《三位數(shù)減法①》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

《三位數(shù)減法①》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《三位數(shù)減法①》，包括三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和三位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法運(yùn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版第二單元《千以內(nèi)的減法》有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了百以內(nèi)的加減法，掌握了基本的計(jì)算方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)三位數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括以下幾個(gè)方面：發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，通過(guò)三位數(shù)減法的運(yùn)算，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的理解和運(yùn)用；提高學(xué)生的運(yùn)算能力，通過(guò)練習(xí)不同類型的減法題目，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在探索三位數(shù)減法過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)運(yùn)算規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略；同時(shí)，通過(guò)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提升溝通與交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了百以內(nèi)的加減法運(yùn)算，熟悉了基本的計(jì)算法則和步驟，能夠解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有較高的興趣，特別是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，能夠理解并掌握基本的數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡在互動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在三位數(shù)減法的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)退位減法感到困惑，特別是在處理較大數(shù)位的減法時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。此外，對(duì)于減法的應(yīng)用題，學(xué)生可能難以理解題目的實(shí)際意義，從而影響解題策略的選擇和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三位數(shù)減法①》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與三位數(shù)減法相關(guān)的PPT演示文稿，包括例題和練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算珠等直觀教具，幫助學(xué)生形象理解減法運(yùn)算過(guò)程。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)的加法，大家掌握得怎么樣？有沒有信心挑戰(zhàn)更難的題目呢？

2.這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)三位數(shù)減法的第一部分內(nèi)容。首先，請(qǐng)大家翻到課本第28頁(yè)，我們一起來(lái)看一看今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、探究新知

1.觀察例1

a.請(qǐng)大家仔細(xì)觀察例1，這是一道三位數(shù)減一位數(shù)的題目，誰(shuí)能告訴我，我們應(yīng)該如何進(jìn)行計(jì)算？

b.那么我們先來(lái)試一試，請(qǐng)大家按照自己的方法，嘗試完成這個(gè)計(jì)算。

2.分組討論

a.現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，一起討論一下，你們?cè)谟?jì)算過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

b.每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)分享一下你們的討論成果。

3.總結(jié)規(guī)律

a.通過(guò)大家的討論，我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計(jì)算規(guī)律是：從個(gè)位開始減，如果個(gè)位不夠減，就向十位借一，如果十位也不夠減，就向百位借一。

b.接下來(lái)，我們來(lái)看例2，這是一道三位數(shù)減兩位數(shù)的題目，請(qǐng)大家嘗試運(yùn)用我們剛剛總結(jié)的規(guī)律，完成這個(gè)計(jì)算。

4.練習(xí)鞏固

a.現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，完成課本第29頁(yè)的練習(xí)題1和練習(xí)題2。

b.在練習(xí)過(guò)程中，如果遇到困難，可以舉手向老師求助，也可以和同學(xué)們一起討論。

三、課堂互動(dòng)

1.小組合作

a.接下來(lái)，請(qǐng)大家以小組為單位，完成課本第30頁(yè)的探究活動(dòng)。

b.每個(gè)小組需要找出至少三個(gè)三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和三位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的例子，并嘗試總結(jié)出它們的計(jì)算規(guī)律。

2.分享成果

a.現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)分享一下你們的探究成果。

b.其他小組的同學(xué)認(rèn)真聽，看看有沒有不同的觀點(diǎn)或者補(bǔ)充。

四、總結(jié)提升

1.回顧規(guī)律

a.同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了三位數(shù)減法的第一部分內(nèi)容，誰(shuí)能來(lái)概括一下我們總結(jié)的計(jì)算規(guī)律？

b.非常好，我們總結(jié)的三位數(shù)減法規(guī)律是：從個(gè)位開始減，如果個(gè)位不夠減，就向十位借一，如果十位也不夠減，就向百位借一。

2.應(yīng)用規(guī)律

a.現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試用我們總結(jié)的規(guī)律，解決以下兩個(gè)問(wèn)題：（展示練習(xí)題）

b.完成練習(xí)題后，請(qǐng)舉手向老師展示你們的答案。

五、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)減法的第一部分內(nèi)容，大家表現(xiàn)得非常棒！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了什么？

2.對(duì)，我們學(xué)會(huì)了三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和三位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，并且通過(guò)練習(xí)，提高了我們的計(jì)算能力。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家完成課本第31頁(yè)的練習(xí)題3和練習(xí)題4，鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)三位數(shù)減法的第二部分內(nèi)容，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

七、結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就到這里，希望大家在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下課時(shí)間到了，大家休息一下，我們下節(jié)課再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和三位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法運(yùn)算方法。通過(guò)對(duì)教材中例題的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成類似的計(jì)算題目，正確率明顯提高。

2.學(xué)生在課堂討論和小組合作中，積極表達(dá)自己的計(jì)算思路和方法，通過(guò)與同伴的交流，不僅加深了對(duì)三位數(shù)減法的理解，還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。

3.學(xué)生通過(guò)練習(xí)冊(cè)和課后作業(yè)的完成，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決了生活中的一些簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物找零等，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

4.學(xué)生在探究活動(dòng)中，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)三位數(shù)減法的計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力。

5.學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，能夠自我檢查和糾正錯(cuò)誤，提高了自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力，這對(duì)于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。

6.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣更加濃厚，他們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

7.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，培養(yǎng)了良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有積極的影響。

8.學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了三位數(shù)減法的計(jì)算技能，還通過(guò)教師的引導(dǎo)，理解了數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體來(lái)看，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識(shí)技能上取得了明顯的進(jìn)步，而且在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面也有所提升，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用直觀教具，如計(jì)數(shù)器和算珠，幫助學(xué)生形象地理解三位數(shù)減法的運(yùn)算過(guò)程，這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。

2.我引入了生活情境題，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確，或者是學(xué)生之間的互動(dòng)不足。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們可能在短時(shí)間內(nèi)難以跟上教學(xué)進(jìn)度，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和時(shí)間來(lái)消化吸收。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到傳統(tǒng)的書面考試可能不能全面反映學(xué)生的實(shí)際水平，特別是對(duì)于那些能夠理解但表達(dá)不夠準(zhǔn)確的學(xué)生。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的效率，我將在課堂教學(xué)中更加明確每個(gè)小組成員的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間更多的互動(dòng)，比如通過(guò)小組競(jìng)賽或者相互評(píng)價(jià)來(lái)增加互動(dòng)性。

2.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題。此外，我會(huì)在課堂上放慢節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方法，比如口試、實(shí)踐操作等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的理解和能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和反思能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)故事》系列書籍中關(guān)于減法運(yùn)算的章節(jié)，這些故事以生動(dòng)有趣的方式介紹了減法運(yùn)算的原理和應(yīng)用。

-視頻資源：觀看教育視頻，如“三位數(shù)減法運(yùn)算演示”，視頻中通過(guò)動(dòng)畫形式展示了減法的計(jì)算過(guò)程，有助于學(xué)生形象地理解減法運(yùn)算的步驟。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看視頻，并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述視頻中展示的減法運(yùn)算步驟。

-要求學(xué)生閱讀推薦書籍的相關(guān)章節(jié)，并從書中找到一個(gè)與三位數(shù)減法相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，嘗試獨(dú)立解決，并寫下解題過(guò)程和答案。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，以及提供額外的學(xué)習(xí)材料，如練習(xí)題和拓展閱讀列表。

-學(xué)生可以自由選擇拓展活動(dòng)的順序和節(jié)奏，但需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀和觀看視頻的任務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如記錄一周內(nèi)的零花錢支出，使用三位數(shù)減法來(lái)計(jì)算剩余的金額。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓家長(zhǎng)了解他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，增進(jìn)家校聯(lián)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①三位數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和三位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。

-重點(diǎn)詞匯：借位、減法、被減數(shù)、減數(shù)、差。

-重點(diǎn)句子：從個(gè)位開始減，如果個(gè)位不夠減，就向十位借一，如果十位也不夠減，就向百位借一。

②三位數(shù)減法的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將三位數(shù)減法應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。

-重點(diǎn)詞匯：應(yīng)用題、實(shí)際情景、解決問(wèn)題、計(jì)算。

-重點(diǎn)句子：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)三位數(shù)減法的理解和運(yùn)用。

③三位數(shù)減法的練習(xí)與鞏固

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)題鞏固三位數(shù)減法的計(jì)算能力。

-重點(diǎn)詞匯：練習(xí)題、鞏固、計(jì)算能力、正確率。

-重點(diǎn)句子：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高三位數(shù)減法的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本第31頁(yè)的練習(xí)題3至練習(xí)題5，包括三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和三位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

2.選擇課本第32頁(yè)的拓展練習(xí)題中的一題，嘗試用不同的方法解決，如畫圖、列豎式等，并記錄下解題思路。

3.收集生活中的三位數(shù)減法實(shí)例，如購(gòu)物找零、計(jì)時(shí)等，并計(jì)算實(shí)際差值，記錄在作業(yè)本上。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.問(wèn)題指出：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否正確理解了三位數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則，是否能夠正確應(yīng)用這些規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-如果學(xué)生在減法運(yùn)算中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤的具體位置，并提供正確的計(jì)算步驟。

-對(duì)于解題方法單一的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試不同的解題方法，提高解題的靈活