百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)1

百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法

-.復(fù)習(xí)

1.我校有1400名學(xué)生，其中六年級(jí)

有200名，六年級(jí)人數(shù)占全校的幾

分之幾？

2.校圖書(shū)室有400本書(shū)，其中故事

書(shū)150本，故事書(shū)占圖書(shū)總數(shù)的幾

分之幾？

二情境導(dǎo)課

「發(fā)布信息據(jù)

(1)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)兒童的近視率已

經(jīng)由十年前的18%上升到25%o

(2)在全國(guó)每年的意外死亡統(tǒng)計(jì)中,

車(chē)禍約占37.3%。

(3)長(zhǎng)江素有“黃金水道”之稱(chēng)，年貨

運(yùn)量約占全國(guó)河流總運(yùn)量的70%0

(4)我國(guó)的耕地約占世界的7%,我

的人口約占世界的22%O

(5)我班這次考試的及格率是72%,

優(yōu)生率是33,5%O

2我們學(xué)過(guò)許多數(shù)：整數(shù)，小數(shù)，

分?jǐn)?shù)，但像18%,25%,37.3%,70%,

22%,72%,33.5%一，這樣的數(shù)還

很陌生，這樣的數(shù)叫什么數(shù)？(百分

數(shù))，百分?jǐn)?shù)在生活中的用途很廣，

需要學(xué)習(xí)嗎？

3.在生活中你見(jiàn)過(guò)那些百分?jǐn)?shù)？說(shuō)給大家

聽(tīng)聽(tīng)。

想%晶葵攵在生活中的用途這么廣泛，你

百

分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)呢？

斐們一道帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)教材P77?？茨?/p>

從書(shū)中找到這些問(wèn)題的答案。

分裴學(xué)音為什么不用分?jǐn)?shù)，而大量的使用百

分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么不同呢？

三、自學(xué)釋疑，達(dá)成共識(shí)

自學(xué)教材P.77,回答下列問(wèn)題：

1.人們?yōu)槭裁聪矚g用百分?jǐn)?shù)？

2.什么叫百分?jǐn)?shù)？說(shuō)說(shuō)自己收集的信息中

的百分?jǐn)?shù)的意義。

3.百分?jǐn)?shù)如何讀、寫(xiě)？

四.交流匯報(bào)

鼠鼎衣留充，其余同學(xué)注意傾聽(tīng)，并準(zhǔn)備

發(fā)言發(fā)表自己的見(jiàn)解

義(1)說(shuō)一說(shuō)，自己搜集信息中百分?jǐn)?shù)的意

步克露數(shù)的意義敘述成“……是……的百分

形式

(2)人們?yōu)槭裁聪矚g百分?jǐn)?shù)？

(3)關(guān)于百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別

一只鉛筆長(zhǎng)米，可不可以說(shuō)‘一只鉛筆長(zhǎng)17%米”？

一只鉛筆用去了它的17/100,可不可以說(shuō)“用去了它的17%”？

結(jié)論：

結(jié)論百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別

從意義上講，百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之

幾，而分?jǐn)?shù)不僅能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，而且能表

示一個(gè)具體的數(shù)量，如米。

也就是說(shuō)，分?jǐn)?shù)后可以帶單位名稱(chēng)，也可以不帶單位名稱(chēng)。

百分?jǐn)?shù)的后面是不可帶單位名稱(chēng)的。

將分母統(tǒng)一為100便于比較，百分?jǐn)?shù)是把“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的

幾分之幾”中的“幾分之幾”轉(zhuǎn)化成“百分之幾”的一種特殊表達(dá)方

式。即，百分?jǐn)?shù)是“分率”中的一種特殊情形。所以，百分?jǐn)?shù)也叫

百分率或百分比，其意義是——表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之

幾。關(guān)于百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法

先抽取幾名學(xué)生從自己搜集來(lái)的百分?jǐn)?shù)中各選取一個(gè)自己最喜

歡的寫(xiě)在黑板上，其余學(xué)生注意觀察他們的寫(xiě)法；再師生互評(píng)，

并談自己搜集時(shí)的寫(xiě)法是否正確，從而規(guī)范寫(xiě)法。

分母100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)，對(duì)不對(duì)？為什么？

四、檢查學(xué)習(xí)，加深理解

(—)寫(xiě)一寫(xiě)讀一讀

1.課件出示10個(gè)百分?jǐn)?shù)，比'一比誰(shuí)寫(xiě)的又對(duì)又快。

課件5

百分之六百分之二百百分之三點(diǎn)九

百分之八十五百分之五十百分之一百五十

百分之零點(diǎn)六四百分之一百百分之零點(diǎn)零八

百分之十一

3.讀一讀這些百分?jǐn)?shù)，并回答：1%是最小的百分?jǐn)?shù)嗎？100%

是不是最大的百分?jǐn)?shù)？

五、學(xué)以致用，深化理解

（-）讀信息，談想法

1.回到課前發(fā)布的信息（再出示課件1）,談?wù)勛约簩?duì)這些信

息理解。

2.解讀信息，談感想。

日本的森林覆蓋率高達(dá)65%

我國(guó)的森林覆蓋率不足14%

有一個(gè)事實(shí)：日本人發(fā)明了一次性筷子，日本人從不砍伐自

己國(guó)土上的樹(shù)木做筷子，全靠進(jìn)口；而中國(guó)卻是出口一次性筷子

的大國(guó)。

點(diǎn)評(píng)：60年多前，日本給中國(guó)乃至亞洲人民都造成了傷害，但，

他們的環(huán)保意識(shí)還是很值得我們學(xué)習(xí)的。

（二）展望北京2008

20Q0年悉尼奧運(yùn)會(huì)

中國(guó)獲取金牌數(shù)曷占金牌總數(shù)的9.1%

2004年雅典奧運(yùn)會(huì)

中國(guó)獲取金牌數(shù)占金牌總數(shù)的10.3%

2008北京奧運(yùn)會(huì)

中國(guó)體育健兒獲金牌總數(shù)將占金牌總數(shù)的（）％

百分?jǐn)?shù)的意義練習(xí)題

1.百分?jǐn)?shù)表示

2.例如:（1）我國(guó)男性人口占

48%,48%表示（

，女性人口占52%,

52%表示(

)。

(2)產(chǎn)品的合格率是98%,98%

表示()

(3)中國(guó)獲取2008年奧運(yùn)會(huì)

15.6%jin牌，15.6%表示

)

(4)我班這次考試的及格率是

78%,78%表示

)

(5)我國(guó)的森林覆蓋率是16.55%,

16.55%表示

)

(6)我班今天的出勤率是100%,

100%表示()

3分?jǐn)?shù)既能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)

的幾分之幾，也能表示一個(gè)具體的

量,百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)

數(shù)的百分之幾。

4,百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)量之間的分率

關(guān)系，不能帶單位，分?jǐn)?shù)在表示一個(gè)

具體的量時(shí)，要帶單位。

百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化

1.讀一讀下面的小數(shù)

0.374.30.125

(1)小數(shù)的意義是什么？

(2)一位小數(shù)表示幾分之幾？?jī)晌?/p>

小數(shù)表示幾分之幾？三位小數(shù)表示

幾分之幾？

(3)上面的數(shù)各表示幾分之幾？

2.我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)，知道百

分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百

分之幾的數(shù)。在進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)

算時(shí)，需要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分

數(shù)，所以我們要學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、

小數(shù)的互化。想試一試嗎？

3.把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)

(1)一位小數(shù)表示幾分之幾？?jī)晌?/p>

小數(shù)表示幾分之幾？三位小數(shù)表示

幾分之幾？

(2)0.3表示幾分之幾？0.12表示幾

分之幾？0.125表示幾分之幾？

2.3表示幾分之幾？

(3)怎樣把上面三個(gè)小數(shù)化成百分

數(shù)？

0.3=

0.12=

0.125=

(4)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。先把小數(shù)

化成什么數(shù)？再化成什么數(shù)？再寫(xiě)

成什么數(shù)？

(5)觀察上面三個(gè)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),

想想：怎樣很快的能把小數(shù)化成百分

數(shù)？

(6)總結(jié)方法：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩

位，然后在后面加上百分號(hào)

(7)練一練：“做一做”的第一題

4.把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

(1)怎樣把25%,37.3%,70%,

122%化成小數(shù)？試一試

(2)說(shuō)說(shuō)你是怎樣化的？

25%=25/100=0.25

(3)觀察上面三個(gè)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),

想想：怎樣很快的能把百分?jǐn)?shù)化成小

數(shù)？

(4)總結(jié)方法:小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,

然后去掉百分號(hào)

(5)練一練：“做一做”的第2題

5.總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？方法是

怎樣的？

6.鞏固一下

(1)把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)

0.71.2350.08

6.05

0.75835.6

0.875

(2)把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

2.7%65%

4%49.56%

3000%1.24%

12.5%35.8%

分百數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化

-.復(fù)習(xí)

1.把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

3/45/97/16

8/25

2.怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)呢？

二.探索新知

1.百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)

(1)示例：我校學(xué)生少先隊(duì)員占

全校人數(shù)的80%,剩下的20%是

非隊(duì)員。隊(duì)員和非隊(duì)員各占全校

人數(shù)的幾分之幾？

(2)想試試嗎？和同學(xué)一起商量

解答

(3)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣做的。

(4)該怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)

(5)小結(jié)方法

(6)把0.3%化成分?jǐn)?shù)。

(7)怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)要注

意什么？

(8)p81做一做1、2題

2.分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

(1)示例：科學(xué)小常識(shí)：空氣

中氧氣約占1/5;

地球上現(xiàn)存的動(dòng)物中昆蟲(chóng)約占

4/5

我國(guó)領(lǐng)土面積約占世界陸地面積

的1/14

(2)1/5能用百分?jǐn)?shù)表示嗎？怎

樣把4/5化成百分?jǐn)?shù)

和同學(xué)一起試試。

(3)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣做的。還有

不同的方法嗎？

(4)把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)有幾種方

法？各怎樣化？

(5)把4/5化成百分?jǐn)?shù)。

(6)把1/14化成百分?jǐn)?shù)。

(7)你選用哪種方法？為什么

要選用這種方法？

(8)這道除法除不盡，怎么

辦？怎樣取近似值？(商一般要

出到小數(shù)點(diǎn)后的第四位小數(shù)，用

四舍五入法取近似值，保留三位

小數(shù))

(9)p82做一做1、2題

三.鞏固練習(xí)

練習(xí)十九的3、4題

分百數(shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化混合練習(xí)

一.做一做，說(shuō)一說(shuō)

1?把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)1.25

0.3740.001612.05

1.1457

2.把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)2.7%

35%175%0.6%

45%0.28%

3.把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)1/2

9/256/527/50

7/181/6

4.把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)56%

8.3%125%0.2%

37.5%25%

二.考點(diǎn)練習(xí)

2.:5=10/(尸0.2=28+()=

()%

2.3/()=()+30=0.15=():120

=()%

“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”解

決問(wèn)題

（求百分率1）

復(fù)習(xí)鋪墊

1.一個(gè)工人生產(chǎn)了100個(gè)零件,

其中有98個(gè)是合格的，合格零件的

個(gè)數(shù)占零件總個(gè)數(shù)的幾分之幾？

2.六年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)

到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》（兒童組）

的有120人，達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占總?cè)?/p>

數(shù)的幾分之幾？

3.總結(jié)方法：求一個(gè)數(shù)是另一

個(gè)數(shù)的幾分之幾用（）法，怎么求?

二.探索新知

1.你能算出上題中達(dá)標(biāo)學(xué)生

的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾

嗎？小組合作試一試。

2.跟大家展示你的算法和結(jié)

果。

3.議一議：和求幾分之幾有什

么異同？（）

4.打開(kāi)課本頁(yè)，讀例題1,思

考

(1)剛才求的達(dá)標(biāo)學(xué)生的人

數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾

實(shí)際上求的是什么？

(2)例題中是怎樣求的？和

我們的求法有什么不

同？為什么要乘

100%?

(3)怎樣寫(xiě)出求達(dá)標(biāo)率的公

式()

5.討論：能求出合格零件的個(gè)數(shù)

占零件總個(gè)數(shù)的百分之幾嗎？你能

給它取個(gè)名字嗎？

6,模仿課本的方法，寫(xiě)出求合

格率的公式，并算出合格率。

7.問(wèn)題思考：農(nóng)民種田是希望

種下的種子，發(fā)芽的越多越好，這就

是發(fā)芽率，那么發(fā)芽率是怎么求的？

=<------^xlOO%

發(fā)芽率()

8,完成例題1(2)

同學(xué)們做的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)終于

有結(jié)果了！你能幫他們算一算各種種

子分發(fā)芽率嗎？

______［種子數(shù)發(fā)芽數(shù)發(fā)芽矍

I匚8078

花生|-bOI4ftI

大蒜「20191

9.總結(jié)：

(1尸率”是兩個(gè)數(shù)相除的商所化

成的百分?jǐn)?shù)

(2座出生活中百分率的例子,

并交流他們的算法。

及格率二

優(yōu)生率=

出勤率二

出油率二

出粉率

命中率二

成活率二

三、鞏固練習(xí)：

1、榨油廠的李叔叔告訴小靜

“2000kg花生仁能榨出花生油

760kg”，這些花生的出油率是多少？

2、某班男生人數(shù)是女生人數(shù)的

3/4,女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分之

幾？

3、機(jī)械廠過(guò)去每班生產(chǎn)零件

2000個(gè)現(xiàn)在每班比過(guò)去多生產(chǎn)580

個(gè)，現(xiàn)在每班生產(chǎn)的零件是過(guò)去的百

分之幾？

四、課堂小結(jié)

1、解決百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題可以依照

解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法

2、總結(jié)學(xué)生列出的生活中的百

分?jǐn)?shù)及其求法

“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”解

決問(wèn)題

(求百分率2)

1,寫(xiě)出下面百分率的計(jì)算公式

發(fā)芽率出勤率

合格率命中率

出油率成活率

優(yōu)秀率出米率

2,二班男生25人，女生20人

(1)男生人數(shù)占女生人數(shù)的百分

之幾？

(2)女生人數(shù)占男生人數(shù)的百分

之幾？

(3)男生人數(shù)占全班人數(shù)的百分

之幾？

(4)女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分

之幾？

3.30千克小麥磨出24千克面粉,

這種小麥的出粉率是();麥

魅占()%o

4.某車(chē)間有50人，今天有3人請(qǐng)

假，出勤率是(),請(qǐng)假人數(shù)占

()o

5.課本88-89頁(yè)的5、6、7、8、9

題

“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾”解

決問(wèn)題

(求百分率3)

--復(fù)習(xí)

1.有蘋(píng)果10千克，桔子12千克,

(1)蘋(píng)果的重量是桔子的幾分

之幾？

(2)桔子的重量是蘋(píng)果的幾分

之幾？

(3)蘋(píng)果的重量比桔子少幾分

之幾？

(4)桔子的重量比蘋(píng)果多幾分

之幾？

2.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分

之幾和百分之幾用（）法，方法

是（），求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多

或少幾分之幾的方法是先找準(zhǔn)

（），然后算出（）

最后（）

3.我們計(jì)劃造林12畝，實(shí)際造

林14畝，實(shí)際造林的畝數(shù)是原計(jì)劃

的百分之幾？

二.探索

1.上題的問(wèn)題改成”實(shí)際造林比原計(jì)

劃增加了百分之幾？”

2.這就是我們今天要研究的“求一個(gè)

數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾”的問(wèn)題，想

試試嗎？

3,議一議：

(1)該題與原題有什么不同？

(2)畫(huà)出線段圖,想想求‘實(shí)際造林

比原計(jì)劃增加了百分之幾？”就是求

什么？

4.小組討論怎樣算。

5.說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法，你每一步算的是

什么？

6,結(jié)合原題的算法想想還可以這樣解

答？

7.上題的問(wèn)題改成”原計(jì)劃造林比實(shí)

際少了百分之幾？”該怎么算？

8.嘗試解答，交流解法

9.討論：和上題有什么相同點(diǎn)？不

同點(diǎn)？通過(guò)比較你發(fā)現(xiàn)了什么？

10.結(jié)論：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，要弄

清誰(shuí)和誰(shuí)比，比的標(biāo)準(zhǔn)不同，單位1

就不同，數(shù)量關(guān)系就不同，所以解題

時(shí)要找準(zhǔn)單位1

生活中，人們常用“增加了百分之

幾”;減少了「節(jié)約了百分之幾”一來(lái)

表示或減少的幅度

計(jì)劃量是a,實(shí)際量是b:

（1）實(shí)際量比計(jì)劃量增加了百分

之幾，單位1是（），算法是（

）

（2）求計(jì)劃?比實(shí)際量減少了

百分之幾單位1是（），算法是

11.練一練

(1)一件衣服原價(jià)120元，現(xiàn)

降到90元，這件衣服的價(jià)錢(qián)降低了

百分之幾？

(2)二班有男生25人，女生

20人，男生比女生多百分之幾？女生

比男生少百分之幾？

(3沙紅家上個(gè)月用電50度,

這個(gè)月只用了45度，這個(gè)月比上個(gè)

月節(jié)省百分之幾？上個(gè)月比這個(gè)月

多用了百分之幾？

(4)張師傅原來(lái)4小時(shí)加工

120個(gè)零件,現(xiàn)在3小時(shí)能加工135

個(gè)零件，他的工作效率提供了百分之

幾？

三.鞏固練習(xí)

比1.小結(jié)

“求一個(gè)數(shù)的百分之幾”的解決問(wèn)題

一.復(fù)習(xí):（1）我的年齡只有爸爸的

3/8,是把（）看做單位1,（）

是單位1的3/8,數(shù)量關(guān)系式是（

）,已知爸爸32歲，求我的

年齡，方法是（）,已知我的

年齡12歲，求爸爸的年齡，方法是

（2逢班人數(shù)的3/5是男生人數(shù)是把

）看做單位1,（）是單位1

全班50人，求男生人數(shù)，方法是

（）,已知男生30人，求全班

人數(shù)，方法是（b

（3）總結(jié)方法

二.探索

1.將上題（1）改成我的年齡只有爸

爸的37.5%,是把（）看做單位1,

（）是單位1的37.5%，數(shù)量關(guān)系

式是（）,已知爸爸36歲，求

我的年齡，方法是（）,已知

我的年齡13歲，求爸爸的年齡，方

法是（b

2,將上題（1）改成全班人數(shù)的60%是

男生人數(shù)是把（）看做單位1,（

是單位1的60%,數(shù)量關(guān)系式是

（）,已知全班50人，求男

生人數(shù)，方法是（）,已知男

生30人，求全班人數(shù)，方法是

（））

3.這就是今天要學(xué)習(xí)的求一個(gè)數(shù)的百

分之幾的解決問(wèn)題，解決此類(lèi)問(wèn)題的

方法和（）一樣。

4,練一練

(1).50的30%是多少?

(2).一個(gè)數(shù)的20%是20，這個(gè)數(shù)是

多少？

(3).一條路40千米，修了75%,

修了多少千米？還剩多少千米沒(méi)

修？

(4).上衣的價(jià)錢(qián)150元，褲子價(jià)錢(qián)

是上衣的60%,褲子的價(jià)錢(qián)是多少

元？

(5)媽媽有2000元錢(qián)，只相當(dāng)于爸

爸錢(qián)數(shù)的20%,他們共多少元錢(qián)？

三,鞏固練習(xí)(課后練習(xí)題)

如

稍微復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

-.復(fù)習(xí)

1.“實(shí)際用電量比計(jì)劃節(jié)約了1/8”把

()看作單位1,實(shí)際用電量占計(jì)

劃用電?的()/(),數(shù)量關(guān)系式是

(),如果計(jì)劃用電100度，求

實(shí)際用電量，解法是()

如果已知實(shí)際用電量是80度，求計(jì)

劃用電■，解法是(卜

2.總結(jié)：a比b多幾分之幾，

()是單位1,關(guān)系式是

()，已知b,求a,解

法是(),

已知a,求b,解法是(),

二.探索

1,上題改成“實(shí)際用電量比計(jì)劃節(jié)約

了12.5%”把()看作單位1,實(shí)

際用電?占計(jì)劃用電量的()/().

數(shù)量關(guān)系式是()，如果計(jì)劃用

電100度，求實(shí)際用電量,解法是

()

如果已知實(shí)際用電量是80度，求計(jì)

劃用電量，解法是(卜

2?總結(jié)：a比b多百分之幾，

(是單位1,關(guān)系式是

()，已知b,求a,

解法是(),

已知a,求b,解法是(),

4.練一練

(1)建一座廠房，計(jì)劃投資200萬(wàn)

元，實(shí)際比計(jì)劃節(jié)約了15%實(shí)際投

資多少萬(wàn)元？

(2)修一條3千米長(zhǎng)的公路，第一次

修了這條公路的40%，比第二次少修

了20%,兩次共修了多少千米？

(3)六年級(jí)同學(xué)給災(zāi)區(qū)的小朋友捐

款。六一班捐了500元，六二班捐的

比六一班多20%，六三班捐的比六二

班少20%,六三班捐款多少元？

(4)一本故事書(shū)有120頁(yè)，小明第

一天讀了全書(shū)30%，比第二天多

讀20%,第三天應(yīng)從第幾頁(yè)讀起？

還剩多少頁(yè)沒(méi)有讀？

(5).一套西服原價(jià)250元，現(xiàn)在降

價(jià)15%，現(xiàn)在買(mǎi)這套西服要多少元？

折扣

1我們已經(jīng)上六年級(jí)了，好爸爸媽媽

上街買(mǎi)東西能不能幫爸爸媽媽算價(jià)

錢(qián)？想不想幫爸爸媽媽算？老師當(dāng)

商店老板，你們買(mǎi)東西，看你們算的

對(duì)不對(duì)，好嗎？

(1)購(gòu)買(mǎi)本服裝店所有服裝一律滿(mǎn)

100元返25元，這條褲子標(biāo)價(jià)118

元，你說(shuō)你們?cè)摳抖嗌僭X(qián)？

（2）本超市在元旦期間舉行促銷(xiāo)活

動(dòng)，元月1日一7日本超市商品一律

打8折銷(xiāo)售，這瓶白云邊酒原價(jià)80

元，你們付多少元錢(qián)就可以買(mǎi)走？

二.探索

1.不會(huì)算，今天就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于打折

（板書(shū)：折扣），有位老