人教版 三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè) 第二單元 唱歌 小船｜教案

唱歌《小船》教學(xué)內(nèi)容唱歌《小船》教材分析《小船》這首歌曲，歌詞用了比喻的手法“爸爸是船，媽媽是帆，小船搖著我的童年”，抒發(fā)了對(duì)美滿(mǎn)溫馨的家庭生活的渴望、贊美。歌詞為F宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，4/4拍。第一樂(lè)句與第二樂(lè)句均為4小節(jié)，第三樂(lè)句擴(kuò)充為8小節(jié)。全曲為五聲音階的級(jí)進(jìn)為主，曲調(diào)委婉流暢，十分適合兒童演唱。第一、二、三樂(lè)句中巧妙地運(yùn)用了休止符和弱起拍，使音樂(lè)避免了拖沓充滿(mǎn)了情趣，從而使演唱?dú)庀⒏鬃尯⒆觽冋莆?。教學(xué)目標(biāo)能用飽滿(mǎn)的氣息，連貫、柔和的聲音演唱《小船》。認(rèn)識(shí)四四拍，初步掌握“聲斷氣連”的演唱方法。通過(guò)演唱《小船》懂得珍惜家庭、孝順父母。教學(xué)重難點(diǎn)1、初步掌握“聲斷氣連”的演唱方法。2、能用飽滿(mǎn)的氣息，連貫、柔和的聲音有感情的演唱《小船》。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，多媒體，照片。課時(shí)“一課時(shí)”教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入聆聽(tīng)歌曲《讓愛(ài)住我家》。師：在黑板上畫(huà)船，生：上臺(tái)貼全家福照片。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅照片，請(qǐng)看大屏幕，這是誰(shuí)？請(qǐng)你向大家介紹一下你的家庭。師：總結(jié)：家是一個(gè)溫馨的港灣，我們都有一個(gè)溫馨的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，有爺爺奶奶的疼愛(ài)，今天都給大家?guī)?lái)一首和家庭有關(guān)的歌曲《小船》。（出示課題）聆聽(tīng)歌曲初聽(tīng)老師范唱，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨歌中唱的“小船”的含義，歌曲的速度情緒是怎樣的。復(fù)聽(tīng)歌曲，分辨節(jié)拍。講解音樂(lè)知識(shí),四四拍。師：這是一首四四拍的歌曲，以四分音符為一拍，每小節(jié)4拍，它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)，弱，次強(qiáng)，弱。視唱歌譜初視歌譜，找出難點(diǎn)。講解休止符，切分音，倚音，全音符。跟琴視唱歌譜，師唱一句，生唱一句。學(xué)生完整視唱歌譜。填詞演唱按節(jié)奏讀歌詞。跟琴填詞演唱。解決難點(diǎn)，“聲斷氣連”的演唱方法。對(duì)比兩個(gè)樂(lè)句。處理歌曲用飽滿(mǎn)的氣息，連貫柔和的聲音，有感情的完整演唱歌曲。表演歌曲師：唱的太美了，老師都陶醉了，這么美的歌曲，配上打擊樂(lè)器一定會(huì)更好聽(tīng)。運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏（沙錘，三角鐵，鈴鼓）找同學(xué)領(lǐng)唱請(qǐng)幾位同學(xué)為歌曲伴舞。拓展師：我們每個(gè)人生活在自己的小家庭，其實(shí)我們還共同擁有并生活在一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭叫什么名字？（國(guó)家）播放“國(guó)家”視頻歌曲師：聽(tīng)完歌曲，此時(shí)此刻你心里是怎么想的。同學(xué)們我們不僅要愛(ài)自己的“小家”，更要熱愛(ài)我們共同的“大家”，因?yàn)闆](méi)有“大家”，就沒(méi)有我們的“小家”，希望你們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后好報(bào)