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Unit1MakingfriendsPartB第1課時(shí)(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng):Unit1MakingfriendsPartB第1課時(shí)
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)
3.授課時(shí)間:[具體上課日期和時(shí)間]
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
本節(jié)課主要圍繞“交朋友”這一主題,通過(guò)學(xué)習(xí)課文對(duì)話,讓學(xué)生掌握基本的交際用語(yǔ),如問(wèn)候、介紹自己、詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓名等。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息,提高日常交際能力。
2.文化意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解英語(yǔ)中交友的禮儀,培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。
3.思維品質(zhì):鼓勵(lì)學(xué)生在交流中思考,培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力,能夠創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,通過(guò)課堂互動(dòng)提高合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):
-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯。
-學(xué)生能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹。
-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂活動(dòng)有一定的適應(yīng)和參與經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣,尤其是通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)。
-學(xué)生具備一定的模仿和記憶能力,能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
-學(xué)生喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式,對(duì)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激的反應(yīng)較為敏感。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上遇到困難,需要反復(fù)練習(xí)和模仿。
-學(xué)生可能在理解和使用新詞匯上感到挑戰(zhàn),需要通過(guò)實(shí)際情境來(lái)加強(qiáng)記憶。
-學(xué)生在交際過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)榫o張而影響表達(dá),需要通過(guò)課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)來(lái)提高自信。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法,通過(guò)實(shí)際的語(yǔ)言任務(wù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的提升,同時(shí)運(yùn)用情景教學(xué)法,讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。
2.教學(xué)活動(dòng):設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話場(chǎng)景,進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流;通過(guò)小組游戲,如“找朋友”游戲,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)交際用語(yǔ),增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。
3.教學(xué)媒體:使用多媒體課件展示課文場(chǎng)景,增加直觀性;利用錄音機(jī)播放標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音,幫助學(xué)生糾正發(fā)音。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入
1.老師通過(guò)播放一首輕松愉快的英文歌曲“Hello”來(lái)吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生隨著音樂(lè)搖擺,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
2.老師提問(wèn):“你們?cè)诟枨新?tīng)到了哪些單詞?”引導(dǎo)學(xué)生回答,并復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。
3.老師引入本課主題:“今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)交朋友,首先看看課文中的兩個(gè)小朋友是如何做的?!?/p>
二、課文主旨內(nèi)容探究
1.老師展示課文圖片,讓學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景和人物。
2.老師播放課文錄音,讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀,注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
3.老師提問(wèn):“課文中的兩個(gè)小朋友在做什么?他們是如何交朋友的?”引導(dǎo)學(xué)生回答。
4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句型:“Hello,mynameis...What'syourname?”,讓學(xué)生理解并模仿。
5.老師設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生分組模擬課文中的對(duì)話場(chǎng)景,練習(xí)使用重點(diǎn)句型。
6.老師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示,給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
三、全文側(cè)重點(diǎn)教學(xué)
1.老師講解并演示如何正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子,強(qiáng)調(diào)字母的大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.老師讓學(xué)生跟隨課件,逐句學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,注意重點(diǎn)詞匯和句型的使用。
3.老師設(shè)計(jì)練習(xí)題,讓學(xué)生在紙上寫(xiě)下自己的名字和問(wèn)候語(yǔ),然后與同伴交流。
4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己和詢(xún)問(wèn)同伴的名字。
5.老師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示,給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
四、鞏固與拓展
1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲:“找朋友”,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用課文中的句型和詞匯。
2.老師將學(xué)生分成小組,每組選出一個(gè)代表,代表用英語(yǔ)介紹自己的小組,其他組員用英語(yǔ)回答。
3.老師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示,給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
4.老師讓學(xué)生自由發(fā)揮,用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于交朋友的小故事,并與同伴分享。
五、總結(jié)與作業(yè)
1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生復(fù)述課文中的對(duì)話。
2.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)句型和詞匯,讓學(xué)生記住并運(yùn)用。
3.老師布置作業(yè):用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己好朋友的小作文,要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。
4.老師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,加強(qiáng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的練習(xí)。
六、課堂結(jié)束語(yǔ)
1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果,表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極參與和進(jìn)步。
2.老師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),相信自己能夠越來(lái)越棒。
3.老師與學(xué)生一起唱一首英文歌曲,結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯:
-問(wèn)候語(yǔ):Hello,Hi
-自我介紹:mynameis...
-詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓名:What'syourname?
-響應(yīng)回答:Mynameis...
-常用名詞:friend,school,class,student
2.句型:
-介紹自己:Hello,mynameis...
-詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓名:What'syourname?
-回答對(duì)方詢(xún)問(wèn):Mynameis...
-表達(dá)友好:Let'sbefriends.
3.語(yǔ)法:
-名詞所有格:my,your
-一般疑問(wèn)句:What'syourname?
-簡(jiǎn)單回答句:Mynameis...
4.語(yǔ)音:
-元音字母發(fā)音:a,e,i,o,u
-輔音字母發(fā)音:b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z
-常見(jiàn)字母組合發(fā)音:sh,ch,th,ph,wh
5.交際用語(yǔ):
-問(wèn)候:Hello,Hi
-介紹:Thisis...
-表達(dá)友好:Let'sbefriends.
-詢(xún)問(wèn)姓名:What'syourname?
-回答詢(xún)問(wèn):Mynameis...
6.文化背景:
-了解英語(yǔ)國(guó)家人們?cè)诮挥褧r(shí)的基本禮儀和習(xí)慣
-培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)
7.學(xué)習(xí)策略:
-通過(guò)模仿和跟讀,提高語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性
-利用圖片和實(shí)物,增強(qiáng)記憶和理解
-通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng),提高交際能力
-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力
8.學(xué)習(xí)方法:
-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
-積累詞匯,擴(kuò)大詞匯量
-多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě),提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力
-及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)
9.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):
-自我評(píng)價(jià):通過(guò)課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)等,了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足
-同伴評(píng)價(jià):在小組活動(dòng)中,相互評(píng)價(jià),共同提高
-教師評(píng)價(jià):關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果,給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)
10.學(xué)習(xí)情感:
-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情
-增強(qiáng)學(xué)生自信心,克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)
-培養(yǎng)學(xué)生合作精神,學(xué)會(huì)與人溝通和交流板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯:
-Hello/Hi
-mynameis...
-What'syourname?
-friend
-school
-class
-student
②重點(diǎn)句型:
-Hello,mynameis...
-What'syourname?
-M
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