形色協(xié)奏曲（教案）湘美版美術(shù)六年級下冊1

形色協(xié)奏曲（教案）湘美版美術(shù)六年級下冊1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《形色協(xié)奏曲》是湘美版美術(shù)六年級下冊第1課的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察、分析、實踐，了解形狀與色彩的搭配規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。教材以豐富的圖片和簡潔的文字，引導(dǎo)學(xué)生探索形狀與色彩的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，使他們能夠輕松上手，感受美術(shù)的魅力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握形狀與色彩的基本搭配方法，提高自己的審美水平，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解形狀與色彩的關(guān)系，學(xué)會運用色彩搭配技巧，提高自己的審美水平。同時，通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，使他們在生活中能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通交流能力，讓他們在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同完成作品，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）形狀與色彩的基本搭配方法：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握形狀與色彩的搭配規(guī)律，學(xué)會運用色彩搭配技巧，提高自己的審美水平。具體包括冷暖色調(diào)的運用、明暗對比的搭配、飽和度的調(diào)整等。

（2）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：在本節(jié)課中，學(xué)生需要運用所學(xué)的形狀與色彩搭配方法，進行創(chuàng)意繪畫或設(shè)計。重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓他們能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造新的視覺作品。

2.教學(xué)難點

（1）色彩搭配的技巧：學(xué)生對于色彩搭配的技巧掌握有一定的難度，特別是對于冷暖色調(diào)的運用、明暗對比的搭配等方面的理解不夠深入。

（2）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，往往受到傳統(tǒng)觀念和固有思維的束縛，難以發(fā)揮出自己的創(chuàng)新潛能。如何引導(dǎo)學(xué)生突破思維定勢，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，是本節(jié)課的難點之一。

（3）實踐操作的精準(zhǔn)性：在實際操作過程中，學(xué)生對于色彩的運用、形狀的把握等方面的精準(zhǔn)性有待提高。如何讓學(xué)生在實踐中更加精準(zhǔn)地表達自己的審美觀念，是本節(jié)課的另一個難點。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、實踐，逐步掌握形狀與色彩的搭配方法。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點，提高自己的審美水平和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-電腦

-投影儀

-白板

-畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫材料

-展示板

-剪刀、膠水等手工制作材料

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的色彩搭配案例圖片

-教學(xué)視頻教程

-形狀與色彩搭配的電子書籍

4.教學(xué)手段：

-講授法

-示范法

-引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

-小組合作交流法

-評價反饋法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解形狀與色彩搭配的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)形狀與色彩搭配內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確形狀與色彩搭配教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保形狀與色彩搭配教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)形狀與色彩搭配的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入形狀與色彩搭配學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的形狀與色彩搭配內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為形狀與色彩搭配新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解形狀與色彩搭配的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞形狀與色彩搭配問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗形狀與色彩搭配知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對形狀與色彩搭配知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決形狀與色彩搭配問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與形狀與色彩搭配內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合形狀與色彩搭配內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)形狀與色彩搭配的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的形狀與色彩搭配內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的形狀與色彩搭配內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-色彩搭配手冊：提供各種色彩搭配的實例，讓學(xué)生更好地理解色彩搭配的原則和技巧。

-藝術(shù)家作品集：介紹著名藝術(shù)家的作品，特別是那些在色彩運用上有獨特見解的藝術(shù)家，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-設(shè)計作品案例：展示平面設(shè)計、服裝設(shè)計等領(lǐng)域的色彩搭配案例，讓學(xué)生了解色彩搭配在實際應(yīng)用中的重要性。

-自然界中的色彩：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的色彩搭配，如花卉、風(fēng)景等，從中汲取靈感。

2.拓展建議：

-進行色彩搭配實踐：鼓勵學(xué)生在生活中嘗試運用所學(xué)的色彩搭配知識，如布置房間、選擇服裝等，將理論知識應(yīng)用于實際生活中。

-舉辦色彩搭配比賽：組織學(xué)生參加色彩搭配比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識運用到創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

-參觀藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，特別是色彩搭配方面的展覽，讓學(xué)生從中汲取靈感，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

-開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合音樂、文學(xué)等學(xué)科，探索色彩與其它藝術(shù)形式之間的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生進行色彩研究：鼓勵學(xué)生深入研究色彩理論，了解色彩的心理效應(yīng)，提高對色彩運用的敏感度和理解力。

-組織學(xué)生進行戶外寫生：讓學(xué)生到大自然中進行戶外寫生，觀察和記錄自然界的色彩搭配，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。

-鼓勵學(xué)生閱讀色彩搭配相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀色彩搭配、色彩心理學(xué)等方面的書籍，提供更多的理論支持，加深對色彩搭配的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線色彩搭配教程、色彩搭配博客等，獲取更多的學(xué)習(xí)資料和靈感。

-探討色彩搭配在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用：結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域的實例，探討色彩搭配在廣告、網(wǎng)頁設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

-分析色彩搭配在電影、動漫中的應(yīng)用：讓學(xué)生關(guān)注電影、動漫中的色彩搭配，分析其對氛圍、情感等方面的作用，提高對色彩搭配在視覺藝術(shù)中的認識。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式了解學(xué)生對形狀與色彩搭配知識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的地方，針對性地進行講解和輔導(dǎo)。

（2）觀察：在課堂過程中，觀察學(xué)生的參與程度、動手操作能力和團隊協(xié)作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵。

（3）測試：適時進行小測驗，測試學(xué)生對形狀與色彩搭配知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，注意學(xué)生的解題思路、色彩搭配和創(chuàng)意表現(xiàn)等方面，給出具體的評價和建議。

（2）反饋學(xué)習(xí)效果：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

（4）關(guān)注學(xué)生進步：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進步，對進步明顯的學(xué)生給予肯定和鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

（5）個別輔導(dǎo)：針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評：

（1）組織學(xué)生進行作品展示，鼓勵學(xué)生相互評價，提出建設(shè)性意見，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。

（2）學(xué)生互評過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的創(chuàng)意、色彩搭配、execution等方面，提高學(xué)生的綜合審美水平。

4.學(xué)生自評：

（1）引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，提高自我認識。

（2）學(xué)生自評可以包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

5.家長溝通：

（1）定期與家長溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

（2）鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如家長協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)、參與課堂活動等，增強家校合作，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在色彩搭配的技巧和創(chuàng)意方面存在一定困難，部分學(xué)生對色彩搭配的理解不夠深入，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也面臨挑戰(zhàn)。在課堂評價中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時顯得猶豫不決，對色彩搭配的運用不夠自信。此外，學(xué)生在實踐操作中，對色彩的運用和形狀的把握也存在一定問題。

為了改進教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

首先，我將更加注重色彩搭配技巧的講解和示范，通過實物展示、案例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解色彩搭配的規(guī)律和技巧。同時，我將引導(dǎo)學(xué)生進行更多的實踐操作，讓學(xué)生在實踐中掌握色彩搭配的運用。

其次，我將加強創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的色彩搭配方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

此外，我還將注重課堂評價的及時性和有效性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。同時，我將鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，提高學(xué)生的批判性思維和審美能力。

最后，我將加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長，提高家校合作的效果。典型例題講解例題1：請根據(jù)以下要求，為這幅畫設(shè)計一個色彩搭配方案。

要求：1.畫面的主題是“春天”；2.色彩搭配要和諧，表現(xiàn)出春天的生機與活力；3.使用不超過三種顏色。

答案：可以使用黃色、綠色和藍色進行搭配。黃色代表春天的陽光，綠色代表春天的植物，藍色代表春天的天空。這樣的搭配能夠表現(xiàn)出春天的生機與活力。

例題2：請為以下場景設(shè)計一個色彩搭配方案。

場景：一個花園。

答案：可以使用紫色、粉色和綠色進行搭配。紫色代表花園中的紫羅蘭，粉色代表花園中的玫瑰，綠色代表花園中的草地。這樣的搭配能夠表現(xiàn)出花園的美麗與和諧。

例題3：請為以下對象設(shè)計一個色彩搭配方案。

對象：一件T恤。

答案：可以使用白色、藍色和紅色進行搭配。白色代表T恤的主體顏色，藍色代表T恤上的圖案顏色