15《一分鐘》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

15《一分鐘》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級下冊第15課《一分鐘》。本課主要通過講述主人公因為貪玩、賴床導(dǎo)致上學(xué)遲到的故事，讓學(xué)生認識到時間的重要性，培養(yǎng)珍惜時間的意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系

本課與學(xué)生已有的知識聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）時間觀念：學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到了一些關(guān)于時間的詞語，如“一分鐘”、“一小時”等，對時間有一定的認識。

（2）生活經(jīng)驗：學(xué)生在日常生活中也會遇到類似上學(xué)遲到的情況，能體會到遲到帶來的不便和后果。

（3）道德觀念：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于誠實守信、遵守紀律的道德觀念，本課內(nèi)容與這些道德觀念相符合，有助于學(xué)生進一步鞏固和加深對道德觀念的理解。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，掌握“一分鐘”等時間單位，并能運用這些詞語進行簡單的時間表達。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析課文情節(jié)，理解主人公因為貪玩、賴床導(dǎo)致上學(xué)遲到的原因，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.文化意識：本課通過對主人公上學(xué)遲到的描寫，教育學(xué)生要珍惜時間，遵守紀律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀、小組討論等方式，主動獲取和處理信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：時間觀念的建立和珍惜時間的意識的培養(yǎng)。

解決方法：通過課文內(nèi)容和生活實例的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認識時間的價值，并通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗時間的重要性。

2.難點：如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

解決方法：通過設(shè)計有趣的學(xué)習(xí)活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師要給予適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服困難，提高自主學(xué)習(xí)的信心。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是統(tǒng)編版語文一年級下冊第15課《一分鐘》，每位學(xué)生需攜帶課本。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。具體包括：

a.主人公上學(xué)遲到的圖片，展示主人公因為貪玩、賴床導(dǎo)致的后果，讓學(xué)生直觀感受遲到帶來的不便。

b.時間單位的相關(guān)圖表，幫助學(xué)生理解不同時間單位之間的關(guān)系，如“一分鐘”等于“六十秒”。

c.珍惜時間的名言警句視頻，通過名人名言的方式，加深學(xué)生對珍惜時間重要性的認識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。具體包括：

a.分組討論區(qū)：將教室分為幾個小組討論區(qū)，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行小組合作和討論。

b.展示區(qū)：設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如時間管理計劃表、珍惜時間的手抄報等。

c.思考角：設(shè)置一個思考角，提供安靜的環(huán)境，方便學(xué)生在閱讀課文后進行深入思考和感悟。

5.教師準備：教師需提前熟悉課文內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計教學(xué)活動和問題，確保教學(xué)過程的順利進行。同時，教師需具備一定的課堂管理能力，確保教學(xué)秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

2.準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

2.突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過本節(jié)課例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課技能的操作方法。

2.設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

1.在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

2.強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，掌握“一分鐘”等時間單位，并能運用這些詞語進行簡單的時間表達。學(xué)生能夠通過閱讀課文，理解主人公因為貪玩、賴床導(dǎo)致上學(xué)遲到的故事，并通過角色扮演等活動，提高語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析課文情節(jié)，理解主人公因為貪玩、賴床導(dǎo)致上學(xué)遲到的原因，培養(yǎng)邏輯思維能力。學(xué)生能夠通過小組討論，分析主人公的行為，并思考如何避免類似情況的發(fā)生，提高解決問題的能力。

3.文化意識：本課通過對主人公上學(xué)遲到的描寫，教育學(xué)生要珍惜時間，遵守紀律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，認識到時間的重要性，并能夠在生活中實踐，養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀、小組討論等方式，主動獲取和處理信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠通過閱讀課文，理解主人公的行為，并通過小組討論，提出自己的觀點和疑問，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，體會到主人公因為貪玩、賴床導(dǎo)致上學(xué)遲到的后果，培養(yǎng)對時間珍惜的情感態(tài)度。學(xué)生能夠通過角色扮演等活動，體會到主人公的困境，并能夠通過小組討論，提出解決問題的方法，提高對時間的重視。

6.知識與技能：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，掌握時間單位的相關(guān)知識，并能夠在生活中應(yīng)用，提高對時間的管理能力。學(xué)生能夠通過小組討論，提出解決問題的方法，提高解決問題的能力。

7.過程與方法：學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀、小組討論等方式，主動獲取和處理信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠通過角色扮演等活動，體會到主人公的行為，并能夠通過小組討論，提出解決問題的方法，提高解決問題的能力。

8.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，體會到主人公因為貪玩、賴床導(dǎo)致上學(xué)遲到的后果，培養(yǎng)對時間珍惜的情感態(tài)度。學(xué)生能夠通過角色扮演等活動，體會到主人公的困境，并能夠通過小組討論，提出解決問題的方法，提高對時間的重視。七、典型例題講解例題一：請用自己的話簡要概括《一分鐘》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案：這篇課文講述了主人公因為貪玩、賴床導(dǎo)致上學(xué)遲到的故事，教育我們要珍惜時間，遵守紀律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

例題二：請從課文中找出體現(xiàn)主人公上學(xué)遲到原因的句子，并簡要說明。

答案：主人公上學(xué)遲到的原因是“他賴在床上不肯起來”和“他一邊穿衣一邊看電視”。

例題三：請簡要分析課文結(jié)尾處主人公為什么后悔。

答案：課文結(jié)尾處主人公后悔是因為他意識到自己因為貪玩、賴床而浪費了寶貴的時間，導(dǎo)致了上學(xué)遲到，給自己和老師、同學(xué)帶來了麻煩。

例題四：請從課文中找出主人公上學(xué)遲到后的表現(xiàn)，并簡要說明。

答案：主人公上學(xué)遲到后的表現(xiàn)是“他急匆匆地跑進教室，滿頭大汗，氣喘吁吁”。

例題五：請簡要說明課文中的主人公給我們帶來的啟示。

答案：課文中的主人公給我們帶來的啟示是：要珍惜時間，遵守紀律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，避免因為貪玩、賴床而導(dǎo)致上學(xué)遲到，給自己和他人帶來麻煩。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過角色扮演、故事情境等方式，讓學(xué)生在實際操作中體驗和理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們相互交流和分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.多元評價：采用多種評價方式，如口頭評價、作品展示、小組評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生可能會出現(xiàn)分心、搗亂等情況，影響課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在講解課文內(nèi)容時，部分學(xué)生可能會感到枯燥乏味，難以保持注意力集中。

3.評價方式：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，可能會過于注重結(jié)果，而忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和努力程度。

（三）改進措施

1.課堂管理：加強課堂管理，明確課堂規(guī)則，及時提醒和糾正學(xué)生的不當行為，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：采用更加生動、有趣的教學(xué)方法，如引入游戲、故事、視頻等元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評價方式：采用多元化的評價方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和努力程度，給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《一分鐘》的內(nèi)容，強調(diào)課文中的主人公因為貪玩、賴床導(dǎo)致上學(xué)遲到的故事，以及這個故事給我們帶來的啟示。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，包括情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和多元評價，以及這些方法在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果方面的作用。

3.強調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，包括時間的重要性、遵守紀律和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以及這些重點在實際生活中的應(yīng)用。

4.提醒學(xué)生課后繼續(xù)思考和反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及如何在日常生活中實踐這些學(xué)習(xí)成果。

當堂檢測：

1.請用自己的話簡要概括《一分鐘》這篇課文的主要內(nèi)容。

2.請從課文中找出體現(xiàn)主人公上學(xué)遲到原因的句子，并簡要說明。

3.請簡要分析課文結(jié)