一年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 2.1十幾減9 人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.1十幾減9人教新課標(biāo)教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.1十幾減9人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級下冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是2.1十幾減9。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解和掌握十幾減9的計算方法，并能夠運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生們掌握十幾減9的計算方法，難點是讓學(xué)生們能夠理解為什么十幾減9的結(jié)果是十幾減去9。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、教學(xué)卡片和練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入今天的主題，例如：“小華有12個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？”讓學(xué)生們思考并回答。2.例題講解：然后我會展示一個例題：“小明有15個糖果，他給了小紅9個糖果，他還剩下多少個糖果？”我會逐步解釋如何計算15減去9，并引導(dǎo)學(xué)生一起完成計算。4.小組討論：我會將學(xué)生們分成小組，讓他們互相討論如何解決十幾減9的問題，并分享他們的解題方法。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小剛有18個奧特曼玩具，他送給了妹妹9個，他還剩下多少個奧特曼玩具？2.小紅有20個氣球，她用掉了11個，她還剩下多少個氣球？答案：1.9個奧特曼玩具；2.9個氣球。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看學(xué)生們是否掌握了十幾減9的計算方法。對于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會考慮給予額外的輔導(dǎo)。我還可以拓展延伸，讓學(xué)生們思考十幾減9的其他應(yīng)用場景，例如購物時找零錢等問題。這就是我準(zhǔn)備的一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.1十幾減9的教學(xué)內(nèi)容。希望通過生動有趣的教學(xué)過程，讓學(xué)生們能夠輕松掌握這個概念。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并讓他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，通過引入小明吃蘋果和小明給小紅糖果的情景，我可以讓學(xué)生們通過實際問題來理解十幾減9的概念。例題講解是教學(xué)過程中的重點環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會詳細解釋如何計算十幾減9，并引導(dǎo)學(xué)生一起完成計算。我會強調(diào)關(guān)鍵步驟，例如如何從十幾中減去9。這個環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓學(xué)生們理解和掌握十幾減9的計算方法。接著，小組討論是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過分組討論，學(xué)生們可以互相交流和分享解題方法，這有助于他們更好地理解和鞏固所學(xué)知識。在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學(xué)生們積極參與，表達自己的觀點，并傾聽他人的解題思路。板書設(shè)計也是一個重要的細節(jié)。通過精心設(shè)計的板書，我可以將例題的題目和計算步驟清晰地展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，以便學(xué)生們能夠一目了然地看出解題過程。作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。通過給出類似的練習(xí)題目，我可以讓學(xué)生們獨立完成并應(yīng)用所學(xué)的十幾減9的計算方法。作業(yè)的設(shè)計應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，但同時也要保證學(xué)生能夠通過自己的努力解決。在教學(xué)過程中，我還會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中的難點。對于那些還沒有完全掌握十幾減9的學(xué)生，我會給予額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，例如實踐情景引入、例題講解、小組討論等。這樣，學(xué)生們能夠在每個環(huán)節(jié)中有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識。我積極鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我會適時提問學(xué)生，以檢查他們對知識的掌握程度。同時，我也會鼓勵學(xué)生們提出問題，并給予他們充分的時間和機會來表達自己的觀點和思考。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣的重要環(huán)節(jié)。我通過引入實際問題，例如小明吃蘋果和小明給小紅糖果的情景，讓學(xué)生們能夠更好地理解十幾減9的概念，并與現(xiàn)實生活相結(jié)合。在課后，我對教案進行了反思。我意識到在講解過程中，有些環(huán)節(jié)可能需要更加詳細和深入的解釋。我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于十幾減9的概念仍然有些困惑，因此我計劃在下一節(jié)課中給予他們更多的練習(xí)和輔導(dǎo)機會?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解十幾減9的概念。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小明有23個橘子，他吃掉了9個，請問他還剩下多少個橘子？答案：14個橘子。題目2：超市的蘋果每斤9元，小明買了3斤，一共花費了多少錢？答案：27元。題目3：小華有25個糖果，他給了小明9個糖果，他還剩下多少個糖果？答案：16個糖果。題目4：一個班級有32名學(xué)生，其中有9名學(xué)生參加了籃球比賽，請問還有多少名學(xué)生沒有參加籃球比賽？答案：23名學(xué)生沒有參加籃球比賽。題目5：請用15減去9，得到的結(jié)果是多少？答案：6。通