善問-提出有價(jià)值問題方法指導(dǎo)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

善問—提出有價(jià)值問題方法指導(dǎo)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“善問—提出有價(jià)值問題方法指導(dǎo)課”，來自于蒙滬版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生提出有深度、有廣度、有價(jià)值問題的能力。內(nèi)容涉及如何從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，如何通過觀察、思考、討論等方式提出問題，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)這些問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的提問經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)提問技巧和方法的理解，提高提出有價(jià)值問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的提問素養(yǎng)，具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，使學(xué)生能夠從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并主動(dòng)提出問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力，使學(xué)生能夠通過觀察、思考、討論等方式對(duì)問題進(jìn)行分析，找出問題的核心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的問題表達(dá)能力，使學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)恼Z言清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，使其能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并提出問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力，使其能夠?qū)栴}進(jìn)行深入分析。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的問題表達(dá)能力，使其能夠用適當(dāng)?shù)恼Z言清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)問題。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并主動(dòng)提出問題。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力，使其能夠?qū)栴}進(jìn)行深入分析。

3.如何培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題。

4.如何培養(yǎng)學(xué)生的問題表達(dá)能力，使其能夠用適當(dāng)?shù)恼Z言清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)問題。

解決辦法：

1.通過實(shí)際案例、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并激發(fā)其提出問題的興趣。

2.提供問題分析的框架和方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入分析。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

4.通過模擬、練習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蒙滬版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和解釋，增加學(xué)生的理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)儀器等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠在相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.提問指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備一份提問指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含各種提問技巧和方法，以及一些實(shí)際案例，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一份練習(xí)題庫，包含各種類型的問題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋表：準(zhǔn)備一份反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

8.教學(xué)課件：制作一份詳細(xì)的教學(xué)課件，包含教學(xué)內(nèi)容的講解、案例分析、提問技巧和方法的展示等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和講解。

9.教學(xué)反思表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反思表，用于教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，以便不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

10.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備一份學(xué)生作業(yè)，包含與本節(jié)課相關(guān)的問題和實(shí)踐任務(wù)，以便學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“善問—提出有價(jià)值問題方法指導(dǎo)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“善問”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“善問”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“善問—提出有價(jià)值問題方法指導(dǎo)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“善問”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握提問方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)提問方法的運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“善問”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握提問方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“善問”知識(shí)點(diǎn)，掌握提問方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“善問—提出有價(jià)值問題方法指導(dǎo)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“善問”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“善問”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.提高問題意識(shí)：學(xué)生將學(xué)會(huì)從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并主動(dòng)提出問題。他們將更加關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)敏銳的觀察力和思考能力。

2.增強(qiáng)問題分析能力：學(xué)生將掌握問題分析的基本方法和技巧，能夠通過對(duì)問題進(jìn)行深入分析，找出問題的核心，并提出合理的假設(shè)和解決方案。

3.提升問題解決能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題，他們將通過實(shí)踐活動(dòng)、案例分析等方式，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問題的能力。

4.鍛煉問題表達(dá)能力：學(xué)生將能夠用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)所提出的問題，并能清晰、準(zhǔn)確地闡述自己的觀點(diǎn)和思考。他們將通過模擬、練習(xí)等方式，提高表達(dá)能力和溝通技巧。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將能夠積極參與小組活動(dòng)，共同解決問題，并分享經(jīng)驗(yàn)和成果。

6.拓寬知識(shí)視野：通過課后拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)生將能夠接觸到更廣泛的知識(shí)資源，拓寬自己的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

7.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。他們將學(xué)會(huì)如何利用資源、篩選信息，并進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

8.增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心：通過提出有價(jià)值問題和解決問題，學(xué)生將感受到學(xué)習(xí)的成就感和自信心。他們將更加積極地參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

①提出問題的技巧和方法：包括如何從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，如何通過觀察、思考、討論等方式提出問題，以及如何用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)這些問題。

②問題分析的基本方法和技巧：包括如何對(duì)問題進(jìn)行分類、如何分析問題的背景和原因，以及如何提出合理的假設(shè)和解決方案。

③問題解決的方法和步驟：包括如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋，以及如何撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.板書藝術(shù)性和趣味性：

①采用生動(dòng)的圖片、圖表和顏色，以增加板書的視覺吸引力。例如，使用思維導(dǎo)圖展示提問技巧和方法，用圖表展示問題分析的基本方法和技巧，用流程圖展示問題解決的方法和步驟。

②設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問比賽、小組討論等，讓學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，設(shè)置一個(gè)“最佳提問者”獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出有深度、有廣度、有價(jià)值的問題，激發(fā)他們的提問熱情。

③利用幽默、生動(dòng)的比喻和故事，使板書更加生動(dòng)有趣。例如，將提問技巧和方法比喻為“問題偵探”，引導(dǎo)學(xué)生像偵探一樣去發(fā)現(xiàn)和解決問題；或者通過講述一個(gè)關(guān)于提問的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)提問技巧。典型例題講解1.例題一：如何從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題？

答案：可以從以下幾個(gè)方面入手：

-觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)不尋常的現(xiàn)象或問題。

-關(guān)注新聞報(bào)道、社交媒體等，了解當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和問題。

-思考自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題和不足。

-與他人交流和討論，從他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題。

2.例題二：如何通過觀察、思考、討論等方式提出問題？

答案：可以從以下幾個(gè)方面入手：

-觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)不尋常的現(xiàn)象或問題。

-思考問題的原因和背景，提出疑問。

-與他人交流和討論，從他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題。

-結(jié)合自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提出有深度、有廣度、有價(jià)值的問題。

3.例題三：如何用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)問題？

答案：可以從以下幾個(gè)方面入手：

-明確問題的核心，用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)。

-使用準(zhǔn)確的詞匯和術(shù)語，確保問題的清晰性。

-邏輯清晰，有條理地表達(dá)問題的各個(gè)方面。

-注意語言的規(guī)范性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.例題四：如何對(duì)問題進(jìn)行分類？

答案：可以從以下幾個(gè)方面入手：

-根據(jù)問題的性質(zhì)，將問題分為事實(shí)性問題、概念性問題、方法性問題等。

-根據(jù)問題的來源，將問題分為日常生活問題、學(xué)習(xí)問題、社會(huì)問題等。

-根據(jù)問題的復(fù)雜程度，將問題分為簡(jiǎn)單問題、中等問題、復(fù)雜問題等。

-根據(jù)問題的解決方法，將問題分為可以通過實(shí)驗(yàn)解決的問題、可以通過調(diào)查解決的問題等。

5.例題五：如何分析問題的背景和原因？

答案：可以從以下幾個(gè)方面入手：

-了解問題的歷史背景和現(xiàn)狀，分析問題的來龍去脈。

-分析問題的原因，包括內(nèi)在原因和外在原因。

-分析問題的影響因素，如社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等。

-結(jié)合自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)問題進(jìn)行深入分析。教學(xué)反思與改進(jìn)然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與度和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。其次，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度方面，我需要進(jìn)一步研