人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè) Unit 3 Sea Exploration Reading and Thinking教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit3SeaExplorationReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖結(jié)合人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit3SeaExplorationReadingandThinking教學(xué)內(nèi)容，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握海洋探索的相關(guān)詞匯、句型及閱讀策略，培養(yǎng)其分析、推理和批判性思維能力。通過(guò)深入挖掘課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋探索的興趣，提高其跨文化交際能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用海洋探索相關(guān)的詞匯和句型，提升閱讀理解能力。思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考海洋探索的意義和影響，發(fā)展推理和判斷能力。文化意識(shí)方面，使學(xué)生了解海洋探索的歷史和文化背景，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)能力方面，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.海洋探索相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握。

2.閱讀策略的應(yīng)用，如尋找主題句、推斷詞義、總結(jié)文章大意。

難點(diǎn)：

1.長(zhǎng)難句的理解和分析。

2.文章深層含義的挖掘和批判性思維的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過(guò)詞匯卡片、實(shí)物展示和情景模擬等手段，幫助學(xué)生形象記憶課文中的關(guān)鍵詞匯。

2.引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖，概括文章結(jié)構(gòu)，理解長(zhǎng)難句的邏輯關(guān)系。

3.設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)其推理和批判性思維。

4.開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)交流加深對(duì)文章深層含義的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)》教材。

2.輔助材料：搜集海洋探索相關(guān)的圖片、視頻和英文文章，以多媒體形式輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示輔助材料。

4.教室布置：安排座位以便于小組討論，預(yù)留空間用于課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海洋探索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道海洋探索是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于海洋探索的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海洋探索的魅力。

簡(jiǎn)短介紹海洋探索的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海洋探索基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海洋探索的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解海洋探索的定義，包括其主要目標(biāo)和意義。

詳細(xì)介紹海洋探索的組成部分，如探索工具、技術(shù)方法和研究?jī)?nèi)容。

3.海洋探索案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海洋探索的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的海洋探索案例進(jìn)行分析，如深海探測(cè)、海底資源開(kāi)發(fā)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海洋探索的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海洋探索解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論海洋探索的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海洋探索相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海洋探索的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋探索的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海洋探索的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海洋探索在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海洋探索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于海洋探索的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生能夠熟練掌握課文中的海洋探索相關(guān)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。在閱讀和討論過(guò)程中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用這些詞匯和句型，如“deep-seaexploration”（深海探索）、“submersible”（潛水器）等。

2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，提高了閱讀理解能力。他們能夠快速捕捉文章的主題思想，理解長(zhǎng)難句的邏輯關(guān)系，并運(yùn)用閱讀策略，如尋找主題句、推斷詞義、總結(jié)文章大意等。

3.學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出積極的思維品質(zhì)，能夠?qū)Ｑ筇剿鞯囊饬x和影響進(jìn)行批判性思考。他們能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，并敢于質(zhì)疑和反思。

4.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解到了海洋探索的歷史和文化背景，增強(qiáng)了文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到海洋探索在不同國(guó)家和文化中的地位和作用，以及其對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

5.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作和解決問(wèn)題。他們能夠積極參與小組討論，與他人共同分析問(wèn)題，提出解決方案，并在討論中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)。

6.學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了表達(dá)能力和自信心。他們能夠清晰地陳述自己的觀點(diǎn)，回答他人的提問(wèn)，并在教師的引導(dǎo)下，不斷改進(jìn)和提升自己的表達(dá)能力。

7.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)海洋探索產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索的欲望。他們?cè)谡n后主動(dòng)查閱相關(guān)資料，撰寫(xiě)關(guān)于海洋探索的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)參與課堂活動(dòng)、積極思考問(wèn)題、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固等。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

9.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，提高了跨文化交際能力。他們能夠尊重不同文化背景的同學(xué)，與他們有效溝通，共同探討問(wèn)題。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立查找資料、分析問(wèn)題，并在教師的引導(dǎo)下，逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①海洋探索的基本概念與詞匯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海洋探索的定義、目的和意義

-重點(diǎn)詞匯：exploration,oceanography,marine,resources,conservation

-重點(diǎn)句型：Whatisseaexploration?Whyisitimportant?Howdoesitbenefitus?

②海洋探索的技術(shù)與方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海洋探索的主要技術(shù)和方法，如聲納、遙感、潛水器等

-重點(diǎn)詞匯：sonar,remotesensing,submersible,ROV,AUV

-重點(diǎn)句型：Whattechnologiesareusedinseaexploration?Howdotheywork?

③海洋探索的重要性與影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海洋探索對(duì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響

-重點(diǎn)詞匯：biodiversity,climatechange,economicdevelopment,environmentalimpact

-重點(diǎn)句型：Howdoesseaexplorationcontributetoscientificresearch?Whatareitseconomicbenefits?Whatistheimpactontheenvironment?八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將實(shí)際案例引入課堂，讓學(xué)生能夠更直觀地理解海洋探索的實(shí)際應(yīng)用和影響。

2.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科思考，將海洋探索與物理學(xué)、生物學(xué)等其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.通過(guò)小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者學(xué)生對(duì)主題不夠感興趣。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)，學(xué)生未能深入理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是在創(chuàng)新思維和合作能力方面。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在分組時(shí)更加注重學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我會(huì)引入更多有趣的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我將重新規(guī)劃課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間支持。對(duì)于難以在課堂內(nèi)完成的內(nèi)容，可以考慮布置為課后作業(yè)或小組項(xiàng)目，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和討論。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入多元化評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、口頭報(bào)告、項(xiàng)目展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。特別是一些學(xué)生對(duì)海洋探索的歷史和未來(lái)發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動(dòng)分享相關(guān)的知識(shí)和見(jiàn)解。但也有部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)較為內(nèi)向，參與度不高，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，提出了許多有創(chuàng)意的想法和解決方案。例如，有小組提出了利用新型材料提升潛水器性能的建議，另一小組則關(guān)注了海洋探索對(duì)生態(tài)保護(hù)的影響。不過(guò)，部分小組的展示內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，可能是因?yàn)橛懻摃r(shí)間不足或準(zhǔn)備不夠充分。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)海洋探索的基本概念和技術(shù)方法有較好的掌握。但部分學(xué)生在理解復(fù)雜概念和長(zhǎng)難句方面存在困難，需要加強(qiáng)閱讀理解和分析能力的培養(yǎng)。

4.課后作業(yè)與反思：

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于海洋探索的短文或報(bào)告。從提交的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生能夠結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行較為深入的思考和探索。但部分學(xué)生的作業(yè)缺乏批判性思維，對(duì)問(wèn)題的分析不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)上述評(píng)價(jià)，教師將采取以下反饋措施：

-對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)內(nèi)向?qū)W生更多地參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。

-對(duì)小組討論成果展示中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)內(nèi)容簡(jiǎn)單的小組給予指導(dǎo)，幫助他們深入探討主題。

-針對(duì)隨堂測(cè)試中存在的問(wèn)題，教師將提供額外的輔導(dǎo)材料，幫助學(xué)生提高閱讀理解和分析能力。

-在作業(yè)批改中，教師將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思考，提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作水平。典型例題講解例題一：閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

"TheMarianaTrenchisthedeepestpartoftheocean,reachingdepthsofover36,000feet.ItislocatedinthewesternPacificOceanandisknownforitsextremeconditions.ExplainhowthedepthandpressureoftheMarianaTrenchaffectlifeformsinthisarea."

答案：ThedepthandpressureoftheMarianaTrenchcreateanenvironmentthatisinhospitabletomostlifeforms.Theextremepressure,darkness,andlowtemperaturesmakeitdifficultfororganismstosurvive.Onlyspecializedorganisms,suchascertaintypesofbacteriaanddeep-seafish,haveadaptedtotheseconditions.

例題二：根據(jù)課文內(nèi)容，描述海洋探索對(duì)科學(xué)研究的貢獻(xiàn)。

答案：Oceanexplorationhassignificantlycontributedtoscientificresearchbyprovidingvaluableinsightsintomarineecosystems,地質(zhì)結(jié)構(gòu),andbiodiversity.Ithashelpedscientistsunderstandtheimpactofhumanactivitiesontheocean,discovernewspecies,andstudyphenomenasuchasclimatechangeandoceancurrents.

例題三：分析課文中的一個(gè)海洋探索案例，并解釋其意義。

答案：OneexampleofoceanexplorationistheuseofsubmersiblestoexploretheTitanicwreckage.Thismissionallowedscientistsandhistorianstostudytheremainsoftheship,gatherdataonitscondition,andlearnabouttheeventsleadingtoitssinking.Itprovidedvaluableinformationaboutmaritimehistoryandtheeffectsofsaltwatercorrosiononshipwrecks.

例題四：討論海洋探索對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

答案：Oceanexplorationiscrucialforenvironmentalprotectionasithelpsidentifyandunderstandtheimpactsofhumanactivitiesontheocean.Itaidsinthediscoveryofmarineecosystemsthatneedconservation,monitorspollutionlevels,andprovidesdatafor