第三單元：師長(zhǎng)情誼（考題專練）

第三單元復(fù)習(xí)師長(zhǎng)情誼一、選擇題1．（2023春·山東煙臺(tái)·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)近平指出，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。這是因?yàn)椋?/p>

）A．教師是一個(gè)古老的職業(yè) B．教師能教給我們很多知識(shí)C．教師能教給我們做人的道理 D．教師承擔(dān)教書育人的使命，是人類文明的主要傳承者之一2．（2023·河南信陽(yáng)·?？级＃]有PPT，也沒有書和講義，指尖緊攥的三寸粉筆，是黃方林教授最得力的教具。深受學(xué)生喜愛的中南大學(xué)黃方林教授“堅(jiān)持26年手寫板書”引來不少網(wǎng)友點(diǎn)贊。對(duì)此，下列評(píng)論正確的是（

）A．教師也應(yīng)緊跟時(shí)代，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)工具B．教授教學(xué)用心負(fù)責(zé)，理應(yīng)受到學(xué)生尊重C．教學(xué)若不與時(shí)俱進(jìn)，終將會(huì)被社會(huì)淘汰D．選擇最優(yōu)教學(xué)方式，必定贏得學(xué)生點(diǎn)贊3．（2023春·云南保山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）2023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》令人淚目，兩名歌手用跨越時(shí)空、打開心扉、深情對(duì)唱的形式，將寄語(yǔ)化作心靈的傾訴。這種心靈的傾訴（

）女兒：沒有按時(shí)吃飯，忙碌不是我的錯(cuò)，如果讓你知道，卻會(huì)令我很愧疚。媽媽：不擔(dān)心的人啊，一定不做媽媽。我知道，全知道，可是我心疼??！??①是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感念②是父母對(duì)于子女無盡的牽掛③能夠加深理解，增進(jìn)親子關(guān)系④能消除親子矛盾，化解親子沖突A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．（2023春·河南商丘·八年級(jí)統(tǒng)考期中）欣賞漫畫《傳承》（如右圖），下列對(duì)漫畫中“晚輩”行為的認(rèn)識(shí)，正確的是（

）①漫畫中的大人沒有履行保護(hù)未成年人的義務(wù)

②晚輩們踐行了“孝”這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德③晚輩們積極履行了法定義務(wù)和道德義務(wù)

④晚輩們做了法律要求做的行為A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④5．（2023春·山東東營(yíng)·六年級(jí)統(tǒng)考期中）“我愿意學(xué)生在課上提問題，因?yàn)橛袉栴}說明孩子們?cè)谒伎?；我有時(shí)也會(huì)因?qū)W生提問題而感到緊張，因?yàn)閾?dān)心無法給孩子們滿意的回答，但也正是這份擔(dān)心激勵(lì)我備課的時(shí)候更充分、更細(xì)致。”老師的這段話說明（

）A．教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程B．彼此尊重才能建立良好的師生關(guān)系C．老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人D．師生交往應(yīng)該多些質(zhì)疑，少些肯定6．（2023秋·河北唐山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）“家和萬事興，互敬常從微處見；鄰睦千秋好，相諧總自樂中來?！边@副對(duì)聯(lián)啟示我們要（

）①與家人共創(chuàng)共享家庭美德

②勿以善小而不為，勿以惡小而為之③為建設(shè)和諧家庭貢獻(xiàn)力量

④培育互愛互敬的良好家風(fēng)A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④7．（2023春·山東煙臺(tái)·六年級(jí)統(tǒng)考期中）國(guó)家重視文明家庭創(chuàng)建，大力表彰全國(guó)文明家庭，提出要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)形成愛國(guó)愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。對(duì)此，我們青少年可以（

）①積極參與家務(wù)勞動(dòng)，營(yíng)造良好家庭氛圍②放棄學(xué)業(yè)、掙錢養(yǎng)家，減輕家庭生活負(fù)擔(dān)③爭(zhēng)當(dāng)小小“傳話筒”，與他人分享家庭成員間的小秘密④充當(dāng)家庭“黏合劑”，增進(jìn)家庭成員之間的理解與互信A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．（2023春·山東煙臺(tái)·六年級(jí)統(tǒng)考期中）“我要走進(jìn)你的世界，你不讓；我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來?！边@是一位母親的難言與無奈。步人青春期后，我們與父母之間的碰撞增多了。對(duì)此，我們應(yīng)該（

）①依法維護(hù)自己的權(quán)利

②理解父母行為中蘊(yùn)含的愛③選擇不傷害父母感情的做法

④用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．（2023春·山東煙臺(tái)·六年級(jí)統(tǒng)考期中）《中華人民共和國(guó)民法典》規(guī)定，成年子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的，缺乏勞動(dòng)能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。從法律層面而言，這一規(guī)定說明（

）A．孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德B．孝親敬長(zhǎng)要體現(xiàn)在日常的實(shí)際行動(dòng)中C．孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)D．只有一些情況特殊的父母才需要兒女的孝敬10．（2023春·山東煙臺(tái)·六年級(jí)統(tǒng)考期中）有人說，春節(jié)是中國(guó)人的信仰。每年春節(jié)都是中國(guó)人的一次人口大遷徙，不管“一票再難求”“有錢沒錢”，都要回家過年。這是因?yàn)椋?/p>

）①在外拼搏一年，實(shí)在太累，回家放松一下②用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心是長(zhǎng)大成人以后的事③在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵④家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．（2023春·山東煙臺(tái)·六年級(jí)統(tǒng)考期中）進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)半年多了，小剛感覺在面對(duì)老師時(shí)還是很有距離感，不像小學(xué)時(shí)與老師關(guān)系那么好了。針對(duì)這種現(xiàn)象，你建議他（

）①與老師稱兄道弟，不必注意禮節(jié)

②與老師溝通，尋求老師的指導(dǎo)和幫助③與同學(xué)和睦相處，主動(dòng)熱情對(duì)待同學(xué)

④理解老師，走近老師，與老師交朋友A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．（2023春·山東煙臺(tái)·六年級(jí)統(tǒng)考期中）習(xí)近平說：“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！睂?duì)此，下列理解正確的是（

）①這是對(duì)教師重要地位的充分肯定

②這啟示我們要熱愛教師、尊重教師③這說明教師的職責(zé)就是為學(xué)生圓夢(mèng)

④這說明教師在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中發(fā)揮著非常重要的作用A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．（2023春·山東淄博·六年級(jí)統(tǒng)考期中）《論語(yǔ)·學(xué)而》說：“孝悌也者，其為仁之本歟”。對(duì)此理解正確的是（

）①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德

②孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)③仁義是孝親敬長(zhǎng)的根本

④在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．（2023春·山東淄博·六年級(jí)統(tǒng)考期中）荀子說：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。冰，水為之，而寒于水?！边@啟示我們同學(xué)們（

）①虛心聽從老師的指導(dǎo)與建議

②學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)③正確對(duì)待老師的局限與不足

④以超越老師為主要學(xué)習(xí)目的A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．（2023春·江西贛州·九年級(jí)統(tǒng)考期中）“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睘榫壬砘技毙灾匦驮偕系K性貧血的父親，14歲武漢男孩翁方蕾?gòu)?qiáng)忍著抽髓的痛苦,硬是一聲沒吭?！爸灰芫劝职?我不怕疼!”翁方蕾以實(shí)際行動(dòng)（

）①自覺履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)

②理解父母行為中蘊(yùn)含的大愛③真情回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩

④弘揚(yáng)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德A．①② B．①③ C．③④ D．②④二、非選擇題16．（2023秋·吉林四平·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，問答問題。習(xí)近平總書記高度重視家庭教育，他強(qiáng)調(diào)廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，重言傳、重身教、教知識(shí)、育品德，幫助孩子過好人生的第一個(gè)臺(tái)階。(1)請(qǐng)你寫一個(gè)關(guān)于家教家風(fēng)的典故。(2)隨著時(shí)代的發(fā)展，什么已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭生活中的重要內(nèi)容？(3)家和萬事興。什么是家庭幸福美滿的重要條件17．（2023秋·山東濟(jì)寧·七年級(jí)?？计谀┎牧弦?/p>

清晨迎著朝陽(yáng)，我們一起晨讀；黃昏伴著晚霞，我們共同鍛煉。課堂之上，我們合作探究，一同學(xué)習(xí)進(jìn)步；課外時(shí)間，我們交流談心，其樂融融。在您的關(guān)心、幫助下，我不斷進(jìn)步；在您的陪伴、鼓勵(lì)下，我健康成長(zhǎng)。材料二

近年來，央視“尋找最美教師”承繼“尊師”“重道”傳統(tǒng)文化傳播內(nèi)核，聚焦“最美教師”生活的原貌，充分展現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興這一歷史時(shí)期教師們“立德樹人，學(xué)為人師，行為世范”的時(shí)代風(fēng)貌。(1)閱讀材料一，這種“亦師亦友”的師生關(guān)系，感染了很多同學(xué)，班委會(huì)決定舉辦班級(jí)活動(dòng)升華這種情感，請(qǐng)為班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種形式。(2)閱讀材料二，回味老師的關(guān)愛，請(qǐng)寫出幾條贊美老師的語(yǔ)句(3)日常生活中，我們應(yīng)該怎樣尊重和愛戴老師？18．（2023秋·河北唐山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）愛的沖突前幾天，看到一則消息讓我的心情很是沉重。那是對(duì)于問題少年的一個(gè)訓(xùn)練集中營(yíng)，里面集滿了現(xiàn)實(shí)中的所謂“問題少年”。采訪的時(shí)候，少年們說：“感覺自己的生活環(huán)境很是壓抑，父母到處都在掌控。連自己身上的衣服，從頭到腳都是他們買的，自己沒有一點(diǎn)選擇權(quán)”?？筛改刚f：“都怪我們管他管得太少，才讓他變成這個(gè)樣子，早知道就好好管教了?！倍F(xiàn)實(shí)中親子溝通極易由“問題討論”轉(zhuǎn)向“言語(yǔ)沖突”。(1)你知道親子矛盾產(chǎn)生的原因是什么嗎？(2)請(qǐng)你為化解親子矛盾提出自己的合理化建議。(3)家和萬事興。家庭成員之間怎樣相處才能讓家庭幸福美滿？19．（2023春·山東煙臺(tái)·六年級(jí)統(tǒng)考期中）【師生之間】材料一

李安因?yàn)闆]交作業(yè)，被王老師在班級(jí)同學(xué)面前嚴(yán)厲批評(píng)了，他感覺很沒面子，認(rèn)為老師對(duì)自己有偏見，不維護(hù)他的自尊心，對(duì)他有意見。材料二

曉華喜歡幽默風(fēng)趣的邱老師，在邱老師的課上經(jīng)常積極舉手發(fā)言。而向老師上課很嚴(yán)肅，總是板著臉，麗麗覺得向老師很古板，上向老師的課從不記筆記。(1)你怎么理解陶行知的“教學(xué)相長(zhǎng)”？(2)結(jié)合材料，你認(rèn)為老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)分別意味著什么？請(qǐng)你結(jié)合對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)給李安一點(diǎn)建議吧。(3)結(jié)合材料二，說說為什么邱老師和向老師會(huì)有不同的風(fēng)格？面對(duì)自己不那么喜愛的老師，曉華應(yīng)該如何對(duì)待？20．（2023春·山東淄博·六年級(jí)統(tǒng)考期中）【感恩家庭·我在努力】材料一

每個(gè)周六，我都要和爸爸媽媽去陪爺爺奶奶。父母幫助買點(diǎn)蔬菜、水果，進(jìn)行一下衛(wèi)生大掃除。我呢，要和爺爺奶奶說說話，同時(shí)檢查一下老家的電器、網(wǎng)絡(luò)，讓他們可以注重安全，也能夠及時(shí)使用到信息網(wǎng)絡(luò)。鄰居們都夸我們孝順。材料二

河南商丘一名87歲爺爺手寫10本醫(yī)學(xué)典籍贈(zèng)給醫(yī)生孫子。老人孫媳稱爺爺在藥監(jiān)系統(tǒng)工作了一輩子，搜集整理了醫(yī)學(xué)相關(guān)的文章做成典籍，制作一本大概需要兩年時(shí)間，希望身為醫(yī)生的孫子可以做個(gè)全科好醫(yī)生。

(1)結(jié)合以上兩則材料，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)中國(guó)人的“家”的認(rèn)識(shí)。(2)分析材料一，請(qǐng)從德與法的角度分析為什么要孝親敬長(zhǎng)?(3)盡孝在當(dāng)下，孝親敬長(zhǎng)不是以后長(zhǎng)大的事，你現(xiàn)在如何孝親敬長(zhǎng)呢?(4)作為家庭成員，你認(rèn)為哪些做法有利于構(gòu)建和諧家庭，讓家更美好?

參考答案：1．【答案】D2．【答案】B3．【答案】A4．【答案】B5．【答案】A6．【答案】A7．【答案】B8．【答案】D9．【答案】C10．【答案】D11．【答案】C12．【答案】B13．【答案】B14．【答案】B15．【答案】C16．【答案】(1)①岳母刺字。1126年金兵大舉入侵宋朝，母親姚太夫人把岳飛叫到跟前，說：“現(xiàn)在國(guó)難當(dāng)頭，你有什么打算？”“到前線殺敵，精忠報(bào)國(guó)！”姚太夫人聽了兒子的回答，十分滿意，“精忠報(bào)國(guó)”正是母親對(duì)兒子的希望。她決定把這四個(gè)字刺在岳飛的背上，讓他永遠(yuǎn)銘記在心。②孟母三遷。孟子小的時(shí)候和母親住在墓地旁邊。孟子學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子。孟母認(rèn)為這樣不好，就搬到市集附近，孟子又學(xué)起做生意和屠宰豬羊的事情。孟母再次搬家到學(xué)校附近，孟子就跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識(shí)。孟母點(diǎn)著頭說：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！”(2)家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。(3)家庭成員之間和睦相處。17．【答案】(1)主題班會(huì)，黑板報(bào)、手抄報(bào)、演講比賽，征文比賽;等等。(2)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;捧著一顆心來，不帶半根草去;學(xué)為人師，行為世范;太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);人類靈魂的工程師。(3)知師信師愛師敬師;尊重老師，對(duì)老師有禮貌，見老師問好;正確對(duì)待老師的批評(píng)教育;努力學(xué)習(xí)，成功成才報(bào)答老師的教育之恩;主動(dòng)與老師溝通，化解與老師的矛盾;關(guān)心老師的身心健康等;主動(dòng)參與、勤學(xué)好問:在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，和老師成為朋友;主動(dòng)關(guān)心老師，理解老師。18．【答案】(1)進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)；我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突；作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免等。(2)我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛；通過良好的互動(dòng)溝通來解決矛盾；如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法等。(3)家庭成員之間相互信任、體諒和包容；家庭成員之間多溝通和交流，增進(jìn)理解，化解矛盾；家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)、共同協(xié)作等。19．【答案】(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。(2)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。王老師的批評(píng)對(duì)事不對(duì)人，蘊(yùn)含著對(duì)李安學(xué)習(xí)的高度關(guān)注，意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助李安反省自己，改進(jìn)不足。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是李安成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。對(duì)待老師的批評(píng)，李安應(yīng)該把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解王老師的良苦用心。(3)由于年齡、知識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等