八年級(jí)歷史下冊(cè) 第七學(xué)習(xí)主題 社會(huì)生活 第20課 城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教學(xué)設(shè)計(jì)4 川教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第七學(xué)習(xí)主題社會(huì)生活第20課城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教學(xué)設(shè)計(jì)4川教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第七學(xué)習(xí)主題“社會(huì)生活”的第20課“城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變”，主要講述了改革開放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的巨變。本課通過(guò)介紹農(nóng)民收入增長(zhǎng)、城市就業(yè)變化、城鄉(xiāng)住房改善、城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度完善等方面，展現(xiàn)了人民生活水平的不斷提高。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)圖片、視頻等資料，生動(dòng)展示我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)他們珍惜美好生活、努力學(xué)習(xí)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)分析改革開放以來(lái)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變，使學(xué)生能夠正確理解歷史發(fā)展的進(jìn)程，形成對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的方法，從圖片、視頻等資料中獲取信息，鍛煉歷史解釋的能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)改善的感悟，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)珍惜美好生活、努力學(xué)習(xí)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：通過(guò)圖片、視頻等資料，了解改革開放以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變。

難點(diǎn)：理解城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)改善背后的原因，以及改革開放的重要意義。

解決辦法：

1.運(yùn)用圖片、視頻等資料，生動(dòng)展示城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化，幫助學(xué)生直觀感知和理解。

2.通過(guò)對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生找出城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)改善的原因，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策扶持等。

3.講解改革開放的背景和意義，使學(xué)生明白改革開放對(duì)我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)改善的重要性。

4.分組討論，讓學(xué)生分享自己的感悟，加深對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)改善的認(rèn)識(shí)。

5.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考城鄉(xiāng)發(fā)展的變化和原因。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地介紹改革開放以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變，為學(xué)生提供豐富的歷史知識(shí)。

（2）案例研究法：通過(guò)分析具體的城鄉(xiāng)發(fā)展案例，讓學(xué)生深入了解城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)改善的過(guò)程和原因。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享自己的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和歷史思維能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，開展城鄉(xiāng)發(fā)展變化的項(xiàng)目研究，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示一張改革開放前的農(nóng)村圖片，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。

（2）新課講授：運(yùn)用PPT展示我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變，結(jié)合案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解城鄉(xiāng)發(fā)展的歷程。

（3）課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享自己對(duì)于城鄉(xiāng)發(fā)展變化的看法和感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（4）感悟分享：邀請(qǐng)學(xué)生代表分享自己的感悟，加深對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)改善的認(rèn)識(shí)。

（5）課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考城鄉(xiāng)發(fā)展的變化和原因。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：運(yùn)用PPT展示我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變，圖文并茂，生動(dòng)形象。

（2）視頻：播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解城鄉(xiāng)發(fā)展的變化。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材，拓展學(xué)生的視野。

（4）案例資料：收集相關(guān)的城鄉(xiāng)發(fā)展案例，供學(xué)生進(jìn)行分析研究。

（5）課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考城鄉(xiāng)發(fā)展的變化和原因。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社會(huì)生活的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.掌握改革開放以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變，理解城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高背后的原因。

2.培養(yǎng)時(shí)空觀念，能夠?qū)⒊青l(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變放在改革開放的大背景下進(jìn)行理解和分析。

3.培養(yǎng)史料實(shí)證的能力，通過(guò)圖片、視頻等資料，學(xué)會(huì)從多角度、多層面分析城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變。

4.培養(yǎng)歷史解釋的能力，能夠?qū)Τ青l(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。

5.培養(yǎng)家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)的情感。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.描述改革開放以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化，如農(nóng)民收入增長(zhǎng)、城市就業(yè)變化、城鄉(xiāng)住房改善、城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度完善等。

2.分析城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)改善的原因，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策扶持等。

3.解釋改革開放對(duì)我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)改善的重要性。

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中城鄉(xiāng)發(fā)展的變化進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

5.分享自己對(duì)于城鄉(xiāng)發(fā)展變化的看法和感悟，培養(yǎng)合作精神和歷史思維能力。

6.結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考城鄉(xiāng)發(fā)展的變化和原因，提高問(wèn)題解決能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.改革開放以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變

2.城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高背后的原因

3.農(nóng)民收入增長(zhǎng)、城市就業(yè)變化、城鄉(xiāng)住房改善、城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度完善等方面的發(fā)展

②關(guān)鍵詞：

1.改革開放

2.城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)

3.生活水平

4.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

5.政策扶持

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用圖片、圖表等視覺元素，使板書更具生動(dòng)性和直觀性。

2.設(shè)計(jì)圖表的標(biāo)題和標(biāo)簽，使用有趣、吸引人的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在板書中加入提問(wèn)和思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。

4.板書設(shè)計(jì)中可以適當(dāng)使用顏色、字體加粗等方式，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶。

5.設(shè)計(jì)一些與城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)相關(guān)的趣味小故事或?qū)嵗龑W(xué)生的注意力，增加課堂的趣味性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題等，了解學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生小組討論的成果展示，了解學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)改善原因的理解和分析能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)。

4.課后作業(yè)：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不足之處，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)改革開放史》、《中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程》等書籍，了解改革開放的背景、過(guò)程和影響。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看《中國(guó)改革開放四十年》、《中國(guó)現(xiàn)代化之路》等紀(jì)錄片，直觀感受改革開放以來(lái)的發(fā)展變化。

（3）新聞報(bào)道：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道，了解當(dāng)前我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和政策。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，自主學(xué)習(xí)和拓展城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變相關(guān)知識(shí)。