打掃衛(wèi)生（第1課時）（教學設計）-2023-2024學年五年級上冊數(shù)學北師大版

打掃衛(wèi)生（第1課時）（教學設計）-2023-2024學年五年級上冊數(shù)學北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：打掃衛(wèi)生（第1課時）

2.教學年級和班級：2023-2024學年五年級上冊數(shù)學北師大版

3.授課時間：2023年9月15日，上午8:00-8:45

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.增強學生的數(shù)學應用能力，培養(yǎng)學生的實際操作和解決問題的能力。

2.提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。

3.通過實踐活動，提高學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

4.培養(yǎng)學生良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，提高學生的健康素養(yǎng)。

5.通過清潔活動，培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力，提高學生的身體素質(zhì)。教學難點與重點1.培養(yǎng)學生良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，提高學生的健康素養(yǎng)。

2.提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。

3.增強學生的數(shù)學應用能力，培養(yǎng)學生的實際操作和解決問題的能力。

4.通過實踐活動，提高學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

5.培養(yǎng)學生良好的勞動意識和勞動能力，提高學生的身體素質(zhì)。

二、教學難點

1.培養(yǎng)學生良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，提高學生的健康素養(yǎng)。

-難點一：學生對衛(wèi)生習慣的重要性認識不足，需要教師進行引導和教育。

-難點二：學生缺乏自我管理能力，需要教師提供具體可行的方法和策略。

-難點三：學生對健康素養(yǎng)的理解不夠深入，需要教師通過實例進行講解和示范。

2.提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-難點一：學生對環(huán)保問題的認識不夠全面，需要教師提供具體案例進行引導。

-難點二：學生對環(huán)保行動的參與度不高，需要教師設計有趣的活動激發(fā)學生的興趣。

-難點三：學生對社會責任感的理解不夠深入，需要教師通過實例進行講解和示范。

3.增強學生的數(shù)學應用能力，培養(yǎng)學生的實際操作和解決問題的能力。

-難點一：學生對數(shù)學知識的應用能力不足，需要教師提供具體的實例進行講解和示范。

-難點二：學生對實際操作和解決問題的方法不夠熟悉，需要教師設計相關的活動進行訓練。

-難點三：學生對數(shù)學知識的掌握不夠扎實，需要教師進行復習和鞏固。

4.通過實踐活動，提高學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

-難點一：學生對團隊合作的重要性認識不足，需要教師進行引導和教育。

-難點二：學生對交流溝通的方法不夠熟悉，需要教師提供具體的指導和示范。

-難點三：學生對實踐活動的參與度不高，需要教師設計有趣的活動激發(fā)學生的興趣。

5.培養(yǎng)學生良好的勞動意識和勞動能力，提高學生的身體素質(zhì)。

-難點一：學生對勞動的意義和價值認識不足，需要教師進行引導和教育。

-難點二：學生對勞動的方法不夠熟悉，需要教師提供具體的指導和示范。

-難點三：學生對勞動的參與度不高，需要教師設計有趣的活動激發(fā)學生的興趣。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、電腦、打印機等。

2.課程平臺：學校提供的在線教學平臺，如學習通、智慧樹等。

3.信息化資源：與打掃衛(wèi)生相關的教學視頻、圖片、動畫等。

4.教學手段：小組合作、討論、示范、練習、反饋等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞打掃衛(wèi)生課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解打掃衛(wèi)生的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解打掃衛(wèi)生的知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出打掃衛(wèi)生課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解打掃衛(wèi)生的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握打掃衛(wèi)生的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗打掃衛(wèi)生的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解打掃衛(wèi)生的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握打掃衛(wèi)生的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解打掃衛(wèi)生的知識點，掌握打掃衛(wèi)生的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)打掃衛(wèi)生課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與打掃衛(wèi)生相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的打掃衛(wèi)生的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《小學生衛(wèi)生習慣培養(yǎng)手冊》

-《環(huán)保教育在小學數(shù)學中的應用》

-《數(shù)學在生活中的應用》

-《小學生團隊合作與溝通技巧》

-《勞動教育的重要性》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入理解打掃衛(wèi)生的重要性以及如何培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

-學生可以嘗試將數(shù)學知識應用到實際生活中，如計算打掃衛(wèi)生的時間、面積等。

-學生可以嘗試通過觀察、實踐等方式，了解環(huán)保問題及其解決方案。

-學生可以嘗試組織或參與學?；蛏鐓^(qū)的清潔活動，親身體驗打掃衛(wèi)生的過程。

-學生可以嘗試與同學合作完成打掃衛(wèi)生的任務，提高團隊合作和溝通技巧。

-學生可以嘗試通過家務勞動等方式，培養(yǎng)良好的勞動意識和勞動能力。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：學生分組進行討論，每組展示討論成果，教師評價各小組的討論內(nèi)容、展示方式、團隊協(xié)作等，給予積極的反饋和建議。

3.隨堂測試：在課堂上進行隨堂測試，測試內(nèi)容包括本節(jié)課所學的打掃衛(wèi)生的知識要點，評價學生的理解掌握程度和應用能力。

4.學生作業(yè)完成情況：對學生的課后作業(yè)進行批改和評價，關注學生的學習效果和作業(yè)完成情況，及時給予反饋和建議。

5.教師評價與反饋：根據(jù)以上評價結(jié)果，教師針對學生的學習情況，進行全面的評價與反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，鼓勵學生繼續(xù)努力。

七、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，提問積極，與同學合作交流，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：各小組討論內(nèi)容豐富，展示方式多樣，團隊協(xié)作良好，展示成果具有創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠準確回答問題，展現(xiàn)出對打掃衛(wèi)生的知識要點的理解和掌握。

4.學生作業(yè)完成情況：學生作業(yè)完成認真，能夠運用所學知識解決問題，作業(yè)質(zhì)量較高。

5.教師評價與反饋：教師對學生的學習情況進行全面的評價與反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，提出改進建議，幫助學生提高學習效果。教學反思與改進在教學《打掃衛(wèi)生》這一課時，我通過設計反思活動，評估了教學效果并識別了需要改進的地方。首先，我在課堂上觀察了學生的參與度和理解程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極參與討論和實踐活動，對打掃衛(wèi)生的知識要點有較好的理解和掌握。然而，我也注意到有一部分學生對某些概念的理解還不夠深入，需要進一步的指導和解釋。

其次，我在小組討論成果展示中觀察了學生的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)學生們在討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，并提出一些創(chuàng)新性的想法。然而，我也注意到有些小組在展示時存在一定的緊張和拘束，需要進一步提高他們的自信心和表達能力。

此外，我還通過隨堂測試和學生作業(yè)的批改來評估學生的學習效果。大部分學生能夠準確回答問題，并能夠運用所學知識解決問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解和應用方面還存在一定的困難，需要進一步的指導和練習。

基于以上反思，我制定了以下改進措施，并計劃在未來的教學中實施：

1.針對學生對概念的理解不夠深入的問題，我將在課堂上增加更多的實例和解釋，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

2.為了提高學生的自信心和表達能力，我將在小組討論中鼓勵更多的學生發(fā)表自己的觀點，并提供更多的機會讓他們進行展示和表達。

3.針對學生理解和應用方面的問題，我將在課堂上增加更多的練習和應用機會，幫助學生更好地運用所學知識解決問題。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：展示打掃衛(wèi)生的基本步驟和注意事項。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：分為清潔工具、清潔方法、清潔技巧和清潔區(qū)域四個部分。

3.簡潔明了，突出重點：用簡短的詞語和圖表，展示每個部分的要點。

4.準確精煉，概括性強：用準確的語言和概括性的圖表，展示每個部分的要點。

5.藝術性和趣味性：用色彩和圖形，增加板書的吸引力和趣味性。重點題型整理1.請列舉五種清潔工具及其使用方法。

答案：掃把、拖把、抹布、垃圾桶、清潔劑。使用方法：掃把掃地，拖把拖地，抹布擦桌子，垃圾桶扔垃圾，清潔劑清洗污漬。

2.請描述三種清潔方法及其適用場景。

答案：擦洗、沖洗、吸塵。適用場景：擦洗適用于家具表面，沖洗適用于室外地面，吸塵適用于地毯和沙發(fā)。

3.請列舉五種清潔技巧及其作用。

答案：濕擦、干擦、旋轉(zhuǎn)擦、擠壓擦、噴霧擦。作用：濕擦去污效果好，干擦防靜電，旋轉(zhuǎn)擦均勻擦洗，擠壓擦深層清潔，噴霧擦減少擦拭次數(shù)。

4.請描述三種清潔區(qū)域及其清潔方法。

答案：客廳、臥室、廚房。清潔方法：客廳用掃把掃地，臥室用濕抹布擦床，廚房用清潔劑洗碗。

5.請列舉五種常見污漬及其清潔方法。

答案：醬油漬、咖啡漬、血漬、油漬、墨水漬。清潔方法：醬油漬用洗滌劑洗，咖啡漬用熱水洗，血漬用冷水加鹽洗，油漬用洗潔精洗，墨水漬用酒精洗。

6.請描述三種清潔工具的維護方法。

答案：掃把用刷子刷，拖把用清水沖，抹布用熱水煮。

7.請列舉五種清潔劑及其用途。

答