一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-8 《瓢蟲(chóng)的花衣裳》 人教版

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-8《瓢蟲(chóng)的花衣裳》人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第八課《瓢蟲(chóng)的花衣裳》。課程圍繞瓢蟲(chóng)的外觀特征和色彩搭配展開(kāi)，使學(xué)生了解瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)規(guī)律，并通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)如何用色彩和形狀創(chuàng)作出屬于自己的瓢蟲(chóng)畫(huà)作。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的色彩知識(shí)和簡(jiǎn)單的圖形繪制，為本節(jié)課創(chuàng)作瓢蟲(chóng)花衣裳打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探索瓢蟲(chóng)外觀特點(diǎn)，提高他們的觀察能力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《瓢蟲(chóng)的花衣裳》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過(guò)觀察瓢蟲(chóng)外觀特征，提高學(xué)生的圖像識(shí)讀能力，培養(yǎng)他們細(xì)致入微的觀察能力；其次，運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)和繪畫(huà)技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性特色的瓢蟲(chóng)作品，提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；最后，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和審美鑒賞力，激發(fā)他們對(duì)自然美的熱愛(ài)和尊重。以上目標(biāo)與新教材要求相契合，有助于學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，全面提升美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）瓢蟲(chóng)外觀特征的識(shí)別：學(xué)生需要掌握瓢蟲(chóng)的基本形態(tài)、斑點(diǎn)分布等特征，并能運(yùn)用到繪畫(huà)中。

舉例：講解瓢蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，如圓形的身體、觸角、腿和翅膀等；強(qiáng)調(diào)瓢蟲(chóng)斑點(diǎn)數(shù)量和排列規(guī)律，如七星瓢蟲(chóng)的七個(gè)斑點(diǎn)。

（2）色彩搭配與應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用對(duì)比色和類(lèi)似色，使瓢蟲(chóng)作品更具視覺(jué)沖擊力。

舉例：介紹紅色與黑色的對(duì)比搭配，以及如何運(yùn)用橙色、黃色等類(lèi)似色豐富作品。

（3）繪畫(huà)技巧：學(xué)生需要掌握如何運(yùn)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的立體感。

舉例：講解線條的粗細(xì)、曲直變化，以及如何通過(guò)明暗對(duì)比表現(xiàn)立體感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）斑點(diǎn)規(guī)律的掌握：學(xué)生需理解瓢蟲(chóng)斑點(diǎn)排列的規(guī)律，并能靈活運(yùn)用到創(chuàng)作中。

難點(diǎn)突破：通過(guò)觀察實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)排列的規(guī)律，并進(jìn)行實(shí)踐操作。

（2）色彩搭配的應(yīng)用：學(xué)生需學(xué)會(huì)如何在不同場(chǎng)景下運(yùn)用色彩搭配，使作品更具表現(xiàn)力。

難點(diǎn)突破：教師提供色彩搭配示例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新搭配。

（3）繪畫(huà)技巧的運(yùn)用：學(xué)生需掌握如何運(yùn)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的立體感。

難點(diǎn)突破：教師通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

（1）講授法：教師通過(guò)講解瓢蟲(chóng)的外觀特征、色彩搭配和繪畫(huà)技巧，為學(xué)生提供理論知識(shí)基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)瓢蟲(chóng)斑點(diǎn)規(guī)律和色彩搭配的看法，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞力。

（3）案例研究：展示優(yōu)秀瓢蟲(chóng)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其繪畫(huà)技巧和色彩運(yùn)用，提高學(xué)生的圖像識(shí)讀能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)瓢蟲(chóng)繪畫(huà)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）觀察實(shí)驗(yàn)：提供實(shí)物或圖片，讓學(xué)生觀察瓢蟲(chóng)的外觀特征，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)規(guī)律。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演瓢蟲(chóng)，通過(guò)身體動(dòng)作展示瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)課堂趣味性。

（3）繪畫(huà)游戲：設(shè)計(jì)繪畫(huà)接力游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)技巧和色彩搭配，提高實(shí)踐操作能力。

（4）作品展示：組織學(xué)生展示自己的瓢蟲(chóng)作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作瓢蟲(chóng)外觀特征、色彩搭配和繪畫(huà)技巧的PPT，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放瓢蟲(chóng)生活習(xí)性的短視頻，幫助學(xué)生更好地了解瓢蟲(chóng)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（3）在線工具：利用在線圖片庫(kù)、繪畫(huà)軟件等工具，為學(xué)生提供豐富的參考資料和便捷的創(chuàng)作平臺(tái)。

（4）實(shí)物和圖片：提供瓢蟲(chóng)實(shí)物、圖片等資源，方便學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解瓢蟲(chóng)的外觀特征和色彩搭配，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)有什么規(guī)律？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)瓢蟲(chóng)繪畫(huà)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)瓢蟲(chóng)繪畫(huà)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的色彩知識(shí)和簡(jiǎn)單圖形繪制，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解瓢蟲(chóng)的外觀特征、色彩搭配和繪畫(huà)技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞瓢蟲(chóng)斑點(diǎn)規(guī)律和色彩搭配問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)瓢蟲(chóng)繪畫(huà)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與瓢蟲(chóng)相關(guān)的拓展知識(shí)，如瓢蟲(chóng)的生活習(xí)性和分類(lèi)。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合瓢蟲(chóng)繪畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的瓢蟲(chóng)外觀特征、色彩搭配和繪畫(huà)技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一幅瓢蟲(chóng)繪畫(huà)作品。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.瓢蟲(chóng)科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與瓢蟲(chóng)相關(guān)的科普書(shū)籍，深入了解瓢蟲(chóng)的生活習(xí)性、生長(zhǎng)過(guò)程和分類(lèi)特點(diǎn)等，豐富學(xué)生的瓢蟲(chóng)知識(shí)儲(chǔ)備。

2.藝術(shù)作品欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞瓢蟲(chóng)主題的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑等，從藝術(shù)角度感悟瓢蟲(chóng)的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.自然觀察活動(dòng)：組織學(xué)生參加自然觀察活動(dòng)，實(shí)地觀察瓢蟲(chóng)的生活環(huán)境，了解瓢蟲(chóng)在不同季節(jié)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)自然的熱愛(ài)。

4.瓢蟲(chóng)文化素材：收集瓢蟲(chóng)相關(guān)的民間故事、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等素材，讓學(xué)生了解瓢蟲(chóng)在文化中的象征意義，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（二）拓展建議

1.閱讀瓢蟲(chóng)科普書(shū)籍：建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀瓢蟲(chóng)科普書(shū)籍，了解瓢蟲(chóng)的生態(tài)特點(diǎn)，加深對(duì)瓢蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

2.觀察身邊的瓢蟲(chóng)：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中注意觀察瓢蟲(chóng)，記錄瓢蟲(chóng)的形態(tài)、顏色和斑點(diǎn)等特征，培養(yǎng)觀察力和細(xì)心品質(zhì)。

3.創(chuàng)作瓢蟲(chóng)藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、手工制作等，創(chuàng)作屬于自己的瓢蟲(chóng)作品，提升美術(shù)表現(xiàn)力。

4.交流學(xué)習(xí)心得：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或課后分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀察體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

5.參與自然保護(hù)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)，參與瓢蟲(chóng)棲息地保護(hù)等公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)瓢蟲(chóng)外觀特征、色彩搭配和繪畫(huà)技巧等知識(shí)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解答，確保學(xué)生正確理解知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽(tīng)課態(tài)度、參與討論的積極性、實(shí)踐操作的技能等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處給予指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或?qū)嵺`操作，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，形式可以多樣，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

（2）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，指出問(wèn)題所在，指導(dǎo)其改進(jìn)方法。

（3）鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，不斷提高繪畫(huà)水平。

此外，教學(xué)評(píng)價(jià)還應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作品后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的繪畫(huà)過(guò)程，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

2.小組互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓學(xué)生在相互評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，提高學(xué)生的審美鑒賞力和溝通能力。

3.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.過(guò)程評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新能力等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本次《瓢蟲(chóng)的花衣裳》的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生更好地掌握瓢蟲(chóng)外觀特征、色彩搭配和繪畫(huà)技巧?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感以下幾點(diǎn)值得反思。

在教學(xué)策略方面，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)展示實(shí)物、圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注瓢蟲(chóng)的生態(tài)特點(diǎn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。這種教學(xué)策略取得了較好的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的熱情和參與度。

然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂秩序略顯混亂。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

在教學(xué)方法上，我嘗試了案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。這種教學(xué)方法使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，提高他們的實(shí)踐能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)開(kāi)放性問(wèn)題時(shí)，思路不夠開(kāi)闊，創(chuàng)新能力有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更多地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了瓢蟲(chóng)的外觀特征、色彩搭配和繪畫(huà)技巧，而且在實(shí)踐中提高了自己的觀察能力和美術(shù)表現(xiàn)力。此外，學(xué)生們的合作精神和審美鑒賞力也得到了提升。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對(duì)知識(shí)的掌握程度不夠扎實(shí)。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，注重分層教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的課堂參與度。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)。

4.增加課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.瓢蟲(chóng)的外觀特征

2.色彩搭配原則

3.繪畫(huà)技巧

②關(guān)鍵詞：

1.圓形身體

2.觸角、腿、翅膀

3.斑點(diǎn)規(guī)律

4.對(duì)比色

5.類(lèi)似色

6.線條、形狀、色彩

③重點(diǎn)句子：

1.瓢蟲(chóng)的身體呈圓形，有觸角、腿和翅膀。

2.瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)數(shù)