歷史高考創(chuàng)新通史岳麓版講義階段七課時2孫中山與辛亥革命

課時2孫中山與辛亥革命1．辛亥革命的過程、特點及評價。2．《中華民國臨時約法》的內(nèi)容、地位和影響。3．孫中山*。注：帶*部分為選修的內(nèi)容或選修、必修皆有的內(nèi)容。[主干梳理]考點一辛亥革命1.武昌起義(1)背景eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①19世紀末20世紀初，中華民族危機空前嚴重。,②清政府試圖通過新政來挽救其統(tǒng)治危機。))(2)條件①組織基礎(chǔ)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a.1894年成立資產(chǎn)階級革命團體興中會。,b.1905年中國第一個全國性的資產(chǎn)階級革命政黨——中國同盟會,在東京成立。))②軍事基礎(chǔ)：一系列武裝起義，尤其是1911年4月的黃花崗起義，推動了革命高潮的到來。③思想宣傳：革命派與改良派展開思想論戰(zhàn)，宣傳了革命思想。(3)爆發(fā)：1911年10月10日，革命黨人熊秉坤、金兆龍發(fā)動起義。次日占領(lǐng)武昌。(4)結(jié)果eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①成立了湖北軍政府，推舉黎元洪為都督。,②宣布“五族共和”，定國號為“中華民國”。))(5)影響：震撼了清王朝的統(tǒng)治，清朝在全國的統(tǒng)治土崩瓦解。2.中華民國的建立(1)時間：1912年1月1日。(2)概況：孫中山在南京就任臨時大總統(tǒng)，宣告中華民國成立。中華民國定都南京，采用五色旗為國旗，改用公歷，以中華民國紀年。(3)性質(zhì)：中華民國是一個以資產(chǎn)階級革命派為主體的政府。(4)頒布《中華民國臨時約法》①時間：1912年3月頒布。②內(nèi)容eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a.規(guī)定中華民國之主權(quán)屬于國民全體。,b.中華民國人民一律平等及國民的基本權(quán)利。,c.規(guī)定內(nèi)閣制和三權(quán)分立的國家組織原則。))③性質(zhì)：近代中國第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的國家臨時大法。④意義：從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，成為近代中國民主化進程的一座豐碑。3.辛亥革命的歷史功績(1)結(jié)局eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①1912年2月，宣統(tǒng)帝退位，清朝結(jié)束。,②1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)，革命果實,被袁世凱竊取。))(2)性質(zhì)：近代中國第一次完全意義上的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。(3)功績eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①推翻了清朝的封建統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的君主專制政體，沉重,打擊了封建主義和帝國主義在中國的統(tǒng)治。,②建立了資產(chǎn)階級共和國，使人民獲得了一些民主和自由權(quán)利，,提高了人民參政議政的意識。,③民主共和的觀念逐漸深入人心。,④辛亥革命是中國社會近代化進程中顯著的里程碑。))考點二民主革命的先行者：孫中山(選修4)1.早期思想轉(zhuǎn)變(1)從“醫(yī)人”到“醫(yī)國”。eq\a\vs4\al(（2）從改良,到革命)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①1894年，孫中山寫了《上李鴻章書》，主張改良，發(fā)展近代民,族資本主義。,②上書失敗后，決心以武力推翻清政府的統(tǒng)治。,③1894年11月，建立了第一個資產(chǎn)階級革命團體興中會。))2.創(chuàng)立革命政黨：1905年8月，中國同盟會在日本東京成立。3.制定革命綱領(lǐng)(1)孫中山將同盟會宗旨概括為“民族、民權(quán)、民生”，即三民主義，是孫中山革命學說的核心內(nèi)容。(2)1917年，俄國十月革命勝利，孫中山以俄為師，重新解釋了三民主義。(3)孫中山的三民主義是包括民族革命、政治革命和社會革命在內(nèi)的一個完整的體系。4.領(lǐng)導辛亥革命(1)孫中山反清的主要形式是組織革命團體、堅持武裝斗爭。(2)同盟會成立后，孫中山把起義的重點定為兩廣地區(qū)。(3)1906年，孫中山主持制定《中國同盟會革命方略》。(4)1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就任臨時大總統(tǒng)，中華民國臨時政府成立。5.維護民主共和(1)孫中山辭去臨時大總統(tǒng)后，全力倡導民生主義，從事實業(yè)救國。(2)“宋教仁案”發(fā)生后，號召武力反袁，掀起“二次革命”。(3)“二次革命”失敗后，組建中華革命黨，繼續(xù)領(lǐng)導反袁斗爭。(4)反袁護國運動勝利后，又倡導護法運動，捍衛(wèi)共和國的象征——《臨時約法》和國會。(5)1920年，孫中山于廣州就任非常大總統(tǒng)，掀起第二次護法運動。(6)護法運動失敗后，孫中山總結(jié)革命失敗的經(jīng)驗教訓，探索中國革命的真理，完成了《建國方略》一書。6.促進國民革命(1)接受共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的幫助，改組國民黨，實現(xiàn)國共兩黨合作。(2)1924年，中國國民黨第一次全國代表大會召開，同意接受共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨，標志著革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立。(3)取得了收回部分“關(guān)稅”斗爭的勝利，給帝國主義者以沉重的打擊。(4)聯(lián)合中國共產(chǎn)黨，創(chuàng)辦中國國民黨陸軍軍官學校，簡稱黃埔軍校。(5)1924年11月，發(fā)表《北上宣言》。[巧學妙思][圖解歷史]鐵血十八星旗★紅色為底，中間一個大大的黑色九角星，象征“鐵血”，表示革命必須用武力，以熱血“驅(qū)除韃虜，恢復中華”。在黑九角星內(nèi)外，各有九顆黃星，一共一十八顆，代表我國一十八個行省。黃色代表炎黃子孫。整個旗幟的含義是團結(jié)全國各族人民進行革命，推翻清政府，實行民主共和。[易錯易誤]辛亥革命推翻了封建君主專制而不是封建制度辛亥革命推翻了帝制，即封建君主專制制度，但中國仍然處于半殖民地半封建社會，其經(jīng)濟基礎(chǔ)仍然是封建小農(nóng)經(jīng)濟，因此沒有推翻封建制度。[漫畫藏史]《中華民國臨時約法》★《恭祝中華民囻萬歲》把“國”寫成“囻”，體現(xiàn)了主權(quán)在民的思想與原則，也表明民主共和觀念深入人心。[漫畫解史]辛亥革命的成果與局限★圖1反映了武昌起義后各地紛紛響應，清朝統(tǒng)治土崩瓦解。圖2反映了民主共和觀念激蕩全國；資產(chǎn)階級革命脫離群眾；革命順利發(fā)展中隱藏著失敗的危機。[構(gòu)圖解史]袁世凱竊取革命果實1．歷史現(xiàn)象——東南互保1900年6月，英美帝國主義與清朝南方各省督撫達成“東南互?！眳f(xié)議。東南互保運動，保護了河北、山東以外的地區(qū)避免于義和團與八國聯(lián)軍戰(zhàn)亂的波及；同時亦使地方的政治與軍事權(quán)力進一步擴張，中央的權(quán)威大為下降。1911年辛亥革命各省在武昌起義后相繼宣告獨立，與地方勢力崛起、中央權(quán)力下降關(guān)系密切。2．史實概念——預備立憲1905年，清政府派載澤等五大臣出洋考察憲政，“為將來實行立憲之準備”。1906年，清政府發(fā)布“預備仿行憲政”的上諭。1907年，頒布《欽定憲法大綱》，下令在中央設(shè)咨政院，“以立議院基礎(chǔ)”，各省設(shè)咨議局。第二年又宣布以九年為期完成立憲的籌備工作。1910年，清政府宣布，將原定九年預備立憲期縮短為五年，提前于1913年召開國會，在國會召開前兩年成立新內(nèi)閣。1911年5月，撤銷軍機處，成立以慶親王奕劻為首的責任內(nèi)閣。在13名閣員中，滿族占9人，其中皇族7人，全部軍政大權(quán)集中于皇室，被稱為“皇族內(nèi)閣”。預備立憲的騙局完全暴露，立憲派大失所望，許多人轉(zhuǎn)而投機革命，清政府更加孤立。3．史論概念——北洋軍閥北洋軍閥，民國軍閥勢力之一，由袁世凱掌權(quán)后的北洋新軍主要將領(lǐng)組成，袁死后，無人具有足夠能力統(tǒng)領(lǐng)整個北洋軍隊及政權(quán)，各領(lǐng)導人割據(jù)分裂，以軍隊為主要力量在各省建立勢力范圍。在名義上仍接受北京政府的支配。但北京政權(quán)實際上由不同時期的軍閥所控制，故而在北洋軍閥時期，北京政府又有北洋軍閥政府(簡稱北洋政府)的稱呼。歷史上把長江吳淞口以北的軍閥也稱北洋軍閥。主題一為民主革命開路為共和大廈奠基——辛亥革命[史料研讀]史料一以南京臨時國會為中心舞臺，惜陰堂為幕后磋商場所，南北通過談判、妥協(xié)與法制程序，終于完成了清朝政權(quán)向民國的和平轉(zhuǎn)移。有學者將此稱之為中國版的“光榮革命”，我看是恰如其分的。我們看到，辛亥革命政權(quán)轉(zhuǎn)移等一切重大政治議題，都經(jīng)過了國會，沒有打大仗，減少了流血，這是值得高度評價的。——袁剛《國會與辛亥革命》史料二1911年在中國建立起美國政體的仿制品，真是荒唐可笑。……這種政體悲慘地結(jié)束了，即悲慘地失敗了。然而，失敗的并不是這種政體，而是一代人?！狽·佩弗《遠東》史料三辛亥革命“不過是宗法式的統(tǒng)一國家及奴才制的滿清宮廷瓦解之表征。至于一切教會式的儒士階級思想，經(jīng)院派的誦咒書符教育，幾乎絲毫沒有受傷”。eq\a\vs4\al(┃解讀史料┃)1．史料一主要圍繞對中國版“光榮革命”的理解，抓住史料中“經(jīng)過了國會，沒有打大仗，減少了流血”來理解。關(guān)鍵信息主要說明了作者認為辛亥革命政權(quán)轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)了清朝政權(quán)向民國的和平轉(zhuǎn)移。2．史料二認為辛亥革命確立了美國式三權(quán)分立的民主共和政體，因為盲目照搬美國政體，導致了其最終的失敗。3．史料三一方面反映了辛亥革命推翻封建君主專制制度的意義；另一方面反映了辛亥革命在民眾思想啟蒙方面的局限性，即沒有動搖和消除封建儒家思想對人們的影響。eq\a\vs4\al(┃運用史料┃)1．根據(jù)史料一回答，為什么把辛亥革命稱為中國版的“光榮革命”？采取這種方式實現(xiàn)政權(quán)轉(zhuǎn)移有何價值？答案(1)原因：以國會為中心，采用談判、妥協(xié)、法制的形式和平轉(zhuǎn)移政權(quán)。(2)價值：避免社會動蕩，有利于社會穩(wěn)定。2．如何理解史料二中“失敗的并不是這種政體，而是一代人”？答案這種政體在美國獲得成功，可見失敗的不是政體本身，而是資產(chǎn)階級沒有找到一條適合中國國情的救國道路。3．有評論認為辛亥革命在聳立起彪炳千秋的豐碑的同時，也留下了啟迪后人的明鑒。根據(jù)史料和所學知識，分析辛亥革命的不足及其原因。答案(1)不足：對列強抱有幻想，不敢公開反帝，表現(xiàn)出妥協(xié)性。(2)原因：中國民族資產(chǎn)階級力量軟弱和政治上不成熟。[史論歸納]多角度理解辛亥革命對中國社會轉(zhuǎn)型的影響(1)從性質(zhì)角度：辛亥革命是中國歷史上第一次完整意義上的資產(chǎn)階級民族民主革命。(2)從近代化史觀角度：辛亥革命是一場深刻的近代化運動，它促進了中國政治、經(jīng)濟、思想文化的近代化。①政治：推翻了清政府，結(jié)束了封建君主專制制度，建立起資產(chǎn)階級共和國，邁出了中國政治由專制向民主轉(zhuǎn)化的重要一步。②經(jīng)濟：制定法令保護民族資本主義的發(fā)展，實業(yè)救國成為潮流。③法制：頒布《中華民國臨時約法》，確立現(xiàn)代法制觀念。④思想：使民主共和觀念深入人心。(3)從文明演進角度：辛亥革命促進了傳統(tǒng)文明向近代文明的轉(zhuǎn)變，在政治文明和精神文明領(lǐng)域表現(xiàn)得尤為突出。(4)從社會生活變遷角度：辛亥革命使社會生活發(fā)生巨變，自由、平等、博愛的風氣興起。剪辮易服、廢止纏足、廢除跪拜禮和革除“大人”“老爺”等稱號的移風易俗舉措，使得國民的面貌為之一新。主題二民主共和的法律依據(jù)——《中華民國臨時約法》[史料研讀]史料一“主權(quán)屬于國民全體”；……“以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)”?！杜R時約法》史料二全國的立法權(quán)屬于臨時參議院，……選舉產(chǎn)生臨時大總統(tǒng)、副總統(tǒng)，彈劾大總統(tǒng)和國務(wù)員，對臨時大總統(tǒng)行使的重要權(quán)力，具有同意權(quán)和最后決定權(quán)。——《臨時約法》eq\a\vs4\al(┃解讀史料┃)1．史料一為法律文獻的原文，主要體現(xiàn)了人民主權(quán)的思想，說明《臨時約法》深受啟蒙思想的影響。2．史料二體現(xiàn)出參議院是權(quán)力的核心，說明大總統(tǒng)權(quán)力受到參議院的限制。eq\a\vs4\al(┃運用史料┃)陳旭麓先生認為，《中華民國臨時約法》的頒布是“揖美追歐”的結(jié)果。據(jù)上述史料及所學知識，談?wù)勀愕睦碛?。答案體現(xiàn)了西方分權(quán)制衡、主權(quán)在民、天賦人權(quán)的思想；仿效了美國的共和政體和英國的責任內(nèi)閣制。[史論歸納]多角度認識《中華民國臨時約法》(1)目的：防止袁世凱專制獨裁(直接目的)；維護資產(chǎn)階級民主共和制度(根本目的)。(2)思想：體現(xiàn)了西方的啟蒙思想，如三權(quán)分立，權(quán)力制衡(孟德斯鳩)；人民主權(quán)(盧梭)；天賦人權(quán)(伏爾泰)等。(3)內(nèi)容：確立起國家主權(quán)的歸屬及人民擁有的自由權(quán)利和義務(wù)；確立起三權(quán)分立的制衡原則，保證民主共和制度。(4)評價：①是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法，具有反對封建專制制度的進步意義。②從法律上宣告了君主專制制度的結(jié)束和民主共和政體的確立。③體現(xiàn)了從專制到民主、從人治到法治的轉(zhuǎn)變，成為近代中國民主化進程中的一座豐碑。[真題研析]考法從唯物史觀和時空觀念角度考查辛亥革命的影響【考題】(2013·課標全國Ⅰ，29)現(xiàn)代化是晚清歷史發(fā)展的一個趨向，最能體現(xiàn)這一趨向的是()A．洋務(wù)運動—戊戌政變—清末新政B．洋務(wù)運動—戊戌變法—辛亥革命C．鴉片戰(zhàn)爭—中法戰(zhàn)爭—甲午戰(zhàn)爭D．太平天國運動—義和團運動—辛亥革命解析解答此題要注意理解“現(xiàn)代化”的內(nèi)涵。一般而言，現(xiàn)代化包括了學術(shù)知識上的科學化，政治上的民主化，經(jīng)濟上的工業(yè)化等。中國的洋務(wù)運動興辦近代工業(yè)，邁出了中國現(xiàn)代化的第一步；戊戌變法和辛亥革命主張變革中國的政治制度，體現(xiàn)了政治上民主化的趨向。這三者最能體現(xiàn)現(xiàn)代化這一趨向，故選B項。答案B【素養(yǎng)解讀】全國卷高考命題以學科素養(yǎng)考查為主，本題從“唯物史觀”和“時空觀念”角度考查辛亥革命的影響。具體解讀如下：考查素養(yǎng)點撥說明唯物史觀從近代化角度看待晚清洋務(wù)運動、戊戌變法及辛亥革命的本質(zhì)特點時空觀念從19世紀60年代的洋務(wù)運動一直到20世紀初的辛亥革命，反映了時間順序的變化[連線命題人]【命題素材】辛亥革命與中國的近代化自清末“新政”開始，以軍機處和吏、戶、禮、兵、刑、工等六部為主干的封建統(tǒng)治機構(gòu)，被外務(wù)部、民政部、度支部、學部、陸軍部、海軍部、法部、農(nóng)工商部、郵傳部等一套履行近代政治和社會職能的新行政機構(gòu)所取代。在教育制度方面，科舉制度被廢除，建立了自蒙養(yǎng)院和小學開始直至中學、大學的近代學制。伴隨著經(jīng)濟和社會的近代化進程，資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級、新知識分子等新的社會階層和政治力量也不斷產(chǎn)生，他們的出現(xiàn)使得中國人民反對舊制度和爭取民族獨立的斗爭不斷邁上新的階梯。1911年辛亥革命爆發(fā)，兩千多年的君主專制統(tǒng)治被推翻?！獎⑵M、朱漢國《歷史學習精要》【解讀觀點】作者主要闡述了清末“新政”客觀上推動了中國政治、經(jīng)濟、教育文化逐漸走向近代化，辛亥革命推動了中國近代政治民主化的進程?！久}預測】根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，論證清政府采取“新政”的原因和影響，并說明清末“新政”與辛亥革命爆發(fā)之間的關(guān)系。點撥第一小問，遷移辛亥革命的背景從政治形勢、晚清政治統(tǒng)治等角度分析；第二小問，從清末新政結(jié)果、客觀影響等角度說明。答案(1)清末新政原因：遏制蓬勃發(fā)展的革命形勢；鞏固滿洲貴族的專制統(tǒng)治。(2)影響：客觀上推動了政治、經(jīng)濟、教育等的近代化；沒有達到維護清王朝統(tǒng)治的目的；客觀上為辛亥革命準備了條件。[高考題組]1．(2017·海南單科，10)1910年，清政府設(shè)立資政院“以立議院基礎(chǔ)”。資政院議員部分由皇帝欽定，部分由選舉產(chǎn)生。其職責包括議決國家軍政大事、審議財政預算和修訂法律等，議決事項須“具奏，恭候圣裁”。此次改革()A．實踐了英國式君主立憲制B．加強了皇帝個人的獨裁統(tǒng)治C．帶有濃厚的專制主義色彩D．確立了三權(quán)分立的政治體制解析根據(jù)材料“資政院議員部分由皇帝欽定”“議決事項須‘具奏，恭候圣裁’”可知，皇帝仍然具有至高無上的地位，這體現(xiàn)了濃厚的專制主義色彩，C項正確；君主立憲制下，英國國王“統(tǒng)而不治”，這與中國皇帝具有本質(zhì)區(qū)別，A項錯誤；資政院議員部分由選舉產(chǎn)生，能夠參加國家重大事務(wù)的決策，并不是皇帝的個人獨裁，B項錯誤；材料僅反映出皇帝對資政院的控制，不符合三權(quán)分立的原則，D項錯誤。答案C2．(2015·北京文綜，16)太平天國提倡“剪辮蓄發(fā)”，認為當時人的發(fā)飾“壞先人之服冕，是使中國之人忘其根本也”。辛亥革命期間，革命黨人認為“欲除滿清之藩籬，必先去滿清之形狀”，提倡“剪辮易服”。二者均希望通過變革發(fā)飾()A．與西方文明相對接 B．號召推翻清朝統(tǒng)治C．提倡民主自由思想 D．表明各自宗教信仰解析由材料可知，太平天國與革命黨人變革發(fā)飾都是為了解決中國內(nèi)部的問題，太平天國變革發(fā)飾，以推翻清政府統(tǒng)治，革命黨人變革發(fā)飾，以“除滿清之藩籬”，反滿革命，二者都為了推翻清朝統(tǒng)治，故選B項。答案B3．(2015·海南單科，15)1912年中華民國成立，按《中華民國臨時政府組織大綱》規(guī)定實行總統(tǒng)制，賦予總統(tǒng)很大權(quán)力；其后，《中華民國臨時約法》又對總統(tǒng)權(quán)力做出嚴格限制。這一變化主要反映出當時()A．立法服從于政治 B．行政服從于司法C．從人治走向法治 D．民主政體臻于完善解析材料說明從賦予總統(tǒng)很大權(quán)力到對總統(tǒng)權(quán)力做出嚴格限制，結(jié)合袁世凱當上臨時大總統(tǒng)的背景分析，目的是為了防止袁世凱的獨裁，可見立法服從于政治的需要，故選A項。答案A4．(2013·海南單科，14)武昌起義后全國有15省先后宣布獨立，各省先后擔任最高軍政長官(都督)者背景不盡相同，其中新軍將領(lǐng)13人，革命黨5人，咨議局議長3人，巡撫3人，布政使1人，提督1人，督練公所總參議1人。據(jù)此可知辛亥革命()A．具有廣泛社會基礎(chǔ) B．具有明顯的妥協(xié)性C．屬于資產(chǎn)階級革命 D．屬于自上而下的革命解析據(jù)題干數(shù)據(jù)分析，全國有15個省，其中革命黨只有5人，舊軍閥和立憲派很多，體現(xiàn)革命具有很強的妥協(xié)性，故選B。辛亥革命沒有廣泛的社會基礎(chǔ)，排除A。辛亥革命屬于資產(chǎn)階級革命，但材料無法體現(xiàn)，排除C。辛亥革命是自下而上的革命，排除D。答案B[模擬題組]1．(2018·河南八市重點高中質(zhì)檢)為了茍延殘喘，“滿族朝廷”作了一些三心二意、膚淺的憲政改革；很多漢人目睹了“滿族政權(quán)”毫無希望的領(lǐng)導能力后，轉(zhuǎn)向了革命，革命成了國家的唯一希望。材料認為()A．戊戌變法失敗使立憲派轉(zhuǎn)而支持革命B．清政府成為洋人的朝廷C．辛亥革命獲得了社會各階層支持D．憲政改革加速了清朝滅亡進程解析根據(jù)題干中“‘滿族朝廷’作了一些三心二意、膚淺的憲政改革；很多漢人目睹了‘滿族政權(quán)’毫無希望的領(lǐng)導能力后，轉(zhuǎn)向了革命，革命成了國家的唯一希望”，故選D項。答案D2．(2018·湖南師大附中月考)晚清重臣張人駿曾在其家書中寫道：“所謂學成而返，好者不過目的、影響數(shù)百新名詞，全無實際，否則革命、排滿、自由而已。”這表明他()A．極力贊成發(fā)動革命排滿B．大力推崇留學為國服務(wù)C．主張嚴厲鎮(zhèn)壓辛亥革命D．對新式教育持否定態(tài)度解析據(jù)題干材料“好者不過目的、影響數(shù)百新名詞，全無實際，否則革命、排滿、自由而已”可知，作者對新式教育持否定態(tài)度，故選D項。答案D3．(2018·黑龍江、吉林八校模擬)莫里森在《泰晤士報》上發(fā)表專電：“北京被革命爆發(fā)和軍隊叛亂的消息嚇得風聲鶴唳，草木皆兵。清朝危在旦夕，滿朝文武，憂心如焚?！蹦锷瓐蟮赖氖录?)A．動搖了清朝的反動統(tǒng)治B．是新舊民主革命的分水嶺C．結(jié)束了封建君主專制制度D．加速了腐朽的清王朝的崩潰解析據(jù)材料“革命爆發(fā)和軍隊叛亂”“清朝危在旦夕”可知該事件是辛亥革命，辛亥革命推翻了清朝的反動統(tǒng)治，結(jié)束了封建君主專制制度，故選C項。答案C4．(2018·山西太原模擬)(南京臨時政府)臨時參議院議決以五色旗為中華民國正式國旗，并請大總統(tǒng)孫中山頒布各省執(zhí)行。但孫對此表示異議，復函據(jù)理力爭，且以臨時大總統(tǒng)名義提請參議院對這一議決加以復議。臨時參議院立即對此進行重新討論，最終正式?jīng)Q定五色旗為中華民國國旗。這一過程表明()A．五族共和思想成為共識B．南京臨時政府統(tǒng)而不治C．共和原則得以初步實踐D．民主觀念日益深入人心解析根據(jù)材料體現(xiàn)了民主共和制下，三權(quán)分立原則得到初步的實踐，故選C項；據(jù)材料“孫對此表示異議……據(jù)理力爭”，并不能體現(xiàn)共識，故A項錯誤；根據(jù)所學，中華民國奉行三權(quán)分立，故B項錯誤；材料不體現(xiàn)民主觀念對民間的影響，故D項錯誤。答案C5．(2017·河南鄭州檢測)辛亥革命后，以孫中山為首的革命黨人發(fā)布了一系列改革風俗的條規(guī)，內(nèi)容涉及禁賣人口、禁止體罰、保護民權(quán)、嚴禁鴉片、禁止賭博、管制娼妓、改革歷法、改變稱呼、限期剪辮、勸禁纏足、改革禮儀、樹立新風等各個方面。其目的主要是()A．掃除封建專制 B．維護革命成果C．改革風俗習慣 D．祛除封建陋習解析辛亥革命后移風易俗的改革是落實和保護辛亥革命的重要舉措，故B項正確；辛亥革命推翻了封建君主專制制度，故A項錯誤；孫中山等改革的是社會落后不良風俗，并非改革所有風俗習慣，故C項錯誤；祛除封建陋習是改革的內(nèi)容而非目的，故D項錯誤。答案B6．(2017·湖南四大名校聯(lián)考)《劍橋中華民國史》指出，辛亥革命爆發(fā)后，“當革命勢力表明他們掌握了國家的時候，他承認了民國的必然性。在共和制的最初幾年，他為避免同革命領(lǐng)導人完全決裂而討好他們，面臨對抗就作策略上的退卻”。這一敘述表明()A．孫中山有效節(jié)制了革命激進潮流B．袁世凱為追求政治目標不擇手段C．孫中山是政治妥協(xié)的成功運作者D．袁世凱是典型的政治實用主義者解析辛亥革命前后的政治發(fā)展表明，袁世凱是典型的實用主義政治人物，而不是特定的強硬派或改革派，袁世凱習慣于根據(jù)形勢的變化，采取包括妥協(xié)等一切政治手段，靈活的追求自己的政治目標，故選D項。答案D(時間：45分鐘分值：85分)一、選擇題(每小題4分，共48分)1．(2018·河南商丘模擬)辛亥革命前夕，同盟會在討論對外問題時，決定“姑且含垢忍辱”，而打倒列強的任務(wù)“只有等待第二步去辦了”。據(jù)此推斷，同盟會認為當務(wù)之急應是()A．實現(xiàn)國家富強 B．建立民主共和C．解決土地問題 D．推翻清朝統(tǒng)治解析近代民主革命的任務(wù)是反帝反封建，根據(jù)材料“打倒列強的任務(wù)‘只有等待第二步去辦了’”所以第一位的就是“民族主義(驅(qū)除韃虜，恢復中華)”，故選D項。答案D2．(2018·四川達州模擬)1916年7月北京政府通知各省區(qū)，前査禁的《民國日報》《愛國報》《救亡報》《共和新報》《民意報》等應予解禁，此舉反映了()A．北京政府在尋求進步B．北京政府對報業(yè)發(fā)展積極支持C．當時各省區(qū)團結(jié)統(tǒng)一D．愛國救亡民主共和是時代呼聲解析北京政府時期中國民族危機深重，被解禁報刊多為宣傳民族危亡的報刊，符合民族利益，故選D項。答案D3．(2017·云南昆明調(diào)研)1911年10月30日，清政府在《實行憲政諭》中說：“促行新治，而官紳或藉為網(wǎng)利之圖；更改舊制，而權(quán)豪或祗為自便之計?！Z致怨積于下而朕不知，禍迫于前而朕不覺。”對材料理解正確的是()A．辛亥革命導致清末立憲失敗B．清末立憲削弱了皇帝權(quán)力C．清末立憲導致了官吏的腐敗D．清末立憲激化了社會矛盾解析據(jù)材料“官紳或藉為網(wǎng)利”、“權(quán)豪或祗為自便”、“怨積于下”、“禍迫于前”，清末立憲引發(fā)了官紳豪強與底層人民的矛盾激化，故選D項。答案D4．(2018·四川成都模擬)民國前期，有人曾與報人王新命談?wù)撨x女婿的標準，要求“三十歲以下，又成名又成業(yè)者，且非軍人?！蓖趸卮鹫f：“在科舉已廢的今天，三十歲以下能夠成名成業(yè)的非軍人，實不可多得?！边@反映出()A．科舉廢除導致青年入仕無門B．戰(zhàn)亂催生國人尚武精神形成C．時代進步推動婚姻觀念劇變D．國家震蕩致使社會權(quán)勢轉(zhuǎn)移解析據(jù)材料中王的回答“在科舉已廢的今天，三十歲以下能夠成名成業(yè)的非軍人，實不可多得”說明在民國時期，由于軍閥統(tǒng)治，各派之間紛爭不斷，導致人們崇尚武力，故選B項。答案B5．(2017·河北滄州聯(lián)考)1909年，革命氣氛至為消沉，梁啟超曾欣慰地說：“數(shù)年前革命之說遍天下，自預備立憲之詔既頒，乃如湯沃雪。夫一詔安能有此奇效？希望心有所寄，則民氣不期靖而自靖?！辈牧媳砻?)A．辛亥革命缺乏應有的群眾基礎(chǔ)B．維新改良再一次成為社會主流C．梁啟超始終堅持走改良的道路D．部分仁人志士熱衷于立憲改良解析據(jù)材料“革命氣氛至為消沉”“希望心有所寄”可知部分仁人志士熱衷于立憲改良，故選D項。答案D6．(2017·廣東惠州三模)1916年3月，袁世凱宣布退位，放棄帝制。4月21日，袁世凱下令恢復責任內(nèi)閣制，“委任國務(wù)卿總理國務(wù)，組織政府?！边@從某種程度說明當時()A．革命派掌控了全國局勢 B．新文化運動成效較顯著C．民主共和思想成為潮流 D．《臨時約法》得到恢復解析從材料可知袁世凱放棄帝制，要求恢復責任內(nèi)閣制，可知民主共和成為潮流，故C項正確；革命派掌握全國局勢說法錯誤，故A項錯誤；新文化運動是反對傳統(tǒng)儒家文化的思想解放運動，故B項錯誤；《臨時約法》并未得到恢復，故D項錯誤。答案C7．(2017·四川南充診斷)1914年12月教育部提出對教育體制進行改革，并規(guī)定“中小學校修訂國文教科書，采取經(jīng)訓，以保存固有之道德；大學添設(shè)經(jīng)學院，以發(fā)揮先哲之學說”。該規(guī)定是為了()A．復辟帝制做輿論準備 B．順應“共和民國”的宗旨C．弘揚我國的傳統(tǒng)文化 D．沖擊儒學傳統(tǒng)文化教育解析1915年袁世凱復辟帝制，材料中教育體制改革將儒家經(jīng)典作為教學內(nèi)容，儒家思想維護了封建專制制度，故A項正確；恢復儒家倫理道德違背了共和原則，故B項錯誤；教育改革主要是為政治變革服務(wù)，而非傳播文化的需要，故C項錯誤；教育改革維護了儒學傳統(tǒng)文化教育，故D項錯誤。答案A8．(2017·山西考前適測)北洋政府于1914年、1923年、1925年先后制訂了三部憲法。但是，各省軍政長官動輒以通電的形式干預立憲活動，甚而武力威脅國會的存在。這說明當時()A．民主共和力量日漸消亡B．憲政的實行缺乏有利環(huán)境C．北洋政府缺乏法治觀念D．君主立憲仍得到廣泛支持解析據(jù)題干材料，各省軍政長官“干預立憲活動”“武力威脅國會的存在”，反映出當時的中國憲政的實行缺乏有利環(huán)境，故選B項；材料沒有反映出民主共和力量的狀況，故A項錯誤；北洋政府“先后制訂了三部憲法”，體現(xiàn)出其并不缺乏法治觀念，故C項錯誤；由材料無法推斷出各省軍政長官對君主立憲的態(tài)度，故D項錯誤。答案B9．(2018·山東濱州模擬)辛亥革命之后，一些知識女性認為“欲弭社會革命之慘劇，必先求社會之平等；欲求社會之平等，必先求男女之平權(quán)；欲求男女之平權(quán)，非先與女子以參政權(quán)不可?！彼齻円詪D女參政團體為依托，掀起了勇爭參政權(quán)的女權(quán)運動。這些現(xiàn)象反映了這一時期()A．女性自主意識開始覺醒B．民主與科學成為中國主流思想C．民權(quán)觀念逐步深入人心D．女性參政得到了社會普遍認同解析據(jù)題干材料“以婦女參政團體為依托，掀起了勇爭參政權(quán)的女權(quán)運動”反映部分知識女性爭取參政權(quán)，說明民權(quán)觀念逐步深入人心，故選C項。答案C10．(2018·吉林延邊質(zhì)檢)辛亥革命勝利后，有人評論說：“今日之革命家皆注意于種族革命、政治革命，而未聞乘此時機并行社會革命?！边@說明辛亥革命()A．實現(xiàn)了民主革命目標 B．以反滿方案為宗旨C．改造社會的效果有限 D．脫離了中國實際解析據(jù)題干材料“而未聞乘此時機并行社會革命”可知辛亥革命改造社會的效果有限，故選C項。答案C11．(2018·湖北荊州、荊門、襄陽、宜昌四地七校聯(lián)考)“兵匪互換”是北洋政府期間軍隊與土匪的非制度關(guān)系的主要表現(xiàn)。朱執(zhí)信有云：“古人寓兵于農(nóng)，近人寓兵于匪”；黎元洪總統(tǒng)在一次通電中亦稱：“遣之則兵散為匪，招之則匪聚為兵”。該現(xiàn)象的出現(xiàn)()A．根源于自然經(jīng)濟分散性的消極作用B．反映了北洋政府時期在職業(yè)選擇上的自由性C．反映了北洋軍閥政府統(tǒng)治下的政治動蕩D．說明中華民族正統(tǒng)的文化心理困擾的解除解析據(jù)題干“兵匪互換”信息，反映了當時社會環(huán)境的動蕩，故選C項；自然經(jīng)濟分散性的消極作用是不能抵御天災人禍，故A項錯誤；“遣之則兵散為匪，招之則匪聚為兵”，匪不能稱為職業(yè)選擇的自由，故B項錯誤；“兵匪互換”，社會動蕩正是中華民族正統(tǒng)文化心理困擾之所在，故D項錯誤。答案C12．(2018·新疆模擬)當南北議和之際，北方的孫寶琦致電各省都督：“今者南北意見兩無歸宿之途，深恐停滯日久，戰(zhàn)禍方長，萬一牽及外交，為患更深?！蹦戏降膹堝绖t因“英人李治面告，東鄰日本與宗社黨一月前已有勾結(jié)”而憂慮。他們的憂慮反映了當時中國()A．實行共和政體時機尚不成熟B．南方與北方間的分歧無法彌合C．急需結(jié)束動亂穩(wěn)定社會政局D．希望與英國合作共同對抗日本解析材料中涉及的南北議和，指的是辛亥革命時期南北議和。材料中呈現(xiàn)南北政權(quán)的談判中出現(xiàn)的危機，故選C項。答案C二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13．(2017·安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考)閱讀材料，完成下列問題。材料清末國歌歌詞民初國歌歌詞鞏金甌，承天恃，民物欣鳧藻，喜同袍，清時幸遭。真熙雌(hào)，帝國蒼穹保，天高高，海滔滔。亞東開化中國早，揖美追歐，舊邦新造。飄揚五色旗，民國榮光，錦秀山河普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。注：武昌起義后，清朝有一曲遲來的“國歌”，其歌詞出自嚴復之手，樂曲則由清室溥倫之弟溥侗選自康熙、乾隆年間遺留下來的皇室頌歌。注：1912年元旦中華民國南京臨時政府成立后，教育總長蔡元培受命負責征求國歌。同年2月，南京臨時政府正式公布