Unit 4 Then and now（B Let's learn）（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年英語六年級下冊 無答案

/Unit4Thenandnow(BLet'slearn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標：知識目標：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.能用英語簡單描述過去和現(xiàn)在的不同。能力目標：1.能夠通過圖片和文字，理解并運用比較級結(jié)構(gòu)來描述事物的變化。2.能夠運用本課所學(xué)內(nèi)容進行簡單的交流和討論。情感目標：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。2.引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在，展望未來。教學(xué)內(nèi)容：本課主要介紹了過去和現(xiàn)在的不同，通過圖片和文字，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述事物的變化。主要內(nèi)容包括：2.重點句子：Whatdidyoudoyesterday?Iwatchedamoviewithmyfamily.Whatdidyoudo?Iplayedwithmyfriends.教學(xué)重點與難點：重點：1.生詞和重點句子的學(xué)習(xí)和掌握。2.能夠用英語簡單描述過去和現(xiàn)在的不同。難點：1.比較級結(jié)構(gòu)的運用。2.對過去和現(xiàn)在的不同進行描述和交流。教具與學(xué)具準備：1.教學(xué)課件和圖片。2.學(xué)生課本和練習(xí)冊。3.錄音機和磁帶。教學(xué)過程：Step1:Warmup(5分鐘)1.教師與學(xué)生用英語進行簡單的交流，檢查學(xué)生的英語水平。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌滤麄冏蛱熳隽耸裁?，激發(fā)學(xué)生的興趣。Step2:Presentation(10分鐘)1.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的物品。2.教師用過去時和現(xiàn)在時描述這些物品，引導(dǎo)學(xué)生理解并區(qū)分過去和現(xiàn)在。Step3:Practice(10分鐘)1.學(xué)生兩人一組，用英語描述過去和現(xiàn)在的不同。2.教師選取幾組學(xué)生的描述，進行點評和指導(dǎo)。Step4:Production(10分鐘)1.學(xué)生四人一組，編寫一段對話，描述過去和現(xiàn)在的不同。2.教師選取幾組學(xué)生的對話，進行點評和指導(dǎo)。Step5:Summary(5分鐘)2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。Step6:Homework(5分鐘)1.學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述過去和現(xiàn)在的不同。2.家長簽字確認，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計：板書設(shè)計如下：|過去|現(xiàn)在|||||letter|phone||menu|car||ruler|train||watch||作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.回家后，用英語寫一篇短文，描述過去和現(xiàn)在的不同。課后反思：本節(jié)課通過圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了過去和現(xiàn)在的不同。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行指導(dǎo)和糾正。同時，要鼓勵學(xué)生多開口說英語，提高他們的英語表達能力。在作業(yè)設(shè)計上，要注重學(xué)生的實際操作和實踐，讓他們能夠在生活中運用所學(xué)知識。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分。教學(xué)過程是整個教學(xué)設(shè)計中最為核心的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)的效果和質(zhì)量。在教學(xué)過程中，教師需要通過一系列的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識點，提高能力，并培養(yǎng)情感。下面將對教學(xué)過程進行詳細的補充和說明。Step1:Warmup(5分鐘)在上課之初，教師可以通過與學(xué)生進行簡單的英語交流，來檢查學(xué)生的英語水平，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以提問學(xué)生一些日常的話題，如“Whatdidyoudoyesterday?”等，讓學(xué)生用英語進行回答。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌滤麄儗τ谶^去和現(xiàn)在的不同的看法，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。Step2:Presentation(10分鐘)在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時，教師可以通過展示圖片和實物，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握生詞。教師可以先展示一張過去的圖片，如一張老式的電影票，然后用英語描述這張圖片，并提問學(xué)生是否知道這是什么。接著，教師可以展示一張現(xiàn)在的圖片，如一臺電腦，并用英語描述這張圖片，然后讓學(xué)生進行對比，說出兩者的不同。通過這種方式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握生詞，并理解過去和現(xiàn)在的不同。Step3:Practice(10分鐘)Step4:Production(10分鐘)在學(xué)生掌握了生詞和句子，并進行了實踐活動之后，教師可以組織學(xué)生進行創(chuàng)作。教師可以讓學(xué)生四人一組，編寫一段對話，描述過去和現(xiàn)在的不同。教師可以給出一些提示，如“Discussthedifferencesbetweenyourlifenowandyourlifewhenyouwereachild.”等。學(xué)生可以根據(jù)這些提示，進行創(chuàng)作和練習(xí)。通過這種方式，學(xué)生可以提高自己的英語寫作能力，并加深對過去和現(xiàn)在的不同的理解。Step5:Summary(5分鐘)Step6:Homework(5分鐘)在課程的教師需要布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后進行練習(xí)。教師可以讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述過去和現(xiàn)在的不同。教師可以給出一些提示，如“Writeashortessayaboutthedifferencesbetweenyourlifenowandyourlifewhenyouwereachild.”等。通過這種方式，學(xué)生可以將在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)用到實際寫作中，提高自己的英語寫作能力。教學(xué)過程中的注意事項在教學(xué)過程中，有幾個關(guān)鍵點需要特別注意，以確保教學(xué)活動的有效性和學(xué)生的積極參與。1.學(xué)生參與度確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動中是非常重要的。教師應(yīng)該設(shè)計多樣化的互動式活動，比如小組討論、角色扮演和游戲，以便吸引不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平的學(xué)生。通過小組工作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，同時教師可以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，并提供必要的支持。2.語言輸入的質(zhì)量在呈現(xiàn)新知識時，教師應(yīng)該確保語言輸入的質(zhì)量。這包括使用清晰的發(fā)音、適當?shù)恼Z速和豐富的語言表達。教師應(yīng)該提供充足的例子來幫助學(xué)生理解和吸收新信息。3.學(xué)生的語言輸出在課堂上鼓勵學(xué)生積極輸出語言是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教師可以通過提問、討論和任務(wù)型活動來促進學(xué)生的語言表達。同時，教師應(yīng)該提供積極反饋，鼓勵學(xué)生犯錯并從中學(xué)習(xí)。4.文化差異的考慮在學(xué)習(xí)關(guān)于過去和現(xiàn)在的內(nèi)容時，可能會涉及到不同文化背景下的生活方式和習(xí)俗。教師應(yīng)該敏感地處理這些內(nèi)容，并提供機會讓學(xué)生討論和比較他們自己的文化和經(jīng)驗。5.技術(shù)的運用在現(xiàn)代英語教學(xué)中，技術(shù)的運用可以極大地提高教學(xué)效果。教師可以利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動白板，來吸引學(xué)生的注意力并豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程中的策略1.任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)計真實、有意義的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中使用英語。例如，學(xué)生可以制作一個關(guān)于過去和現(xiàn)在生活對比的展示，使用英語來介紹和討論。2.交際式教學(xué)法通過角色扮演、模擬對話和互動游戲等活動，促進學(xué)生之間的交流和合作。這種方法可以幫助學(xué)生提高語言交際能力。3.差異化教學(xué)認識到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力不同，教師應(yīng)該提供不同難度級別的任務(wù)和活動，以滿足不同學(xué)生的需求。4.形成性評估在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該定期進行形成性評估，以監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。這可以通過觀察、口頭提問和課堂作業(yè)來實現(xiàn)。5.反思和調(diào)整教師應(yīng)該在教學(xué)后進