11古詩(shī)二首《池上》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

11古詩(shī)二首《池上》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11古詩(shī)二首《池上》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：古詩(shī)二首《池上》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月20日，星期一，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣和熱愛(ài)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.通過(guò)對(duì)《池上》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景物的觀察力和審美能力。

3.通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《池上》這首詩(shī)的內(nèi)容和意境，感受詩(shī)人的情感。

2.學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀古詩(shī)。

難點(diǎn)：

1.理解詩(shī)中的生僻字詞，如“浮萍”、“蜻蜓”等。

2.體會(huì)詩(shī)中的意境，理解詩(shī)人的情感。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀地理解生僻字詞的含義。

2.通過(guò)教師示范朗讀、學(xué)生跟讀、分組朗讀等方式，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《池上》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如古詩(shī)朗讀音頻、古詩(shī)譯文等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括《池上》詩(shī)意圖、池塘生態(tài)環(huán)境圖片、蜻蜓和浮萍的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在黑板上貼上《池上》的詩(shī)文，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到古詩(shī)的氛圍。在教室的一角設(shè)置一個(gè)小型池塘生態(tài)環(huán)境展示區(qū)，展示池塘中的生物，如浮萍、蜻蜓等，讓學(xué)生更直觀地了解詩(shī)中的景象。另外，將學(xué)生分為若干小組，每組圍坐在一起，方便小組討論和互動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《池上》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《池上》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《池上》教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！冻厣稀方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《池上》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《池上》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《池上》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《池上》的詩(shī)文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出詩(shī)中的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)中的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詩(shī)中的意境和情感展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬朗讀，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)詩(shī)文的韻律和情感，提高實(shí)踐能力。

在《池上》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)詩(shī)文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)詩(shī)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《池上》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《池上》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《池上》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩(shī)的背景和文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《池上》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考古詩(shī)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《池上》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《池上》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《池上》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握《池上》這首古詩(shī)的內(nèi)容和意境，能夠用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)中的景象和詩(shī)人的情感。

2.能夠正確、流利地朗讀《池上》，并能夠通過(guò)朗讀表達(dá)詩(shī)中的情感和意境。

3.理解和掌握詩(shī)中的生僻字詞，如“浮萍”、“蜻蜓”等，能夠正確地讀寫和運(yùn)用這些字詞。

4.能夠理解和體會(huì)詩(shī)中的意境，能夠通過(guò)自己的想象和聯(lián)想，將詩(shī)中的景象具象化，形成一幅生動(dòng)的畫面。

5.能夠理解和認(rèn)識(shí)古詩(shī)中的傳統(tǒng)文化元素，如對(duì)自然景物的描繪，對(duì)生活的觀察和思考等，能夠從中感受到古詩(shī)的韻味和魅力。

6.能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《池上》，對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索古詩(shī)的世界，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7.能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《池上》，提高自己的觀察力和審美能力，能夠更好地欣賞和理解自然景物和藝術(shù)作品。

8.能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《池上》，提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，能夠用自己的語(yǔ)言和方式，表達(dá)自己的情感和思考。

9.能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《池上》，培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力，能夠與同學(xué)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10.能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《池上》，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和探究精神，能夠通過(guò)實(shí)踐和探究，深入理解和掌握知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)2.評(píng)估教學(xué)方法的有效性，觀察學(xué)生在不同教學(xué)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠積極參與并從中受益。思考是否需要調(diào)整教學(xué)策略，如增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，使用更多的多媒體資源等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.反思課堂上的交流和互動(dòng)情況，了解學(xué)生是否能夠積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，是否能夠與同學(xué)合作和分享觀點(diǎn)。思考是否需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

4.觀察學(xué)生在實(shí)踐和操作環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，是否能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。思考是否需要更多的指導(dǎo)和反饋，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.根據(jù)上述反思結(jié)果，制定改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，使用更多的多媒體資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?？梢蕴峁└嗟囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力?？梢蕴峁└嗟闹笇?dǎo)和反饋，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

6.在未來(lái)的教學(xué)中，實(shí)施這些改進(jìn)措施，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解這些改進(jìn)措施是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀《唐詩(shī)三百首》中的其他古詩(shī)，如李白的《靜夜思》、杜甫的《春望》等，以加深對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞。

2.拓展內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與古詩(shī)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《中國(guó)古代詩(shī)歌》系列，以增加對(duì)古詩(shī)背景和文化價(jià)值的了解。

3.拓展內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩(shī)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，如古詩(shī)在歌曲、繪畫、雕塑等藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，以拓寬學(xué)生的視野。

4.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生參加古詩(shī)朗誦比賽或?qū)懽骰顒?dòng)，以提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。

5.拓展內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)或朋友分享學(xué)習(xí)古詩(shī)的體驗(yàn)和收獲，以增進(jìn)親子關(guān)系或友誼。

6.拓展內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)主題的研究和創(chuàng)作，如古詩(shī)翻譯、古詩(shī)解析、古詩(shī)改編等，以培養(yǎng)自己的研究能力和創(chuàng)新精神。

7.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生參加古詩(shī)研學(xué)活動(dòng)或參觀古詩(shī)景點(diǎn)，如杜甫草堂、李白紀(jì)念館等，以增加對(duì)古詩(shī)背景和文化價(jià)值的了解。

8.拓展內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注古詩(shī)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)和話題，如古詩(shī)保護(hù)、古詩(shī)傳承等，以培養(yǎng)自己的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。

九、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述《池上》這首古詩(shī)的內(nèi)容和意境，并嘗試用自己的想象和聯(lián)想，將詩(shī)中的景象具象化，形成一幅生動(dòng)的畫面。

2.請(qǐng)學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，進(jìn)行朗讀和表演，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)中的情感和意境。

3.請(qǐng)學(xué)生查找和整理《池上》這首古詩(shī)的相關(guān)背景和文化價(jià)值，以加深對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞。

4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《池上》這首古詩(shī)的主題，進(jìn)行一次寫作活動(dòng)，如寫一篇古詩(shī)解析、古詩(shī)改編等，以培養(yǎng)自己的研究能力和創(chuàng)新精神。

5.請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)或朋友分享學(xué)習(xí)古詩(shī)的體驗(yàn)和收獲，以增進(jìn)親子關(guān)系或友誼。課堂1.通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)《池上》這首古詩(shī)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生僻字詞、詩(shī)意、情感等方面的疑問(wèn)，并給予解答。

2.觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠積極參與討論，是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作和溝通能力上的不足，并給予指導(dǎo)。

3.通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)《池上》這首古詩(shī)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解不足，并給予針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，了解他們是否能夠主動(dòng)思考和探索，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思維和創(chuàng)造力上的不足，并給予鼓勵(lì)和支持。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)《池上》這首古詩(shī)的理解和掌