小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊1

使用說明1、為全面貫徹教化方針，實(shí)施以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提高和特性健康發(fā)展，依據(jù)教化部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神和《教化部關(guān)于主動推動中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》的要求，特制定《遵義縣學(xué)生成長記錄手冊》。2、此手冊通過記載學(xué)生在校內(nèi)外教化的詳細(xì)表現(xiàn)：綜合反映其道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)力、溝通與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)、文化素養(yǎng)、特性發(fā)展等。3、此手冊是學(xué)生、家長、老師對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行溝通的重要媒介。供學(xué)校、家庭聯(lián)系運(yùn)用。本手冊一般由學(xué)生保存，上學(xué)時隨身攜帶，老師、學(xué)生和家長隨時將平常評價的狀況在本手冊的相應(yīng)欄目上進(jìn)行記錄和溝通。班主任和科任老師在日常工作中要通過適當(dāng)?shù)男问絼偤脤⑦^程評價的結(jié)果記錄在本手冊的相應(yīng)欄目中，家長要常常通過本手冊了解學(xué)生各方面的狀況，剛好和老師進(jìn)行溝通，并參加對學(xué)生的評價。4、此手冊以學(xué)生為主體，實(shí)行在老師指導(dǎo)下學(xué)生自評、互評、家長參評、老師評定相結(jié)合的方式進(jìn)行，評價結(jié)果以等級和定性描述相結(jié)合的形式呈現(xiàn)。填表說明一、“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)力”、“溝通與合作”、“運(yùn)動與健康”、“審美與表現(xiàn)”欄，自評、互評、老師評用優(yōu)秀、良好、一般、需努力表述。1、互評由小組集體作出，老師評由班主任征求科任老師的看法作出。2、綜合評由班主任對自評、互評、老師評進(jìn)行綜合后作出，用A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)。二、文化素養(yǎng)欄1、“學(xué)科課程成果”用優(yōu)（90—100分）、良（80—89分）、中（70—79分）、合格（60—69分）需努力（60分以下）填寫。2、“課外活動”用A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)。遵義縣小學(xué)生基本信息表姓名性別民族誕生年月貼半身免冠1寸相片（入學(xué)時蓋學(xué)校騎縫章）戶籍所在地省縣鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）村（社區(qū)）學(xué)籍輔號學(xué)籍輔號身份證號家庭住址家長或監(jiān)護(hù)人姓名與本人關(guān)系政治面貌工作單位聯(lián)系入學(xué)時間學(xué)籍變動狀況簽發(fā)學(xué)校（簽章）年月日備注：一年級_____至_____學(xué)年度二年級_____至_____學(xué)年度三年級_____至_____學(xué)年度四年級_____至_