Unit 1 Let's be friends第一課時(shí)preparing for the topic Activity 1-3 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Let'sbefriends第一課時(shí)preparingforthetopicActivity1-3說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Let'sbefriends第一課時(shí)preparingforthetopicActivity1-3。本節(jié)課主要圍繞友誼的主題，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己、詢問(wèn)他人以及回答相關(guān)問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流用語(yǔ)，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固這些知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上引入友誼的主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在英語(yǔ)環(huán)境中結(jié)交朋友。Activity1-3中的聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)均與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。語(yǔ)言能力方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行自我介紹和交友交流。文化意識(shí)方面，通過(guò)討論友誼的主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中西文化中交友方式和習(xí)慣的理解和尊重。思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提升邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生將能夠在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中有效溝通，展現(xiàn)跨文化交流的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段基礎(chǔ)的英語(yǔ)自我介紹用語(yǔ)，能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子描述個(gè)人信息，如姓名、年齡、喜好等。他們也對(duì)基本的聽(tīng)力理解有了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生們通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣，尤其是通過(guò)活動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能偏好互動(dòng)和合作，喜歡通過(guò)游戲和情景模擬來(lái)提高語(yǔ)言能力。然而，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格不同，有的學(xué)生可能更善于聽(tīng)力和口語(yǔ)，而有的學(xué)生可能在閱讀和寫作方面表現(xiàn)出色。

3.學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：發(fā)音不準(zhǔn)確，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)不夠敏感；聽(tīng)力理解能力有限，不能完全理解聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息；口語(yǔ)表達(dá)時(shí)缺乏自信，擔(dān)心犯錯(cuò)；以及在使用復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)感到困難。此外，由于友誼主題涉及的情感表達(dá)和交流技巧，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和支持來(lái)有效地進(jìn)行口語(yǔ)交流。四、教學(xué)資源

-科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教科書

-教師用書

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料（音頻）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-黑板與粉筆

-學(xué)生作業(yè)本

-口語(yǔ)交流活動(dòng)所需道具（如角色扮演卡片）

-教學(xué)PPT

-班級(jí)微信群或其他在線交流平臺(tái)五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtostartanewunitcalled"Let'sbefriends".Canyoutellmewhatmakesagoodfriend?(讓學(xué)生思考并回答問(wèn)題)

2.Greatanswers!Now,let'sseewhatwewilllearninthisunit.(展示Unit1的標(biāo)題和圖片，引起學(xué)生的興趣)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.PreparingforthetopicActivity1-3

a.First,let'slistentotheconversationbetweentwofriends,TomandLisa.(播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)并理解對(duì)話內(nèi)容)

b.Now,pleaseanswerthesequestionsbasedontheconversation.(展示問(wèn)題，讓學(xué)生回答)

-WhatareTomandLisatalkingabout?

-Howdotheyfeelabouttheirfriendship?

c.Discusswithyourpartnerandshareyouropinions.(讓學(xué)生分組討論，分享對(duì)友誼的看法)

二、課文重點(diǎn)句型和詞匯學(xué)習(xí)

1.Introducekeyvocabularyandphrases:"Let'sbefriends","Howoldareyou?","I'm...yearsold","What'syourname?","Nicetomeetyou."

a.Let'slearnthesenewwordsandphrasestogether.(帶讀并讓學(xué)生跟讀)

b.Makesentencesusingthenewwordsandphraseswithyourpartner.(讓學(xué)生兩人一組練習(xí)造句)

2.PracticethedialogueinActivity2

a.Readthedialoguetogether.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對(duì)話)

b.Role-playthedialogueinpairs.(讓學(xué)生兩人一組角色扮演對(duì)話)

c.Givefeedbackandcorrectanymistakes.(糾正錯(cuò)誤并提供反饋)

三、口語(yǔ)交流練習(xí)

1.Activity3:Makingfriends

a.Inthisactivity,youwillhaveachancetomakenewfriends.First,let'slearnhowtointroduceourselves.

-"Hello,mynameis...I'm...yearsold.Ilike..."

b.Now,let'spracticeintroducingourselvesingroups.(讓學(xué)生分組練習(xí)自我介紹)

c.Afterpracticing,findanewfriendtotalkwith.Youcanaskeachotherquestionslike:

-"What'syourname?"

-"Howoldareyou?"

-"Whatdoyoulike?"

d.Sharewiththeclassaboutyournewfriend.(讓學(xué)生分享他們新認(rèn)識(shí)的朋友的信息)

四、課文內(nèi)容深化與拓展

1.Discussthequalitiesofagoodfriend

a.Whatdoyouthinkmakesagoodfriend?(讓學(xué)生分享他們認(rèn)為的好朋友特質(zhì))

b.Let'slookatthequalitiesofagoodfriendontheboard.(展示好朋友特質(zhì)列表)

-Kind

-Patient

-Trustworthy

-Loyal

-Supportive

c.Discusswithyourgroupandgiveexamplesofhowthesequalitiesareshowninafriendship.(讓學(xué)生分組討論并給出例子)

2.Writeashortpassageaboutyourbestfriend

a.Now,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourbestfriend.Youcanincludetheirname,age,interests,andwhytheyareyourbestfriend.

b.Writeyourpassageinyourexercisebooks.(讓學(xué)生在作業(yè)本上寫作)

c.Shareyourpassagewiththeclass.(讓學(xué)生分享他們的寫作)

五、總結(jié)與作業(yè)布置

1.Summary

a.Today,wehavelearnedaboutmakingfriendsandthequalitiesofagoodfriend.Cananyonetellmewhatweshoulddotomakenewfriends?(讓學(xué)生總結(jié)交友的方法)

b.That'sright!Weshouldbekind,patient,trustworthy,loyal,andsupportive.Rememberthesequalitiesandtrytoapplytheminyourfriendships.

2.Homework

a.Forhomework,Iwantyoutowritealettertoyourbestfriend,tellingthemwhytheyarespecialtoyouandhowyoufeelaboutyourfriendship.

b.Don'tforgettopracticeyourEnglisheverydayandprepareforournextclass.

六、課堂結(jié)束語(yǔ)

1.Welldone,everyone!Youhaveworkedhardtoday.Remembertoalwaysbefriendlyandmakenewfriends.

2.Goodbye,andseeyounexttime!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)句型和詞匯，如"Howoldareyou?","I'm...yearsold","What'syourname?","Nicetomeetyou."等，進(jìn)行有效的自我介紹和交友交流。

2.學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，能夠捕捉到聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，如對(duì)話中人物的名字、年齡和對(duì)友誼的感受。

3.學(xué)生在口語(yǔ)交流活動(dòng)中，不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中與他人建立友誼，增強(qiáng)了跨文化交流的自信。

4.學(xué)生通過(guò)討論友誼的特質(zhì)，如善良、耐心、可靠、忠誠(chéng)和支持，加深了對(duì)友誼的理解，能夠在日常生活中更好地識(shí)別和應(yīng)用這些特質(zhì)。

5.學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作關(guān)于他們最好朋友的短文，這不僅鞏固了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解，還提高了他們的寫作能力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，他們能夠有效地與同伴交流，分享自己的想法和感受，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們通過(guò)參與各種活動(dòng)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和實(shí)用性，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示出了他們對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重，他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下交友方式的差異，并尊重這些差異。七、板書設(shè)計(jì)

①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的重要性

-結(jié)交朋友的方法和技巧

-跨文化交流中的友誼觀念

②重點(diǎn)詞匯：

-"Let'sbefriends"

-"Howoldareyou?"

-"I'm...yearsold"

-"What'syourname?"

-"Nicetomeetyou."

-"Kind"

-"Patient"

-"Trustworthy"