四川省綿陽市三臺中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末適應(yīng)性考試語文試題

三臺中學(xué)2023級高一下期末適應(yīng)性考試語文本試卷分為試題卷和答題卡兩部分，其中試題卷共12頁；答題卡共4頁。滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名用0.5毫米黑色簽字筆填寫清楚，同時用2B鉛筆將考號準(zhǔn)確填涂在“考號”欄目內(nèi)。2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，如需改動，用橡皮擦擦干凈后再選涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3.考試結(jié)束后將答題卡收回。一、現(xiàn)代文閱讀(37分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字，完成下列小題。關(guān)于大自然的樂音，古人說過“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲”，此處的蟲聲指蟋蟀的鳴聲。蟋蟀又稱作蛐蛐、促織、秋蟲，古書中也稱“蛋”，在秋日里最為常見。甲骨文“秋”字上面的字形就是一只蟋蟀，是用候蟲表達(dá)物候變化，反映時序更易。老杜詩《促織》寫道：“促織甚微細(xì)，哀音何動人?！斌暗镍Q唱似乎總是與秋風(fēng)蕭瑟聯(lián)系在一起，又如賈島詩《夜坐》寫道：“蟋蟀漸多秋不淺，蟾蜍已沒夜應(yīng)深。三更兩鬢幾枝雪，一念雙峰四祖心。”古詩詞中，以蟋蟀作為寄托秋思的對象，就如梅蘭竹菊的題材，已是一種近乎程式化的修辭。在人類前現(xiàn)代時期漫長、清寂的夜中，蟋蟀悅耳怡人的聲響，穿透了暗啞的暮色，為忙碌或閑適的日子點綴了許多逸趣。對于蟋蟀歌聲的欣賞，中西之間是相通的。蟋蟀是人類居所里常見的伴侶物種，秋天，蟋蟀由野外遷至室內(nèi)，《詩經(jīng)》中寫道“蟋蟀在堂，歲聿其莫”(《唐風(fēng)·蟋蟀》)，以及“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”(《幽風(fēng)·七月》)，可見這種小蟲不懼登堂入室，成為人們家里的常客。對此，西方詩人有同樣的認(rèn)知，英國詩人濟(jì)慈的詩歌《蟈蟈和蟋蟀》將蟈蟈與蟋蟀的叫聲并舉，盛贊了兩種鳴蟲的歌聲。前者的聲音發(fā)生在炎炎夏日，在草叢中陣陣傳來，稱頌了“夏日盛宴的喜悅”，后者的聲音則發(fā)生在寒日的爐火旁，與家中的溫暖聯(lián)系在一起：大地之詩不曾間斷，孤寂的冬夜，寒霜凍結(jié)，四周靜無聲息，爐邊響起了蟋蟀的歌聲，室中的溫暖讓人醺醺欲睡……2023級高一下期末適應(yīng)性考試試卷第1頁，共10頁

蟈蟈與蟋蟀標(biāo)識了自然的節(jié)奏，將一年四季的輪回付諸一聲聲婉轉(zhuǎn)悅耳的吟唱。為此，詩人將它們的歌唱譽(yù)為“大地之詩”，寓意了自然的生生不息。而在中國文化里，蟋蟀豐富的意旨也表達(dá)了古人對于自然造物以及天人關(guān)系的思考，充滿了人情與趣味。王世襄先生寫道：“好蛐蛐一盆一盆地品題、欣賞，觀察其動作，體會其秉性，大可怡情，堪稱雅事?！边@樣的樂趣微妙又難以捉摸，非得浸淫在這一文化中良久，耳濡目染才能略知一二，無異于不為外人道的秘密。相對于中國詩歌中的秋思，蟋蟀的叫聲在西方更多地與歡快的情緒聯(lián)系在一起。法布爾對蟋蟀的歌聲情有獨鐘，在他看來，鳴蟲之中，蟬聲太過嘈雜，蟈蟈之聲太過輕小，唯有蟋蟀之聲嘹亮而不喧鬧，還有起伏變化，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，惹人喜愛。這也符合西方民眾對于蟋蟀的判斷——這是一種讓人快樂的蟲子。實際上，“快樂如蟋蟀”成了英語中的一個約定俗成的習(xí)語，大概是因為蟋蟀的歌聲清脆悅耳，并且蟋蟀喜歡呼朋引伴，在草叢中一唱一和，讓人心情大好。所謂聲無哀樂，蟋蟀的叫聲只是客觀存在的聲音，原本并無悲傷或歡喜之說，是人為它賦予了主觀的想象。王世襄先生在《蟋蟀譜集成》中稱雄蟋蟀的叫聲為“低唱求愛之曲，‘唧唧……油，唧唧……油’，其聲悠婉而彌長，真好像在吟唱‘關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲’。不僅‘油’、‘洲’相葉，音節(jié)也頗相似。”不過，這種擬聲賦意的方式恐怕是西方人無法領(lǐng)會的了。蟋蟀是一種和人的世界密不可分的小蟲，它們似乎不甘寂寞，一心要分享人類鄰居的悲歡。18世紀(jì)的英國詩人威廉·柯珀(1731—1800)在《詠蟋蟀》一詩中寫道：住在我室中的小友，你懷著滿心的歡喜，在廚房的壁爐上鳴聲唧唧，無論身處何處，你都是好事將臨的預(yù)兆，用你輕柔甜蜜的歌聲，回報我為你提供的溫暖的巢……詩中的廚房、壁爐和巢都是鮮明的家的意象。在英語中，“壁爐”一詞所表征的爐火和溫暖具有極強(qiáng)的感染力，蟋蟀由此代表了寧靜、安逸的家園，表達(dá)了家庭作為恒定不變的港灣的信念。在狄更斯的小說《爐邊蟋蟀》中，蟋蟀的叫聲指向的是“家的圣壇”，家、爐火、水壺和蟋蟀這些看似卑微的意象串聯(lián)成了關(guān)于家的想象，在變動不居的世界穩(wěn)固如磐石一般。故事中的人物說：“這里是我的幸福的家，約翰；為此，我愛那只蟋蟀！”即便是卑微、狹小的家，也是一座圣壇。不過，在狄更斯的時代，家與蟋蟀的聯(lián)系已經(jīng)不再牢固了，工業(yè)化和城市化的進(jìn)程割裂了居住環(huán)境與土地的關(guān)聯(lián)，鄉(xiāng)野也逐漸遠(yuǎn)離人們的生活。對于身處現(xiàn)代都市的人而言，蟋蟀的吟唱具有了懷舊的色彩，這是對傳統(tǒng)生活方式的懷念。人們與田園式的生活日漸疏離，來自自然的精神慰藉也逐漸離場，也正是在這個意義上，現(xiàn)代派詩歌代表作《荒原》中，詩人艾略特將蟋蟀的叫聲作為一種源自過2023級高一下期末適應(yīng)性考試試卷第2頁，共10頁

去生活的安撫的樂音：“枯死的樹沒有遮蔭，蟋蟀的聲音也不使人放心，礁石間沒有流水的聲音?！本竦幕脑铮菽镜蛄?，蟋蟀之聲也漸從人們的生活中消失。蟋蟀來自一個生意盎然的世界，所代表的既是一種生活方式，也代表了一種飽滿、自足的精神狀態(tài)，艾略特由此表達(dá)了現(xiàn)代生活的異化。在人們關(guān)于家鄉(xiāng)的夢里，常有蟋蟀歌聲的旋律，就像魂牽夢縈的鄉(xiāng)音，表征了難以割舍的羈絆。蟋蟀被載入中西的詩文之中，但同時又是一種容易被忽略的伴侶物種，它的身影總易被遮蔽在諸多大型生物之下，對于它的考察恰可以從一個小小的角度拓寬我們對于人與自然之關(guān)系的理解。當(dāng)代生物學(xué)家愛德華·威爾遜創(chuàng)造了“戀生性”一詞來描述人與自然生物之間天然的親近感?；蛟S對于蟋蟀的熱愛，對于花鳥市場售賣的各種鳴蟲的興趣，正體現(xiàn)了我們潛意識深處“戀生性”的一面。再者，它的唧唧之聲，看似微弱卻總能擊中我們心中某個柔軟的地方，可以超越時空的區(qū)隔，溝通古今中外共有的情感或精神體驗。(摘編自《光明日報》秋意與故園：中西文化中的蟋蟀)1.(3分)下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.詩人濟(jì)慈將蟋蟀與蟈蟈的歌唱譽(yù)為“大地之詩”，因為它們通過一聲聲婉轉(zhuǎn)悅耳的吟唱來體現(xiàn)了一年四季的輪回。B.蟋蟀的叫聲總是與歡快的情緒聯(lián)系在一起，蟋蟀之聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，惹人喜愛，是一種讓人快樂的蟲子。C.蟋蟀與家園密不可分，在文學(xué)作品中也能代表寧靜安逸的家園，表達(dá)了家庭作為恒定不變的港灣的信念。D.作者認(rèn)為，盡管蟋蟀是一種容易被忽略的伴侶物種，但是人們恰可以從一個小的角度來拓寬對人與自然關(guān)系的理解。2.(3分)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()A.意象是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象，如提到明月會想到思鄉(xiāng)，提到柳樹會想到送別，提到蟋蟀的聲音會想到蕭瑟的秋風(fēng)。B.“這樣的樂趣微妙又難以捉摸”“無異于不為外人道的秘密”，可見中國文化里蟋蟀表達(dá)的人情與趣味是西方人所不能理解和體會的。C.從“蟋蟀的吟唱具有懷舊色彩”可以看出這是人們對田園式生活的懷念，是艾略特將其作為一種源自過去生活的安撫的樂音的基礎(chǔ)。D.在中西方文化中我們將情感寄托在蟋蟀這一物種上，從某種意義上說，這也體現(xiàn)了當(dāng)代生物學(xué)家愛德華·威爾遜所說的“戀生性”。3.(3分)下列詩歌中的“蟋蟀”最能代表秋思的一項是()A.機(jī)杼蛋聲里，犁鋤鷺影邊。吾生一何幸，田里又豐年。2023級高一下期末適應(yīng)性考試試卷第3頁，共10頁

B.明月皎夜光，促織鳴東壁。玉衡指孟冬，眾星何歷歷。C.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。D.布谷布谷解勸耕，蟋蟀蟋蟀能促織。州符縣帖無已時，勸耕促織知何益?4.(4分)請簡要說明文本中使用了哪些論證方法。5.(6分)袁行霈先生認(rèn)為：“中國詩歌藝術(shù)的發(fā)展，從一個側(cè)面看來就是自然景物不斷意象化的過程?！苯Y(jié)合材料，概括出文中“蟋蟀”的審美內(nèi)涵。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,18分)閱讀下面的文字，完成下列小題。蜘蛛陳然我發(fā)現(xiàn)城市是由高度組成的。城市就是由高度組成的密林。它們筆直陡峭，像刀刃一樣隨時準(zhǔn)備對我進(jìn)行襲擊。來到省城后的第二天，我就受到了這種襲擊。包工頭把我們帶到了七樓，說，今天，你們就從這里干起，一直干到十二層，你們的任務(wù)就完成了。我很高興，等包工頭一走，就急不可耐地奔向陽臺。我還從未站在城市的肩上看一個城市，以前總是在它腳下看。忽然我覺得有種尖銳的東西向我刺來，緊接著眼前一黑，如果不是我及時抓住了陽臺的扶沿，恐怕就摔下去了。我摸摸額角，并不覺得哪里不舒服，但睜開眼再往下看，暈眩又出現(xiàn)了。它像是一只大鳥，在空中張開翅膀，只等我靠近過來，便會猛地飛出啄我的眼。以前在鄉(xiāng)下，樓房最多不過三層，它襲擊不了我。我甚至三樓都沒有上過。而現(xiàn)在，我每天都在半空里，它隨時可以狠狠啄我。一見它，我就惡心得要吐。那一刻，我恨不得揪住自己的腦袋往墻上猛撞。我?guī)缀踅^望了。試想，一個對高度如此排斥的人，怎么在城里奮斗呢?但我向別人隱瞞了實情。我努力不去看樓下，這使我的姿勢有些僵硬，當(dāng)僵硬的姿勢快要被某種必要的動作折斷的時候，為了解救自己的身體，我只好故意從梯架摔到了陽臺上。這不要緊。我揉揉摔疼的地方又爬了上去。我不能就這么被打倒。如果它是一種病，那我就做一個帶病做事的人好了。再說，難道我不會制服它，把它治好么?對，我就是要制服它。所以，當(dāng)包工頭問誰愿意去粉刷外墻時，我毫不猶豫地報了名。我想，如果我能做好這件事，其他就不在話下了。剛來省城時，我還納悶，心想幾十層高的樓房，那些玻璃是怎么裝上去的，外墻是怎么粉刷的?后來我看到幾個人在為一幢大樓洗玻璃，看到他們腰間系著粗壯的繩子，整個人懸在半空中，我緊張得呼吸不出來，心想要是繩子突然斷了怎么辦?如果要上廁所怎么辦?包工頭問我，你真的行嗎?包工頭的眼睛總是那么厲害，好像知道我隱藏了什么。但我還是堅決地點了點頭說，行。2023級高一下期末適應(yīng)性考試試卷第4頁，共10頁從鄉(xiāng)下出來時，我已經(jīng)下了決心，一定要賺很多錢，將來不說做大城市的人，至少也要做個縣城里的人?，F(xiàn)在做城里人不難，我已經(jīng)在為做一個城里人暗暗準(zhǔn)備了，比如早上我不買肉包子，中午吃快餐，我也不要肥肉。我的身上綁著很多繩子，被放在屋頂?shù)臓恳龣C(jī)緩緩放了下去，從屋頂往下粉刷。那只停留在半空中的翅膀，忽地扇了過來，我完全被裹挾在翅膀的黑暗中。我閉著眼，奮力從那黑暗中掙脫出來，大口地嘔吐著。包工頭在上面喊，沒事吧?我扶著墻，擺了擺手，朝上面大聲喊道，沒事！返回樓頂或地面時，我趕緊去洗澡。我的褲子已經(jīng)濕了好幾次。但我還是咬著牙對自己說，沒事。有一次，還真有只鳥撞到了我身上。一只好像在城市里迷了路的小鳥。它先在我手上撞了一下，接著在我肩膀上撞了一下。我騰出手把它捉住，放在我口袋里。只有在口袋里，它才不會迷路。在高空看城市，覺得城市是漂浮的。風(fēng)一吹來，整個城市都在晃動。下面的人如果不把臉揚(yáng)起來，是看不到我的存在的。有一次，我仿佛聽到樓下有個小女孩在說，爸爸你看，上面那個人多像一只蜘蛛啊。爸爸為女兒的比喻能力而高興，說，對，他就是一只蜘蛛。這天，我大概停留在一幢大樓的十五層的地方，天色將晚，我正準(zhǔn)備收工，忽然發(fā)現(xiàn)牽引機(jī)沒了動靜，緊接著樓下一片寂靜。酒店里的燈光沒有了，商場里的音響也沒有了，像是一艘大船駛到了沒有水的地方。沒有了燈光和音響的映襯，城市的一切顯得是那么粗糙和丑陋。很多人在叫，我也喊了起來。可我的聲音沒有人聽到。這時，那只已經(jīng)被我打敗的鳥重新從什么地方撲了出來，它重新把我裹挾到它黑暗的翅膀里面。第二天，我終于被人記起。包工頭在下面氣急敗壞地喊我的名字：你還活著嗎?我被緩緩放下來了。盤根錯節(jié)的繩子像一張網(wǎng)，結(jié)結(jié)實實地把我套住了。有人把繩子砍斷。有人喊我的名字可我沒有反應(yīng)。過了好半天，我才動了一下，又動了一下，然后真的像一只蜘蛛那樣慢慢爬了出來。此后，我就像蜘蛛一樣在大街上爬著。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.小說中的“我”為了實現(xiàn)理想隱瞞自身狀況高空作業(yè)，不斷迫使自己挑戰(zhàn)極限，最終不幸成為了理想的奴隸。B.小說運用大量心理獨白揭示“我”隱秘的內(nèi)心想法，使讀者能夠更直接地理解“我”的思想感情和精神世界。C.小說描寫“我”高空作業(yè)時“身上綁著很多繩子”，形象地描繪出“我”飽受非人的束縛與壓迫，也為下文蜘蛛的出現(xiàn)埋下伏筆。D.“我”是來自鄉(xiāng)下的底層打工者，理想是成為城里人，最終卻異化為蜘蛛，這個故事凸顯出打工2023級高一下期末適應(yīng)性考試試卷第5頁，共10頁者在城市打拼的艱辛，以及城市艱難的生存環(huán)境。7.關(guān)于文中的“異化”情節(jié)，下列說法不正確的一項是()(3分)A.“我”因為意外在高樓滯留一夜后成為蜘蛛，突出了城市里人與人之間的漠不關(guān)心。B.“我”為了多賺錢不惜選擇難以勝任的工作，這也預(yù)示著后來“我”會在工作中“異化”。C.小女孩的爸爸告訴她“我”就是一只蜘蛛，是因為“我”早就處于一種“異化”的生存狀態(tài)。D.“我”最終變成蜘蛛，既在情理之中，又出人意料，表明了“我”的心酸與悲慘。8.本文的卡夫卡式結(jié)局富有隱喻效果，請結(jié)合文章簡要分析。(6分)9.有人評價本文“以意象為鏡面，來映照人的內(nèi)心世界”，請通過“鳥”這個意象加以賞析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)材料一：今天下之人惡介甫【注】之甚者，其詆毀無所不至。光獨知其不然介甫固大賢其失在于用心太過自信太厚而已。何以言之?自古圣賢所以治國者，不過使百官各稱其職、委任而責(zé)其成功也；其所以養(yǎng)民者，不過輕租稅，薄賦斂也。介甫以為此皆腐儒之常談，不足為，思得古人所未嘗為者而為之。于是財利不以委三司而自治之，更立制置三司條例司，聚文章之士及曉財利之人，使之講利。使彼誠君子邪，則固不能言利；彼誠小人邪，則固民是盡，以飫上之欲，又可從乎?是知條例一司已不當(dāng)置而置之，又于其中不次用人，往往暴得美官，于是言利之人皆攘臂圜視，炫鬻爭進(jìn)，各斗智巧，以變更祖宗舊法，大抵所利不能補(bǔ)其所傷，所得不能償其所亡，徒欲別出新意，以自為功名耳，此其為害已甚矣。(節(jié)選自司馬光《與王介甫書》)材料二：今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量故之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯2023級高一下期末適應(yīng)性考試試卷第6頁，共10頁民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。(節(jié)選自王安石《答司馬諫議書》)[注]王安石：字介甫。10.(3分)材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。光獨A知其不B然C介甫固大賢D其失在于用心E太過F自信G太厚而已。11.(3分)下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.治國，治理國家，“治”與《諫逐客書》中“舉地千里，至今治強(qiáng)”中“治”含義不同。B.往往暴得美官，暴，損害意，與“暴殄天物”中“暴”含義相同。C.使，連詞，假使，與《阿房宮賦》中“使六國各愛其人，則足以拒秦”中“使”含義相同。D.見教，指教我，此處“見”與《齊桓晉文之事》中“百姓之不見?！敝小耙姟庇梅ú煌?。12.(3分)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()A.司馬光認(rèn)為王安石設(shè)立制置三司條例司推行新法百害而無一利，只是為自己求取功名罷了。B.司馬光雖對王安石的變法措施提出了很多批評意見，但他仍認(rèn)為王安石是一位了不起的賢士。C.材料二首先概括了司馬光來信中指責(zé)他的幾個方面，為下文有的放矢、逐一反駁樹立了靶子。D.材料二運用盤庚遷都的歷史故事表明了自己不會因流言蜚語而改變變法的決心，很有說服力。13.(8分)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)其所以養(yǎng)民者，不過輕租稅，薄賦斂也。(2)度義而后動，是而不見可悔故也。14.(3分)司馬光認(rèn)為王安石改變古代圣賢治國養(yǎng)民之道的原因是什么?請根據(jù)材料一簡要闡釋。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩,完成15-16題。(9分)詠菊[清]曹雪芹(《紅樓夢》中林黛玉所作)無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹①石自沉音②。毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口齒噙香對月吟。滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心?一從陶令③評章④后，千古高風(fēng)說到今?！咀ⅰ竣凫ィ和ā耙小?。②沉音：低聲吟詠。③陶令：陶淵明，曾做過八十多天彭澤縣令。④評2023級高一下期末適應(yīng)性考試試卷第7頁，共10頁章：評說、議論，亦借指吟詠。15.(3分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.首聯(lián)將詠詩之興稱為“詩魔”，且以“無賴”形容，再以動作“繞籬欹石”寫出黛玉強(qiáng)烈的創(chuàng)作熱情和專心致志的創(chuàng)作過程。B.頷聯(lián)寫“詠”菊過程，“臨霜寫”是對菊吟詠之意，“對月”交代時間為夜晚，“毫端蘊(yùn)秀”“口齒噙香”突出詩意才情。C.頸聯(lián)借詠菊之素怨，含蓄透露黛玉多愁善感的性格，在菊花中寄托自己平素一腔怨嘆，但又感嘆知己難覓，少有人懂。D.全詩除標(biāo)題外不見一個“詠”，也不見一個“菊”，但通過對詩人進(jìn)行肖像描寫、動作描寫，含蓄委婉地道出詠菊的過程和情懷。16.(6分)在史湘云主持的以“菊”為主題的詩社活動中，林黛玉的《詠菊》公評第一，此詩尾聯(lián)的妙處何在?請結(jié)合全詩簡要賞析。(三)名句名篇默寫(本題共1小題，6分)17.(本題6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中子路直接坦率的說，即便“，”，這樣內(nèi)憂外患、外境艱難的國家，交給自己治理，短短三年即可扭轉(zhuǎn)局面。(2)杜牧《阿房宮賦》中，“，”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，夸張地表現(xiàn)出了阿房宮的雄壯之美。(3)蘇洵《六國論》中，用“，”兩句，展現(xiàn)了六國祖輩先輩們創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程，寫出了他們?nèi)〉猛恋氐牟灰住Ｈ?、語言文字運用(18分)(一)語言文字運用|(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成18-19題。①無論是超市還是電商平臺，②很多標(biāo)著“非油炸”字樣的食品相比同類油炸食品，③顧客更喜歡。④大家熟悉的爆米花、方便面、膨化食品和凍干果蔬脆是其中最典型的代表。⑤隨著大眾飲食健康意識的增強(qiáng)，⑥少油、無油食品日益被重視，⑦很多消費者認(rèn)定它們無論如何都比油炸食品更健康。非油炸食品是否真如商家宣傳的那樣健康?2023級高一下期末適應(yīng)性考試試卷第8頁，共10頁

其一，A。即使某膨化食品確實沒經(jīng)過油炸，也可能添加或噴灑了食用油脂，只不過加熱方式從煎炸換成了熱風(fēng)干燥或焙烤工藝。相對而言用油量減少了，但不是沒有用油。其二，“非油炸”食品有更多的配料和食品添加劑。相比油炸食品，“非油炸”的這類食品的含油總量的確是減少了，B。為了彌補(bǔ)這方面的不足，非油炸食品可能通過加入棕櫚油、硬脂酸等飽和脂肪酸，甚至是可能含有反式脂肪酸的起酥油，來維持食品的香氣及酥脆口感。有的非油炸食品還會添加膨松劑、乳化劑、抗氧化劑或香精等。18.(5分)文中第一段加序號的句子有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。19.(4分)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成20-21題。擦擦眼睛，整了整衣服，抬起頭來一看，四面的水光山色又忽而變了樣子了。清清的一條淺水，比前又窄了幾分，四圍的山包得格外的緊了，仿佛是前無去路的樣子。并且山容峻削，看去覺得格外的瘦格外的高。向天上地下四圍看看，只寂寂的看不見一個人。雙槳的搖響，到此似乎也不敢放肆了，鉤的一聲過后，要好半天才來一個幽幽的回響，靜，靜，靜，身邊水上，山下巖頭，只沉浸著太古的靜，死滅的靜，山峽里連飛鳥的影子也看不見半只。前面的所謂釣臺山上，只看得見兩個大石壘，一間歪斜的亭子，許多縱橫蕪雜的草木。山腰里的那座祠堂，顯然破落，只露著些斷壁殘垣，屋上面連炊煙都沒有一絲半縷，像是好久好久沒有人住了的樣子。并且天氣又來得陰森，早晨曾經(jīng)露一露臉過的太陽，這時候卻無影無蹤，半箭兒山風(fēng)時有時無，靜下心才能感受到。船靠了山腳，跟著前面背著酒菜魚米的船夫走上嚴(yán)先生祠堂的時候，我心里真有點害怕，小心翼翼地邁著腳步。20.文中有三個重疊形式“清清”“寂寂”“幽幽”，請簡析它們各自的語意。(3分)2023級高一下期末適應(yīng)性考試試卷第9頁，共10頁21.對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。請分析畫橫線部分其中的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(4分)22.文中畫波浪線句子與下面例句都有“像是”，說說二者表意上的不同。(2分)月光照在路上，像是撒滿了鹽。——余華四、寫作23.(本題60分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋?！?匈牙利)裴多菲少年自由則國自由?！簡⒊^自由，不是隨心所欲，而是自我主宰。———(德國)康德自由，自由，有多少罪惡假汝之名而行?！?法國)羅蘭夫人沒有思想自由，就不可能有學(xué)術(shù)創(chuàng)新?！芎Ｖ袑τ凇白杂伞?，每一個人都有自己的理解。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本班同學(xué)寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識和思考，并提出希望與建議。要求；自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2023級高一下期末適應(yīng)性考試試卷第10頁，共10頁三臺中學(xué)2023級高一下期末適應(yīng)性考試參考答案1.B.“總是與歡快的情緒聯(lián)系在一起”的是西方文學(xué)中蟋蟀，選項以偏概全。2.B.“這樣的樂趣微妙又難以捉摸”“無異于不為外人道的秘密”，強(qiáng)調(diào)的是中西方文化欣賞中的差異，不能說明“西方人所不能理解和體會”的觀點，選項曲解文意。3.C本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運用的能力。A.色彩明麗，烘托了鄉(xiāng)村恬靜閑適的氛圍。B.皎潔的月色，蟋蟀的低吟，閃爍的星辰，如鑲嵌天幕的明珠，把夜空輝映得一片璀璨，描寫了一幅月夜清幽圖。C.蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家鄉(xiāng)；忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。作者客居異鄉(xiāng)，靜夜感秋，寫下了這首情思婉轉(zhuǎn)的小詩。詩歌中的“蟋蟀”最能代表秋思。D.描寫了勞動的場景，表達(dá)了對百姓疾苦的同情。4.①引用論證：文中多處引用中西方描寫蟋蟀的詩歌，使論證具有權(quán)威性，又增添文學(xué)色彩。②舉例論證：文中列舉了有代表性的詩人、學(xué)者、小說家、生物學(xué)家等事例，使論證豐富、具體、有力。【解析】4.本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。①引用論證：“又如賈島詩《夜坐》寫道”“《詩經(jīng)》中寫道”“英國詩人濟(jì)慈的詩歌《蟈蟈和蟋蟀》”文中多處引用中西方描寫蟋蟀的詩歌，使論證具有權(quán)威性，又增添文學(xué)色彩。②舉例論證：“老杜詩《促織》寫道”“法布爾對蟋蟀的歌聲情有獨鐘”“在狄更斯的小說《爐邊蟋蟀》中”“當(dāng)代生物學(xué)家愛德華·威爾遜創(chuàng)造了‘戀生性’一詞來描述人與自然生物之間天然的親近感”文中列舉了有代表性的詩人、學(xué)者、小說家、生物學(xué)家等事例，使論證豐富、具體、有力。5.①時序更替，寄托秋思。②歌聲悠揚(yáng)，讓人快樂。③家園之思，鄉(xiāng)愁之戀。④傳統(tǒng)生活方式的懷念，人與自然的和諧共處。⑤古今中外的溝通，情感體驗的共鳴?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。①結(jié)合“是用候蟲表達(dá)物候變化，反映時序更易”“詩詞中，以蟋蟀作為寄托秋思的對象”概括出：時序更替，寄托秋思。②結(jié)合“在人類前現(xiàn)代時期漫長、清寂的夜中，蟋蟀悅耳怡人的聲響，穿透了暗啞的暮色，為忙碌或閑適的日子點綴了許多逸趣”概括出：歌聲悠揚(yáng)，讓人快樂。③結(jié)合“在人們關(guān)于家鄉(xiāng)的夢里，常有蟋蟀歌聲的旋律，就像魂牽夢縈的鄉(xiāng)音，表征了難以割舍的羈絆”概括出：家園之思，鄉(xiāng)愁之戀。④結(jié)合“蟋蟀的吟唱具有了懷舊的色彩，這是對傳統(tǒng)生活方式的懷念”概括出：傳統(tǒng)生活方式的懷念，人與自然的和諧共處。⑤結(jié)合“它的唧唧之聲，看似微弱卻總能擊中我們心中某個柔軟的地方，可以超越時空的區(qū)隔，溝通答案第1頁，共7頁

古今中外共有的情感或精神體驗”概括出：古今中外的溝通，情感體驗的共鳴。6.C.“飽受非人的束縛與壓迫”錯誤。粉刷外墻的工作本身就要求綁繩子，并不是“非人的”捆綁。小說描寫“我”高空作業(yè)時“身上綁著很多繩子”，表明的是工作的艱辛，該選項過度解讀。7.C.“因為‘我’早就處于一種‘異化’的生存狀態(tài)”錯誤。根據(jù)原文“有一次，我仿佛聽到樓下有個小女孩在說，爸爸你看，上面那個人多像一只蜘蛛啊。爸爸為女兒的比喻能力而高興，說，對，他就是一只蜘蛛”，可知小女孩的爸爸告訴她“我”就是一只蜘蛛，是因為小女孩的比喻很形象很貼切。8.①“盤根錯節(jié)的繩子像一張網(wǎng)，結(jié)結(jié)實實地把我套住了”，形象地展現(xiàn)出“我”被發(fā)現(xiàn)時的窘境，傳神地隱喻了“我”被理想的枷鎖牢牢套住的現(xiàn)實；②結(jié)尾的兩個“爬”字飽含辛酸，隱喻“我”逐漸地適應(yīng)了作為一只城市蜘蛛的角色，習(xí)慣了這種異化的生存狀態(tài)；③最終“我”異化為蜘蛛的結(jié)局，更隱喻了打工者在城市打拼之艱辛與悲慘，令人同情，而這作為小說的主旨，發(fā)人深省。9.①作者以暗喻描寫了“我”站在高樓上向下看時的幻象：眩暈“像是一只大鳥，在空中張開翅膀，只等我靠近過來，便會猛地飛出啄我的眼”。一個“猛”字細(xì)膩傳神地刻畫了“我”對高空作業(yè)的恐懼。②作者寫“我”第一次粉刷外墻時，“那只停留在半空中的翅膀，忽地扇了過來，我完全被裹挾在翅膀的黑暗中”。通過描寫因恐懼而產(chǎn)生的幻象及嘔吐、流汗等情形，深刻、具體地刻畫出“我”在克服心理問題之時所經(jīng)歷的痛苦折磨，展現(xiàn)出“我”堅強(qiáng)的意志。③大鳥之于蜘蛛，正如恐懼之于“我”，可見恐高對“我”的巨大威脅，以至于此情此景之下“我”心神不定、搖搖欲墜，讀者也不禁捏一把汗、心驚膽寒?！窘馕觥?.由前文“從鄉(xiāng)下出來時，我已經(jīng)下了決心，一定要賺很多錢，將來不說做大城市的人，至少也要做個縣城里的人?，F(xiàn)在做城里人不難，我已經(jīng)在為做一個城里人暗暗準(zhǔn)備了”可知，“我”為了實現(xiàn)理想隱瞞自身狀況高空作業(yè)，被遺忘而被繩子捆綁并吊了一夜，“盤根錯節(jié)的繩子，像一張網(wǎng)，結(jié)結(jié)實實地把我套住了”，形象地展現(xiàn)出“我”被發(fā)現(xiàn)時的窘境，其根源是“我”的理想，傳神地隱喻了“我”是被自己理想的枷鎖牢牢套住了；“真的像一只蜘蛛那樣慢慢爬了出來”，“我就像蜘蛛一樣在大街上爬著”，兩個“爬”字飽含辛酸，“我”為了實現(xiàn)理想真的像一只蜘蛛了，隱喻“我”逐漸地適應(yīng)了作為一只城市蜘蛛的角色，習(xí)慣了這種異化的生存狀態(tài)；“此后，我就像蜘蛛一樣在大街上爬著”，“我”的理想是成為城里人，最終卻異化為蜘蛛，這一結(jié)局更隱喻了打工者在城市打拼之艱辛與悲慘，令人同情，引人思考，農(nóng)民工想要提升層次是多么的不易，點明小說的主旨，發(fā)人深省。【解析】9.“但睜開眼再往下看，暈眩又出現(xiàn)了。它像是一只大鳥，在空中張開翅膀，只等我靠近過來，便會猛地飛出啄我的眼……而現(xiàn)在，我每天都在半空里，它隨時可以狠狠啄我。一見它，我就惡心得要吐”，作者以暗喻的手法描寫了“我”站在高樓上向下看時的恐懼幻象：眩暈“像是一只大鳥”，“會答案第2頁，共7頁

猛的飛出啄我的眼”?！懊汀弊质恰拔摇钡膬?nèi)心想象，傳神細(xì)膩地刻畫了“我”對于高空作業(yè)的恐懼，暗示工作的危險性。作者寫“我”第一次粉刷外墻時“那只停留在半空中的翅膀，忽地扇了過來，我完全被裹挾在翅膀的黑暗中，我閉著眼，奮力從那黑暗中掙脫出來，大口地嘔吐著”?！巴耆还鼟对诔岚虻暮诎抵小笔且蚩謶侄a(chǎn)生的幻象，接著的嘔吐、流汗等動作，深刻具體地刻畫出“我”在克服心理問題之時所經(jīng)歷的痛苦折磨，雖然知道自己恐高，但還是在為實現(xiàn)理想全力堅持，展現(xiàn)出堅強(qiáng)的意志。大鳥就是恐懼的化身，而在工作中“我”異化成了蜘蛛，蜘蛛是絕對害怕大鳥的，一如“我”的恐高，喻示恐高對于“我”的巨大威脅，生動展示了高空中“我”心神不定、搖搖欲墜時內(nèi)心的恐懼和絕望，令讀者不禁為之捏一把汗、心驚膽寒。10.CDF句意：我個人認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)?，您本來是大賢人，您的失誤在于用心過了頭、自信心太強(qiáng)罷了。“光獨知其不然”，主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，C處斷開；“介甫固大賢”，判斷句，D處斷開；“用心太過”“自信太厚”，句式對稱，句意相關(guān)，F(xiàn)處斷開。11.本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義的能力。A.正確。治理國家；安定太平。句意：古來圣賢用來治國的方法。/攻占了上千里的土地，到今天秦國仍太平、強(qiáng)大。B.“往往暴得美官，暴，損害意”錯誤。一下子、突然；損害。含義不同。句意：有的人往往一下子得到好的官職。/原指殘害滅絕天生萬物。后指任意糟蹋東西，不知愛惜。C.正確。句意：假使他們真的是君子。/如果六國的國君能各自愛護(hù)自己的百姓，那么就足以抵抗秦國。D.正確。教我；表示被動。句意：如今您來指教我的。/老百姓沒有受到愛護(hù)。12.A.“百害而無一利”錯。原文有“大抵所利不能補(bǔ)其所傷”，可見不是沒有一點利處。13.(1)他們用來養(yǎng)民的辦法，不過是減輕租稅，減少賦稅。“所以”,用來……的辦法;“輕”,減輕;“薄”,減少。(2)考慮到事情適宜就采取行動是認(rèn)為正確而看不到值得反悔的地方的緣故?！岸取?考慮;“動”,采取行動;“是”,認(rèn)為正確。14.原因是王安石認(rèn)為古代圣賢的治國養(yǎng)民之道都是老生常談，不值得去做，而一心想做古人所不曾做過的事情?！窘馕觥拷Y(jié)合“介甫以為此皆腐儒之常談，不足為，思得古人所未嘗為者而為之”分析可知，王安石認(rèn)為古代圣賢的治國養(yǎng)民之道都是老生常談，不值得去做，而一心想做古人所不曾做過的事情。參考譯文：材料一：答案第3頁，共7頁

當(dāng)今天下十分厭惡您的人，他們對您毀謗、污蔑，所有的壞話都用上了。我個人認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)?，您本來是大賢人，您的失誤在于用心過了頭、自信心太強(qiáng)罷了。為什么這樣說呢?古來圣賢用來治國的方法，不過是使眾官都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)，委派任務(wù)而責(zé)令其取得成功；他們用來養(yǎng)民的辦法，不過是減輕租稅，減少賦稅。您認(rèn)為這些都是迂腐儒生經(jīng)常談?wù)摰?，不值得去做，而一心想做古人所不曾做過的事情。于是，財利方面的事不再委派三司經(jīng)管而改由自己管理，又建立制置三司條例司，聚集擅長文章之士及通曉財利之人，讓他們?nèi)ゴ笾v功利。假使他們真的是君子，就本來不應(yīng)該講利；假使他們真的是小人，則本來要刮盡人民的財富來滿足皇上需要，又怎么能從愿呢?這樣就知道三司條例司這一官署，是不當(dāng)設(shè)置而設(shè)置了，又在官署中不按正常做法用人，有的人往往一下子得到好的官職，于是講利的人都捋袖出臂，張目環(huán)顧。自夸自賣，爭著進(jìn)用，各自斗智斗巧，以改變祖宗舊有的法度，大概這樣做獲得的利不能彌補(bǔ)造成的害，所得不能抵償所失，只不過是另出一番新意，用來為自己求取功名罷了，但它的危害已經(jīng)夠嚴(yán)重了。材料二：如今您來指教我的，是認(rèn)為我的做法侵犯了官吏們的職權(quán)，惹是生非制造事端，聚斂錢財與民爭利，拒不接受意見，因此招致天下人的怨恨和指責(zé)。我卻認(rèn)為從皇帝那里接受命令，在朝堂上公開議訂法令制度并在朝廷上修改，把它交給有關(guān)部門官吏去執(zhí)行，這不屬侵犯官權(quán)；效法先皇的賢明政治，用來興辦好事，革除弊端，這不是惹是生非；替國家理財政，這不是搜刮錢財；駁斥錯誤言論，責(zé)難奸佞小人，這不是拒聽意見。至于那么多的怨恨和誹謗，那本來預(yù)料到它會這樣的。人們習(xí)慣于茍且偷安、得過且過(已)不是一天(的事)了，士大夫們多數(shù)把不顧國家大事、附和世俗(的見解)，向眾人獻(xiàn)媚討好當(dāng)做好事，(因而)陛下才要改變這種(不良)風(fēng)氣，那么我不去估量反對者的多少，想拿出(自己的)力量幫助陛下來抵制這股勢力，(這樣一來)那么那些人又為什么不(對我)大吵大鬧呢?盤庚遷都(的時候)，連老百姓都抱怨啊，(并)不只是朝廷上的士大夫(加以反對)；盤庚不因為有人怨恨的緣故就改變自己的計劃，(這是他)考慮到(遷都)合理，然后堅決行動，認(rèn)為對(就)看不出有什么可以后悔的緣故啊。如果君實您責(zé)備我是因為(我)在位任職很久，沒能幫助陛下干一番大事業(yè)，使這些老百姓得到好處，那么我承認(rèn)(自己是)有罪的；如果說現(xiàn)在應(yīng)該什么事都不去做，墨守前人的陳規(guī)舊法就是了，那就不是我敢領(lǐng)教的了。15.D.“肖像描寫”錯誤。全詩主要進(jìn)行動作描寫，而沒有肖像描寫。16.①巧用典故。運用了陶淵明詠菊的典故，對菊花的高潔品格和陶淵明的高風(fēng)亮節(jié)進(jìn)行了贊頌。②借物抒懷。曹雪芹借菊花高潔傲世的千古之風(fēng)，來寄寓林黛玉清高孤傲的情懷。③呼應(yīng)主題。從前三聯(lián)對個人詠菊情境心境的刻畫，收束到“詠菊”的主題上來，揭示了所詠之物的深刻內(nèi)涵。【解析】詩歌尾聯(lián)寫到菊花的高潔品格，自從受到詩人陶淵明的好評之后，一直被世人議論至今。陶淵明愛菊是出了名的，“陶令”一詞就運用了陶淵明詠菊這一典故，對菊花的高潔品格和陶淵明的高風(fēng)答案第4頁，共7頁

亮節(jié)進(jìn)行了贊頌。本處表達(dá)了對菊花高潔品質(zhì)的贊頌，作者曹雪芹借林黛玉之口詠菊花，實際上是借菊花高潔傲世的千古之風(fēng)，來寄寓林黛玉清高孤傲的情懷。詩歌首聯(lián)寫到黛玉強(qiáng)烈的創(chuàng)作熱情和專心致志的創(chuàng)作過程，頷聯(lián)交代作詩的時間節(jié)令以及突出黛玉的詩意才情，頸聯(lián)寫到黛玉在菊花中寄托自己平素一腔怨嘆，但又感嘆知己難覓，少有人懂，可以說前三聯(lián)是在寫詠菊的過程和情懷，而尾聯(lián)卻是對菊花高潔品質(zhì)的歌頌，歸結(jié)到“詠菊”的主題上來，揭示了所用之物的深刻內(nèi)涵，呼應(yīng)了詩歌的主題。17.加之以師旅，因之以饑饉覆壓三百余里隔離天日暴霜露斬荊棘18.①無論是在超市還是電商平臺③更受顧客的喜愛④刪去“爆米花”或?qū)ⅰ芭蚧称贰备某伞捌渌蚧称贰薄氨谆ǖ扰蚧称贰?9.A.無“炸”未必?zé)o“油”B.但色香味形也可能隨之變差(答出“口感”“香味”“風(fēng)味”亦可)【解析】18.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中第一段加序號的句子的三處表述不當(dāng)為：①句，成分殘缺造成中途易轍，“無論是超市還是電商平臺”應(yīng)做后句的狀語，因此此句缺失介詞，可改為“無論是在超市還是電商平臺”；③句，結(jié)構(gòu)混亂，前句主語是“食品”，缺少謂語部分，后句主語又出現(xiàn)“顧客”，中途易轍，讓“食品”做整句的主語，故本句可改為“更受顧客的喜愛”。④句，不合邏輯，“爆米花、方便面、膨化食品和凍干果蔬脆”中“膨化食品”和“爆米花”屬于包含關(guān)系，不能并列，故可刪去“爆米花”或?qū)ⅰ芭蚧称贰备某伞捌渌蚧称贰薄氨谆ǖ扰蚧称贰?9.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，根據(jù)“也可能添加或噴灑了食用油脂”“從煎炸換成了熱風(fēng)干燥或焙烤工藝”“但不是沒有用油”可知，此處可填入“無‘炸’未必?zé)o‘油’”。B處，根據(jù)“為了彌補(bǔ)這方面的不足”可知，此處應(yīng)具體寫出“不足”的哪些方面；由后文“來維持食品的香氣及酥脆口感”可知，語境意在強(qiáng)調(diào)非油炸食品色香味形的變化，故此處可填“但色香味形也可能隨之變差”。20.①“清清”指淺水清潔明澈的樣子。②“寂寂”指四圍寂靜無聲的樣子。③“幽幽”表現(xiàn)回響聲音的微弱樣子，突出了境界的清靜。(每點1分，共3分。)21.①逗號使句子整散結(jié)合，參差有致，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感，更能凸顯山峽的寂靜。②逗號將三個“靜”獨立成句，運用反復(fù)，起強(qiáng)調(diào)作用，突出作者內(nèi)心“靜”的感受。(每點2分，共4分。)答案第5頁，共7頁

22.①文中的“像是”表推測，作者通過祠堂周邊環(huán)境的破數(shù)和荒涼，推測祠堂早已荒無人煙，無人居住的景況。②例句“像是”表比喻，將映照在地上的月光比作灑滿了鹽，形象生動展現(xiàn)了月光的皎潔。(1點1分,共2分)23.例文:在責(zé)任與自由中前行親愛的老師、同學(xué)們：大家好！我今天演講的主題是“在責(zé)任與自由中前行”。朝暾夕月，落崖驚風(fēng)，春華秋實，松濤柳韻，這是追求自然的自由；見賢思齊，少立大志，心懷天下，心系蒼生，這是完善社會的責(zé)任。梁啟超說“少年自由則國自由”，歷史不會偏廢