Unit 1 Making friends Part B 第1課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartB第1課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingfriendsPartB第1課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞“交朋友”這一主題，通過學(xué)習(xí)課文對(duì)話，讓學(xué)生掌握基本的交際用語，如問候、介紹自己、詢問對(duì)方姓名等。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的聽說能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問他人信息，提高日常交際能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解英語中交友的禮儀，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中思考，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地使用語言表達(dá)自己的想法。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，通過課堂互動(dòng)提高合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡(jiǎn)單詞匯。

-學(xué)生能夠進(jìn)行基本的英語問候和自我介紹。

-學(xué)生對(duì)英語課堂活動(dòng)有一定的適應(yīng)和參與經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的模仿和記憶能力，能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)于視覺和聽覺刺激的反應(yīng)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音和語調(diào)上遇到困難，需要反復(fù)練習(xí)和模仿。

-學(xué)生可能在理解和使用新詞匯上感到挑戰(zhàn)，需要通過實(shí)際情境來加強(qiáng)記憶。

-學(xué)生在交際過程中可能會(huì)因?yàn)榫o張而影響表達(dá)，需要通過課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)來提高自信。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過實(shí)際的語言任務(wù)來促進(jìn)學(xué)生語言能力的提升，同時(shí)運(yùn)用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)際的語言交流；通過小組游戲，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)交際用語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示課文場(chǎng)景，增加直觀性；利用錄音機(jī)播放標(biāo)準(zhǔn)語音，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師通過播放一首輕松愉快的英文歌曲“Hello”來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生隨著音樂搖擺，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.老師提問：“你們?cè)诟枨新牭搅四男﹩卧~？”引導(dǎo)學(xué)生回答，并復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。

3.老師引入本課主題：“今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語交朋友，首先看看課文中的兩個(gè)小朋友是如何做的?！?/p>

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師展示課文圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景和人物。

2.老師播放課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意語音、語調(diào)。

3.老師提問：“課文中的兩個(gè)小朋友在做什么？他們是如何交朋友的？”引導(dǎo)學(xué)生回答。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句型：“Hello,mynameis...What'syourname?”，讓學(xué)生理解并模仿。

5.老師設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬課文中的對(duì)話場(chǎng)景，練習(xí)使用重點(diǎn)句型。

6.老師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

三、全文側(cè)重點(diǎn)教學(xué)

1.老師講解并演示如何正確書寫單詞和句子，強(qiáng)調(diào)字母的大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.老師讓學(xué)生跟隨課件，逐句學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，注意重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

3.老師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上寫下自己的名字和問候語，然后與同伴交流。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語介紹自己和詢問同伴的名字。

5.老師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

四、鞏固與拓展

1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲：“找朋友”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用課文中的句型和詞匯。

2.老師將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表，代表用英語介紹自己的小組，其他組員用英語回答。

3.老師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

4.老師讓學(xué)生自由發(fā)揮，用英語編寫一個(gè)關(guān)于交朋友的小故事，并與同伴分享。

五、總結(jié)與作業(yè)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述課文中的對(duì)話。

2.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)句型和詞匯，讓學(xué)生記住并運(yùn)用。

3.老師布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己好朋友的小作文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。

4.老師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，加強(qiáng)語音、語調(diào)的練習(xí)。

六、課堂結(jié)束語

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，表揚(yáng)學(xué)生的積極參與和進(jìn)步。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，相信自己能夠越來越棒。

3.老師與學(xué)生一起唱一首英文歌曲，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-問候語：Hello,Hi

-自我介紹：mynameis...

-詢問對(duì)方姓名：What'syourname?

-響應(yīng)回答：Mynameis...

-常用名詞：friend,school,class,student

2.句型：

-介紹自己：Hello,mynameis...

-詢問對(duì)方姓名：What'syourname?

-回答對(duì)方詢問：Mynameis...

-表達(dá)友好：Let'sbefriends.

3.語法：

-名詞所有格：my,your

-一般疑問句：What'syourname?

-簡(jiǎn)單回答句：Mynameis...

4.語音：

-元音字母發(fā)音：a,e,i,o,u

-輔音字母發(fā)音：b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z

-常見字母組合發(fā)音：sh,ch,th,ph,wh

5.交際用語：

-問候：Hello,Hi

-介紹：Thisis...

-表達(dá)友好：Let'sbefriends.

-詢問姓名：What'syourname?

-回答詢問：Mynameis...

6.文化背景：

-了解英語國家人們?cè)诮挥褧r(shí)的基本禮儀和習(xí)慣

-培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過模仿和跟讀，提高語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性

-利用圖片和實(shí)物，增強(qiáng)記憶和理解

-通過角色扮演和小組活動(dòng)，提高交際能力

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力

8.學(xué)習(xí)方法：

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

-積累詞匯，擴(kuò)大詞匯量

-多聽、多說、多讀、多寫，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力

-及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)

9.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

-自我評(píng)價(jià)：通過課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)等，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，相互評(píng)價(jià)，共同提高

-教師評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)

10.學(xué)習(xí)情感：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情

-增強(qiáng)學(xué)生自信心，克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)

-培養(yǎng)學(xué)生合作精神，學(xué)會(huì)與人溝通和交流板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

-Hello/Hi

-mynameis...

-What'syourname?

-friend

-school

-class

-student

②重點(diǎn)句型：

-Hello,mynameis...

-What'syourname?

-M