句自我介紹，然后其他學生猜測是誰。

-教師提出問題，學生用英文回答，如：“Whoisyourbestfriend?Introducehim/hertous.”

-教師引導學生進行角色扮演，模擬在學校的不同場景中如何用英語進行問候和介紹。

5.課堂總結與拓展（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。

-教師提出一個拓展任務：“回家后，嘗試用今天學到的句型和你的家人或朋友進行英語交流，記錄下你們的對話?！?/p>

-教師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高實際應用能力。

6.課堂提問與反饋（5分鐘）

-教師詢問學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

-學生提問，教師解答。

-教師根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法和進度，確保每個學生都能跟上課程。學生學習效果1.學生能夠正確使用“Hi”,“Hello”,“Mynameis...”,“What'syourname?”等基本問候語和自我介紹語句。

2.學生能夠在口頭表達中準確運用本節(jié)課所學的詞匯，如“name”,“friend”,“nicetomeetyou”等。

3.學生能夠理解并參與簡單的英語對話，與他人進行基本的個人信息交流。

4.學生通過角色扮演和互動游戲，提高了英語口語表達能力和交際能力。

5.學生在小組討論和練習中，增強了對英語學習的興趣，培養(yǎng)了合作學習的精神。

6.學生能夠識別和糾正自己在發(fā)音和語法上的一些常見錯誤，自我糾正能力得到提升。

7.學生能夠?qū)⑺鶎W的英語知識應用到實際生活中，如在學?；蚣彝キh(huán)境中用英語進行簡單交流。

8.學生通過完成拓展任務，如記錄與家人或朋友的英語對話，增強了英語實際應用能力。

9.學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出自信和勇氣，提高了在公共場合使用英語的自信。

10.學生通過本節(jié)課的學習，對英語國家的文化有了更深入的了解，增強了跨文化交際的意識。板書設計①重點知識點：

-個人信息介紹（name,age,hobbies等）

-基本問候語和應答（Hi/Hello,mynameis...,what'syourname?）

②重點詞匯：

-Gina,Max,name,friend,nicetomeety