機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

附件1機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專

業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)基本信息

（一）專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造

專業(yè)代碼：460101

（二）入學(xué)要求

普通高中畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力。

（三）修業(yè)年限及學(xué)歷

修業(yè)年限：全日制三年

學(xué)歷：?？疲ǜ呗殻?/p>

二、職業(yè)面向

表1機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）面向崗位

職業(yè)技能等級(jí)證

主要崗位類

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)書、社會(huì)認(rèn)可度

主要職業(yè)類別（代碼）別（或技術(shù)

類（代碼）（代碼）（代碼）高的行業(yè)企業(yè)標(biāo)

領(lǐng)域）

準(zhǔn)和證書舉例

1.機(jī)械設(shè)計(jì)工程技術(shù)人

員(2-02-07-01)

1.機(jī)械繪圖

2.機(jī)械制造工程技術(shù)人

員

員(2-02-07-02)1.數(shù)控車銑加工

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

3.設(shè)備工程技術(shù)人員2.多軸數(shù)控加工

技術(shù)員

1.通用設(shè)(2-02-07-04)3.增材制造模型

3.工藝技術(shù)

備制造行4.質(zhì)量工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)

機(jī)械設(shè)計(jì)制員

裝備制造專業(yè)（34）(2-02-33-03)4.機(jī)械制圖

造專業(yè)類4.數(shù)控編程

業(yè)大類(46)2.專用設(shè)5.生產(chǎn)組織與管理工程5.智能線集成與

(4601)員

備制造行技術(shù)人員(2-02-34-04)應(yīng)用

5.數(shù)控機(jī)床

業(yè)（35）6.車工(6-04-01-01)6.智能線運(yùn)行與

操作員

7.銑工(6-04-01-02)維護(hù)

6.產(chǎn)品檢驗(yàn)

8.裝配鉗工(6-05-02-01)7.機(jī)械鉗工

和質(zhì)量管理

9.加工中心操作工

技術(shù)員

(6-04-01-08)

10.電切削工(6-04-03-01)

17

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

三、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有職業(yè)教育?？茖哟?/p>

的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)

的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)及

專用設(shè)備制造業(yè)的機(jī)械設(shè)計(jì)工程技術(shù)人員、機(jī)械制造工程技術(shù)人員等職業(yè)，能夠從事產(chǎn)

品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)字化設(shè)計(jì)、數(shù)字化制造、工藝和夾具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品檢驗(yàn)與質(zhì)量控制等工

作的復(fù)合型創(chuàng)新型發(fā)展型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社

會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的

集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

2.知識(shí)要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等知識(shí)。

（3）掌握機(jī)械工程材料、機(jī)械制圖、公差配合、電工電子等基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。

（4）掌握機(jī)械工程力學(xué)知識(shí)、典型機(jī)械零部件結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其數(shù)字化設(shè)計(jì)計(jì)算知識(shí)

和數(shù)字化選型的方法。

（5）掌握普通機(jī)床和數(shù)控機(jī)床加工制造工藝、工裝夾具設(shè)計(jì)基本原理。

（6）掌握現(xiàn)代機(jī)械零部件加工制造、檢測(cè)和機(jī)械產(chǎn)品裝配基本方法和原理。

（7）了解電氣控制、液壓氣動(dòng)、PLC控制的基本知識(shí)。

18

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（8）了解智能制造基本流程和原理,掌握高端數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人和自動(dòng)化生產(chǎn)

線等現(xiàn)代智能設(shè)備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作規(guī)范。

（9）了解機(jī)械設(shè)計(jì)與制造相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

3.能力要求

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

（4）能夠識(shí)讀各類機(jī)械零件圖和裝配圖。

（5）能夠熟練使用一種三維機(jī)械設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行機(jī)械設(shè)備及其有關(guān)零件產(chǎn)品的數(shù)字

化選型與設(shè)計(jì)。

（6）能夠進(jìn)行典型機(jī)械零件工裝夾具設(shè)計(jì)。

（7）能夠進(jìn)行機(jī)械制造工藝編制與工藝優(yōu)化。

（8）能夠依據(jù)操作規(guī)范，對(duì)高端數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人和自動(dòng)化生產(chǎn)線等現(xiàn)代智

能設(shè)備進(jìn)行操作和維護(hù)。

（9）能夠進(jìn)行機(jī)械零部件的數(shù)控加工編程、加工制造和機(jī)械產(chǎn)品裝配。

（10）能夠?qū)C(jī)械零部件加工質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)、處理和分析。

四、職業(yè)能力分析

通過(guò)對(duì)主要崗位類別分析，凝煉典型工作任務(wù)，明確完成該任務(wù)需要的職業(yè)能力，

導(dǎo)出支撐職業(yè)能力的課程，其中專業(yè)核心課程用★表示，詳見(jiàn)表2。

表2主要崗位類別與支撐職業(yè)能力課程

序號(hào)主要崗位類別典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

1.手工制圖1.機(jī)械制圖與識(shí)圖能力機(jī)械制圖

2.計(jì)算機(jī)二維繪圖2.CAD軟件的操作能力計(jì)算機(jī)工程繪圖

1機(jī)械繪圖員

3.計(jì)算機(jī)三維建模3.三維建模軟件的操作

三維造型設(shè)計(jì)

作圖能力

1.機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與1.機(jī)械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的

★機(jī)械設(shè)計(jì)與應(yīng)用

優(yōu)化能力

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)

22.計(jì)算機(jī)數(shù)字化設(shè)2.運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字

員三維造型設(shè)計(jì)

計(jì)化設(shè)計(jì)的能力

3.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)3.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)

19

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序號(hào)主要崗位類別典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

1.機(jī)械產(chǎn)品(零件)的工藝★機(jī)械加工技術(shù)

1.對(duì)產(chǎn)品(零件)進(jìn)分析與工藝設(shè)計(jì)能力畢業(yè)設(shè)計(jì)

行工藝方案、工藝2.工程材料選擇及應(yīng)用工程力學(xué)

流程的設(shè)計(jì)能力機(jī)械制造基礎(chǔ)

3工藝技術(shù)員2.制定生產(chǎn)及裝配3.機(jī)床、刀具、夾具選擇★機(jī)械加工技術(shù)

工藝卡和使用能力先進(jìn)制造技術(shù)

3.分析解決加工中公差配合與測(cè)量技術(shù)

4.機(jī)械加工質(zhì)量分析能

的工藝問(wèn)題★先進(jìn)制造精密測(cè)量技

力

術(shù)

1.編制機(jī)械零件數(shù)1.數(shù)控加工程序編程的★數(shù)控編程與數(shù)控機(jī)床

據(jù)加工程序能力操作

2.CAM復(fù)雜零件2.CAM計(jì)算機(jī)輔助編程

4數(shù)控編程員CAM技術(shù)與應(yīng)用

程序編制的能力

3.刀具與夾具的選3.刀具與夾具的選擇和

★機(jī)械加工技術(shù)

擇使用能力

1.檢驗(yàn)設(shè)備/量具1.檢測(cè)設(shè)備和量具的使

公差配合與測(cè)量技術(shù)

操作用能力

產(chǎn)品檢驗(yàn)和質(zhì)

52.機(jī)械零件檢驗(yàn)公差配合與測(cè)量技術(shù)

量管理技術(shù)員2.機(jī)械零件檢驗(yàn)、檢驗(yàn)結(jié)

3.檢驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)與★先進(jìn)制造精密測(cè)量技

果統(tǒng)計(jì)與分析能力

技術(shù)分析術(shù)

★智能制造柔性生產(chǎn)線

生產(chǎn)管理技術(shù)1.組織開(kāi)展生產(chǎn)1.生產(chǎn)的組織能力

6系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)

員2.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理2.生產(chǎn)過(guò)程的控制能力

生產(chǎn)運(yùn)作與管理

1.機(jī)械制圖及識(shí)圖能力機(jī)械制圖

1.機(jī)加設(shè)備的檢查2.工程材料選擇及應(yīng)用工程力學(xué)

與調(diào)整能力機(jī)械制造基礎(chǔ)

2.刀具與夾具的選3.刀具及工裝夾具的選

★機(jī)械加工技術(shù)

擇擇和使用能力

3.工件的裝夾與對(duì)★數(shù)控編程與數(shù)控機(jī)床

刀機(jī)加設(shè)備的操作能力操作

7機(jī)械加工技師4.

4.工件的切削/電機(jī)械工程訓(xùn)練

加工公差配合與測(cè)量技術(shù)

5.工件的精度測(cè)量和控

5.工件拆卸、自檢★先進(jìn)制造精密測(cè)量技

制能力

及送檢術(shù)

6.機(jī)加設(shè)備清潔、★液壓與氣壓傳動(dòng)

6.機(jī)加設(shè)備的日常維護(hù)

整理與保養(yǎng)機(jī)床電氣控制及PLC

能力

機(jī)電設(shè)備維修技術(shù)

20

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

五、課程設(shè)置及要求

依據(jù)機(jī)械制造專業(yè)群課程體系，本專業(yè)課程體系由公共基礎(chǔ)模塊課程、專業(yè)群平臺(tái)

模塊課程、專業(yè)模塊課程、拓展模塊課程、綜合應(yīng)用模塊課程五部分組成。

1.公共基礎(chǔ)模塊課程

公共基礎(chǔ)模塊課程包括公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)限定選修課和公共基礎(chǔ)任意選修

課。

（1）公共基礎(chǔ)必修課

本專業(yè)將思想道德與法治、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與

政策、國(guó)家安全教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、南陽(yáng)文化、軍工文化、大學(xué)生心理健康教育、

高職數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、人工智能概論、現(xiàn)代管理實(shí)務(wù)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)

展與就業(yè)指導(dǎo)、體育與健康、八段錦、軍事理論與訓(xùn)練、音樂(lè)鑒賞、勞動(dòng)教育與實(shí)踐等

課程列為公共基礎(chǔ)必修課，由學(xué)校統(tǒng)一組織開(kāi)設(shè)。

（2）公共基礎(chǔ)限定選修課

本專業(yè)將大學(xué)生創(chuàng)新思維、大學(xué)生衛(wèi)生保健、大學(xué)生通用職業(yè)素養(yǎng)等課程列為公共

基礎(chǔ)限定選修課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（3）公共基礎(chǔ)任意選修課

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，在學(xué)校統(tǒng)一提供的課程目錄中自主選擇3門以上課程

學(xué)習(xí)。

本專業(yè)公共基礎(chǔ)模塊課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求見(jiàn)表3。

表3公共基礎(chǔ)模塊課程概述表

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立正確的世界本課程貫穿一條主課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

觀、人生觀、價(jià)值觀、道德線：社會(huì)主義核心修課

觀和法治觀；能主動(dòng)把個(gè)人價(jià)值觀；主要內(nèi)容開(kāi)課學(xué)期：第1、2學(xué)期

的發(fā)展和國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展有緒論和六個(gè)章節(jié)授課學(xué)時(shí)：第1學(xué)期26

緊密結(jié)合起來(lái)。組成，講授三部分學(xué)時(shí)，第2學(xué)期28學(xué)時(shí)，

思想道德

1知識(shí)目標(biāo)：掌握馬克思主義內(nèi)容：思想教育（緒2學(xué)時(shí)/周，共54學(xué)時(shí)。

與法治

的基本原理、觀點(diǎn)和方法；論+前四章）、道德授課形式：線下理論授

掌握豐富的思想道德知識(shí)和教育（第五章）、法課。

法律知識(shí)。治教育（第六章）。考核形式：多元評(píng)價(jià)，

能力目標(biāo)：能運(yùn)用馬克思主將形成性考核和終結(jié)性

義的的基本原理、觀點(diǎn)和方考核相結(jié)合。第1學(xué)期

21

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

法，思考、分析和解決生活考試，總成績(jī)?yōu)榘俜种啤?/p>

和學(xué)習(xí)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；在學(xué)第2學(xué)期考查，五級(jí)（95

習(xí)和生活中積極主動(dòng)培育和分、85分、75分、65

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。分、45分）評(píng)定成績(jī)。

素質(zhì)目標(biāo):1.毛澤東思想課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

忠誠(chéng)于黨和人民，堅(jiān)持中國(guó)2.鄧小平理論修課

特色社會(huì)主義；堅(jiān)定理想信3.“三個(gè)代表”重要開(kāi)課學(xué)期：第3、4學(xué)期

念，堅(jiān)定四個(gè)自信，做到兩思想授課學(xué)時(shí)：第3、4學(xué)期

個(gè)維護(hù)。4.科學(xué)發(fā)展觀各36學(xué)時(shí)，2學(xué)時(shí)/周，

知識(shí)目標(biāo):5.習(xí)近平新時(shí)代中共72學(xué)時(shí)。

掌握毛澤東思想、鄧小平理國(guó)特色社會(huì)主義思授課形式：線下理論授

毛澤東思論、“三個(gè)代表”重要思想和科想課。

想和中國(guó)學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中考核形式：多元評(píng)價(jià)，

2特色社會(huì)國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要將形成性考核和終結(jié)性

主義理論內(nèi)容和意義?？己讼嘟Y(jié)合。第3學(xué)期

體系概論能力目標(biāo):考查，五級(jí)（95分、85

正確運(yùn)用馬克思主義的基本分、75分、65分、45

立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法及黨的路分）評(píng)定成績(jī)；第4學(xué)

線方針、政策分析和解決實(shí)期網(wǎng)絡(luò)考試，總成績(jī)?yōu)?/p>

際問(wèn)題能力；對(duì)建設(shè)中國(guó)特百分制，形成性考核占

色社會(huì)主義過(guò)程中相關(guān)的各40％，終結(jié)性考核占

種事物和現(xiàn)象進(jìn)行正確分析60％，綜合評(píng)定成績(jī)。

判斷研究能力。

讓學(xué)生掌握馬克思主義，毛國(guó)內(nèi)國(guó)際重大熱點(diǎn)課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

澤東思想，中國(guó)特色社會(huì)主事件，十九大精神，修課

義理論體系等基本理論知習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)開(kāi)課學(xué)期：第1-4學(xué)期

識(shí)。具有愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、特色社會(huì)主義思授課學(xué)時(shí)：每學(xué)期8學(xué)

愛(ài)崗等基本素質(zhì)。想。時(shí)

形勢(shì)與政

3授課形式：線上學(xué)習(xí)

策

考核形式：考查課，采

用過(guò)程性考核，使用五

級(jí)（95分、85分、75

分、65分、45分）評(píng)定

成績(jī)。

通過(guò)國(guó)家安全教育，使學(xué)生1.國(guó)家安全的重要課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

能夠深入理解和準(zhǔn)確把握總性修課

體國(guó)家安全觀，系統(tǒng)掌握總2.新時(shí)代國(guó)家安全開(kāi)課學(xué)期：第1-4學(xué)期

國(guó)家安全體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵和精神的形勢(shì)與特點(diǎn)授課學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)

4

教育實(shí)質(zhì)，理解中國(guó)特色國(guó)家安3.總體國(guó)家安全觀授課形式：以專題講座

全體系，樹(shù)立國(guó)家安全底線的內(nèi)涵和意義形式授課。

思維，將國(guó)家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化4.重點(diǎn)領(lǐng)域分論考核方式：考查課，采

為自覺(jué)行動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，5.相關(guān)法律法規(guī)用過(guò)程性考核，使用五

22

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

牢固樹(shù)立國(guó)家利益至上的觀級(jí)（95分、85分、75

念，增強(qiáng)自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全分、65分、45分）評(píng)定

意識(shí)，具備維護(hù)國(guó)家安全的成績(jī)。

能力。

素質(zhì)目標(biāo)：1.文明與文化課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同感、文化1.1長(zhǎng)壽文化修課

自信心、民族自豪感；培養(yǎng)1.2歷史變局開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)期

學(xué)生天下興亡、匹夫有責(zé)的2.智慧與信仰授課學(xué)時(shí)：36

家國(guó)情懷，培育仁愛(ài)共濟(jì)、2.1走近圣人授課形式：線上線下混

立己達(dá)人的的良好風(fēng)尚，形2.2道不遠(yuǎn)人合式

成正心篤志、崇德弘毅的人3.藝術(shù)與美感考核形式：考查

格修養(yǎng)。3.1風(fēng)雅百代

知識(shí)目標(biāo)：3.2匠心獨(dú)運(yùn)

了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基3.3飛閣流丹

本特征、思想理念、傳統(tǒng)美3.4翰墨風(fēng)雅

中華優(yōu)秀

5德、道德規(guī)范和人文精神。3.5氣韻生動(dòng)

傳統(tǒng)文化

能力目標(biāo)：3.6國(guó)色芳華

能將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想4.民俗與風(fēng)情

理念、傳統(tǒng)美德、道德規(guī)范4.1中華飲食

和人文精神運(yùn)用于社會(huì)生4.2華夏衣冠

活；能從文化的視野分析、4.3悠游歲月

解讀當(dāng)代社會(huì)的種種現(xiàn)象。4.4車水馬龍

5.創(chuàng)造與交流

5.1科學(xué)巨擘

5.2詩(shī)意符號(hào)

5.3中華醫(yī)學(xué)

5.4海波駝鈴

素質(zhì)目標(biāo)：1.守望南陽(yáng)文化的課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)家、愛(ài)南陽(yáng)、家園修課

愛(ài)學(xué)校的情懷，進(jìn)一步促進(jìn)2.南陽(yáng)，從歷史中走開(kāi)課學(xué)期：第2學(xué)期

文化自信、提升大學(xué)生人文來(lái)授課學(xué)時(shí)：18學(xué)時(shí)

素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)傳承南3.此地多英豪，邈然授課形式：線下講授

陽(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)不可攀考核形式：考查

生民族自信心、自尊心、自4.漢畫，一部繡像的

6南陽(yáng)文化豪感。漢代史

知識(shí)目標(biāo)：5.詩(shī)韻流光詠南陽(yáng)

了解極具南陽(yáng)地域特色的悠6.非遺瑰寶傳千載

久歷史、文化名人、文學(xué)、（一）巧奪天工手

漢畫、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、紅工藝

色文化。7.非遺瑰寶傳千載

能力目標(biāo)：（二）遍地弦歌唱

能將南陽(yáng)文化的人文精神運(yùn)古今

23

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

用于社會(huì)生活，并將思考所8.人間情歡話民俗

得用符合現(xiàn)代測(cè)評(píng)規(guī)范的、9.南陽(yáng)精神百代傳

感染人的語(yǔ)言文字表達(dá)出

來(lái)，影響周圍的人。

1.培養(yǎng)學(xué)生“忠”“毅”的品性；1.軍工事業(yè)發(fā)展歷課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

2.培養(yǎng)學(xué)生“嚴(yán)”“細(xì)”的作風(fēng)；程修課

3.培養(yǎng)學(xué)生“精”“優(yōu)”的質(zhì)量2.軍工文化的形成開(kāi)課學(xué)期：第2學(xué)期

觀念；與發(fā)展授課學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)/周，

4.形養(yǎng)成軍工特色鮮明的職3.軍工文化價(jià)值體共18學(xué)時(shí)。

業(yè)素質(zhì)和能力。系授課形式：課程教學(xué)堅(jiān)

4.軍工特色文化持啟發(fā)性原則，教師綜

5.新時(shí)代軍工文化合運(yùn)用講授法、案例教

的傳承與發(fā)展學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法開(kāi)展

7軍工文化教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生通

過(guò)小組討論、分組辯論、

演講、情境體驗(yàn)等形式

積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)課程知

識(shí)。

考核形式：考查課，采

用過(guò)程性考核，使用五

級(jí)（95分、85分、75

分、65分、45分）評(píng)定

成績(jī)。

素質(zhì)目標(biāo)：1.心理健康基礎(chǔ)知課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

樹(shù)立心理健康發(fā)識(shí)模塊：心理健康修課

展的自主意識(shí)，能夠正確認(rèn)與心理咨詢。開(kāi)課學(xué)期：第2學(xué)期

識(shí)自我、悅納自我，積極探2.自我認(rèn)知模塊：大授課學(xué)時(shí)：線上學(xué)習(xí)20

索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生學(xué)生自我意識(shí)，大學(xué)時(shí)，線下面授16學(xué)時(shí)，

活狀態(tài)，樹(shù)立積極向上的價(jià)學(xué)生人格心理。共36學(xué)時(shí)。

值觀，不斷提升心理素質(zhì)。3.自我調(diào)試和自我授課形式：線上線下混

大學(xué)生心

知識(shí)目標(biāo)：完善模塊：大學(xué)生合式

8理健康教

了解心理學(xué)的基本概念和有學(xué)習(xí)心理，大學(xué)生考核形式：考查課，采

育

關(guān)理論，明確心理健康的標(biāo)情緒管理，大學(xué)生用過(guò)程性考核，使用五

準(zhǔn)及意義，熟悉大學(xué)生的心人際交往，大學(xué)生級(jí)（95分、85分、75

理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌戀愛(ài)心理，大學(xué)生分、65分、45分）評(píng)定

握自我調(diào)適的基本知識(shí)。壓力管理，大學(xué)生成績(jī)。

能力目標(biāo)：生命教育等。

掌握自我探索技能，心理調(diào)

適技能及心理發(fā)展技能。

24

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解函數(shù)、1.基本初等函數(shù)的課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

極限基本概念，理解微分與概念性質(zhì)修課

積分之間的關(guān)系，理解微積2.一元函數(shù)的極限開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)期

分的基本性質(zhì)和定理，掌握與連續(xù)授課學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)/周

簡(jiǎn)單的積分方法，具備相關(guān)3.一元函數(shù)微分學(xué)授課形式：線下授課

運(yùn)算（極限運(yùn)算、微分運(yùn)算及其應(yīng)用考核方式：考試

9高職數(shù)學(xué)和積分運(yùn)算）能力和解決實(shí)4.一元函數(shù)積分初

際問(wèn)題能力，具有刻苦鉆研、步知識(shí)

認(rèn)真細(xì)致、勇于攻堅(jiān)的工作5.數(shù)學(xué)軟件的應(yīng)用

作風(fēng)，分工協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，

吃苦耐勞的品質(zhì)，具有一定

的科學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)和1.基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

跨文化交際素質(zhì)，滿足學(xué)生習(xí)修課

就業(yè)需求；掌握一定的英語(yǔ)1.1詞匯開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)期

基礎(chǔ)知識(shí)；具備一定的聽(tīng)、1.2語(yǔ)法規(guī)則授課學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)/周

說(shuō)、讀、寫、譯能力；提高1.3聽(tīng)力和口語(yǔ)授課形式：線下面授

10大學(xué)英語(yǔ)

用英語(yǔ)獲取信息、處理信息1.4閱讀和寫作考核形式：考試課，過(guò)

的能力。2.英語(yǔ)語(yǔ)言和文化程性考核+期末測(cè)試

知識(shí)

3.跨文化交際

4.職場(chǎng)英語(yǔ)

通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)2.操作系統(tǒng)、常用工修課

隊(duì)合作意識(shí)和職業(yè)精神，提具軟件使用開(kāi)課學(xué)期：第2學(xué)期

升學(xué)生的信息素養(yǎng)。使學(xué)生3.文檔處理授課學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)人類生產(chǎn)、4.電子表格處理授課形式：線上+線下

生活的重要作用，了解現(xiàn)代5.演示文稿制作考核方式：考查課，過(guò)

社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，理6.信息檢索程性考核+期末測(cè)試

解信息社會(huì)特征并遵循信息7.新一代信息技術(shù)

計(jì)算機(jī)應(yīng)社會(huì)規(guī)范；熟練掌握操作系概述

11

用基礎(chǔ)統(tǒng)、常用工具軟件的使用和8.信息素養(yǎng)與社會(huì)

信息化辦公技術(shù)；了解計(jì)算責(zé)任

機(jī)硬件知識(shí)，具備初步系統(tǒng)

維護(hù)能力；具備信息檢索和

信息安全知識(shí)；了解云計(jì)算、

大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等

新興信息技術(shù)。具備信息社

會(huì)獲取信息、處理信息、信

息檢索的基本能力。

12人工智能通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)1.物聯(lián)網(wǎng)課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

25

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

概論練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，秉承嚴(yán)2.云計(jì)算修課程

細(xì)精優(yōu)的軍工精神，培養(yǎng)團(tuán)3.大數(shù)據(jù)開(kāi)課學(xué)期：第2學(xué)期

隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生的信息素養(yǎng)4.人工智能授課學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)

和信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全5.區(qū)塊鏈?zhǔn)谡n形式：線上+線下

面提升。使學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)、考核方式：考查課，過(guò)

云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、程性考核+期末測(cè)試

區(qū)塊鏈，理解相關(guān)技術(shù)應(yīng)用

場(chǎng)景；具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的

能力，能在日常生活、學(xué)習(xí)

和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)

解決問(wèn)題。具備獨(dú)立思考和

主動(dòng)探究能力，為學(xué)生職業(yè)

能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo)：1.企業(yè)管理認(rèn)知課程性質(zhì)：

1.具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神和經(jīng)1.1管理者角色和職公共基礎(chǔ)必修課

濟(jì)法律意識(shí)；能開(kāi)課學(xué)期：第2學(xué)期

2.具有從事管理工作的業(yè)務(wù)1.2典型案例分析授課學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)

素質(zhì)和身心素質(zhì)；2.企業(yè)戰(zhàn)略管理授課形式：線上線下，

3.具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、分析判斷能2.1計(jì)劃和經(jīng)營(yíng)決策多媒體案例分析

力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力和科學(xué)決2.2實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略管考核形式：考查

策能力。理

知識(shí)目標(biāo)：2.3典型案例分析

1.理解管理含義，掌握管理核3.企業(yè)生產(chǎn)管理

心概念和理論；3.1生產(chǎn)過(guò)程與控制

2.了解管理活動(dòng)的產(chǎn)生、管理3.2典型案例分析

思想的演進(jìn)；4.企業(yè)質(zhì)量管理

3.掌握企業(yè)管理基本原則、內(nèi)4.1全面質(zhì)量管理

現(xiàn)代管理

13容及技術(shù)方法。4.2典型案例分析

實(shí)務(wù)

能力目標(biāo)：5.企業(yè)營(yíng)銷管理

1.掌握管理原理，能對(duì)現(xiàn)實(shí)管5.1市場(chǎng)營(yíng)銷管理過(guò)

理現(xiàn)象進(jìn)行正確分析判斷；程

2.能夠綜合運(yùn)用各種方法進(jìn)5.2市場(chǎng)營(yíng)銷組合策

行科學(xué)決策；略

3.能夠運(yùn)用組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的5.3典型案例分析

原則和理論，對(duì)組織進(jìn)行合6.企業(yè)物流管理

理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和職權(quán)配置；6.1采購(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)物流管

4.能夠運(yùn)用各種管理手段和理

技巧，正確處理管理工作中6.2貨物運(yùn)輸管理

的一般問(wèn)題；6.3典型案例分析

5.能夠綜合運(yùn)用管理理論知7.企業(yè)人力資源管

識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。理

7.1人員選聘培訓(xùn)績(jī)

26

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

效

7.2典型案例分析

8.企業(yè)組織管理

8.1結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)

圖

8.2典型案例分析

9.企業(yè)財(cái)務(wù)管理

9.1企業(yè)籌資投資管

理

9.2典型案例分析

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌1.職業(yè)生涯規(guī)劃的課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

握職業(yè)生涯發(fā)展和就業(yè)相關(guān)基本理論與應(yīng)用修課

的基本理論知識(shí)，培養(yǎng)其具2.自我認(rèn)知四模塊開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)期/第

備較強(qiáng)的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)能3.職業(yè)認(rèn)知4學(xué)期

力，使其具備良好的自主規(guī)4.生涯決策授課學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí)/16

劃、自我管理、全面發(fā)展素5.目標(biāo)制定與個(gè)人學(xué)時(shí)

質(zhì)，為其即將到來(lái)的就業(yè)季定位授課形式：線下面授

大學(xué)生職做準(zhǔn)備，為職業(yè)發(fā)展奠定良6.職業(yè)生涯規(guī)劃的考核形式：考查課，采

14業(yè)發(fā)展與好基礎(chǔ)。制定與管理用

就業(yè)指導(dǎo)7.職業(yè)能力提升過(guò)程性考核，使用五級(jí)

8.就業(yè)形勢(shì)（95分、85分、75分、

9.就業(yè)政策65分、45分）評(píng)定成績(jī)。

10.求職材料準(zhǔn)備

11.就業(yè)信息搜集

12.面試準(zhǔn)備

13.就業(yè)流程

14.職場(chǎng)適應(yīng)等

素質(zhì)目標(biāo)：主要有理論和實(shí)踐課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必

學(xué)生能理解參與體育學(xué)練、兩大部分組成。修課

展示或比賽對(duì)個(gè)人品德塑造理論部分教學(xué)內(nèi)容開(kāi)課學(xué)期：1-4學(xué)期

的重要性；積極參與體育活主要包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目授課學(xué)時(shí)：

動(dòng)，在遇到困難或挑戰(zhàn)自身的發(fā)展史、文化內(nèi)1.第1學(xué)期14學(xué)時(shí)，2-4

身體極限且保證安全的情況涵、健身價(jià)值，技學(xué)期每學(xué)期32學(xué)時(shí)（含

下能克服困難、堅(jiān)持到底，術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的形成及4學(xué)時(shí)理論課），2學(xué)時(shí)/

體育與健

15與同伴一起頑強(qiáng)拼搏；遵守應(yīng)用理論相關(guān)知周。

康

體育游戲、展示或比賽規(guī)則，識(shí)；運(yùn)動(dòng)健身的基2.理論部分占總學(xué)時(shí)的

相互尊重，誠(chéng)實(shí)守信，具有本原理與鍛煉方10%，每隨堂進(jìn)行講授或

公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和行為；充法；運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)因天氣因素上室內(nèi)理論

滿自信，樂(lè)于助人，表現(xiàn)出防與處理；體育養(yǎng)課進(jìn)行講授。

良好的禮儀，承擔(dān)不同角色生及保健知識(shí)；運(yùn)3.實(shí)踐部分占總學(xué)時(shí)的

并認(rèn)真履行職責(zé)，正確對(duì)待動(dòng)處方；健康的基