2022年三級(jí)心理咨詢師理論知識(shí)考試題庫(kù)（含真題和解析）

2022年三級(jí)心理咨詢師理論知識(shí)考試題庫(kù)（含真題和

解析）

一、單選題

1.情緒和情感是以（）為其反映形式的。

A、形象

B、概念

C、內(nèi)心體驗(yàn)或感受

D、外在表現(xiàn)

答案：C

2.老年期人格的變化特點(diǎn)是0o

A、安全感增加

B、孤獨(dú)感降低

C、趨于激進(jìn)

D、容易回憶往事

答案：D

3.在編制測(cè)驗(yàn)時(shí)，效度是重要的要考慮的特性。如果是編制最高行為測(cè)驗(yàn)，除了

內(nèi)容效度，也要求有。。

A、較高的表面效度

B、較好的專家判斷

C、較好的外行判斷

D、主觀性

答案：A

4.人際吸引最強(qiáng)烈的形式是0o

A、親合

B、喜歡

C、親情

D、愛(ài)情

答案：D

5.詹姆士的情緒理論屬于()。(2009-05)

A、丘腦理論

B、認(rèn)知理論

C、外周理論

D、動(dòng)機(jī)理論

答案：C

解析：詹姆士一蘭格認(rèn)為，情緒是對(duì)身體變化的覺(jué)知，強(qiáng)調(diào)情緒與機(jī)體變化的關(guān)

系，強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用，所以被稱為外周情緒理論。

6.()是指編制的測(cè)驗(yàn)是測(cè)什么的，即用來(lái)測(cè)量什么樣的心理變量或行為特征。

A、心理測(cè)驗(yàn)的對(duì)象

B、心理測(cè)驗(yàn)的用途

C、心理測(cè)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)

D、心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)

答案：D

7.女孩子色覺(jué)異常是由。。

A、色覺(jué)異常的父親傳給她的

B、色覺(jué)異常的外祖父通過(guò)母親傳給她的

C、色覺(jué)異常的外祖母通過(guò)母親傳給她的

D、色覺(jué)異常的外祖父通過(guò)母親和色覺(jué)異常的父親一起傳給她的

答案：D

8.對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程叫（）。

A、創(chuàng)造性思維

B、理想

C、表象

D、想象

答案：D

9.在編制是非題時(shí)，“是”、“否”題大致相等或答“否”題略多，是控制（）

的有效方法。

A、求“快”與求“精確”

B、肯定定勢(shì)

C、喜好較長(zhǎng)選項(xiàng)

D、喜好特殊位置

答案：B

10.嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為（）等階段。

A、自發(fā)性微笑、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑、有選擇的社會(huì)性微笑

B、無(wú)條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會(huì)性微笑

C、對(duì)聲音的笑、對(duì)熟悉人的笑、對(duì)新異性刺激的笑

D、無(wú)笑、無(wú)條件反射性的笑、自發(fā)性微笑

答案：A

11.個(gè)體對(duì)情境中的客體通過(guò)態(tài)度來(lái)賦予其意義，這是態(tài)度的。功能。

A、自我防御

B、工具性

C、價(jià)值表現(xiàn)

D、認(rèn)知

答案：D

12.錯(cuò)覺(jué)是一種歪曲的知覺(jué)，這種歪曲（）。

A、會(huì)受人格因素的影響，各人都會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)

B、所有的人都是一致的，沒(méi)有例外

C、會(huì)受情景因素的影響各人都不一樣

D、因知不知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因各人會(huì)有不同

答案：B

13.在意識(shí)清晰的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌，這種癥狀最可能是0o

A、思維不連貫

B、思維中斷

C、破裂性思維

D、思維松弛

答案：C

解析：破裂性思維的患者在意識(shí)清楚的情況下，思維聯(lián)想過(guò)程破裂，談話內(nèi)容缺

乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性。在嚴(yán)重的破裂性思維狀態(tài)下，言語(yǔ)更加

支離破碎，語(yǔ)句片斷，毫無(wú)意義可言，稱為詞語(yǔ)雜拌。選項(xiàng)A：如果語(yǔ)詞雜拌實(shí)

在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)，則這時(shí)候的精神癥狀稱之為思維不連貫；選項(xiàng)B：思

維中斷的患者無(wú)意識(shí)障礙，又無(wú)明顯的外界干擾等原因，思維過(guò)程在短暫時(shí)間內(nèi)

突然中斷，常常表現(xiàn)為語(yǔ)言在明顯不應(yīng)該停頓的地方突然停頓，不受患者意愿的

支配；選項(xiàng)D：思維松弛的患者的思維活動(dòng)表現(xiàn)為聯(lián)想松弛、內(nèi)容散漫。交談中

給人的感覺(jué)是“答非所問(wèn)”。

14.微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)叫。。

A、心境

B、情感

C、激情

D、美感

答案：A

15.站在鐵路上看兩根鐵軌，距離越遠(yuǎn)看起來(lái)兩根鐵軌的距離越近，到視線的盡

頭就交叉到一點(diǎn)了，這在判斷距離時(shí)提供的線索叫。。

A、雙眼視軸的輻合

B、空氣透視

C、線條透視

D、眼睛的調(diào)節(jié)作用

答案：C

16.異常心理活動(dòng)得到矯正，需要經(jīng)過(guò)（）。

A、健康咨詢

B、心理咨詢

C、系統(tǒng)治療

D、發(fā)展咨詢

答案：C

17.健康心理學(xué)0。

A、已經(jīng)有了明確的研究對(duì)象,任務(wù)與方法

B、是試圖依照現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式開(kāi)始探索健康問(wèn)題的學(xué)科

C、有清楚界定的內(nèi)涵與外延

D、是一門(mén)發(fā)展成熟的學(xué)科

答案：B

18.社會(huì)知覺(jué)是個(gè)體對(duì)他人、群體以及對(duì)。的知覺(jué)。

A、自己

B、社會(huì)

C、自然

D、環(huán)境

答案：A

19.嬰兒感知覺(jué)的發(fā)展是（）的心理過(guò)程。

A、較為被動(dòng)

B、主動(dòng)的、有選擇性

C、非常緩慢

D、成熟較晚

答案：B

20.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是（）。

A、呼吸與心跳的中樞

B、調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)

C、皮層下較高級(jí)的感覺(jué)中樞

D、調(diào)節(jié)全身運(yùn)動(dòng)平衡的中樞

答案：B

21.群體規(guī)模影響從眾行為，研究表明，群體規(guī)模一般在0時(shí)，影響最大。

A、r3人

B、3~4人

C、4~6人

D、10人以上

答案：B

22.在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的，較少依賴文化和知識(shí)的內(nèi)容而取

決于個(gè)人稟賦的能力叫（）。

A、一般能力

B、特殊能力

C、液體能力

D、晶體能力

答案：C

23.關(guān)于行為主義心理學(xué)研究的一般技術(shù)路線，下列說(shuō)法中正確的是（）。

A、通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)而演繹和推論人的心理過(guò)程

B、以一種動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，并與其他動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較

C、通過(guò)人的行為功能實(shí)驗(yàn)，推論動(dòng)物的心理現(xiàn)象

D、以人為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究其行為與思維的關(guān)系

答案：A

24.心理健康咨詢的主要工作對(duì)象是各類0。(200971)

A、心理不健康狀態(tài)

B、異常心理狀態(tài)

C、功能性機(jī)能失調(diào)

D、神經(jīng)過(guò)程紊亂

答案：A

解析：心理健康咨詢的主要工作對(duì)象是心理不健康狀態(tài)，而不是異常心理狀態(tài)。

25.在臨床上，可以將“自知力不完整”或“無(wú)自知力”作為。。

A、對(duì)“自知力”概念的錯(cuò)誤認(rèn)知

B、判斷精神病的指標(biāo)之一

C、對(duì)“自我”概念的錯(cuò)誤認(rèn)知

D、“現(xiàn)實(shí)自我”的解體和喪失

答案：B

26.人際吸引的最強(qiáng)列的形式是()o(2008-11)

A\親合

B、喜歡

C、親情

D、愛(ài)情

答案：D

解析：愛(ài)情是人際吸引中最強(qiáng)烈的形式，是身心成熟到一定程度的個(gè)體對(duì)異性個(gè)

體產(chǎn)生的有浪漫色彩的高級(jí)情感。其特點(diǎn)是在異性之間產(chǎn)生，身心發(fā)展到成熟階

段時(shí)產(chǎn)生。

27.幼兒分類能力的發(fā)展表現(xiàn)為按。分類。

A、不會(huì)、感知特征、興趣、功能、概念

B、不會(huì)、感知特征、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、概念

C、不能、隨意、感知特征、物體功能

D、不懂、感知特征、外表特征、本質(zhì)特征

答案：B

28.個(gè)體在已往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成的對(duì)自己的概括性的認(rèn)識(shí)，稱為()o個(gè)體

會(huì)在此基礎(chǔ)上加工有關(guān)自己的信息。

A、自我知覺(jué)

B、自我概念

C、自我評(píng)定

D、自我圖式

答案：D

29.人際關(guān)系深度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是()。

A、自我暴露程度

B、好惡評(píng)價(jià)

C、情感卷入程度

D、親密行為

答案：A

30.想象可以分為()。

A、無(wú)意想象和有意想象

B、夢(mèng)和幻覺(jué)

C、理想和空想

D、積極想象和消極想象

答案：A

31.能夠引起有機(jī)體的定向活動(dòng)并能滿足某種需要的外部條件叫()。

A、內(nèi)驅(qū)力

B、誘因

f3fpdfa

C、而芟

D、愛(ài)好

答案：B

32.認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是：)o(2008-05)

A、艾利斯

B、鐘友彬

C、許又新

D、弗洛伊德

答案：B

解析：鐘友彬以精神分析理論為依據(jù)，提出認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法，該療法不否認(rèn)弗洛伊

德的潛意識(shí)概念，更重視人的認(rèn)識(shí)功能。

33.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。(2008-05)A:W.詹姆斯

A、

B、艾賓浩斯

C、W.馮特

D、S.弗洛伊德

答案：C

解析：科學(xué)心理學(xué)誕生的時(shí)間是1879年，地點(diǎn)在德國(guó)萊比錫大學(xué)，標(biāo)志事件是

建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)始人是W.馮特。jin

34.對(duì)于選擇題來(lái)說(shuō)，難度P值一般應(yīng)該（）概率水平。

A、小于

B、等于

C、大于

D、不確定

答案：C

35.確定可以接受的信度水平的一般原則是，當(dāng)。時(shí)，測(cè)驗(yàn)因不可靠而不能使

用。

A、rxx=O.70

B、0.70^rxx0.85

C、rxx^O.85

D、rxx=1.00

答案：A

解析：Jin

36.下列說(shuō)法中符合一般單一生活壓力特征的是。。

A、經(jīng)歷各種各樣的生活事件

B、經(jīng)歷無(wú)法避免的生活事件

C、經(jīng)歷某種足以使個(gè)體崩潰的，并不能通過(guò)努力適應(yīng)的事件

D、經(jīng)歷某種不足以使個(gè)體崩潰的，并可以努力適應(yīng)的事件

答案：D

37.取樣是指從()中選擇有代表性的樣本。(2008T1)

A、總體

B、群體

C、目標(biāo)人群

D、樣本

答案：C

解析：取樣是指從目標(biāo)人群中選擇有代表性的樣本，目標(biāo)人群必須是與取樣內(nèi)容

相關(guān)的人群，這樣的取樣才會(huì)具有代表性。

38.迅速地、不失時(shí)機(jī)地采取決定的意志品質(zhì)叫。。

A、自覺(jué)性

B、果斷性

C、堅(jiān)韌性

D、自制性

答案：B

39.社會(huì)感染的特點(diǎn)不包括。。

A、全面性

B、雙向性

C、接受的迅速性

D、爆發(fā)性

答案：A

40.心理咨詢中，對(duì)于資料綜合評(píng)估的主要內(nèi)容不包括()。(2009T1)

A、將主訴、臨床癥狀、心理測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析比較

B、對(duì)主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋

C、按現(xiàn)行的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷

D、確定臨床癥狀在癥狀分類中的位置

答案：C

解析：心理咨詢的一般程序包括資料的搜集、分析、綜合評(píng)估以及診斷、鑒別診

斷、咨詢方案的制定。對(duì)于資料綜合評(píng)估的主要內(nèi)容包括：將主訴、臨床癥狀、

心理測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析比較，將主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋，確

定心理問(wèn)題的由來(lái)、性質(zhì)、嚴(yán)重程度，確定臨床癥狀在癥狀分類中的位置。

41.在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性一般會(huì)()。(2008-05)

A、減少

B、保持穩(wěn)定

G增加

D、受到抑制

答案：C

解析：侵犯行為的影響因素有：一是情緒喚起水平，惡劣心境、性的喚起會(huì)增加

侵犯的可能性；二是道德發(fā)展水平越高，越難發(fā)生侵犯行為；三是自我控制能力

下降時(shí)，易發(fā)生侵犯行為；四是在群體活動(dòng)時(shí),容忍會(huì)增加社會(huì)角色的侵犯行為；

五是大眾傳媒的影響，反面的暴力和色情的內(nèi)容，會(huì)增加公眾，尤其是兒童的侵

犯性。去個(gè)性化狀態(tài)使人最大限度地降低了自我觀察和評(píng)價(jià)的意識(shí)，使侵犯行為

增加。

42.機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是（）。

A、強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用

B、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)是探討意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成

C、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系

D、主張從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象

答案：A

43.3歲以前的嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是（）。

A、父母經(jīng)驗(yàn)不足

B、營(yíng)養(yǎng)不足

C、安全感得不到滿足

D、游戲活動(dòng)不足

答案：C

44.個(gè)體在群體壓力下，在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿地與群體中多數(shù)

人保持一致的現(xiàn)象，稱為。。

A、印象管理

B、社會(huì)感染

C、人際吸引

D、從眾

答案：D

45.“優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化說(shuō)”認(rèn)為，他人在場(chǎng)，個(gè)體的動(dòng)機(jī)水平會(huì)提高，因此（）反

應(yīng)易于表現(xiàn)。

A、優(yōu)勢(shì)

B、弱勢(shì)

C、復(fù)雜

D、簡(jiǎn)單

答案：A

46.下列屬于自我防御機(jī)制的是。。

A、壓制

B、情理化

C、合理化

D、正向

答案：C

47.社會(huì)交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是。。

A、誘因的強(qiáng)度

B、回避動(dòng)機(jī)

C、達(dá)到平衡狀態(tài)

D、趨向動(dòng)機(jī)

答案：A

48.企業(yè)家屬于（）角色。

A、表現(xiàn)型

B、功利型

C、自由型

D、創(chuàng)造型

答案：B

49.公元前328年，古希臘哲學(xué)家。指出：人在本質(zhì)上是社會(huì)性的動(dòng)物。

A、亞里士多德

B、蘇格拉底

C、馬基雅維里

D、柏拉圖

答案：A

50.中年人的工作滿意度().

A、達(dá)到一生中的最低谷

B、達(dá)到一生中的最高峰

C、和青年期相比沒(méi)有什么特點(diǎn)

D、起伏變化較大

答案：B

51.如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動(dòng)注意減弱，這可能是()。(2008-11)v

Ax注意減弱

B、自知力不完整

C、注意狹窄

D、內(nèi)心被披露感

答案：C

解析：注意障礙分為注意減弱和注意狹窄，注意減弱是指主動(dòng)注意和被動(dòng)注意的

興奮性同時(shí)減弱，而注意狹窄是指注意范圍縮小，主動(dòng)注意戒弱。

52.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是0。（2009T1）

A、外表長(zhǎng)相

B、環(huán)境因素

C、交往能力

D、智力因素

答案：C

解析：童年期的社會(huì)交往主要是指兒童與同齡伙伴的交往，研究者按照同伴交往

中的人氣特點(diǎn)，將兒童分為如下三類:一是受歡迎的兒童;二是不受歡迎的兒童；

三是受忽視的兒童。影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是兒童本人的社會(huì)

交往能力。

53.相信自己能發(fā)揮作用，面對(duì)可能的失敗也不懷疑未來(lái)可能會(huì)有所改善，面對(duì)

困難情境，能付出更大努力，加大工作投入，這種人是（）。

A、行動(dòng)者

B、內(nèi)控者

C、外控者

D、評(píng)價(jià)者

答案：B

54.項(xiàng)目（）也叫鑒別力，是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)受測(cè)者的心理特性的區(qū)分能力。

A、難度

B、區(qū)分度

C、信度

D、效度.

答案：B

55.漂浮焦慮的特點(diǎn)是（）。

A、情緒反應(yīng)強(qiáng)烈

B、持續(xù)時(shí)間較短

C、有明確的對(duì)象

D、無(wú)明確的對(duì)象

答案：D

56.構(gòu)成人格的主要成分包括（）°

A、需要和動(dòng)機(jī)

B、能力和智力

C、氣質(zhì)和性格

D、遺傳素質(zhì)和后天環(huán)境

答案：C

57.1968年提出需要層次理論的美國(guó)心理學(xué)家是。。

A、詹姆士

B、斯佩里

C、羅杰斯

D、馬斯洛

答案：D

58.在遇到魚(yú)和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動(dòng)機(jī)沖突屬于（）。

A、雙趨式?jīng)_突

B、雙避式?jīng)_突

C、趨避式?jīng)_突

D、雙重趨避式?jīng)_突

答案：A

59.外界刺激停止作用后暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺(jué)形象叫0o

A、對(duì)光適應(yīng)

B、感覺(jué)后像

C、對(duì)暗適應(yīng)

D、感覺(jué)對(duì)比

答案：B

60.正常和異常的心理活動(dòng)是(2009-11)

A、可以互相轉(zhuǎn)化的

B、無(wú)法進(jìn)行分析的

C、可以直接測(cè)量的

D、無(wú)法間接測(cè)量的

答案：A

解析：正常心理活動(dòng)和異常心理活動(dòng)之間有互相轉(zhuǎn)化的可能性。有精神障礙的人

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)治療，心理的異常部分能得到改善或完全被矯正。它們是可以相互轉(zhuǎn)化

的，并非對(duì)立的，是永遠(yuǎn)并存的關(guān)系。

61.外周神經(jīng)系統(tǒng)從解剖上分包括。。

A、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)

B、軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)

C、12對(duì)腦神經(jīng)和31對(duì)脊神經(jīng)

D、脊神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)

答案：C

62.心理的噪音是指()o

A、由不同頻率的聲波組成的無(wú)周期性的聲音

B、人耳的非適宜刺激

C、比1000Hz低，比4000Hz高的聲音

D、人們不愿聽(tīng)的，對(duì)人的工作、學(xué)習(xí)和情緒造成消極影響的聲音

答案：D

63.拉扎魯斯認(rèn)為，認(rèn)知影響壓力相對(duì)強(qiáng)度的方式不包括。。

A、當(dāng)事人對(duì)自我能力的評(píng)估

B、認(rèn)知結(jié)果是兩可的

C、對(duì)客觀事件嚴(yán)重性的評(píng)估

D、對(duì)個(gè)性特征的認(rèn)識(shí)程度

答案：D

64.焦慮是非現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)，高焦慮者的親合傾向()。

A、很難預(yù)測(cè)

B、較低

C、較穩(wěn)定

D、較高

答案：B

65.角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這屬于0。(2009-05)

A、角色沖突

B、角色不清

C、角色中斷

D、角色失敗

答案：D

解析：角色失敗是最嚴(yán)重的角色失調(diào)，角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角

色，如官員瀆職下臺(tái)等。

66.違拗是一種()。(2008-05)

A、認(rèn)知功能失調(diào)

B、意志行為障礙

C、人格結(jié)構(gòu)變化

D、精神運(yùn)動(dòng)興奮

答案：B

解析：違拗屬于意志行為障礙中的精神性、運(yùn)動(dòng)性抑制障礙。

67.在注意穩(wěn)定的條件下，感受性發(fā)生周期性增強(qiáng)和減弱的現(xiàn)象叫()。

A、注意的周期

B、生物節(jié)律

C、注意的動(dòng)搖

D、注意的循環(huán)

答案：C

68.生理心理學(xué)研究的對(duì)象是()o

Ax構(gòu)成心理的基本元素

B、信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程

C、心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制

D、心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用

答案：C

69.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于0。（200871）

A、有選擇的社會(huì)性微笑

B、自發(fā)性微笑

C、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑

D、條件反射的笑

答案：B

解析：嬰兒的微笑是一種從生物學(xué)意義向社會(huì)意義轉(zhuǎn)化的發(fā)展過(guò)程，可分為三個(gè)

階段：一是自發(fā)性微笑階段（0?2個(gè)月），這個(gè)階段的嬰兒具有生來(lái)就有的笑

的反應(yīng)，是生理反射性微笑；二是無(wú)選擇的社會(huì)性微笑階段（2?4個(gè)月），這

個(gè)階段對(duì)人的社會(huì)性微笑是不加區(qū)分的；三是有選擇的社會(huì)性微笑階段（4個(gè)月

后），這個(gè)階段的嬰兒能夠區(qū)分熟悉人和陌生人的聲音和面孔。

70.由他人的判斷所反映的自我概念，是0。（2009-05）

A、主我

B、客我

C、鏡我

D、超我

答案：C

解析：自我又稱自我意識(shí)或自我概念，是個(gè)體對(duì)其存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自己

的生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系以及社會(huì)角色的認(rèn)知。個(gè)體的自我概念取決于

個(gè)體認(rèn)為他人是如何看待自己的。主我是認(rèn)識(shí)的主體，客我是認(rèn)識(shí)的對(duì)象，鏡我

是由他人的判斷所反映的自我。羅杰斯認(rèn)為，自我概念比真實(shí)的自我對(duì)個(gè)體的衍

為及人格有更為重要的作用。它是個(gè)體自我覺(jué)知的體系與認(rèn)識(shí)自己的方式。自我

有五個(gè)層面，即物質(zhì)、心理、社會(huì)、理想、反思，其功能是保持內(nèi)在一致性、解

釋經(jīng)驗(yàn)、決定期待。自我形成于三個(gè)階段，即生理自我、社會(huì)自我、心理自我。

71.馬斯洛認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)的境界是（）。

A、每個(gè)人都能達(dá)到的

B、大多數(shù)人都能達(dá)到的

C、少數(shù)人能夠達(dá)到的

D、沒(méi)有人能夠達(dá)到的

答案：C

72.社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是（2011-05）

A、心理分析

B、行為主義

C、認(rèn)知理論

D、人本主義

答案：B

解析：社會(huì)學(xué)習(xí)論起源于行為主義。

73.咨詢中，有時(shí)會(huì)讓求助者確定生活中哪些事件超越了自己的應(yīng)對(duì)能力，這種

工作叫做（）。

A、知覺(jué)壓力測(cè)評(píng)

B、重大生活事件評(píng)估

C、情^體驗(yàn)測(cè)評(píng)

D、生活小困擾評(píng)估

答案：A

74.面對(duì)壓力，個(gè)體能否控制行為的自由是關(guān)于（）的問(wèn)題。

A、行為的自我控制

B、認(rèn)知的控制

C、環(huán)境的控制

D、對(duì)他人的控制

答案：A

75.黏液質(zhì)氣質(zhì)類型的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是（）。

A、強(qiáng)、平衡、靈活

B、強(qiáng)、不平衡

C、強(qiáng)、平衡、不靈活

D、弱

答案：C

76.情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫。。

A、激情

B、表征

C、應(yīng)激

D、表情

答案：D

77.經(jīng)典精神分析認(rèn)為，人類的生物本能是心理活動(dòng)的0。（2011-05）

A、過(guò)程

B、潛意識(shí)

C、動(dòng)力

D、前意識(shí)

答案：C

解析：弗洛伊德認(rèn)為人的心理之所以發(fā)展就來(lái)自于人作為生物個(gè)體的本能需求,

即性驅(qū)力，所以說(shuō)人類的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力。

78.利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是（）。

A、他人在場(chǎng)有利于促進(jìn)助人行為

B、他人在場(chǎng)對(duì)利他行為有負(fù)面影響

C、他人在場(chǎng)，會(huì)激勵(lì)助人者

D、他人在場(chǎng)，使助人者體會(huì)到社會(huì)贊許，增進(jìn)助人行為

答案：B

79.專家判斷法就是請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)測(cè)驗(yàn)題目與原定內(nèi)容的符合性做出判斷，看測(cè)

驗(yàn)題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容。如果專家認(rèn)為測(cè)驗(yàn)題目恰當(dāng)?shù)卮砹怂鶞y(cè)內(nèi)容，則

測(cè)驗(yàn)具有內(nèi)容效度。因此，內(nèi)容效度有時(shí)又稱。。

A、構(gòu)想效度

B、效標(biāo)效度

C、區(qū)分效度

D、邏輯效度

答案：D

80.人類性科學(xué)包括（）五個(gè)方面的內(nèi)容。

A、性道德、性法律、性生理,性文學(xué)和性藝術(shù)

B、性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學(xué)和性心理學(xué)

C、性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)、性文學(xué)、性藝術(shù)和性技巧

D、性生理、性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)、性藝術(shù)和性技巧

答案：B

81.人耳感受性和耐受性都比較高的聲音頻率范圍是。。

A、100^1000Hz

B、1000"4000Hz

C、5000~10000Hz

D、10000~15000Hz

答案：B

82.關(guān)于假性癡呆的特點(diǎn)，下列說(shuō)法中不正確的是。。

A、由心理應(yīng)激引起

B、與環(huán)境污染相關(guān)

C、預(yù)后一般較好

D、大腦無(wú)器質(zhì)性損害

答案：B

83.教材中推薦的心理咨詢的操作性定義，認(rèn)為心理咨詢是（）的過(guò)程。

A、心理咨詢師對(duì)求助者各類行為問(wèn)題進(jìn)行矯治

B、心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問(wèn)題

C、心理咨詢師對(duì)求助者各類心理問(wèn)題進(jìn)行矯治

D、心理咨詢師協(xié)助求助者分析心理問(wèn)題

答案：B

84.艾里克森認(rèn)為童年期的主要發(fā)展任務(wù)是()。

A、獲得勤奮感，克服自卑感

B、獲得完善感，避免失望或厭惡感

C、獲得自主感，克服羞恥感

D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

答案：A

85.有愛(ài)就有恨；有喜悅就有悲傷；有緊張就有輕松，說(shuō)明情緒和情感具有()的

特性。

A、相互關(guān)聯(lián)

B、不可調(diào)和

C、兩極對(duì)立

D、物極必反

答案：C

86.在印象形成的過(guò)程中，個(gè)體在把各種具體信息綜合后，會(huì)按照保持邏輯一致

性和情感一致性的原則，形成。。

A、第一印象

B、刻板印象

C、總體印象

D、客觀印象

答案：C

87.童年期兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是。。

A、未掌握守恒

B、思維不可逆

C、掌握守恒

D、不能把握本質(zhì)特征

答案：C

88.在判斷人的心理正常與否的情形下，下列表述中符合“內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”的涵

義的是()o

A、病人的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)

B、亞健康人群的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)

C、健康人群的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)

D、普通人的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)

答案：A

89.美國(guó)心理學(xué)家羅特(J.Rotter)關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論是()理論。

A、控制點(diǎn)

B、內(nèi)外因

C、穩(wěn)定性

D、可控性

答案：A

90.神經(jīng)元中接受外界刺激或接受前一神經(jīng)元傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)的部位是。。

A、樹(shù)突

B、軸突

G細(xì)胞核

D、細(xì)胞質(zhì)

答案：A

91.人的社會(huì)行為的直接原因是（）。

A、社會(huì)動(dòng)機(jī)

B、社會(huì)態(tài)度

C、價(jià)值觀

D、社會(huì)知覺(jué)

答案：A

92.影響暗示效果的主要因素不包括。。

A、暗示者的個(gè)人魅力

B、環(huán)境

C、被暗示者的人格

D、暗示者的血型

答案：D

93.不再對(duì)條件刺激進(jìn)行強(qiáng)化而產(chǎn)生的條件反射的抑制叫（）。

A、外抑制

B、超限抑制

C、分化抑制

D、消退抑制

答案：D

94.“性別”表示（）。

A、男女在人格特征方面的差異

B、社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待

C、男女在生物學(xué)方面的差異

D、男女思維方式的差異

答案：A

解析：性別是男女在人格特征方面的差異；性別角色才是社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度，角

色，行為方式方面的期待。

95.個(gè)體與他人在（）和身體接觸時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻。

A、觸摸

B、身體運(yùn)動(dòng)

C、目光接觸

D、面部表情

答案：A

96.個(gè)體希望影響和控制他人的心理傾向，稱為。。

Ax親合動(dòng)機(jī)

B、權(quán)力動(dòng)機(jī)

C、親社會(huì)動(dòng)機(jī)

D、侵犯動(dòng)機(jī)

答案：B

97.個(gè)體認(rèn)為自己對(duì)實(shí)際的或者想象的罪行或過(guò)失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不

安、羞愧和負(fù)罪的情緒體驗(yàn)是（）。

Av內(nèi)疚

B、羞恥

C、焦慮

D、嫉妒

答案：A

98.緊張性木僵，是緊張癥性綜合癥的一部分，其臨床癥狀不包括（）。

A\以木僵為主要臨床表現(xiàn)

B、被動(dòng)服從、刻板動(dòng)作

C、緘默、模仿動(dòng)作和言語(yǔ)

D、意向倒錯(cuò)、作態(tài)等

答案：D

99.刺激的物理強(qiáng)度和它所引起的心理強(qiáng)度之間的關(guān)系是，（）。

A、兩者的單位相等

B、刺激的物理強(qiáng)度單位小于它所引起的心理強(qiáng)度單位

C、刺激的物理強(qiáng)度單位總是它所引起的心理強(qiáng)度單位的二倍

D、刺激的物理強(qiáng)度單位按對(duì)數(shù)級(jí)數(shù)增加時(shí)，它所引起的心理強(qiáng)度單位是按算術(shù)

級(jí)數(shù)增加的

答案：D

100.下列說(shuō)法中符合“偏執(zhí)性精神障礙”的特點(diǎn)的是。。

A、病程演進(jìn)迅速

B、妄想常有系統(tǒng)化的傾向

C、以意識(shí)障礙為主的精神性障礙

D、常有人格分裂樣改變

答案：B

101.社會(huì)性壓力源是指()。

A、一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需求的事件

B、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件

C、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生活的事件

D、一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在事件和外在事件

答案：A

102.抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見(jiàn)形式是0。(2011-05)

A、思維遲緩

B、思維云集

C、被洞悉感

D、妄想心境

答案：A

解析：思維遲緩屬于思維形式障礙，與思維奔逸相反，是一種抑制性思維聯(lián)想障

礙，表現(xiàn)為思維活動(dòng)顯著緩慢、聯(lián)想困難、思考問(wèn)題吃力、反應(yīng)遲鈍。

103.在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)重復(fù)測(cè)量同一被試者，所得結(jié)果的一致程度稱為()o

(2009-11)

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

答案：A

解析：信度是指同一被試者在不同的時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)重復(fù)測(cè)驗(yàn)，所得結(jié)果的一

致程度。

104.學(xué)習(xí)的最佳期限是指()o

A、心理機(jī)能已經(jīng)發(fā)展成熟的時(shí)候

B、學(xué)習(xí)條件都已經(jīng)具備的時(shí)候

C、心理機(jī)能開(kāi)始形成之前

D、心理機(jī)能正在開(kāi)始形成又尚未發(fā)展成熟之時(shí)

答案：D

105,預(yù)測(cè)效率指數(shù)E值的大小表明使用測(cè)驗(yàn)比盲目猜測(cè)能減少多少誤差。如一個(gè)

測(cè)驗(yàn)的效度系數(shù)為0.80,E=40,這表明由于該測(cè)驗(yàn)的使用，使得我們?cè)诠烙?jì)受測(cè)

者的效標(biāo)分?jǐn)?shù)時(shí)，減少了()的誤差。

A、60%

B、50%

C、40%

D、30%

答案：C

106.身份的特點(diǎn)不包括()o

A、客觀性

B、主觀性

C、穩(wěn)定性

D、系統(tǒng)性

答案：D

107.指出下列不屬于幫助少年兒童順j利度過(guò)逆反期的重要內(nèi)容（）。

A、父母要正確面對(duì)逆反期是兒童心理發(fā)展過(guò)程必經(jīng)的客觀現(xiàn)象

B、父母必須正視少年兒童獨(dú)立自主的需求

C、逆反期是少年兒童面臨的心理社會(huì)問(wèn)題

D、父母要認(rèn)識(shí)少年期心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾是最基本的矛盾

答案：C

108.下列表述中不符合弗洛伊德對(duì)焦慮的分型的是（）。

A、道德性焦慮

B、客體性焦慮

C、心因性焦慮

D、神經(jīng)性焦慮

答案：C

109.測(cè)驗(yàn)的使用者利用。可將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為與其對(duì)應(yīng)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)，從而對(duì)測(cè)

驗(yàn)的分?jǐn)?shù)作出有意義的解釋。

A、轉(zhuǎn)換表

B、分布表

C、對(duì)照表

D、都不是

答案：A

110.視覺(jué)的適宜刺激是波長(zhǎng)在。納米之間的電磁波。

A、10~100

B、80-280

C、380-780

D、800-1200

答案：C

111.在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞O。

A、僅指生育后代

B、僅指事業(yè)的發(fā)展

C、不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展

D、更多的是指生青后代

答案：C

112.在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度,

或者簡(jiǎn)單地說(shuō)是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的()。(2011-05)

A、穩(wěn)定性

B、準(zhǔn)確性

C、可信度

D、區(qū)分性

答案：B

解析：參見(jiàn)本節(jié)第1題的試題解析部分。

113.在競(jìng)爭(zhēng)條件下，個(gè)體傾向于把他人的成功外歸因，而把他人的失敗內(nèi)歸因,

這種明顯的使自己處于有利位置、保護(hù)自我價(jià)值的傾向叫0歸因偏差。

A、空間性

B、情境性

C、特異性

D、動(dòng)機(jī)性

答案：D

114.按照需要產(chǎn)生的根源，可把動(dòng)機(jī)劃分為()o

A、生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)

B、有意識(shí)動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)

C、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)

D、原始動(dòng)機(jī)和習(xí)得動(dòng)機(jī)

答案：A

解析：jin

115.用一句話表達(dá)，0,就是對(duì)咨詢師“品格”素質(zhì)的要求。

A、努力滿足求助者的一切需要

B、能提高中華民族的國(guó)民素質(zhì)

C、促進(jìn)全社會(huì)的完善與進(jìn)步

D、做一個(gè)尊重生命、熱愛(ài)生活的人，做一個(gè)有利于社會(huì)和他人的人

答案：D

116.父母對(duì)兒童控制的三種階段模式依次為()。

A、共同控制、父母控制、兒童控制

B、父母控制、兒童控制、共同控制.

C、兒童控制、父母控制、共同控制

D、父母控制、共同控制、兒童控制

答案：D

117.詹姆士（1890）關(guān)于自尊的經(jīng)典公式是。。

A、自尊二成功/自信

B、自尊二成功/抱負(fù)

C、自尊二自信/抱負(fù)

D、自尊二抱負(fù)/成功

答案：B

118.根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是0。（200871）

A、智慧

B、真誠(chéng)

C、熱情

D、幽默

答案：B

解析：人格品質(zhì)是影響喜歡的最穩(wěn)定因素之一。也是個(gè)體吸引的重要來(lái)源之一。

美國(guó)學(xué)者安德森認(rèn)為，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、理解等,

喜歡程度最低的是說(shuō)謊、裝假、邪惡等，真誠(chéng)受人歡迎，不真誠(chéng)受人厭惡。

119.全部社會(huì)化的前提是0。（200971）

A、性別社會(huì)化

B、政治社會(huì)化

C、道德社會(huì)化

D、語(yǔ)言社會(huì)化

答案：D

解析：個(gè)體社會(huì)化從掌握語(yǔ)言開(kāi)始，全部社會(huì)化以語(yǔ)言社會(huì)化為條件。語(yǔ)言是個(gè)

體與他人及社會(huì)聯(lián)系的紐帶，掌握語(yǔ)言的過(guò)程就是社會(huì)化的過(guò)程，語(yǔ)言社會(huì)化在

社會(huì)化中具有特別的作用。

120.觸及人性中的各類失衡狀態(tài)，使它們重新恢復(fù)相對(duì)平衡的狀態(tài)，是()關(guān)于

咨詢和治療的基本原則。

A、人本主義心理學(xué)

B、行為主義心理學(xué)

C、人性心理學(xué)

D、認(rèn)知心理學(xué)

答案：C

121.在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度,

或者簡(jiǎn)單地說(shuō)是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的()O

A、穗定性

B、準(zhǔn)確性

C、可信度

D、區(qū)分性

答案：B

122.一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用的其他聲音的干擾使聽(tīng)覺(jué)閾限升高的現(xiàn)象叫。。

A、聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)

B、聲音掩蔽

C、聽(tīng)覺(jué)對(duì)比

D、聽(tīng)覺(jué)疲勞

答案：B

123.性格屬于0。（2011-05）

A、情感過(guò)程

B、認(rèn)知過(guò)程

C、人格特征

D、社會(huì)特征

答案：C

解析：性格屬于人格特征。

124.一大一小但一樣重的兩個(gè)木盒，掂起來(lái)總覺(jué)得小的重，這是由于（）的作用。

A、遷移

B、定勢(shì)

C、原型啟發(fā)

D、動(dòng)力定型

答案：B

解析：jin

125.加權(quán)平均模式指形成對(duì)他人的總體印象時(shí)，不是根據(jù)簡(jiǎn)單的平均結(jié)果，而是

根據(jù)重要性確定出各種特征的（），然后將其與每種特征的強(qiáng)度相乘，最后加以

平均。

A、權(quán)重

B、比重

C、大小

D、均值

答案：A

126.韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為。，標(biāo)準(zhǔn)差定為（）。

A、100、16

B、100、15

C、100、14

D、100、13

答案：B

127.心理沖突的變形是（）。

A、道德性的

B、精神病性的

C、現(xiàn)實(shí)性的

D、神經(jīng)癥性的

答案：D

128.視覺(jué)性言語(yǔ)中樞受到損傷的病人（）。

A、不能寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)了

B、聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話了

C、說(shuō)話發(fā)生了困難

D、理解字詞的含義發(fā)生了困難

答案：D

129.記憶減退臨床上較多見(jiàn)，它的主要特點(diǎn)是（）o

A、遠(yuǎn)記憶力喪失

B、近記憶力喪失

C、遠(yuǎn)記憶力和近記憶力的減退

D、遠(yuǎn)記憶力減退主要見(jiàn)于腦功能性障礙

答案：C

130.心理發(fā)展的不平衡性主要是指()o

A、人群中每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的

B、人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的

C、心理過(guò)程的發(fā)展速率不同

D、人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同

答案：B

131.在順序量表中，變量具有0。(2008-05)

A、相等單位

B、等級(jí)

C、絕對(duì)零點(diǎn)

D、等比

答案：B

解析：順序量表中的數(shù)字不僅指明類別，同時(shí)也指明類別的大小或含有某種屬性

的程度(即具有等級(jí))，順序量表既無(wú)相等單位，也無(wú)絕對(duì)零點(diǎn)。

132.F.H.奧爾波特(1924)指出，社會(huì)心理學(xué)是“研究個(gè)體的社會(huì)行為和。的

學(xué)科”。

A、社會(huì)心理

B、社會(huì)意識(shí)

C、社會(huì)知覺(jué)

D、社會(huì)觀念

答案：B

133.小學(xué)階段兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是。。

A、未掌握守恒

B、掌握守恒

C、思維不可逆

D、不能把握本質(zhì)

答案：B

解析：與幼兒相比，小學(xué)階段兒童的思維結(jié)構(gòu)發(fā)生了質(zhì)的變化，即掌握守恒。此

時(shí)，他們的認(rèn)知能力（如對(duì)概念的掌握和概括能力）已經(jīng)不再受事物外在因素（如

形狀、位置和方向等）的變化而變化，他們不僅能進(jìn)行抽象概括，還能夠抓住事

物的本質(zhì)特征。

134.根據(jù)研究，每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，這種最佳動(dòng)機(jī)水平隨活動(dòng)的性

質(zhì)不同而有所不同。隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有（）的趨勢(shì)。

A、逐漸下降

B、逐漸上升

C、迅速上升

D、穩(wěn)定不變

答案：A

135.干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。（2009T1）

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、胎兒期

D、童年期

答案：A

解析：感知覺(jué)是個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最先成熟的心理過(guò)程，所以感知

覺(jué)是嬰兒認(rèn)知的開(kāi)端。嬰兒期是個(gè)體感知覺(jué)發(fā)展的最重要時(shí)期，也是感知覺(jué)發(fā)展

最迅速的時(shí)期，更是對(duì)兒童感知能力發(fā)展的干預(yù)和訓(xùn)練的最寶貴時(shí)期。

136.對(duì)記憶和遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人是。。

A、馮特

B、艾賓浩斯

C、韋伯

D、費(fèi)希納

答案：B

137.自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在()。

A、幼兒期

B、青年期

C、少年期

D、更年期

答案：C

解析：本題考察《發(fā)展心理學(xué)》的自我意識(shí)的兩次飛躍。嬰兒期是自我意識(shí)的第

一次飛躍期，青春發(fā)育期是進(jìn)入自我意識(shí)發(fā)展的第二次發(fā)育期。進(jìn)入青春期，由

于生理發(fā)育的加速和性發(fā)育走向成熟，使他們感到不適應(yīng)，出現(xiàn)不平衡的感受和

種種矛盾和困惑，面對(duì)這些，少年兒童體驗(yàn)著危機(jī)感，這促使他們關(guān)注自我的發(fā)

展和變化。

138.在同一時(shí)間內(nèi)，意識(shí)所能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量叫。。

A、注意的能力

B、注意的分配

C、注意的廣度

D、注意的集中性

答案：C

139.心理咨詢師掌握心理異常癥狀，是為了()。

A、診斷精神障礙和進(jìn)行治療

B、鑒別精神障礙和非精神障礙

C、對(duì)精神病患者進(jìn)行心理咨詢

D、對(duì)人格障礙進(jìn)行有效的咨詢

答案：B

解析：本題考察的是《變態(tài)心理學(xué)》的常見(jiàn)心理異常的知識(shí)。常見(jiàn)心理異常的主

要癥狀，是精神科醫(yī)生和心理咨詢師必備的基礎(chǔ)知識(shí)。精神科醫(yī)生運(yùn)用這些知識(shí),

是為了診斷精神障礙和進(jìn)行治療；而心理咨詢師了解這些知識(shí)，是為了鑒別需要

較系統(tǒng)治療的患者，以便在必要時(shí)轉(zhuǎn)診給精神科醫(yī)生。

140.學(xué)習(xí)的最佳期限是指()。(2011-05)

A、心理機(jī)能已經(jīng)發(fā)展成熟的時(shí)候

B、學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候

C、心理機(jī)能開(kāi)始形成之前

D、心理機(jī)能開(kāi)始形成之時(shí)

答案：C

解析：社會(huì)文化因素決定心理發(fā)展的理論是由維果茨基提出的。關(guān)于教育和教學(xué)

如何促進(jìn)心理發(fā)展，維果茨基提出了三個(gè)重要的問(wèn)題：其一是“最近發(fā)展區(qū)”思

想；其二是教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面；其三是學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的最佳期限。學(xué)習(xí)的最

佳期限的前提和條件是以個(gè)體的發(fā)育成熟為前提的，以一定的心理機(jī)能發(fā)展為條

件的，最重要的是在某些心理特征處在開(kāi)始成才而尚未達(dá)到成熟的地步時(shí)，進(jìn)行

有關(guān)教學(xué)，效果最佳。

141.下列構(gòu)建良好的親子關(guān)系的基本條件中，錯(cuò)誤的是()。

A、親子雙方對(duì)親子關(guān)系有全面、正確的理解

B、對(duì)人倫道德有端正的態(tài)度

C、用發(fā)展、變化的眼光看待對(duì)方

D、持久保持密切的親子關(guān)系

答案：D

142.人類嬰兒的關(guān)鍵期表現(xiàn)在。。

A、感受系統(tǒng)范圍內(nèi)

B、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

C、感知活動(dòng)水平

D、神經(jīng)系統(tǒng)

答案：A

143.主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí),就要改變?cè)械膱D式,或創(chuàng)造新的圖式,

以適應(yīng)環(huán)境需要叫()o

A、整合

B、同化

C、順應(yīng)

D、平衡

答案：C

144.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是。。

A、飲食

B、睡眠

C、游戲

D、學(xué)習(xí)

答案：C

145.在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知被稱為（）。（2008-05）

A、意識(shí)

B、注意

C、認(rèn)識(shí)

D、知覺(jué)

答案：A

解析：意識(shí)是在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知；注意是對(duì)對(duì)象的指向和集中；認(rèn)知是外界事

物進(jìn)行信息加工的過(guò)程；知覺(jué)是對(duì)客觀事物整體的反映。

146.精神分析理論關(guān)于變態(tài)心理的解釋，下列基本命題中不正確的是（）。

A、意識(shí)與潛意識(shí)同樣的重要

B、性的沖動(dòng)是神經(jīng)病和精神病的重要起因

C、潛意識(shí)在心理異常中具有重要意義

D、心理過(guò)程主要是潛意識(shí)的

答案：A

147.作為一個(gè)群體，它是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)生活的基本單位，這指的是（）。

A、參照群體

B、家庭

C、學(xué)校

D、單位

答案：B

148.區(qū)分真性幻覺(jué)和假性幻覺(jué)的依據(jù)是。。

A、幻覺(jué)體驗(yàn)的形式

B、幻覺(jué)體驗(yàn)的來(lái)源

C、產(chǎn)生幻覺(jué)的器官

D、產(chǎn)生幻覺(jué)的原因

答案：B

149.分半信度通常是在測(cè)驗(yàn)實(shí)施后將測(cè)驗(yàn)題目按奇數(shù)、偶數(shù)分為等值的兩半，并

分別計(jì)算每位受測(cè)者在兩半測(cè)驗(yàn)上的得分，求出這兩半分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。這個(gè)相

關(guān)系數(shù)就代表了。內(nèi)容取樣的一致程度。

A、原測(cè)驗(yàn)與新測(cè)驗(yàn)之間

B、所有條目之間

C、題目與分測(cè)驗(yàn)之間

D、兩半測(cè)驗(yàn)

答案：D

150.艾里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是（）。

A、誠(chéng)實(shí)品質(zhì)

B、愛(ài)的品質(zhì)

C、關(guān)心品質(zhì)

D、智慧賢明品質(zhì)

答案：C

解析：本題考察《發(fā)展心理學(xué)》的發(fā)展階段艾里克森將人格發(fā)展分為八個(gè)階段:

1、嬰兒前期，信任對(duì)懷疑，獲得希望。2、嬰兒后期，主動(dòng)對(duì)羞恥，獲得意志。

3、幼兒期，主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚，獲得目標(biāo)。4、童年期，勤奮對(duì)自卑，獲得能力。5、

青少年期，自我同一性獲得對(duì)同一性混亂，獲得誠(chéng)實(shí)。6、成年早期，親密對(duì)孤

獨(dú)，獲得愛(ài)的品質(zhì)。7、成年中期，繁衍對(duì)停滯，獲得關(guān)心。8、成年后期，完善

對(duì)厭惡，獲得智慧、賢明。

151.按照剌激的來(lái)源可把感覺(jué)分為（）。

A、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)

B、外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)

C、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)和機(jī)體覺(jué)

D、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和趺覺(jué)

答案：B

152.近代研究中常把快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼列為（）。

A、情緒的基本形式

B、情緒狀態(tài)的基本形式

C、復(fù)合情緒的不同種類

D、情緒和情感變化的幾種維度

答案：A

153.關(guān)于檔案法；下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。

A、檔案法的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)研究對(duì)象的心理干擾小

B、缺點(diǎn)是工作量大，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，分析數(shù)據(jù)的難度也較大

C、檔案法是一種內(nèi)容分析的方法

D、心理咨詢中考察求助者的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告，不屬于檔案法

答案：D

154.需要是()o

A、順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件

B、人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)

C、激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)部動(dòng)力

D、有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求

答案：D

155.在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是()。(2008T1)

A、熟悉

B、互補(bǔ)

C、鄰近

D、競(jìng)爭(zhēng)

答案：B

解析：在相似與互補(bǔ)因素中，相似主要包括信念、價(jià)值與人格，興趣愛(ài)好，社會(huì)

背景、地位，年齡經(jīng)驗(yàn)。雙方感知相似比實(shí)際相似更重要，當(dāng)雙方在某些方面互

補(bǔ)時(shí)，喜歡會(huì)增加，互補(bǔ)可視為相似的特殊形式，在需要、社會(huì)角色與職業(yè)和人

格特征三種情況有互補(bǔ)時(shí)，會(huì)增加吸引和喜歡，三種情況同時(shí)互補(bǔ)時(shí)，吸引力最

強(qiáng)。

156.視覺(jué)的適宜刺激是。。

A、波長(zhǎng)在380-780納米的電磁波

B、波長(zhǎng)在16-20000納米的電磁波

C、紫外線

D、紅外線

答案：A

解析：視覺(jué)的適宜刺激是波長(zhǎng)在380納米-780納米之間的電磁波，又稱為光波。

波長(zhǎng)低于380納米的電磁波（如紫外線）和波長(zhǎng)高于780納米的電磁波（如紅外

線），是人的肉眼看不到的。

157.（）屬于性行為問(wèn)題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)的分類。

A、性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)

B、性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙

C、性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙

D、性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)

答案：A

158.基本上能掌握母語(yǔ)全部發(fā)音的年齡是0o

A、8個(gè)月

B、1歲左右

C、2歲左右

D、3歲左右

答案：D

159.直觀形象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩?)。

A、是事物的外表的直觀形象特征

B、既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征

C、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的

D、是事物的運(yùn)動(dòng)性特征

答案：A

160.不屬于親子關(guān)系本質(zhì)的是()。(2009-05)

A、自然的血緣關(guān)系

B、人倫道德關(guān)系

C、教養(yǎng)與服從的關(guān)系

D、法定的贍養(yǎng)關(guān)系

答案：C

解析：就親子關(guān)系的本質(zhì)來(lái)看，其內(nèi)涵有如下三個(gè)方面：一是自然的血緣關(guān)系;

二是人倫道德關(guān)系；三是法定的教育、監(jiān)護(hù)關(guān)系和法定的贍養(yǎng)關(guān)系。

161.強(qiáng)大的自然災(zāi)害后，人出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，說(shuō)明其

處在“災(zāi)難癥候群”的()。

A、驚嚇期

B、警覺(jué)期

C、恢復(fù)期

D、康復(fù)期

答案：C

解析：“災(zāi)難癥候群”分三個(gè)階段：驚嚇期一失魂落魄；恢復(fù)期一人出現(xiàn)焦慮、

緊張、失眠、注意力下降等癥狀，逢人便訴說(shuō)自己的遭遇；康復(fù)期一心理重新達(dá)

到平衡。

162.同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部0間的一致性。（2008-05）

A、兩半測(cè)驗(yàn)

B、題目與分測(cè)驗(yàn)

C、所有題目

D、分測(cè)驗(yàn)

答案：C

解析:同質(zhì)性信度屬于內(nèi)部一致性信度,主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部所有題目間的一致性,

分半信度代表的是兩半測(cè)驗(yàn)間內(nèi)容取樣的一致性。

163.氣質(zhì)類型0o

Ax影響成就的高低

B、具有社會(huì)評(píng)價(jià)的意義

C、影響性格特征形成的難易

D、不影響心理健康水平

答案：C

164.在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域里，態(tài)度屬于。的研究?jī)?nèi)容。

A、個(gè)體層面

B、人際層面

C、群體層面

D、社會(huì)層面

答案：A

165.進(jìn)食障礙不包括O。

A、神經(jīng)性貪食

B、神經(jīng)性嘔吐

C、神經(jīng)性厭食

D、神經(jīng)性消化不良

答案：D

166.對(duì)次級(jí)控制的正確表述有。。

A、是人類通過(guò)改造自己以順應(yīng)環(huán)境的企圖

B、次級(jí)控制屬于被動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的行為方式系統(tǒng)

C、次級(jí)控制水平的發(fā)展貫穿整個(gè)成年期

D、次級(jí)控制水平的策略豐富而寬廣

答案：A

167.兒童自我評(píng)價(jià)能力的特點(diǎn)中包括（）。

A、自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要是身體外表

B、父母和同學(xué)對(duì)兒童自我評(píng)價(jià)起最重要的社會(huì)支持作用

C、自我評(píng)價(jià)與兒童情緒尚無(wú)密切的聯(lián)系

D、自我評(píng)價(jià)主要來(lái)源于學(xué)習(xí)成績(jī)

答案：B

168.液態(tài)智力的發(fā)展模式表現(xiàn)為。。

A、在成人階段呈緩慢上升的趨勢(shì)

B、在成人階段呈下降的趨勢(shì)

C、在成人階段基本保持相對(duì)穩(wěn)定

D、倒U型曲線

答案：B

169.老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是（）。

A、記憶廣度迅速下降

B、再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退

C、機(jī)械記憶明顯衰退

D、編碼儲(chǔ)存過(guò)程障礙和信息提取困難

答案：D

170.對(duì)一些反社會(huì)的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，心理咨詢師應(yīng)該。。

（A）不用干預(yù)（B）進(jìn)行一定的引導(dǎo)⑹進(jìn)行干預(yù)（D）進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)

A、不用干預(yù)

B、進(jìn)行一定的引導(dǎo)

C、進(jìn)行干預(yù)

D、進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)

答案：D

171.一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是0。（2008-11）

A、自私

B、虛偽

C、古怪

D、粗魯

答案：B

172.關(guān)于社會(huì)交換論，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()o

A、社會(huì)交換論是主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)的投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會(huì)行為的理論

B、趨利避害是人類行為的基本原則

C、人們?cè)诨?dòng)中傾向于擴(kuò)大收益、縮小代價(jià)或傾向于擴(kuò)大滿意度、減少不滿意

度

D、社會(huì)交換關(guān)系是建立在利益沖突基礎(chǔ)上的人們的競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)

答案：D

173.“災(zāi)難癥候群”是指O。

A、經(jīng)歷破壞性壓力后的心理反應(yīng)

B、經(jīng)歷強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)

C、由破壞性壓力造成的各種疾病

D、由強(qiáng)大自然災(zāi)害造成的各種疾病

答案：B

174.學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)之父是。。(A)

A、奧爾波特

B、勒溫

C、特里普力特

D、麥獨(dú)孤

答案：B

175.第一逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于。。

A、按自我意志行事，要求行為活動(dòng)自主、自由

B、爭(zhēng)取人格的獨(dú)立和平等

C、反抗父母的漠不關(guān)心

D、對(duì)內(nèi)部心理需求的爭(zhēng)取

答案：A

176.腦干包括（）。

A、橋腦、下丘腦和中腦

B、延腦、中腦和下丘腦

C、延腦、橋腦和中腦

D、橋腦、丘腦和下丘腦

答案：C

177.第二逆反期主要發(fā)生在（）。

A、3~4歲

B、小學(xué)階段

C、少年期

D、青年期

答案：C

178.影響喜歡的最穩(wěn)定因素，也是個(gè)體吸引力最重要來(lái)源之一的是（）。

A、熟悉

B、相似

C、人格品質(zhì)

D、外貌

答案：C

179.情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說(shuō)明情緒和情感具有（）的功能。

A、適應(yīng)

B、動(dòng)機(jī)

C、組織

D、信號(hào)

答案：D

180.個(gè)體追求自認(rèn)為是重要的、有價(jià)值的工作,并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動(dòng)機(jī)叫（）o

A、抱負(fù)動(dòng)機(jī)

B、成就動(dòng)機(jī)

C、社會(huì)動(dòng)機(jī)

D、習(xí)得性動(dòng)機(jī)

答案：B

181.“失魂落魄”的狀態(tài)，意味著個(gè)體處在災(zāi)難綜合征的（）。

A、初始期

B、驚嚇期

C、恢復(fù)期

D、康復(fù)階段

答案：B

182.（）表示的是個(gè)體智力在同年齡組中所處的位置。

A、離差智商

B、比率智商

C、百分等級(jí)

D、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)

答案：A

183.一般來(lái)說(shuō)，中年期的工作滿意度()。

A、進(jìn)人人生的低谷

B、達(dá)到人生的最高峰

C、比青年期要低

D、起伏變化較大

答案：B

解析：本題考察的是《發(fā)展心理學(xué)》的中年期的知識(shí)。中年期一般指35-60這段

時(shí)間。中年期是人生的特殊時(shí)期，在這一時(shí)期，個(gè)體開(kāi)始評(píng)價(jià)自己的生活，如果

發(fā)現(xiàn)自己的的希望無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，就會(huì)對(duì)工作、婚姻、理想和信仰進(jìn)行修正。中年

期的個(gè)體經(jīng)過(guò)修正后，個(gè)體會(huì)變得積極和樂(lè)觀，對(duì)待工作也是如此，工作滿意度

達(dá)到人生的高峰期。

184.關(guān)于華生的行為主義心理學(xué)的理論觀點(diǎn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。

A、行為可通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練加以控制，遺傳因素起重要作用

B、心理學(xué)要排除主觀內(nèi)省

C、不能將知覺(jué)或意識(shí)作為研究對(duì)象

D、肌肉的收縮或腺體的分泌屬于行為反應(yīng)

答案：A

185.指出下列不屬于攻擊行為的表述。。

A、對(duì)他人具有敵視性、傷害性和破壞性的行為

B、實(shí)施行為的基本要素不在于傷害意圖

C、侵犯行為

D、它的一種特殊形式是欺負(fù)

答案：B

186.患者聽(tīng)覺(jué)器官正常，能聽(tīng)到聲音但不能分辨語(yǔ)音，對(duì)字詞也失去了理解的能

力，是因?yàn)椤Ｖ袠惺艿綋p傷造成的。

A、布洛卡

B、威爾尼克

C、書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)

D、視覺(jué)性言語(yǔ)

答案：B

187.()不屬于特殊條件下的幻覺(jué)類型。

A、心因性幻覺(jué)

B、功能性幻覺(jué)

C、假性幻覺(jué)

D、思維鳴響

答案：C

188.學(xué)生回答選擇題時(shí)所進(jìn)行的記憶活動(dòng)叫()。

A、識(shí)記

B、回憶

C、保持

D、再認(rèn)

答案：D

189.1860年法國(guó)醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了。。

A、運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞

B、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞

C、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞

D、書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞

答案：A

190.心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是。。

A、認(rèn)知

B、注意

C、意志

D、想象

答案：B

191.記憶過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是。。

A、識(shí)記、保持、遺忘

B、再認(rèn)、回憶、遺忘

C、識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)

D、保持、記憶、遺忘

答案：C

192.雙方高度關(guān)懷對(duì)方的情感狀態(tài)，覺(jué)得讓對(duì)方快樂(lè)和幸福是自己義不容辭的責(zé)

任，這是（）的特點(diǎn)。

A、愛(ài)情

B、喜歡

C、依戀

D、單相思

答案：A

193.項(xiàng)目難度的分布一般以。分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項(xiàng)目具有較高的

區(qū)分度，而且可以保證整個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)受測(cè)者具有較高的區(qū)分能力。

Av偏態(tài)

B、負(fù)偏態(tài)

C、峰態(tài)

D、常態(tài)

答案：D

194.一般情況下，軀體疾病患者在住院時(shí)不大可能產(chǎn)生的心理變化是。。

A、感到自己更獨(dú)立、自由

B、情緒低落

C、更多地關(guān)心自己身體的感覺(jué)和狀態(tài)

D、感到時(shí)間過(guò)得很慢

答案：A

195.我們往往用“四面楚歌”來(lái)形容O。（A）單一性壓力（B）同時(shí)性疊加壓力

A、單一性壓力

B、同時(shí)性疊加壓力

C、繼時(shí)性疊加壓力

D、破壞性壓力

答案：B

196.最簡(jiǎn)單而且最基本的表示常模的方法就是。，也叫常模表。

A、轉(zhuǎn)換表

B、分布表

C、對(duì)照表

D、都不是

答案：A

197.靈長(zhǎng)類動(dòng)物能夠認(rèn)識(shí)事物之間的外部聯(lián)系，因此它們的心理發(fā)展到了()的

階段。

A、感覺(jué)

B、知覺(jué)

C、思維萌芽

D、思維

答案：C

198.第二反抗期兒童與父母之間多重矛盾的焦點(diǎn)在于。。

A、少年兒童的成人感

B、少年兒童對(duì)父母控制的反抗

C、父母對(duì)兒童的反抗期特點(diǎn)缺乏認(rèn)識(shí)

D、親子雙方對(duì)少年兒童的成人感和半成熟現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)上的矛盾

答案：D

199.在形成總體印象時(shí)，將各個(gè)特征的分值加以平均，然后根據(jù)平均值的高低來(lái)

形成對(duì)他人的好或不好的總體印象，被稱為印象形成中的（）。

A、加權(quán)平均模式

B、平均模式

C、加法模式

D、定型模式

答案：B

200.以下不屬于“感知障礙”的是（）。

A、感知綜合障礙

B、感覺(jué)障礙

C、軀體障礙

D、知覺(jué)障礙

答案：C

201.艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是（）。（2011-05）

A、力比多發(fā)揮作用

B、心理社會(huì)危機(jī)

C、自我的調(diào)節(jié)作用

D、心理防御機(jī)制

答案：B

解析：該理論由新精神分析學(xué)派的代表人物艾里克森提出。艾里克森的人格發(fā)展

學(xué)說(shuō)承認(rèn)性本能、生物因素和文化社會(huì)因素的作用，認(rèn)為人的心理社會(huì)危機(jī)是劃

分人格發(fā)展階段的重要標(biāo)準(zhǔn)。

202.由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的一個(gè)樣本，稱

為()。(2011-05)

A、團(tuán)體

B、常模團(tuán)體

C、樣本

D、受測(cè)人群

答案：B

解析：常模團(tuán)體是由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的

一個(gè)樣本。

203.下列事件中屬于破壞性壓力的事件是。。

A、空難

B、戀愛(ài)

C、旅游

D、遷居

答案：A

204.按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維稱為()。(2009T1)

A、發(fā)散思維

B、邏輯思維

C、輻合思維

D、抽象思維

答案：C

205.針對(duì)健康人的某些問(wèn)題，如職業(yè)選擇、子女教育培訓(xùn)等進(jìn)行的會(huì)談屬于()。

Ax咨詢性會(huì)談

B、鑒別性會(huì)談

C、治療性會(huì)談

D、危機(jī)性會(huì)談

答案：A

解析：咨詢性會(huì)談針對(duì)的是健康人的某些問(wèn)題，如擇業(yè)、人員任用和解雇、家庭

關(guān)系問(wèn)題、婚姻戀愛(ài)中的問(wèn)題、子女教育培養(yǎng)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題等等，A正確；

治療性會(huì)談是護(hù)患雙方圍繞與病人健康有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行的有目的的、高度專業(yè)化

的溝通過(guò)程，B排除；危機(jī)性會(huì)談針對(duì)在特殊情況下發(fā)生的意外事件，C排除；

鑒別性會(huì)談通過(guò)交談和觀察，確定使用什么測(cè)驗(yàn)和鑒別測(cè)驗(yàn)，D排除。

206.為了使不同的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)可以相互比較，在經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論的指導(dǎo)下，測(cè)驗(yàn)等值

的計(jì)算方法主要有兩大類：一類叫等百分位等值法；另一類叫線性等值法。線性

等值法計(jì)算就是用相同的。作等值的基礎(chǔ)。

A、方差

B、百分點(diǎn)

C、百分等級(jí)

D、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

答案：D

207.聲音強(qiáng)度太大或聲音作用時(shí)間太長(zhǎng)，引起聽(tīng)覺(jué)感受性在一定時(shí)間內(nèi)降低的現(xiàn)

象叫。。

A、聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)

B、聲音掩蔽

C、聽(tīng)覺(jué)疲勞

D、聽(tīng)力喪失

答案：C

208.一般認(rèn)為歷史上最早的社會(huì)心理學(xué)研究，是圍繞。的哲學(xué)爭(zhēng)辯。

A、遺傳和環(huán)境

B、社會(huì)分層

C、本能和教育

D、人性

答案：D

209.意識(shí)清楚時(shí)出現(xiàn)的談話內(nèi)容缺乏邏輯性，可能是。。

A、思維松弛

B、思維不連貫

C、思維中斷

D、破裂性思維

答案：D

210.下列表述中符合人本主義對(duì)異常心理的解釋的是（）。（A）“自我”無(wú)法實(shí)

現(xiàn)的結(jié)果和趨于完善的“潛能”特征受阻

A、“自我”法實(shí)現(xiàn)的結(jié)果和趨于完善的“潛能”特征受阻

B、“人格結(jié)構(gòu)”和“行為過(guò)程”的不平衡

C、“心理動(dòng)力學(xué)”特征發(fā)展受阻

D、“情緒”過(guò)程和“情感”過(guò)程的偏離

答案：A

211.不屬于行為主義理論體系的概念是()。

A、替代學(xué)習(xí)

B、自我實(shí)現(xiàn)

C、自我獎(jiǎng)賞

D、行為自控

答案：B

解析：人本主義的心理學(xué)大師馬斯洛(AbrahamHaroldMaslow)在1940年代提出的

需求層次理論，自我實(shí)現(xiàn)是最高層次的需要。行為主義理論的重要概念有如下三

種：第一，“替代學(xué)習(xí)”或“觀察學(xué)習(xí)”。第二，“自我獎(jiǎng)賞或批判”。第三,

人們可以調(diào)節(jié)、控制自己的行為，而不是被外界左右。

212.關(guān)于測(cè)驗(yàn)編排的一般原則，下列說(shuō)法中不正確的是。。

A、難度逐步上升，先易后難

B、將同類型的測(cè)題組合在一起

C、答案混合排列

D、注意各種類型測(cè)題本身的特點(diǎn)

答案：C

213.人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)最簡(jiǎn)單的心理過(guò)程是()。

A、認(rèn)知過(guò)程

B、記憶過(guò)程

C、感覺(jué)過(guò)程

D、知覺(jué)過(guò)程

答案：C

解析：人的認(rèn)知過(guò)程是人由現(xiàn)象到本質(zhì)地反映客觀事物特征與內(nèi)在聯(lián)系的心理活

動(dòng)；記憶是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映；感覺(jué)過(guò)程是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的

客觀事物的個(gè)別屬性的反映的過(guò)程；知覺(jué)過(guò)程是直接作用于感覺(jué)器官的客觀物體

的整體在人腦中的反映。綜上所述，人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)的最簡(jiǎn)單的心理過(guò)程是感

覺(jué)過(guò)程，選C。

214.求助者能認(rèn)識(shí)到自己心理行為存在異常，并能對(duì)其做出解釋，說(shuō)明求助者對(duì)

癥狀有()。(2008-05)

A、判斷力

B、解釋力

C、理解力

D、自知力

答案：D

解析：自知力是指求助者對(duì)自身病態(tài)的認(rèn)識(shí)和批判能力，有自知力的人往往能認(rèn)

識(shí)到自己的不適，主動(dòng)地?cái)⑹鲎约旱牟∏?要求治療,并對(duì)自己的異常做出解釋。

215.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括0。(2009-11)

A、成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡

B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡

C、圖式、物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理一邏輯經(jīng)驗(yàn)

D、成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)

答案：A

216.與利他行為呈負(fù)相關(guān)的是0。

A、利他技能

B、自我監(jiān)控能力

C、移情能力

D、自我意識(shí)下降程度

答案：D

解析：考察利他行為的影響因素，利他行為是指?jìng)€(gè)體自愿并不計(jì)較回報(bào)的助人行

為，影響利他行為的因素為生物、個(gè)人和社會(huì)因素。個(gè)人因素包括個(gè)體所獲得的

助人技能、自我監(jiān)控能力，自我意識(shí)以及移情能力等。當(dāng)個(gè)體的自我意識(shí)程度下

降，個(gè)體將會(huì)做出越少的利他行為。

217.畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有()。

A、成熟因素、社會(huì)文化因素、個(gè)人因素

B、生理因素、心理因素、社會(huì)因素

C、個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境非規(guī)范事件

D、生活事件、人格、社會(huì)環(huán)境

答案：A

218.常模分?jǐn)?shù)又叫0。(2008-11)

A、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

B、粗分?jǐn)?shù)

C、原始分?jǐn)?shù)

D、總體分?jǐn)?shù)

答案：A

解析：常模分?jǐn)?shù)是將受測(cè)者的原始分?jǐn)?shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來(lái)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)，又叫標(biāo)

準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。

219.艾里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

A、獲得完善感，避免失望或厭惡感

B、獲得勤奮感，克服自卑感

C、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

D、獲得繁衍感，避免停滯感

答案：D

220.一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確地反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是（）。

Av目光

B、面部表情

C、姿勢(shì)

D、空間距離

答案：A

221.遺傳決定論的代表人物是。。

A、達(dá)爾文

B、高爾頓

C、華生

D、霍爾

答案：B

222.隨機(jī)號(hào)碼表法是0。

A、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

B、系統(tǒng)抽樣

C、分組抽樣

D、分層抽樣

答案：A

解析：本題考察的是《心理測(cè)量學(xué)》的知識(shí)。取樣是指從目標(biāo)人群中選擇有代表

性的樣本，一般有下列幾種抽樣方法。1.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。2.系統(tǒng)抽樣，3.分組抽

樣。4.分層抽樣。隨機(jī)號(hào)碼表屬于簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。

223.從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件，即認(rèn)識(shí)事物并運(yùn)用知識(shí)解決

實(shí)際問(wèn)題的能力叫（）o

A\

B、情感

C、能力

D、智力

答案：D

224.反射是指（）。

A、有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答

B、由感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分組成的神經(jīng)通

路

C、把活動(dòng)的結(jié)果返回傳到神經(jīng)中樞，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動(dòng)的過(guò)程

D、有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答

答案：D

225.卡特爾找出了16種相互獨(dú)立的（）并據(jù)此編制了“16種人格因素調(diào)查表”。

A、個(gè)人特質(zhì)

B、核心特質(zhì)

C、表面特質(zhì)

D、根源特質(zhì)

答案：D

226.（）,不屬于心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容。

A、按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)

B、確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征

C、確定心理問(wèn)題的由來(lái)、性質(zhì)、嚴(yán)重程度

D、將已經(jīng)定性的癥狀與其相近的類似癥狀進(jìn)行區(qū)分

答案：C

227.參照點(diǎn)就是確定事物的量時(shí)，計(jì)算的（）。

A、起點(diǎn)

B、中點(diǎn)

C、終點(diǎn)

D、重點(diǎn)

答案：A

228.弗洛伊德精神分析論的主要概念不包括（）。

A、潛意識(shí)

B、生本能與死本能

C、力比多

D、集體潛意識(shí)

答案：D

229.機(jī)體生理變化的節(jié)律會(huì)引起人的行為活動(dòng)也表現(xiàn)出一定的節(jié)律，這種節(jié)律叫

()O

A、活動(dòng)節(jié)律

B、生活節(jié)律

C、生物節(jié)律

D、作息規(guī)律

答案：C

230.按照妄想的起源分類，可以將妄想分為()o

A