內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師考試真題題庫(kù)附答案【能力提升】

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師考試真題題庫(kù)附答案【能力提升】第I部分單選題（50題）1.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過(guò)程，叫作（）。A:心理評(píng)估B:心理測(cè)驗(yàn)C:心理輔導(dǎo)D:心理診斷答案：A2.讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略是（）。A:合作教學(xué)B:個(gè)別化教學(xué)C:情境教學(xué)D:指導(dǎo)性教學(xué)答案：B3.唐代詩(shī)人陸龜蒙以“九秋風(fēng)露越窯開(kāi)，奪得千峰翠色來(lái)”來(lái)形容素雅溫潤(rùn)的唐代某種瓷器，你知道這是對(duì)下列哪種瓷器的由衷贊美嗎()A:白瓷B:唐三彩C:青瓷D:景德鎮(zhèn)瓷器答案：C4.提出德育的體諒模式的學(xué)者是（）。A:皮亞杰B:班杜拉C:彼得·麥克費(fèi)爾D:科爾伯格答案：C5.教育心理起源論的代表人物是（）。A:盧梭B:孟祿C:利托爾諾D:沛西·能答案：B6.學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過(guò)程中組織自己的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:機(jī)械學(xué)習(xí)B:接受學(xué)習(xí)C:動(dòng)作技能學(xué)習(xí)D:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：D7.體育教學(xué)方法的分類,…,可分為（）。A:教授法、學(xué)練法或指導(dǎo)法、練習(xí)法B:教授法、學(xué)練法或指導(dǎo)法、討論法C:討論法、學(xué)練法或指導(dǎo)法、練習(xí)法D:教授法、討論法或合作法、練習(xí)法答案：A8.《宋代職官大辭典》之“地方行政管理機(jī)構(gòu)”稱：“乾德三年(965年)三月，朝廷遣官立轉(zhuǎn)運(yùn)使，總一道之財(cái)賦，此為道一級(jí)之設(shè)官?！边@一舉措在政治方面產(chǎn)生的主要影響是()。A:結(jié)束了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面B:消除了地方割據(jù)勢(shì)力的物質(zhì)基礎(chǔ)C:剝奪了節(jié)度使的權(quán)力D:實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)答案：B9.周襄王七年(前645年)，秦晉韓原之戰(zhàn)后，戰(zhàn)敗的晉國(guó)為了挽回局勢(shì)，把土地賞賜給人民，名日“作爰田”?！白麟继铩边@一措施()。A:使井田制完全瓦解B:促進(jìn)了國(guó)有土地私有化C:使晉國(guó)實(shí)現(xiàn)人人平等D:是為了解決民生問(wèn)題答案：B10.按照消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程中的作用不同，角色可分為（）。A:影響者B:決策者C:購(gòu)買(mǎi)者D:倡議者答案：D11.詩(shī)句“吳國(guó)晚蠶初斷葉，占城早稻欲移秧”最早創(chuàng)作于下列哪個(gè)朝代()A:隋朝B:元朝C:唐朝D:宋朝答案：D12.下列是某歷史網(wǎng)站對(duì)“凡爾賽一華盛頓體系”實(shí)質(zhì)的討論，其中正確的是()。A:這一體系維護(hù)了世界的和平B:這一體系維護(hù)了民族國(guó)家的獨(dú)立C:這一體系是帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)妥協(xié)分贓的產(chǎn)物D:這一體系確定了戰(zhàn)后歐洲的統(tǒng)治秩序答案：C13.音樂(lè)中的速度是指()。A:音調(diào)的高低變化B:音樂(lè)中的強(qiáng)弱的變化C:節(jié)奏的疏密D:音樂(lè)進(jìn)行的快慢答案：D14.中學(xué)生小徐騎車(chē)上學(xué)時(shí)，不小心撞壞了一輛停在路邊的轎車(chē)后視鏡。在車(chē)主不在的情況下，他苦等了20分鐘，后因急著趕到學(xué)校上課，便留下了“聯(lián)系紙條”。這說(shuō)明小徐（）。A:生性自負(fù)，膽大妄為B:自卑怯懦，膽小怕事C:誠(chéng)實(shí)守信，勇?lián)^(guò)錯(cuò)D:缺乏經(jīng)驗(yàn)，不諳世事答案：C15.《大學(xué)》里面說(shuō)到“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”是（）。A:普遍性目標(biāo)取向B:表現(xiàn)性目標(biāo)取向C:行為性目標(biāo)取向D:生成性目標(biāo)取向答案：A16.哲學(xué)中的兩個(gè)基本派別是（）。A:辯證法和形而上學(xué)B:唯物主義和唯心主義C:經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義D:辯證唯物主義和歷史唯物主義答案：B17.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種需要沒(méi)有得到充分滿足，這種動(dòng)機(jī)理論屬于（）。A:強(qiáng)化理論B:需要層次理論C:成敗歸因理論D:成就動(dòng)機(jī)理論答案：B18.以現(xiàn)代創(chuàng)意“激活”傳統(tǒng)文化是提升國(guó)家文化軟實(shí)力的重要途徑。近年來(lái)，《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典名著被藝術(shù)家以新的形式重新演繹，獲得廣泛好評(píng)。以現(xiàn)代創(chuàng)意“激活”傳統(tǒng)文化表明（）。A:在新的時(shí)代背景下必須創(chuàng)新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的方式B:傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化是我國(guó)文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)C:必須以全面肯定的態(tài)度保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化D:必須根據(jù)新時(shí)期的需要重新解讀和構(gòu)建傳統(tǒng)文化答案：A19.海外凡中國(guó)人聚集的地方多稱為“唐人街”，這說(shuō)明唐朝在世界上享有很高的聲譽(yù)。大唐帝國(guó)建立的時(shí)間是()。A:581年B:589年C:681年D:618年答案：D20.以同一問(wèn)題所想出的不同類型的答案越多者，其思維的（）越高。A:變通性B:結(jié)構(gòu)性C:獨(dú)創(chuàng)性D:目的性答案：A21.學(xué)生是學(xué)習(xí)的（）。A:客體B:媒體C:手段D:主體答案：D22.位于()的大足石刻是唐末、宋初時(shí)期的宗教摩崖石刻，以佛教題材為主，尤以北山摩崖造像和寶頂山摩崖造像最為著名，是中國(guó)著名的古代石刻藝術(shù)。A:河南B:西藏自治區(qū)C:重慶D:甘肅答案：C23.下列關(guān)于HIV的說(shuō)法正確的是（）。A:侵染T細(xì)胞導(dǎo)致人體免疫功能全部喪失B:不能寄生在呼吸道黏膜細(xì)胞中C:能在人體血漿中增殖D:蛋白質(zhì)由自身核糖體合成答案：B24.“教師道德范疇體現(xiàn)出了人們對(duì)教師道德認(rèn)識(shí)發(fā)展的階段。”這句話的含義是()。A:不同時(shí)期人們對(duì)這些范疇的理解不同B:不同時(shí)期人們的認(rèn)識(shí)相同但范疇不同C:不同時(shí)期的范疇體系不同D:不同時(shí)期人們的認(rèn)識(shí)不同但范疇相同答案：A25.下列對(duì)“關(guān)鍵期”理解不正確的一項(xiàng)是（）。A:在發(fā)展的關(guān)鍵期間，如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳ぃ蜁?huì)促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會(huì)阻礙其發(fā)展B:關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期C:鳥(niǎo)類的印刻、人類語(yǔ)言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在D:關(guān)鍵期是突然開(kāi)始和停止的答案：D26.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)是指（）。A:形成性評(píng)價(jià)B:總結(jié)性評(píng)價(jià)C:常模參照評(píng)價(jià)D:標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)答案：D27.Thiskindofglassesmanufacturedbyexperiencedcraftsmen______comfortably.A:arewornB:iswornC:wearsD:wearing答案：C28.對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）。A:社會(huì)環(huán)境B:教育活動(dòng)C:遺傳因素D:自然環(huán)境答案：B29.心理學(xué)家所說(shuō)的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”是指()。A:青年初期B:青年中期C:童年時(shí)期D:少年時(shí)期答案：D30.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其進(jìn)行的一般順序是（）。A:以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行B:以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行C:視具體情況，可有多種開(kāi)端D:以意為開(kāi)端，意、知、情、行依次進(jìn)行答案：C31.受表現(xiàn)方式思想的影響，()主張摒棄大小調(diào)，提出用無(wú)調(diào)性的“十二音體系”的結(jié)構(gòu)原則來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)。A:巴托克B:瓦格納C:韋伯思D:勛伯格答案：D32.最高人民法院在法律適用過(guò)程中，對(duì)具體應(yīng)用法律規(guī)范有關(guān)問(wèn)題所進(jìn)行的解釋屬于（）。A:立法解釋B:司法解釋C:學(xué)理解釋D:行政解釋答案：B33.梭倫說(shuō)：“我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的前面，不許他們?nèi)魏我环讲还卣贾鴥?yōu)勢(shì)?！彼髠惛母镒钅荏w現(xiàn)這一思想的措施是()。A:組成四百人會(huì)議B:設(shè)立陪審法庭C:頒布“解負(fù)令”D:確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度答案：D34.態(tài)度的構(gòu)成要素中處于核心地位的因素是（）A:情感因素B:認(rèn)知因素C:意向因素D:情境因素答案：A35.在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，它與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境（）。A:有一定聯(lián)系B:有所不同C:沒(méi)有必然聯(lián)系D:相類似答案：D36.下列樂(lè)器中屬于民族拉弦樂(lè)器的是()。A:古箏B:京胡C:揚(yáng)琴D:小提琴答案：B37.______difficultieswemaycomeacross,we′IIhelponeanothertoovercomethem.A:HoweverB:WhereverC:WheneverD:Whatever答案：D38.市場(chǎng)按交換對(duì)象不同可分為（）和信息市場(chǎng)等。A:技術(shù)市場(chǎng)B:商品市場(chǎng)C:服務(wù)市場(chǎng)D:金融市場(chǎng)答案：B39.關(guān)于中學(xué)情緒變化特點(diǎn),表述不正確的是（）。A:情緒來(lái)得快去得快B:容易狂喜狂怒C:情緒缺失溫和細(xì)膩的一面D:不能控制情緒的波動(dòng)答案：C40.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫做（）。A:目標(biāo)管理B:民主管理C:平行管理D:常規(guī)管理答案：B41.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素?（）A:教師的情緒狀態(tài)B:教師對(duì)學(xué)生的期望C:教師的領(lǐng)導(dǎo)方式D:教師的教學(xué)水平答案：D42.同無(wú)性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性，其根本原因是（）。A:產(chǎn)生新的基因組合機(jī)會(huì)多B:基因突變頻率高C:產(chǎn)生許多新的基因D:更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異答案：A43.—WhydidyoucallmeyesterdayIwasoutthen.A:hasboughtB:hadboughtC:willbuyD:bought答案：B44.學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為（）。A:學(xué)校物質(zhì)文化B:學(xué)校校園文化C:學(xué)校教師文化D:學(xué)校制度文化答案：D45.“教育有法而教無(wú)定法”的說(shuō)法反映了教師的勞動(dòng)具有（）。A:長(zhǎng)期性B:示范性C:連續(xù)性D:創(chuàng)造性答案：D46.麗麗總是覺(jué)得自己的手不干凈，因此常常要反復(fù)地洗手，這屬于（）。A:強(qiáng)迫行為B:強(qiáng)迫觀念C:焦慮D:強(qiáng)迫恐懼答案：A47.下列關(guān)于師生關(guān)系屬性的表述中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A:合作關(guān)系B:心理關(guān)系C:倫理關(guān)系D:教育關(guān)系答案：A48.技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。A:高原現(xiàn)象B:挫折現(xiàn)象C:低谷現(xiàn)象D:波峰現(xiàn)象答案：A49.貝多芬為拿破侖所寫(xiě)的第一部明確反映重大社會(huì)題材的交響樂(lè)作品是()。A:《藍(lán)色多瑙河》B:《英雄交響曲》C:《春之聲》D:《維也納森林的故事》答案：B50.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過(guò)（）表現(xiàn)出來(lái)的。A:參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)B:傳播文化與科學(xué)知識(shí)C:參與政治活動(dòng)D:培養(yǎng)人答案：D第II部分多選題（50題）1.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:國(guó)家舉辦B:以公益為目的C:社會(huì)服務(wù)組織D:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)答案：A、B、C、D2.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話。可是由于不了解學(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒(méi)有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面B:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控C:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問(wèn)題D:張老師的問(wèn)題在于沒(méi)有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求答案：A、B、D3.校本課程開(kāi)發(fā)是教育民主化的必然趨勢(shì)。在校本課程開(kāi)發(fā)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的基本理念主要有（）.A:“決策分享”的民主理念B:“學(xué)生為本”的課程理念C:“全員參與”的合作精神D:“成績(jī)?yōu)樯稀钡脑u(píng)價(jià)理念答案：A、B、C4.[多選題]夢(mèng)境的特點(diǎn)包括（）。A:不一致性B:不協(xié)調(diào)性C:認(rèn)知的不確定性D:不連續(xù)性答案：B、C、D5.“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系，必將沿著“實(shí)現(xiàn)（）”方向，我國(guó)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)可望開(kāi)辟新的境界。A:什么都學(xué)B:人人皆學(xué)C:處處能學(xué)D:時(shí)時(shí)可學(xué)答案：B、C、D6.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)態(tài)度B:職業(yè)環(huán)境C:職業(yè)薪酬D:職業(yè)能力答案：D7.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:上行下效B:感覺(jué)適應(yīng)C:入鄉(xiāng)隨俗D:談虎色變答案：A、C、D8.下列屬于銅管樂(lè)器組的有()。A:小號(hào)B:長(zhǎng)笛C:圓號(hào)D:雙簧管答案：A、C9.巴甫洛夫研究的條件反射叫()。單選A:經(jīng)典條件反射B:工具條件反射C:操作條件反射D:高級(jí)條件反射答案：A10.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A:完成考試的單項(xiàng)選擇題B:寫(xiě)命題作文C:求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積D:從北京出發(fā)乘火車(chē)到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走答案：A、C、D11.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)(1)班的教室，手里沒(méi)拿書(shū)，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問(wèn):“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說(shuō):“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問(wèn):“玩得如何?”同學(xué)們高興地說(shuō):“好!"章老師說(shuō):“那就說(shuō)說(shuō)你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說(shuō):“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說(shuō):“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)。”丙說(shuō):“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥(niǎo)一樣飛一段時(shí)間才落到地上。”章老師又問(wèn):“鳥(niǎo)為什么會(huì)飛而人不會(huì)呢?”一個(gè)學(xué)生說(shuō)是因?yàn)轼B(niǎo)有能扇動(dòng)的翅膀而人沒(méi)有，另一個(gè)說(shuō)是因?yàn)槿说捏w重大而鳥(niǎo)體重輕，還有個(gè)學(xué)生說(shuō)因?yàn)轼B(niǎo)的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A:教師應(yīng)該是專業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)B:教學(xué)中要善于處理好智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系C:有效教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性D:要成為專家型教師，需要提升專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能答案：A、B、D12.根據(jù)安斯沃斯的說(shuō)法，嬰兒的依戀包括()。A:道德型依戀B:反抗型依戀C:安全型依戀D:回避型依戀答案：B、C、D13.心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。A:描述和測(cè)量B:預(yù)測(cè)和控制C:探索和發(fā)現(xiàn)D:解釋和說(shuō)明答案：A、B、D14.如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）。多選A:其臨床癥狀比較嚴(yán)重B:得分越高則精神受損程度越高C:受測(cè)者偽裝疾病D:受測(cè)者回答問(wèn)題不認(rèn)真答案：A、B15.下列重要文獻(xiàn)中，體現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的是（）。A:《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》B:《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》C:《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》D:《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》答案：A、B、C16.下列屬于元認(rèn)知策略的有（）A:復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)材料列大綱B:測(cè)驗(yàn)時(shí)暫時(shí)跳過(guò)個(gè)別難題，先做簡(jiǎn)單的題目C:閱讀困難或不熟悉的材料時(shí)有意放慢速度D:考試時(shí)監(jiān)控自己的答題速度和時(shí)間答案：B、C、D17.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:3-5周B:4～8周C:2～4周D:2～6周答案：C18.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹(shù)分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦。”學(xué)生們于是開(kāi)始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:采用了啟發(fā)式教學(xué)B:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論C:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段D:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法答案：A、B、C19.根據(jù)下面資料，回答題A:教師行動(dòng)研究B:觀摩和分析C:教學(xué)反思D:微格教學(xué)答案：A、B、C、D20.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺(jué)有補(bǔ)償作用B:感覺(jué)適應(yīng)時(shí)感受性下降C:感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比D:感受性與感覺(jué)閾限成反比關(guān)系答案：A、C、D21.[單選題]侵犯行為是習(xí)得的，這是（）的觀點(diǎn)。A:侵犯論B:社會(huì)學(xué)習(xí)理論C:挫折一侵犯學(xué)說(shuō)D:本能論答案：B22.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（

）。A:個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同B:同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率C:個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同D:個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同答案：A、B、C、D23.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科，看來(lái)包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過(guò)程”，即（）。A:知識(shí)的轉(zhuǎn)化B:新知識(shí)的獲得C:知識(shí)的評(píng)價(jià)D:技能的形成答案：A、B、C24.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A:強(qiáng)化B:逃避條件作用C:回避條件作用D:消退答案：A、B、C、D25.教育學(xué)中的“人”是()。A:“特定化”的B:具有能動(dòng)性與受動(dòng)性C:具有現(xiàn)實(shí)性和歷史性D:具有共性和個(gè)性答案：B、C、D26.[單選題]雖然單位有上下班的明確規(guī)定，但由于單位工作性質(zhì)特殊，員工晚上加班的情況時(shí)有發(fā)生，繼而也會(huì)常常遇到員工遲到早退的事情，且無(wú)人嚴(yán)格管理?？傊瑔T工上下班一般要靠自覺(jué)，這時(shí)你會(huì)（）。A:不管別人怎么樣，自己還是會(huì)按時(shí)上下班。B:既然沒(méi)有人管，那么就隨意一些C:建議單位改革作息制度D:(夫差)遂與勾踐禽陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕答案：D27.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀B:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)C:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀D:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)答案：B、C、D28.父母不依法履行監(jiān)護(hù)指責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，可以由（）。A:公安機(jī)關(guān)給予行政處罰B:村民委員會(huì)勸誡、制止C:居民委員會(huì)勸誡、制止D:所在單位勸誡、制止答案：A、B、C、D29.2016年9月9日上午，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京市八一學(xué)?？赐繂?wèn)師生，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝福和誠(chéng)摯問(wèn)候，他在講話中指出，廣大教師要（）A:做學(xué)生培養(yǎng)德智體美的引路人B:做學(xué)生錘煉品格的引路人C:做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人D:做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人答案：B、C、D30.美育的任務(wù)為（）A:培養(yǎng)學(xué)生健康的身心素質(zhì)B:提高學(xué)生感受美的能力C:培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力D:形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力答案：B、C、D31.大調(diào)式中的不穩(wěn)定音級(jí)包括()等。A:第Ⅳ級(jí)B:第Ⅶ級(jí)C:第Ⅲ級(jí)D:第Ⅰ級(jí)答案：A、B32.關(guān)于發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，以下說(shuō)法正確的有()。A:是一種形成性評(píng)價(jià)B:著眼于教師未來(lái)的發(fā)展C:是一種雙向評(píng)價(jià)D:主張實(shí)行末位淘汰答案：A、B、C33.近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育B:法制教育C:校園足球D:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育答案：A、B、D34.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類型分為()兩類。A:統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段B:開(kāi)放性的樂(lè)段C:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段D:收攏性的樂(lè)段答案：A、C35.數(shù)學(xué)老師在講“對(duì)數(shù)表”一課時(shí)，拿出一張A4紙，告訴學(xué)生，“這張紙的厚度是0．083毫米，現(xiàn)在我將這張紙對(duì)折3次，厚度還不到1毫米，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果能夠?qū)φ?0次的話，它的厚度是多少呢”學(xué)生有的回答10厘米，有的說(shuō)1米多，老師卻說(shuō)：“我已經(jīng)計(jì)算過(guò)了，如果我沒(méi)算錯(cuò)的話，這厚度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)珠穆朗瑪峰的高度?！睂W(xué)生們驚訝不已，甚至有人認(rèn)為老師算錯(cuò)了，在這樣的一種氛圍下，教師順勢(shì)引入“對(duì)數(shù)表”的教學(xué)。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法（）A:談話法B:演示法C:練習(xí)法D:講授法答案：A、B、D36.教育機(jī)會(huì)平等包括（）A:教育終點(diǎn)上的平等B:教育過(guò)程的平等C:受教育者人格上的平等D:教育起點(diǎn)上的平等答案：A、B、D37.備好課是上好課的先決條件，備好課必須做好的工作有（）A:明確教學(xué)目的B:鉆研教材C:了解學(xué)生D:考慮教法答案：B、C、D38.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:有積極作用的B:高強(qiáng)度的C:有延緩作用的D:災(zāi)難性的答案：A39.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分為不同的類型。其中，從其作用的對(duì)象可分為（

）。A:教育的個(gè)體功能B:教育的社會(huì)功能C:教育的正向功能D:教育的隱性功能答案：A、B40.在CRT的記分系