人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三單元知識(shí)檢測(cè)試題（附答案）

第三單元

1.下面加粗字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.爛柯(ke)碧溪（xi）空吟(yin)丙辰(chen)

B.側(cè)畔(pan)歧路（qi）宮闕(que)滄海(cang)

C.太行(hang)蟬娟(chan)投箸（zhfi）凄涼（qi）

D.綺戶(qi)金樽(zun)瓊樓(qidng)垂釣(diao)

2.用詩(shī)詞原句填空。

（1）《行路難（其一）》中比喻詩(shī)人前途艱險(xiǎn)的句子是“

（2）李白《行路難（其一）》中充滿信心展望未來(lái)的句子是“

（3）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表明時(shí)代進(jìn)步，新人輩出的詩(shī)句是“

（4）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中借用典故來(lái)寫自己離開家鄉(xiāng)之久的詩(shī)句是

（5）在《水調(diào)歌頭》中，蘇軾吟詠的“,"，寄托了對(duì)

遠(yuǎn)方親人的美好祝愿，成為千古傳唱的名句。

3.用《醉翁亭記》中原句填空。

（1）文中描寫山間朝暮景象的句子是“,，

（2）《醉翁亭記》中以清麗明快的語(yǔ)言，描繪春夏之景的句子是“

（3）歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的“,”表現(xiàn)了自

己寄情山水的情感。

（4）文中照應(yīng)“飲少輒醉，而年又最高"的句子是“，

4.下列文學(xué)常識(shí)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.《岳陽(yáng)樓記》中“……岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣“，“前人”包括了唐朝的李白、

杜甫和南宋的陳與義，因?yàn)樗麄兌紝戇^(guò)描寫岳陽(yáng)樓的詩(shī)句。

B.《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《水調(diào)歌頭》的作者都出自“唐宋八大家

C.李白的《行路難（其一）》、劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》都是七言律詩(shī)。

D.《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《水調(diào)歌頭》這些詩(shī)（詞）文都是作者在貶官時(shí)寫下的不朽篇

~?r.

早。

5.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（1）下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這是李白所寫的三首《行路難》中的第一首，是一首古體詩(shī)，全詩(shī)從頭至尾表達(dá)了詩(shī)人失

落、苦悶、迷惘、不知所措的心情。

B.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山“這兩句用形象化的語(yǔ)言，寫出了世事的艱難，寓含

無(wú)限的悲慨。

C.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊“運(yùn)用典故，表達(dá)了作者自己的愿望。他堅(jiān)信終有一

天，會(huì)受到明君的重用，表明詩(shī)人對(duì)自己從政仍有所期待。

D.結(jié)尾兩句，經(jīng)過(guò)前面的反復(fù)回旋以后，唱出了高昂樂(lè)觀的調(diào)子，他相信自己的理想抱負(fù)總

有實(shí)現(xiàn)的一天，突出表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求。

（2）請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中的畫線句。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

（3）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是廣為流傳的佳句，人們會(huì)在什么樣的情況下

引用它？為什么？

6.閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，

此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（1）下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞前小序交代了寫作的時(shí)間及寫作的緣由，并領(lǐng)起全篇。

B.詞人把酒問(wèn)天，寫出了對(duì)宇宙和人生的疑惑，也表達(dá)了對(duì)明月的贊美和向往。

C.詞人在“我欲”"又恐”“何似”的情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)出對(duì)人間生活的厭棄。

D.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”表面寫對(duì)明月的埋怨，實(shí)際表達(dá)親人不能團(tuán)聚的惆悵。

（2）這首詞中加線的句子為什么歷來(lái)為人們所稱道？

7.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

（1）選出下列賞析有誤的一項(xiàng)（）

A.詩(shī)的首聯(lián)概寫自己“二十三年”的被貶遭遇，字里行間飽含無(wú)限的辛酸和悲涼。

B.詩(shī)的頜聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地抒發(fā)了自己被貶歸來(lái)的感觸。

C.詩(shī)的頸聯(lián)不僅充滿哲理意味，還表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。

D.詩(shī)的最后兩句點(diǎn)明酬答之意，既有對(duì)友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。

（2）你怎樣理解廣為流傳的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春“這兩句詩(shī)？

8.閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則

憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂

而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】

吳玲①素服飛②，愿與交歡③，飾名姝④遺之。飛日：“主上宵阡⑤，豈大將安樂(lè)時(shí)？

“卻⑥不受，玲益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲。“遂絕不飲。帝初⑦

為飛營(yíng)第⑧，飛日：“敵未滅，何以家為⑨？“或⑩目：“天下何時(shí)太平？“飛日：“文臣不

愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣。“

（節(jié)選自《宋史》）

【注釋】①吳玲（jie）:南宋抗金名將。②飛：南宋抗金名將岳飛。③交歡：結(jié)為好友。

交，結(jié)交。歡，友好關(guān)系。④姝：美女。⑤主上宵阡：皇帝勤于政事。主上，皇帝。宵阡，

“宵衣阡食”的略語(yǔ)。⑥卻：推辭。⑦初：當(dāng)初。⑧第：府第，住宅。⑨何以家為：用什么

安家呢？⑩或：有人。

（1）解釋下列字詞。

①予嘗求古仁人之心求：

②或異二者之為或：

③吳玲素服飛素：

④飾名姝遺之遺：

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

②文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣。

（3）【乙】文所寫岳飛的事跡，表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？（用【甲】文中的語(yǔ)句回答）

（4）“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“這句話表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？這句話對(duì)我們

有什么教育意義？

9.閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁

郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，

則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則

憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂

而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

（1）解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。

①至若春和景明景：

②把酒臨風(fēng)把：

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。

①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

②先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

（3）下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.”微斯人，吾誰(shuí)與歸“是一個(gè)倒裝句，起突出強(qiáng)調(diào)作用，正常的語(yǔ)序應(yīng)該是“微斯人，吾

與誰(shuí)歸

B.選文語(yǔ)言充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)的音樂(lè)美：記敘多用散句，長(zhǎng)短錯(cuò)落，質(zhì)樸平實(shí)；寫景多用偶句，

兩兩相對(duì)，珠聯(lián)璧合。

C.選文中間兩段，所寫的景象特點(diǎn)截然不同，卻都寫了游人的“覽物之情”，而這”覽物之

情“與”古仁人”的理念也并無(wú)不同。

D.作者在尾段擬出一問(wèn)一答，假托古圣立言，發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的

豪言壯語(yǔ)，點(diǎn)明了全篇主旨。

（4）有人認(rèn)為“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“是偉大的事，與我們普通人無(wú)關(guān)。對(duì)

此，你怎么看？

10.閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作

亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最

高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而

樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，樞僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。

臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹

然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)

也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉

能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（1）下面句子中加粗詞語(yǔ)的意義相同的一項(xiàng)是（）

A.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也而樂(lè)亦無(wú)窮也

B.若夫淫雨霏霏日出而林霏開

C.名之者誰(shuí)不能名其一處也

D.臨溪而漁而不知人之樂(lè)

（2）現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

②人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

（3）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第1段介紹醉翁亭所在，由面到點(diǎn),先“環(huán)滁”再"西南",望”瑯珊”聞”水聲“，用”回"

字、”轉(zhuǎn)"字，引出亭子，層層烘托，突出醉翁亭之美。

B.文章第2段將“山水之樂(lè)”具體化，描寫山間朝暮變化和四季不同景色，突出流連山中美景

的無(wú)窮樂(lè)趣。

C.文章通過(guò)描繪游人之樂(lè)，宴酣之樂(lè)，禽鳥之樂(lè)，以此襯托太守的孤芳自賞。

D.全文連用二H^一個(gè)"也"字，形成一唱三嘆的吟詠句調(diào)，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘悅耳。

（4）課文中的“環(huán)滁皆山也“，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系課文第

1段，分析作者這樣修改的原因。

鏈接材料：環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山。

11.閱讀下面兩則古文，完成練習(xí)。

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺

尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

----蘇軾《記承天寺夜游》

【乙】

崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定②矣，余一小舟，

擁囊衣③爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)

堤一痕、湖心亭一點(diǎn)與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜日：“湖中焉得更有此人！''拉

余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人客此。及下船，舟子喃喃目：“英說(shuō)相公

癡，更有癡似相公④者。“

——張岱《湖心亭看雪》

【注釋】①崇禎五年：公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢的年號(hào)。②更定：指晚上八時(shí)左

右。③毒(cui)衣：細(xì)毛皮衣。④相公：舊時(shí)對(duì)士人的尊稱。

(1)解釋下列加粗的詞。

①相與步于中庭.

②是日更定矣.

(2)翻譯下列句子。

①何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

②湖中焉得更有此人！

(3)下列句子句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()

A.相與步于中庭。

B.獨(dú)往湖心亭看雪。

C.但少閑人如吾兩人者耳。

D.更有癡似相公者。

(4)【乙】文畫線句子運(yùn)用白描手法，勾勒出西湖空曠簡(jiǎn)約、潔白靜謐的雪夜之景。請(qǐng)自

選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙。

12.體裁：文言文作者：袁中道

選篇理由：課文展示了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下

之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。同為關(guān)于岳陽(yáng)樓的游記，下面這篇文章的作者就因?yàn)轱L(fēng)景的變幻而

哭起來(lái)，感情容易激動(dòng)且相當(dāng)放任自己。讓我們一起品讀。

游岳陽(yáng)樓記

袁中道

洞庭為沅、湘等九水之委?。當(dāng)其涸時(shí)，如匹練耳。及春夏間，九水發(fā)而后有湖。岳陽(yáng)

樓峙于江湖交會(huì)之間，朝朝暮暮，以窮其吞吐之變態(tài)，此其所以奇也。樓之前為君山，如一

雀尾爐，排當(dāng)水面，林木可數(shù)。故樓之觀，得水而壯，得山而妍也。

游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨。時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上,。取酒共酌，

意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汨汩有聲。千帆結(jié)陣而來(lái)，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)

大起，湖浪奔騰，雪山淘涌，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然③以悲，法然④不能

自已也。

昔滕子京左遷此地I,郁郁不得志，增城樓為岳陽(yáng)樓。既成，賓僚請(qǐng)大合樂(lè)落之，子京

目：“直須憑欄大哭一番乃快！“第以束發(fā)⑤入朝，入為名諫議，出為名將帥，已稍稍展布

其才,而又有范公為知己，不久報(bào)政最⑥矣，有何可哭？至若予者，為毛錐子⑦所窘，一往四

十余年，不得備國(guó)家一屏一障之用。玄鬢已皤?,壯心日灰。近來(lái)又遭知己骨肉之變，寒雁

一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也！

（有刪改）

【注】①委：水流的聚合之處。②練：白絹。③愀（qio）然：憂愁的樣子。④法（xuan）

然：水滴下的樣子，多指流淚。⑤束發(fā)：年紀(jì)輕。⑥政最：政績(jī)考核第一等，指政績(jī)卓著。

⑦毛錐子：毛筆的別稱，這里借指寫作。⑧播（p6）:白色。

（1）請(qǐng)解釋下列句中加粗詞的意思。

①及春夏間及：

②故樓之觀觀：

③亭午風(fēng)漸勁亭午：

④既成既：

（2）請(qǐng)用"/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（劃兩處）

昔滕子京左遷此地

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

入為名諫議，出為名將帥，己稍稍展布其才。

（4）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)“不以物喜，不以己悲“，你覺(jué)得本文的作者袁中道達(dá)到

這種境界了嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。

答案以及解析

L答案：A

解析：本題考查辨析重點(diǎn)字音、字形的能力。B項(xiàng)，闕quG。C項(xiàng)，蟬一嬋。D項(xiàng)，綺qi。

2.答案：（1）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山；（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)

滄海；（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹前頭萬(wàn)木春；（4）懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯

人；（5）但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟

解析：本題考查識(shí)記和理解名篇名句的能力。理解性默寫要仔細(xì)閱讀題干，根據(jù)提示和要求

填寫相關(guān)詩(shī)句。注意易錯(cuò)字：”渡””滄””畔””賦”"嬋

3.答案：（1）日出而林霏開；云歸而巖穴暝；晦明變化者；

（2）野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰；

（3）【示例】醉翁之意不在酒；在乎山水之間也；

（4）蒼顏白發(fā)；頹然乎其間者；太守醉也

解析：本題考查識(shí)記和理解名篇名句的能力。默寫時(shí)，注意仔細(xì)審題，按照提示和要求填空。

4.答案：D

解析：本題考查理解文章內(nèi)容和識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。A項(xiàng)，”前人”指"唐賢今人“，但

并不包括南宋詩(shī)人。B項(xiàng)，范仲淹不是“唐宋八大家“之一。C項(xiàng)，《行路難（其一）》不

是七言律詩(shī)。

5.答案：（1）A；

（2）【示例一】用反復(fù)的修辭手法和問(wèn)句，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。【示例二】連用

四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶。

（3）【示例一】在處于困境或遭遇挫折時(shí)。因?yàn)檫@句話可以用來(lái)激勵(lì)自己或別人，戰(zhàn)勝困

難，堅(jiān)定信心，鼓起前行的勇氣?！臼纠吭谙胍獖^起前行、追逐夢(mèng)想時(shí)。因?yàn)檫@句話可

以用來(lái)鼓舞自己或別人，堅(jiān)定信心，揚(yáng)帆起航。

解析：（1）本題考查賞析詩(shī)詞內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，全詩(shī)抒發(fā)了李白對(duì)人生前途樂(lè)觀豪邁的

氣概，充滿了積極的浪漫主義的情調(diào)。

（2）本題考查賞析古詩(shī)詞的語(yǔ)言之煉句的能力。詩(shī)句賞析可從句式特點(diǎn)、情感傾向、修辭

手法和煉字等角度入手。本句在句式上屬于短句，短句鏗鏘有力、情感充沛；“行路難”，

兩次出現(xiàn)，在修辭手法上屬于反復(fù)“今安在“屬于問(wèn)句，這樣寫凸顯了前路的艱辛，詩(shī)人內(nèi)

心的迷惘。

（3）本題考查理解古詩(shī)詞的主旨的能力。本詩(shī)寫在李白仕途受阻、人生困頓之時(shí)，但詩(shī)中

仍透露著他強(qiáng)烈的自信與樂(lè)觀，據(jù)此作答即可。

6.答案：（1）C；

（2）【示例】該句表達(dá)了對(duì)天下離人的良好祝愿，表現(xiàn)出詞人樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟。

解析：（1）本題考查理解和分析古詩(shī)詞的內(nèi)容的能力。解答的時(shí)候，要逐項(xiàng)分析，找出表

述有誤的一項(xiàng)。C項(xiàng)，“對(duì)人間生活的厭棄“不正確，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高

處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間“情感波瀾起伏，本欲上天“歸去“，然而真要離開人

間，詞人又有些猶豫了，終不忍離去。

（2）本題考查賞析古詩(shī)詞的能力?！本渥訛槭裁礆v來(lái)為人們所稱道“，實(shí)際上就是要求對(duì)

句子進(jìn)行賞析。首先明確這句話的含義。“嬋娟”在這里指月亮。這句話的意思是：只希望

這世上的人們能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。然后結(jié)合詞人在這句話

中表達(dá)的情感進(jìn)行分析。

7.答案：（1）B；

（2）這兩句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，表明詩(shī)人面對(duì)挫折（或：仕宦升沉、世事變遷）時(shí)樂(lè)觀、

豁達(dá)的精神。

解析：（1）本題考查賞析詩(shī)詞的能力。B項(xiàng)，“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人“兩句

中“聞笛賦”“爛柯人”運(yùn)用典故，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。

（2）本題考查理解古詩(shī)詞重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。詩(shī)人借自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，表現(xiàn)

出慷慨昂揚(yáng)的氣概。

8.答案：（1）探求；或許、也許，表示委婉的語(yǔ)氣；向來(lái)；贈(zèng)送

（2）①在朝廷做官就為百姓憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就替君主擔(dān)憂。

②文官不貪戀錢財(cái)，武將不懼惜死亡，那么天下就太平了。

（3）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

（4）示例：心憂天下（或：忠君愛(ài)民，關(guān)心百姓疾苦）。教育意義：教育我們要吃苦在前，

享樂(lè)在后。

解析：附乙文參考譯文：

吳玲向來(lái)佩服岳飛，希望與他結(jié)為好友，把有名的美女打扮起來(lái)送給他。岳飛說(shuō)：“皇

帝勤于政事，難道現(xiàn)在是大將安心享樂(lè)的時(shí)候嗎？“（岳飛）推辭不接受，吳玲更加尊敬佩

服（岳飛）。（岳飛）年輕時(shí)很能喝酒，皇帝告誡他說(shuō)：“你將來(lái)軍至河朔，才可以暢飲。

“岳飛從此不喝酒?；实郛?dāng)初下令為岳飛建造府第，岳飛說(shuō)：“敵人沒(méi)有消滅，用什么安家

呢？“有人問(wèn)（岳飛）：“天下什么時(shí)候能太平？”岳飛說(shuō)：“文官不貪戀錢財(cái)，武將不懼

惜死亡，那么天下就太平了！“

9.答案：（1）日光；持、執(zhí)；

（2）①處在高高的朝堂上，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的江湖間，就替君主擔(dān)憂。②在天下

人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。

⑶C；

（4）【示例】天下興亡，人人有責(zé)，不能說(shuō)與我們無(wú)關(guān)。作為普通人，我們不應(yīng)該過(guò)分關(guān)

注小我，而應(yīng)該關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)心國(guó)家。

解析：（2）本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時(shí)，一般采用直譯的方法，逐詞

逐句翻譯，要求意思準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。重點(diǎn)詞語(yǔ)：”先”的意思是“在…之前”，”后”的

意思是“在……之后

（3）本題考查理解與分析文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，遷客騷人“感極而悲者矣”和“其喜洋

洋者矣”的”覽物之情”與”古仁人”的“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處

江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的理念不同。

（4）本題考查結(jié)合文章談自己的觀點(diǎn)、看法的能力。解答此題，需細(xì)讀文章內(nèi)容，理解“先

天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神內(nèi)涵，然后明確指出“與我們普通人無(wú)關(guān)“這種看

法的片面性，再結(jié)合自己的理解，可圍繞這種精神對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)意義來(lái)闡述自己

的觀點(diǎn)，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和流暢性。

10.答案:（1）A；

（2）①欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。

②游人（只）知道跟隨太守游玩而快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。

（3）C；

（4）課文中“環(huán)滁皆山也”一句言簡(jiǎn)意豐，已經(jīng)寫出了滁州群山環(huán)抱的地理形勢(shì)；鏈接材

料中所寫的另外幾座山與課文中寫的瑯珊山無(wú)關(guān)，可以省去。

解析：（1）本題考查理解常見文言詞語(yǔ)在句中的含義的能力。A項(xiàng)，兩個(gè)''樂(lè)"都是名詞，

快樂(lè)。B項(xiàng)，雨雪紛紛而下的樣子/彌漫的云氣。C項(xiàng)，命名，起名/說(shuō)出。D項(xiàng)，表修飾/表

轉(zhuǎn)折。

（2）樂(lè)其樂(lè)，前一個(gè)“樂(lè)”是形容詞的意動(dòng)用法，“以…為快樂(lè)“；后一個(gè)“樂(lè)”是名詞

“樂(lè)趣，快樂(lè)“。其，代詞，代指游人。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“以此襯托太守的孤芳自賞“錯(cuò)誤，應(yīng)該是“以

此襯托太守之樂(lè)其樂(lè)"。

（4）本題考查探究寫作手法的能力。題干要求聯(lián)系第1段的內(nèi)容闡釋原因。細(xì)讀所給的鏈

接材料，材料中具體描寫了環(huán)繞滁州的四座山，從文章來(lái)看，作者主要寫的是瑯哪山上的醉

翁亭，與其他幾座山的關(guān)系不大，故課文中用“環(huán)滁皆山也“顯得簡(jiǎn)明扼要。最后用自己的

語(yǔ)言進(jìn)行合理闡述即可。

11.答案：（1）①一起。②這。

（2）①哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑

人罷了。

②湖中哪能還有這樣的人呢！

（3）B

（4）角度1：運(yùn)用比喻的修辭手法將澄澈的月光比喻成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏

的影子，生動(dòng)形象地寫出月光的皎潔空靈，清亮無(wú)比，點(diǎn)染出一個(gè)空靈澄澈、疏影搖曳、似

真似幻的美妙境界，表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。

角度2：正面描寫、側(cè)面描寫相結(jié)合，先正面寫月色之透明皎潔，后側(cè)面寫“水草”交橫可

見，襯托“水”之清澈，即月色清亮無(wú)比，從而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界。表現(xiàn)了蘇

軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人“雅趣。

角度3：動(dòng)靜結(jié)合，“積水空明“給人一種靜謐之感，“藻、存交橫“則具有水草搖曳的動(dòng)

態(tài)之美。整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)中愈見其靜，點(diǎn)染出一個(gè)空靈澄澈、疏影搖曳、似真似幻的

美妙境界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人“雅趣。

解析：（2）關(guān)鍵詞語(yǔ)如“但""焉得””更”等翻譯正確，語(yǔ)言流暢即可。

（3）A、C、D項(xiàng)均為倒裝句，B項(xiàng)是一個(gè)語(yǔ)序正常的陳述句。

（4）首先理解句子意思，是寫承天寺的月色；然后明確賞析角度，句子的修辭、表現(xiàn)手法、

描寫方法均可作為賞析角度，賞析時(shí)手法和內(nèi)容、情感要相結(jié)合。

12.答案：（1）等到；景象；正午；已經(jīng)；（2）昔/滕子京/左遷此地；（3）在朝廷中

是有名的諫議文臣，在朝廷外（統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)）是知名的統(tǒng)帥，（年輕時(shí)）已經(jīng)漸漸展示了自己

的才華。

（4）【示例】我覺(jué)得袁中道沒(méi)有達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界。”不以物喜，不以

己悲“只不因外物和自己處境