培訓(xùn)計(jì)劃范文（31篇）

第培訓(xùn)計(jì)劃范文（31篇）

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文（精選31篇）

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)文件精神為指針，以促進(jìn)教師成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，以推動(dòng)教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以學(xué)校、協(xié)作區(qū)為平臺(tái)，以“教、研、訓(xùn)”一體化為基本形式，以校本培訓(xùn)中評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、內(nèi)容的科學(xué)性、菜單的選擇性、方式的人文性創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和培訓(xùn)形式，為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)建一個(gè)良好的平臺(tái)。堅(jiān)持有利于教師學(xué)習(xí)、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長(zhǎng)、有利于繼續(xù)教育工作的開(kāi)展的工作原則，切實(shí)提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，打造南山小學(xué)專業(yè)發(fā)展和身心和諧的教師團(tuán)隊(duì)。

二、培訓(xùn)原則

通過(guò)校本培訓(xùn)與教研，改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

通過(guò)師德先進(jìn)工作者講座、家長(zhǎng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等，挖掘我校師德標(biāo)兵典型，向社會(huì)家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛宣傳，形成師德師風(fēng)正能量，進(jìn)一步提升教師愛(ài)心育人、智慧育人的能力，并在培訓(xùn)中使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2.強(qiáng)化干部、隊(duì)伍建設(shè)

中層以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)全體教師要做兩次以上的培訓(xùn)講座。積極組織中青年教師集體學(xué)習(xí)，使他們?cè)谡n堂教學(xué)、特色創(chuàng)建等方面發(fā)揮主力軍作用。

3.夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)

完善“南山小學(xué)教師發(fā)展學(xué)?！?，以書(shū)法社團(tuán)為龍頭帶動(dòng)讀書(shū)社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)、南山驛站、魅力課堂、揚(yáng)帆工作室、南山講壇、陽(yáng)光地帶等多個(gè)社團(tuán)的發(fā)展：利用魅力課堂提升教師的執(zhí)教水平；利用網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)提升教師的信息技術(shù)能力；利用讀書(shū)團(tuán)隊(duì)打造教師的精神家園；利用青藍(lán)工程打造新入職及年輕教師教師；利用南山講壇打造特色創(chuàng)建教師隊(duì)伍；利用陽(yáng)光地帶打造優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，利用南山驛站豐富教師的業(yè)余生活，放松身心，小憩心靈等。

同時(shí)，創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)方式，加大團(tuán)體評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的比重，設(shè)立級(jí)部和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、學(xué)科先進(jìn)教研組獎(jiǎng)等，實(shí)行利益共同體的捆綁式評(píng)價(jià)。

4.發(fā)揮科研研究作用

以十三五課題為抓手，有效推進(jìn)個(gè)性高效課堂建設(shè)，重點(diǎn)實(shí)施現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提升工程、教師有效目標(biāo)落實(shí)工程和教師教學(xué)重難點(diǎn)處理工程三大工程，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐，將課題研究滲透到備課、研課、評(píng)課、反思中，使小專題研究與課堂教學(xué)融為一體，與教研活動(dòng)融為一體，與教師成長(zhǎng)融為一體，提高小專題研究的實(shí)效性和可操作性。并加強(qiáng)對(duì)教師撰寫(xiě)專題研究報(bào)告的指導(dǎo)，做好成果評(píng)選及轉(zhuǎn)化、推廣工作。

5.提高教師執(zhí)教能力

堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)“五細(xì)”原則，抓好教學(xué)工作“五嚴(yán)規(guī)定”和“六認(rèn)真措施”，促進(jìn)每一位教師規(guī)范教學(xué)，提高每一節(jié)課效率。形成教學(xué)質(zhì)量“五有效”的全過(guò)程保障機(jī)制。

對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)關(guān)注三年以下新教師，根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“教育引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，悉心培養(yǎng)，鼓勵(lì)冒尖”的原則，實(shí)行“年級(jí)組、教研組、備課組帶教，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì)，形成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，處室專管，骨干幫教”的管理體系。學(xué)校為青年教師制定了發(fā)展目標(biāo)：一年入門(mén)，二年過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)，三年成熟，五年年成為教育教學(xué)骨干。通過(guò)基于問(wèn)題的全員行動(dòng)研究，以及“四課大賽”促教師課堂教學(xué)水平的提升。在集體備課方面，每一學(xué)科每個(gè)單元，都拿出一節(jié)課來(lái)，利用教研組的力量集體備課，實(shí)行精備，尤其是老師們感覺(jué)不好講的不好把握的課，更要拿出來(lái)研究。在集體備課時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)準(zhǔn)確定位的重要性，要求所有的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，做到心中有目標(biāo)，執(zhí)教有重點(diǎn)，保證課堂教學(xué)效益的提高。

學(xué)校要求青藍(lán)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期圍繞課堂教學(xué)三部曲：“課堂教學(xué)規(guī)范月”——“課堂教學(xué)示范月”——“課堂教學(xué)展示月”及教師“十個(gè)一”工程進(jìn)行引領(lǐng)幫助，實(shí)現(xiàn)教師成長(zhǎng)的合作共贏。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開(kāi)展“一個(gè)課例、三個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，多次研討”活動(dòng)，即確立一節(jié)研討課，由一名教師精心備課后，召開(kāi)研討會(huì)，提出設(shè)計(jì)建議。達(dá)成共識(shí)后，由主備教師講課，同組教師聽(tīng)課。通過(guò)“反思—實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐”的反復(fù)研究過(guò)程，有效提高了教師處理分析教材、運(yùn)用課堂教學(xué)技巧以及調(diào)控課堂等多方面的能力。

6.改進(jìn)教師工作作風(fēng)

強(qiáng)化服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)，進(jìn)一步形成真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為教職工服務(wù)，教師要為學(xué)生服務(wù)。廣大教師要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，忌諷刺挖苦，歧視體罰學(xué)生，要面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任和教師更要深入班級(jí)，切實(shí)做好特困生和學(xué)困生的幫扶帶工作，了解真實(shí)情況，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，為他們排憂解難。要求老師做到“四個(gè)一”：即一張笑臉迎人；一句好話暖人；一顆誠(chéng)心待人；一身正氣做人。

7.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

利用班主任每月培訓(xùn)制、師徒結(jié)對(duì)制、班主任考核評(píng)比制和副班主任規(guī)范制來(lái)加強(qiáng)班主任和副班主任的培養(yǎng)和管理。

四、培訓(xùn)形式

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。學(xué)期初便開(kāi)展教師現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)交流會(huì)，分享教育智慧。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者骨干，開(kāi)設(shè)專題講座。本學(xué)期計(jì)劃在學(xué)科整合、德育一體化、信息技術(shù)的培訓(xùn)上加大培訓(xùn)力度。

3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。

4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)習(xí)后在進(jìn)行全員培訓(xùn)，采用作專題講座，經(jīng)驗(yàn)交流，上匯報(bào)課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

6、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)，加大骨干教師的示范力量。

本學(xué)期我校將要加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將此作為學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好。要做到培訓(xùn)前有工作部署、制定的計(jì)劃得到詳細(xì)落實(shí)、階段活動(dòng)有總結(jié)，真正把教師的培訓(xùn)工作落到實(shí)處，取得預(yù)期效果。

五、培訓(xùn)安排

二月

1.制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

2.提高教學(xué)質(zhì)量專題會(huì)議

2.“聚焦核心素養(yǎng)推進(jìn)高效課堂建設(shè)”學(xué)科備課展示交流活動(dòng)

3.讀書(shū)交流活動(dòng)

4.各學(xué)科核心素養(yǎng)折射點(diǎn)理順工作

3.“美麗生活快樂(lè)工作”校本培訓(xùn)

三月

1.十三五課題開(kāi)題會(huì)

2.青藍(lán)工程推進(jìn)會(huì)

3.通訊報(bào)道培訓(xùn)會(huì)

4.開(kāi)展“走向有效的寫(xiě)字教學(xué)”教研活動(dòng)

四月

1.青年教師競(jìng)賽匯報(bào)課、邀請(qǐng)課活動(dòng)

2.墨香文化節(jié)

3.希沃等課堂軟件使用培訓(xùn)

五月

1.德育一體化學(xué)科教學(xué)交流研討會(huì)

2.寫(xiě)字方法指導(dǎo)匯報(bào)課

六月

1.教育科研課題研究匯報(bào)研討活動(dòng)暨教師課堂收獲交流會(huì)

2.教師微課程展示評(píng)比,學(xué)科微課程資源庫(kù)評(píng)比

七八月

1.制定完成暑假讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃

九月

確立學(xué)期南山講壇每期活動(dòng)主題。

青年教師九月競(jìng)賽匯報(bào)課活動(dòng)

十月

1.習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2.師生寫(xiě)字現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇2

為了加強(qiáng)對(duì)勞務(wù)人員的勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)基本知識(shí)的教育和安全技術(shù)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全體勞務(wù)人員的安全防范意識(shí)和安全防護(hù)技能，使勞務(wù)人員能自覺(jué)遵守項(xiàng)目安全生產(chǎn)規(guī)章制度，掌握安全操作規(guī)程，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，減少或消除不安全行為，適應(yīng)公司工程施工安全高效和標(biāo)準(zhǔn)化管理的需要，某某公司結(jié)合20__年各項(xiàng)目施工生產(chǎn)實(shí)際，特制定20__年度勞務(wù)人員培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)加大對(duì)公司、項(xiàng)目經(jīng)理部、架子隊(duì)三級(jí)培訓(xùn)管理體系的完善和實(shí)施，有效地提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效益，科學(xué)合理地解決了工學(xué)矛盾，加強(qiáng)項(xiàng)目勞務(wù)人員培訓(xùn)，突出地鐵、客專、高鐵等施工領(lǐng)域?qū)趧?wù)人員提出的新標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)《勞務(wù)人員培訓(xùn)管理暫行辦法》(某某【20__】52號(hào)文件)的要求。努力實(shí)現(xiàn)首次進(jìn)入司屬各施工項(xiàng)目的勞務(wù)人員崗前培訓(xùn)率達(dá)100%，取得培訓(xùn)合格證率達(dá)100%;轉(zhuǎn)崗勞務(wù)人員參加相應(yīng)崗位的崗前培訓(xùn)率達(dá)100%;從事特種作業(yè)的勞務(wù)人員的持證率達(dá)100%;司屬各項(xiàng)目勞務(wù)人員專項(xiàng)培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)率分別達(dá)到80%和100%;對(duì)勞務(wù)人員職業(yè)技能、安全、職業(yè)健康、環(huán)保等方面的培訓(xùn)堅(jiān)決覆蓋到位，確保勞務(wù)人員的素質(zhì)能滿足企業(yè)施工生產(chǎn)的需求。

二、培訓(xùn)工作及內(nèi)容

繼續(xù)做好對(duì)全體勞務(wù)人員的崗前、崗中和繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，保證勞務(wù)人員全體參與、全面覆蓋，爭(zhēng)取通過(guò)各類培訓(xùn)，使勞務(wù)人員切實(shí)了解并掌握工程施工常識(shí)及安全生產(chǎn)教育的全部?jī)?nèi)容，遵守項(xiàng)目安全施工生產(chǎn)規(guī)章制度，保證項(xiàng)目安全生產(chǎn)，促使公司持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展;結(jié)合某某、某某以及恢復(fù)生產(chǎn)的鐵路項(xiàng)目施工進(jìn)展情況，繼續(xù)加大內(nèi)部培訓(xùn)力度，依托項(xiàng)目有針對(duì)性地做好新建、在建、復(fù)工項(xiàng)目的勞務(wù)人員培訓(xùn)，提高項(xiàng)目勞務(wù)人員綜合素質(zhì)，以滿足施工生產(chǎn)需要;各項(xiàng)目經(jīng)理部要對(duì)從事涉及人身安全和施工安全的勞務(wù)人員，要加強(qiáng)安全操作規(guī)程與職業(yè)技能的培訓(xùn)，嚴(yán)禁未培訓(xùn)人員上崗，杜絕各類違章施工作業(yè)，確保安全施工。

三、培訓(xùn)相關(guān)要求

勞務(wù)人員培訓(xùn)的重點(diǎn)是安全培訓(xùn)，各項(xiàng)目經(jīng)理部要緊密結(jié)合項(xiàng)目施工生產(chǎn)實(shí)際有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)工作，要認(rèn)真總結(jié)往年培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題并進(jìn)行分析整改。各項(xiàng)目經(jīng)理部領(lǐng)導(dǎo)要重視勞務(wù)人員培訓(xùn)工作，要將培訓(xùn)工作與施工生產(chǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把培訓(xùn)責(zé)任落實(shí)到人，并按照《勞務(wù)人員培訓(xùn)管理暫行辦法》(某某【20__】52號(hào))文件的相關(guān)規(guī)定，制定切實(shí)有效的措施和培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，因地制宜地開(kāi)展培訓(xùn)工作，確保公司年度勞務(wù)人員培訓(xùn)工作目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)。同時(shí)各項(xiàng)目部經(jīng)理部要對(duì)公司年度計(jì)劃里統(tǒng)籌負(fù)責(zé)的培訓(xùn)班要提前策劃，督促授課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，并在授課期間嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核，負(fù)責(zé)辦班單位(項(xiàng)目經(jīng)理部)要做好培訓(xùn)資料的收集、整理、上報(bào)工作，確保辦班質(zhì)量。

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇3

一、概述

20__年是公司軟件修改、修訂及硬件改造、迎接新版gmp認(rèn)證的重要一年，這對(duì)本公司質(zhì)量管理體系運(yùn)行機(jī)制、質(zhì)量管理水平、員工素質(zhì)的提升提出了更高的要求。公司軟件修改、修訂及硬件改造后，如何將軟件與硬件相適應(yīng)且有效運(yùn)行，是一個(gè)全新的課題。為了完成這一需求，必須加強(qiáng)對(duì)員工有關(guān)法律、法規(guī)、職業(yè)道德、藥品知識(shí)、崗位技能知識(shí)培訓(xùn)的教育，不斷提高員工整體素質(zhì)和企業(yè)質(zhì)量管理水平，因此特制定新版gmp認(rèn)證工作培訓(xùn)計(jì)劃和gmp年度培訓(xùn)計(jì)劃。

二、目的

通過(guò)針對(duì)有效的培訓(xùn)工作，提高公司全體員工的gmp水平，更好的貫徹執(zhí)行20__版《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》，健全質(zhì)量管理體系，提高質(zhì)量管理水平。

改善公司各級(jí)各類員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升員工的綜合素質(zhì)，提高員工的工作技能、工作態(tài)度和行為模式，滿足公司的快速發(fā)展需要，更好的完成公司的各項(xiàng)工作計(jì)劃與工作目標(biāo)；

加強(qiáng)公司高管人員的企業(yè)管理培訓(xùn)，開(kāi)闊思路，增強(qiáng)決策能力、戰(zhàn)略開(kāi)拓能力和現(xiàn)代管理能力，不斷提高企業(yè)的gmp管理水平；

加強(qiáng)公司中層管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)綜合管理能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力和服務(wù)意識(shí)，提高對(duì)法規(guī)及gmp的理解，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效、創(chuàng)新的基層管理體系；

加強(qiáng)公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能，熟知gmp相關(guān)知識(shí)，熟練的運(yùn)用到工作中去，更好的為公司服務(wù)。

加強(qiáng)公司操作人員的技術(shù)培訓(xùn)，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能力，對(duì)本崗位的相關(guān)規(guī)程熟練的掌握，能夠滿足其所在崗位的要求，勝任其本職工作。

加強(qiáng)各級(jí)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，加強(qiáng)持證上崗的規(guī)范管理。

通過(guò)系統(tǒng)的、有針對(duì)性的培訓(xùn)使員工建立藥品質(zhì)量第一的意識(shí)，掌握所有本崗位應(yīng)具備的技能，提高責(zé)任心，牢記并嚴(yán)格履行職責(zé)。建立一支高效率、高素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)且具有開(kāi)拓性的員工隊(duì)伍，為更好的保證藥品質(zhì)量及企業(yè)的良性發(fā)展提供基礎(chǔ)。為了最大限度地降低藥品生產(chǎn)過(guò)程中污染、交叉污染以及混淆、差錯(cuò)等人為風(fēng)險(xiǎn)，確保持續(xù)穩(wěn)定地生產(chǎn)出符合預(yù)定用途和注冊(cè)要求的藥品，制定本計(jì)劃。

三、原則

公司培訓(xùn)工作要力爭(zhēng)全面覆蓋，重點(diǎn)突出，要在實(shí)際的培訓(xùn)工作中不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，拓展培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)效果。

隨著新員工的加入，要做好入職前，上崗中，工作后各項(xiàng)培訓(xùn)與培養(yǎng)工作，幫助他們度過(guò)適應(yīng)期。

將有針對(duì)性、有效性、實(shí)用性定為培訓(xùn)工作的根本原則。針對(duì)性指要培訓(xùn)內(nèi)容與操作崗位相適應(yīng)，做到有的放矢；有效性指培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)達(dá)到預(yù)期效果，嚴(yán)格執(zhí)行考核要求；實(shí)用性指必須和實(shí)際生產(chǎn)緊密結(jié)合，從公司實(shí)際工作的實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行培訓(xùn)。

按照本計(jì)劃和《員工培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)程》制定分計(jì)劃，公司級(jí)培訓(xùn)由綜合部做分計(jì)劃，進(jìn)行廠級(jí)培訓(xùn)；部門(mén)級(jí)培訓(xùn)主要以部門(mén)為主，培訓(xùn)內(nèi)容主要是部門(mén)內(nèi)部的各類規(guī)程培訓(xùn)；車間培訓(xùn)以及質(zhì)量控制和質(zhì)量管理培訓(xùn)為主。

頒發(fā)部門(mén)作為組織部門(mén)，按分發(fā)文件的部門(mén)，在分計(jì)劃中做出詳細(xì)的被培訓(xùn)部門(mén)、培訓(xùn)內(nèi)容、組織部門(mén)、講師、培訓(xùn)時(shí)間等，另外各生產(chǎn)車間和化驗(yàn)室等要細(xì)化到每個(gè)工序/崗位培訓(xùn)什么內(nèi)容。

四、職責(zé)

1.行政部：負(fù)責(zé)年度gmp培訓(xùn)總計(jì)劃制定,組織公司級(jí)（一級(jí)）培訓(xùn)工作；監(jiān)督各部門(mén)的二、三級(jí)培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)培訓(xùn)的考核工作；負(fù)責(zé)組織新員工的一級(jí)培訓(xùn)，協(xié)助質(zhì)量做好培訓(xùn)效果的考核；協(xié)助編寫(xiě)年度培訓(xùn)總結(jié)，收集培訓(xùn)教材、試卷等材料，建立培訓(xùn)檔案。

2.質(zhì)量保證部:審核批準(zhǔn)培訓(xùn)分計(jì)劃，指導(dǎo)綜合部實(shí)施gmp培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果的考核，編寫(xiě)年度的培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。

3.行政部：負(fù)責(zé)公司級(jí)培訓(xùn)的場(chǎng)地、交通運(yùn)輸?shù)劝才拧?/p>

4.各部門(mén)/車間（室）：根據(jù)公司的培訓(xùn)總計(jì)劃及部門(mén)的需要，制定部門(mén)培訓(xùn)分計(jì)劃，并負(fù)責(zé)組織落實(shí)本部門(mén)的培訓(xùn)工作。

5.各部門(mén)、車間負(fù)責(zé)人：作為日常培訓(xùn)管理的主要負(fù)責(zé)人，審核本部門(mén)/車間（室）的培訓(xùn)分計(jì)劃；根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃安排，組織本部門(mén)/車間（室）人員進(jìn)行培訓(xùn)，負(fù)責(zé)對(duì)新、老員工進(jìn)行二、三級(jí)培訓(xùn)。

6.各部門(mén)主管高層領(lǐng)導(dǎo)：負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)分計(jì)劃進(jìn)行審核工作。

7.行政部經(jīng)理：審核培訓(xùn)總計(jì)劃和各部門(mén)/車間（室）的培訓(xùn)分計(jì)劃，有效進(jìn)行組織并

監(jiān)督計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)培訓(xùn)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.質(zhì)量授權(quán)人：審核培訓(xùn)總計(jì)劃和各部門(mén)/車間（室）的培訓(xùn)分計(jì)劃，有效監(jiān)督計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。負(fù)責(zé)對(duì)公司年度培訓(xùn)總計(jì)劃進(jìn)行批準(zhǔn)。

9.時(shí)間：每年1月末前下發(fā)總計(jì)劃，每年1月中旬前備案部門(mén)計(jì)劃。

五、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)形式、內(nèi)容、時(shí)間安排（具體安排見(jiàn)附表）

公司各級(jí)管理人員，生產(chǎn)、質(zhì)量保證、驗(yàn)證、檢驗(yàn)、儲(chǔ)運(yùn)、采購(gòu)、銷售、設(shè)備維修人員以及與藥品生產(chǎn)質(zhì)量有關(guān)的其他人員均應(yīng)接受培訓(xùn)教育。

（1）公司領(lǐng)導(dǎo)與高管人員

1、接受國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局組織的相關(guān)新版gmp法規(guī)、規(guī)范的高級(jí)學(xué)習(xí)以及國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)的研究與解讀。

2、開(kāi)拓戰(zhàn)略思維提升經(jīng)營(yíng)理念提高科學(xué)決策能力和經(jīng)營(yíng)管理能力。通過(guò)到國(guó)內(nèi)成功企業(yè)參觀學(xué)習(xí)參加國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師的高端講座等。

（2）中層管理干部

1、新版gmp法規(guī)培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

2、開(kāi)闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)驗(yàn)。了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況將相關(guān)知識(shí)運(yùn)用的實(shí)際工作中。

（3）各部門(mén)、車間專業(yè)技術(shù)人員

1、由公司高層、中層管理人員定期進(jìn)行專題技術(shù)講座新版gmp以及相關(guān)質(zhì)量管理知識(shí)等專項(xiàng)培訓(xùn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力提高專業(yè)水平。

2、加強(qiáng)對(duì)外出培訓(xùn)人員的嚴(yán)格管理培訓(xùn)后要寫(xiě)出書(shū)面材料報(bào)人事部并在公司內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)培訓(xùn)。

（4）員工

1、第一培訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)管理人員和操作人員。

培訓(xùn)內(nèi)容：《20__版藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》、相關(guān)生產(chǎn)管理制度、工藝規(guī)程、崗位操作法、安全消防知識(shí)等。

2、第二培訓(xùn)對(duì)象：質(zhì)量管理人員和質(zhì)量檢驗(yàn)人員。

培訓(xùn)內(nèi)容：《20__版藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》、相關(guān)質(zhì)量管理制度、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)規(guī)程等。

3、第三培訓(xùn)對(duì)象：儲(chǔ)運(yùn)管理人員、倉(cāng)庫(kù)保管人員、采購(gòu)人員、市場(chǎng)管理人員。

培訓(xùn)內(nèi)容：《20__版藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》、相關(guān)物料儲(chǔ)存與發(fā)放制度、安全消防知識(shí)、崗位職責(zé)培訓(xùn)等。

4、第四培訓(xùn)對(duì)象：設(shè)備管理人員、機(jī)修人員、設(shè)備操作人員。

培訓(xùn)內(nèi)容：《20__版藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》、相關(guān)設(shè)備管理規(guī)程、設(shè)備操作規(guī)程、設(shè)備檔案等。

（5）新工入廠培訓(xùn)

20__年繼續(xù)對(duì)新招聘員工進(jìn)行強(qiáng)化公司的企業(yè)文化培訓(xùn)、法律法規(guī)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)精神、質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)、試用期考核評(píng)定成績(jī)考核不合格的予以辭退。

（6）返崗職工培訓(xùn)

要繼續(xù)對(duì)返崗人員進(jìn)行專業(yè)技術(shù)、企業(yè)文化、法律法規(guī)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)等培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)

對(duì)培訓(xùn)效果開(kāi)展收集分析、評(píng)價(jià)和改進(jìn)工作。主要通過(guò)訪談的形式與參培人員進(jìn)行交流，以了解培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、講課質(zhì)量等方面的數(shù)據(jù)，必要時(shí)由部門(mén)或者公司組織進(jìn)行抽查考核，掌握培訓(xùn)取得的實(shí)際意義和價(jià)值，以便于對(duì)整個(gè)培訓(xùn)全過(guò)程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和改進(jìn)，進(jìn)一步提高員工培訓(xùn)的水平。

考核形式為口試的，在口試時(shí)，要求回答流利，能夠正確表達(dá)敘述的問(wèn)題；沒(méi)達(dá)到的，應(yīng)重新學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，直至合格；考核形式為筆試的，分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)在70分以上為合格，60-70分的應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)考一次，一次不合格的，和第一次考試分?jǐn)?shù)在60分以下的，應(yīng)重新學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，直至合格。

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇4

為了進(jìn)一步優(yōu)化職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高職工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和造就一批德才兼?zhèn)洹?huì)管理的高素質(zhì)的“四有”職工隊(duì)伍，根據(jù)礦職工培訓(xùn)和素質(zhì)教育的要求和《通風(fēng)隊(duì)年度人員職工考核制度》，并結(jié)合本隊(duì)全年工作安排部署，遵循學(xué)以致用、講究實(shí)效的原則，結(jié)合本隊(duì)實(shí)際，對(duì)全員進(jìn)行全方位、高質(zhì)量的專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)綜合素質(zhì)教育培訓(xùn)，現(xiàn)制定年度職

工培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、培訓(xùn)對(duì)象：

1、通風(fēng)隊(duì)全體職工。

2、小井所有區(qū)隊(duì)的班組長(zhǎng)以上人員。

3、小井生產(chǎn)連隊(duì)的部分職工。

4、新進(jìn)小井的'職工。

二、培訓(xùn)方式：

1、分批分類，形式多樣的理論與實(shí)踐培訓(xùn)。

2、利用班前會(huì)短時(shí)間培訓(xùn)和案例分析。

3、利用業(yè)余時(shí)間組織集中培訓(xùn)。

4、礦組織的帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)。

5、組織崗位練兵和技術(shù)比武及考試。

6、師傅帶徒弟。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)下達(dá)的規(guī)章制度，文件和事故通報(bào)。

2、了解《礦山法》和《煤礦安全規(guī)程》。

3、“一通三防”知識(shí)和通風(fēng)設(shè)施的作用。

4、學(xué)習(xí)本崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

5、學(xué)習(xí)本專業(yè)、崗位技能知識(shí)和。

6、職工的道德教育和綜合素質(zhì)的提高。

四、培訓(xùn)目的：

1、了解《煤礦安全規(guī)程》及其配套的法規(guī)制度。

2、掌握本專業(yè)、崗位的各類標(biāo)準(zhǔn)，了解其他相關(guān)工作和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，做到“應(yīng)知，應(yīng)會(huì)”的標(biāo)準(zhǔn)。

3、提高生產(chǎn)班組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)與管理水平和處理事故的應(yīng)變能力。

4、提高小井職工的整體素質(zhì)。

五、培訓(xùn)地點(diǎn)：

通風(fēng)隊(duì)學(xué)習(xí)室，其它區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)室，礦教育樓。

六、培訓(xùn)時(shí)間：

1、本隊(duì)短時(shí)間培訓(xùn)為每天三班班前會(huì)，每月底進(jìn)行一次考試。

2、本隊(duì)集中培訓(xùn)為本隊(duì)工作不繁忙時(shí)。

3、其他區(qū)隊(duì)為每周六的早八點(diǎn)班前會(huì)和四點(diǎn)半班前會(huì)。

4、脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)合礦或小井的職工培訓(xùn)時(shí)間。

七、培訓(xùn)費(fèi)用：

教材和教課人員待遇向小井辦公室申請(qǐng)。

八、培訓(xùn)要求：

1、教課人員備好課，做好授課記錄。

2、聽(tīng)課人員要專心認(rèn)真，做好筆記，不得遲到早退無(wú)故曠課。

九、考核辦法：

1、本隊(duì)進(jìn)行班前會(huì)對(duì)所教過(guò)的知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)，回答錯(cuò)誤者，每人每次扣3分。

2、月底考試個(gè)工種第一名獎(jiǎng)勵(lì)100分，不及格者扣100分，考試無(wú)故不來(lái)者按不及格處理。

3、每周隊(duì)所作筆記進(jìn)行一次檢查，筆記不全者每次扣10分，嚴(yán)重不全者每次扣20分。

2、其他區(qū)隊(duì)考核辦法自行規(guī)定。

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實(shí)浙政辦發(fā)[]39號(hào)中《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師[]151號(hào)）、《鎮(zhèn)海區(qū)開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神及相關(guān)計(jì)劃，以“面向全體、突出骨干、追求實(shí)效”為原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)”為重點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)要求：1.通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固和深化我校教師新課程培訓(xùn)成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的理念。2.通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給一線教師，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。3、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐需要，努力提高教師掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力和水平，以課堂教學(xué)實(shí)踐，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，專題競(jìng)賽為主要形式。

三、培訓(xùn)對(duì)象：我鎮(zhèn)全體在職教師（已參加省、市級(jí)及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。）

四、培訓(xùn)內(nèi)容：1、《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》2、《個(gè)人工作室（blog）的建立與應(yīng)用》3、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)》4、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實(shí)踐篇）》5、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》五、培訓(xùn)形式和學(xué)時(shí)安排：結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，采取集中培訓(xùn)、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行?！缎畔⒒?、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個(gè)人工作室（blog）的建立與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)》采用集中培訓(xùn)形式；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》由進(jìn)修學(xué)校對(duì)我鎮(zhèn)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，在骨干培訓(xùn)基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)組織對(duì)全鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)?！缎畔⒓夹g(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn)。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。在進(jìn)行校本培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書(shū)筆記和進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)際操作對(duì)信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高。

五、培訓(xùn)安排1、準(zhǔn)備階段(__年4月__年5月)。主要工作：a、針對(duì)我鎮(zhèn)教師目前對(duì)信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計(jì)劃。b、制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表。c、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本校培訓(xùn)計(jì)劃，并在__年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。d、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》校本培訓(xùn)骨干一名（曹益?zhèn)悾?，在__年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。2、實(shí)施階段(__年6月--__年8月)。

主要工作：a、組織骨干培訓(xùn)（進(jìn)修學(xué)校）。(__年5月底)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象主講5月30日教師進(jìn)修學(xué)校曹益?zhèn)愢崌?guó)平；張誼b、組織集中培訓(xùn)（進(jìn)修學(xué)校）。(__年6月底至7月初)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象主講6月24日上午（8:00-11:00）駱駝中心學(xué)校報(bào)告廳我鎮(zhèn)全體在職教師謝敏海；鄔衛(wèi)東；樊耀州c、組織校本培訓(xùn)。從__年6月至8月，認(rèn)真實(shí)施學(xué)?！秂環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，精心組織兩次校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實(shí)踐篇)》，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作培訓(xùn)，聯(lián)系各校實(shí)際進(jìn)行交流研討，重視本培訓(xùn)的過(guò)程管理。每位教師至少上交三次培訓(xùn)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容參考本培訓(xùn)計(jì)劃中的附件三《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南。把培訓(xùn)教師的出勤和業(yè)情況及時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。具體培訓(xùn)進(jìn)程、內(nèi)容：①、5月份制訂專題培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃；②、5月下旬輔導(dǎo)員（曹益?zhèn)悾﹨⒓訁^(qū)級(jí)培訓(xùn)；③、6月上旬開(kāi)展第一次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作；培訓(xùn)內(nèi)容：《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第一部分“理論篇”；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》；發(fā)放“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”；建立學(xué)困人員專人幫困機(jī)制；完成作業(yè)1；④、6月中旬開(kāi)展第二次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作；培訓(xùn)內(nèi)容：《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第二部分“操作篇”（結(jié)合“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”統(tǒng)計(jì)情況調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容）；《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》（分學(xué)科培訓(xùn)）；完成作業(yè)2；⑤、6月下旬參加區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)；培訓(xùn)內(nèi)容：《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個(gè)人工作室（blog）的建立與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)》。

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇6

為了使新入職的員工熟悉和掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，提高員工的安全防范意識(shí)，加強(qiáng)員工自身防范能力，發(fā)揮員工在物業(yè)消防安全生產(chǎn)中的重要作用，以確保物業(yè)財(cái)產(chǎn)及顧客生命的安全，特制定新入職員工培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一、動(dòng)員、組織、培訓(xùn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》。

二、安全工作的意義和作用。

三、安全檢查知識(shí)：

1、安全檢查的作用;

2、安全檢查的內(nèi)容;

3、消防安全自查工作。

四、如何處理突發(fā)情況：

1、如何報(bào)警;

2、如何撲滅初期火災(zāi);新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)3、如何組織人員疏散;

4、如何逃生，有針對(duì)性選擇：被困電梯如何自救，高層建筑火災(zāi)逃生方法，燒傷的急救，休克的急救，火場(chǎng)上如何救人，歌舞廳，卡拉OK火災(zāi)的逃生方法，遇火自救七法，火場(chǎng)逃生的十種方法等。

五、滅火器的正確使用方法及現(xiàn)場(chǎng)演練。

三級(jí)安全教育培訓(xùn)計(jì)劃

20__-09-1115:47

三級(jí)安全教育培訓(xùn)計(jì)劃

為了規(guī)范新入廠員工的安全教育，從源頭把好安全關(guān)，消減安全風(fēng)險(xiǎn)，特指定本計(jì)劃。

一、三級(jí)安全教育的有關(guān)規(guī)定

1.1995年原勞動(dòng)部《企業(yè)職工勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育管理規(guī)定》提出了“企業(yè)新職工上崗前必須進(jìn)行廠級(jí)、車間級(jí)、班組級(jí)三級(jí)安全教育”的要求。并要求三級(jí)安全教育時(shí)間不得少于40學(xué)時(shí)。

2.《安全生產(chǎn)法》第二十一條規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)?！逼渲校瑥臉I(yè)人員的安全教育培訓(xùn)主要有新員工上崗前的三級(jí)教育、“四新”教育和變換崗位教育、經(jīng)常性教育等。

3.對(duì)新進(jìn)入單位的員工應(yīng)進(jìn)行廠、車間、班組三級(jí)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。對(duì)從事鉆井、井下作業(yè)、油田建設(shè)施工、采油、油氣儲(chǔ)運(yùn)和危險(xiǎn)化學(xué)品的生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)任ｋU(xiǎn)性較大的專業(yè)和崗位的新員工，教育培訓(xùn)時(shí)間不得少于48學(xué)時(shí)，其他專業(yè)和崗位教育培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)。

4.新員工入廠時(shí)，由人力資源部開(kāi)具安全教育通知單，然后介紹到安全科進(jìn)行廠級(jí)安全教育，時(shí)間為2天;廠級(jí)安全教育結(jié)束后，經(jīng)考試合格并由安全教育負(fù)責(zé)人填寫(xiě)三級(jí)安全教育卡、簽署意見(jiàn)后，由新員工帶著三級(jí)安全教育卡回到人力資源部，人力資源部再將新員工分配到車間教育，時(shí)間為2天;車間教育結(jié)束后，經(jīng)考試合格并由教育負(fù)責(zé)人填寫(xiě)三級(jí)安全教育卡、簽署意見(jiàn)后，將新員工介紹到班組教育，時(shí)間為2天。調(diào)崗員工不進(jìn)行廠級(jí)安全教育，由安全科出具三級(jí)安全教育卡后，到車間、班組進(jìn)行二級(jí)安全教育。

二、三級(jí)安全教育內(nèi)容

(一)廠級(jí)安全教育主要內(nèi)容：

1.安全生產(chǎn)法規(guī)，企業(yè)安全生產(chǎn)的重大意義;

2.介紹企業(yè)基本情況，主要崗位及危險(xiǎn)因素;

3.安全環(huán)保職業(yè)衛(wèi)生基本知識(shí);

4.本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律;

5.有關(guān)事故案例及原因分析。

(二)車間級(jí)安全教育主要內(nèi)容：

1.本車間的概況、生產(chǎn)性質(zhì)、生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)工藝流程，主要設(shè)備的特點(diǎn)，安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度;

2.本車間的危險(xiǎn)區(qū)域、有毒有害因素及必須遵守的安全事項(xiàng);

3.預(yù)防工傷事故和職業(yè)病的主要措施;

4.典型事故案例及事故應(yīng)急處理措施。

(三)班組級(jí)安全教育主要內(nèi)容：

1.本班組安全生產(chǎn)情況;

2.遵章守紀(jì)教育和崗位安全操作規(guī)程;

3.所使用機(jī)器設(shè)備、工具的性能、特點(diǎn)及安全裝置、防護(hù)設(shè)施性能、作用和維護(hù)方法;

4.崗位間工作銜接配合的安全事項(xiàng);

5.典型事故及發(fā)生事故后應(yīng)采取的緊急措施;

6.勞動(dòng)防護(hù)用品(用具)的性能及其正確使用方法。

7.工作中常見(jiàn)的安全標(biāo)志、安全色介紹。

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇7

一、制定培訓(xùn)計(jì)劃

（一）培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)該包括：培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象、計(jì)劃參與人數(shù)、培訓(xùn)名稱、培訓(xùn)級(jí)別、培訓(xùn)課程名稱、課程內(nèi)容簡(jiǎn)介、師資來(lái)源、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)預(yù)算、考核形式、負(fù)責(zé)部門(mén)，以及其他培訓(xùn)要求及說(shuō)明。

（二）培訓(xùn)需求的調(diào)研必須考慮：

1.企業(yè)發(fā)展需要，各部門(mén)的實(shí)際需求。

2.充分了解員工個(gè)人自然狀況：受教育程度、從業(yè)經(jīng)歷、特長(zhǎng)，以及在本企業(yè)的從業(yè)年限。

3.員工在崗位工作的勝任程度、接受能力、適應(yīng)程度、反應(yīng)能力、熟練程度。

4.了解員工學(xué)習(xí)態(tài)度及個(gè)人發(fā)展志向

5.崗位工作中存在問(wèn)題和不足

二、培訓(xùn)目的

本公司為陶冶員工品德，提高其素質(zhì)及工作效率，實(shí)現(xiàn)員工對(duì)公司企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略的了解和認(rèn)同、實(shí)現(xiàn)員工對(duì)公司規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作要領(lǐng)的掌握。

提高員工專業(yè)知識(shí)水平，增強(qiáng)員工崗位工作能力、改善員工的工作績(jī)效。端正員工的工作態(tài)度，增強(qiáng)員工的工作熱情和培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造良好地工作氛圍，進(jìn)行定期一定目的的培訓(xùn)活動(dòng)。

三、培訓(xùn)方式

1.高層管理者內(nèi)部交流討論或者公司外派參加各種培訓(xùn)

2.正式員工和中層管理者每?jī)芍芤淮?，月末進(jìn)行一次考試

3.部門(mén)培訓(xùn)至少每月一次，克理論培訓(xùn)與工作實(shí)踐相結(jié)合

四、新員工的入職培訓(xùn)

1.制定培訓(xùn)方案對(duì)新員工統(tǒng)一培訓(xùn)

2.對(duì)新員工的培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：

(1)公司制度簡(jiǎn)介及發(fā)展歷程，公司前景展望，以及公司的福利政策

(2)企業(yè)文化、員工手冊(cè)、辦公禮儀

(3)對(duì)公司產(chǎn)品以及所涉及發(fā)展項(xiàng)目的介紹

(4)營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)及技巧

(5)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的樹(shù)立和培養(yǎng)

(6)培訓(xùn)最后階段的考核，以筆試形式考試以及部門(mén)考核意見(jiàn)相參考，最后考核合格的予以錄用，考核成績(jī)存入員工檔案。

五、培訓(xùn)階段應(yīng)當(dāng)遵守培訓(xùn)紀(jì)律及公司考勤制度

（1）不準(zhǔn)吸煙、

（2）在指定場(chǎng)所簽到

（3）手機(jī)在培訓(xùn)階段調(diào)為震動(dòng)或靜音

（4）在培訓(xùn)進(jìn)行階段不準(zhǔn)從事與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事情，本職工作也應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)期間外進(jìn)行。

（5）培訓(xùn)階段的請(qǐng)假由部門(mén)經(jīng)理及以上級(jí)別同意批準(zhǔn)，報(bào)培訓(xùn)部門(mén)相知。

（6）培訓(xùn)遲到的按考勤制度處理

（7）無(wú)故不參加培訓(xùn)的，第一次給予通報(bào)批評(píng)，第二次不參加的培訓(xùn)考核扣分，第三次不到者處以罰金，普通員工一次二十，管理崗位的一次五十

（8）請(qǐng)假未參加培訓(xùn)的，由部門(mén)負(fù)責(zé)人或指定專人補(bǔ)培，結(jié)束后將培訓(xùn)總結(jié)交予行政人事部

六、正式員工的培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：

第一階段：

1.如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、分析的培訓(xùn)

2.管理技巧、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、潛能發(fā)揮

3.法律法規(guī)常識(shí)

4.學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的成功模式

第二階段：

1.思維拓展，團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

2.執(zhí)行力的提升

3.心理學(xué)、公關(guān)學(xué)培訓(xùn)

4.時(shí)間管理、計(jì)劃管理

5.有關(guān)專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)

第三階段：

1.崗位技能提升培訓(xùn)

2.商務(wù)禮儀、辦公禮儀培訓(xùn)

3.電腦基礎(chǔ)知識(shí)、辦公自動(dòng)化培訓(xùn)

4.公司規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程、安全操作以及消防安全

5.激勵(lì)式的員工培訓(xùn)

七、附則

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇8

隨著學(xué)校硬件設(shè)施的不斷完備、提升，對(duì)教師的全面素質(zhì)提出了更高、更深層次的要求，特別是駕馭課堂教學(xué)的能力方面。因此，校本培訓(xùn)是提高師資隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，引領(lǐng)教師從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。本年度我校將繼續(xù)以校本教科研一體化為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo)，面向全體教師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的新一輪發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過(guò)全員培訓(xùn)，努力打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，為適應(yīng)新時(shí)期教育，率先實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2、以教育現(xiàn)代化技術(shù)手段為保障，提升教師課堂應(yīng)用技能，以提升課堂效率為途徑，全面促進(jìn)師生素質(zhì)的和諧發(fā)展。

3、深入開(kāi)展教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，并形成骨干引領(lǐng)，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

4、探索教科研一體化研訓(xùn)渠道與方法，大力建設(shè)校園文化，重點(diǎn)打造學(xué)校龍獅品牌特色。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭(zhēng)做學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的老師。（學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意率不低于90%）增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺(jué)性、形成教師自覺(jué)提高自身素質(zhì)的良好氛圍。

教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。我們將通過(guò)觀看師德模范先進(jìn)事跡報(bào)告錄像的方式，以各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和我市教育教學(xué)改革中的師德標(biāo)兵為榜樣，努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感；以政治學(xué)習(xí)或法律法規(guī)學(xué)習(xí)來(lái)規(guī)范教師的行為，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。

2、班主任、學(xué)校教育教學(xué)管理研訓(xùn)

組織各個(gè)層面的教師，尤其是骨干力量參與各級(jí)各類的專題培訓(xùn)，如班主任論壇、沙龍、班主任基本功比賽、主題班隊(duì)設(shè)計(jì)說(shuō)課等；加大“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的投入，讓管理者及一線教師開(kāi)拓視野，借鑒兄弟學(xué)校、外地名校的管理經(jīng)驗(yàn)，有機(jī)地融合進(jìn)自己的工作中去。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益。特別是電子互動(dòng)白板的使用，使大多數(shù)學(xué)科的教師能夠在日常的教學(xué)工作中，把電子白板作為支持教學(xué)的工具、助手和伙伴，提高教學(xué)效率，完成教育教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)交互式電子白板和日常課堂教學(xué)的有機(jī)融合。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行校現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，重點(diǎn)在電子白板操作技能的培訓(xùn)上，如：普米軟件基本操作、初級(jí)技巧及容器、數(shù)學(xué)工具操作、標(biāo)簽、前置、后置、透明度及頁(yè)面縮放實(shí)例、優(yōu)秀課件經(jīng)典案例解析等。另外還將熟悉一些新的操作平臺(tái)，如OA平臺(tái)、云平臺(tái)等。

當(dāng)前我校中小學(xué)青年教師100%以上都能夠較熟練地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行課件演示、文稿編輯，并能夠自制簡(jiǎn)單的課件；中老年教師技術(shù)能力相對(duì)薄弱。因此，在現(xiàn)代教育技術(shù)能力基礎(chǔ)培訓(xùn)階段，采取拉鏈?zhǔn)脚嘤?xùn)方式，全面普及現(xiàn)代教育技術(shù)能力基礎(chǔ)知識(shí)。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化校本研修的方法。在培訓(xùn)期間，將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以交流促提高。通過(guò)提高、延伸培訓(xùn)，要求100%以上的中青年教師達(dá)到此級(jí)培訓(xùn)水平，力求100%的老年教師能夠達(dá)標(biāo)。

4、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及把握學(xué)科能力培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，以20__年新修訂的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo)，同時(shí)輔以新課程刊物中的相關(guān)教學(xué)案例和花絮，從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的通式培訓(xùn)。通過(guò)這些內(nèi)容的培訓(xùn)達(dá)到如下效果：即教師由原來(lái)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者成為動(dòng)態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開(kāi)放、有效的促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、態(tài)度等協(xié)調(diào)發(fā)展，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好銜接工作。

另外，各學(xué)科分管負(fù)責(zé)人要合理組織好40周歲以下青年教師參加一年一次的把握學(xué)科能力競(jìng)賽，及早謀劃，提供資料，分階段重點(diǎn)研訓(xùn)，確保合格率與提高市級(jí)獲獎(jiǎng)率。

5、以課題研究為抓手，打造文化品牌

以課題研究為突破口，深入開(kāi)展校園文化建設(shè)。目前，蘇州市“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《以分層興趣班為載體，提高學(xué)困生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》、《農(nóng)村小學(xué)生本教育實(shí)驗(yàn)課程的構(gòu)建和研究》已經(jīng)正式立項(xiàng)。另外，太倉(cāng)市立項(xiàng)課題《以龍獅文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與研究》也正式啟動(dòng)，將富有地方特色的“龍獅文化”與本校的教育教學(xué)相結(jié)合，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路，打造“龍獅文化”品牌。

四、組織機(jī)構(gòu)

教師校本研訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此，擬做好以下幾項(xiàng)工作。

1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。我校校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有組織管理機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)組成。

組織管理機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：王建忠

副組長(zhǎng)：顧建平

組員：張建良、陸惠琴、張茜、滕金花、陳艷芳

分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實(shí)施。

業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)：教科室、教導(dǎo)室、德育辦、各教研組長(zhǎng)。

2、各項(xiàng)培訓(xùn)須統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。

3、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)方案，逐級(jí)提交上級(jí)審核，內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。

4、建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，結(jié)果考核，考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

5、檔案管理：為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的管理力度，學(xué)校為教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案，將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、培訓(xùn)過(guò)程記錄、學(xué)習(xí)感悟與反思、典型案例、滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小論文、課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)表、收集的資料等收入檔案中，關(guān)注教師的發(fā)展。

五、管理措施

1、專家引領(lǐng)，全員參與

學(xué)校定期聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、來(lái)校講學(xué)，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的理論和實(shí)踐水平。

2、同伴互助，校際交流

一方面充分發(fā)揮老教師、骨干教師在校本培訓(xùn)工作中的作用，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)子，量身裁體地制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，簽訂幫扶協(xié)議，使其制度化、規(guī)范化。另一方面，學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他外校的合作，要充分利用外校的教育教學(xué)資源，提倡跨校結(jié)對(duì)，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道，加速教師的專業(yè)化發(fā)展。

3、聚焦課堂，主題研修

以“百節(jié)好課”為抓手，以“適切提效，簡(jiǎn)單課堂”為核心，提升課堂效率，切實(shí)開(kāi)展教研組、備課組常態(tài)化的研討活動(dòng)，人人參與賽課及各項(xiàng)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，有針對(duì)性確定主題性的論壇、沙龍活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)“好課標(biāo)準(zhǔn)”的再認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)和反思能力，不斷改進(jìn)并提高課堂教學(xué)效益。

4、營(yíng)造書(shū)香，分享交流

以“讀書(shū)”活動(dòng)為抓手，認(rèn)真落實(shí)教師發(fā)展中心布置的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)、專項(xiàng)評(píng)比、主題競(jìng)賽等，學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。學(xué)校想方設(shè)法為教師提供平臺(tái)，申請(qǐng)省級(jí)刊物《教育科研論壇》為理事單位，以此助推青年教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)高質(zhì)量學(xué)科論文的評(píng)優(yōu)、發(fā)表，擴(kuò)大學(xué)校宣傳力、影響力，促使學(xué)校教科研同步向縱深發(fā)展。

5、搭建舞臺(tái)，錘煉技藝

學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種培訓(xùn)，同時(shí)積極創(chuàng)造條件參加各級(jí)各類競(jìng)賽。同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展校內(nèi)選拔競(jìng)賽活動(dòng)，如說(shuō)課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、誦讀演講比賽、命題競(jìng)賽等，為教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇9

1.時(shí)間安排：

每雙周的周五下午2：00，共約14周（分兩個(gè)學(xué)期完成）

2.地點(diǎn)

理工校區(qū)四樓會(huì)議室

3.培訓(xùn)形式：

1）每次一個(gè)小時(shí)講座（講座必須講本學(xué)院真實(shí)發(fā)生過(guò)的事例）、一個(gè)小時(shí)的分組討論（由當(dāng)天的指導(dǎo)老師出案例進(jìn)行討論）

2）對(duì)外交流學(xué)習(xí)

4.參與人員

所有30歲以下青年輔導(dǎo)員

5.培訓(xùn)課程設(shè)置：

第一部分：輔導(dǎo)員工作基礎(chǔ)

這一部分注重介紹輔導(dǎo)員工作的基本理論以及所需知識(shí)，讓新人對(duì)于輔導(dǎo)員工作有一個(gè)基本的了解

一、高校輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的思想政治素養(yǎng)。主講人：張立中書(shū)記

二、如何做好學(xué)生思想政治工作和十年學(xué)生輔導(dǎo)員工作感悟。主講人：葛振東副書(shū)記

三、學(xué)生的安全穩(wěn)定與緊急事件處理。主講人：曹鴻飛副院長(zhǎng)

四、教務(wù)管理與學(xué)生成績(jī)分析。主講人：劉朝英副院長(zhǎng)/夏杰部長(zhǎng)

五、學(xué)生工作學(xué)習(xí)（外出工作交流）

第二部分：輔導(dǎo)員工作拓展

在了解的基本理論的基礎(chǔ)上，分幾個(gè)專題介紹目前輔導(dǎo)員工作中最需關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題，著重介紹工作方法

六、學(xué)生公寓管理、日常行為習(xí)慣養(yǎng)成以及如何促進(jìn)師生關(guān)系。主講人：王志梅

七、大學(xué)生心理學(xué)分析以及如何進(jìn)行心理援助工作。主講人：范曉斌

八、如何處理特殊學(xué)生如有沉溺網(wǎng)絡(luò)、性格障礙、學(xué)業(yè)障礙、戀愛(ài)問(wèn)題等問(wèn)題的學(xué)生。主講人：待定

九、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)與如何開(kāi)展校園文化活動(dòng)。主講人：米衣軍

十、如何促進(jìn)學(xué)生通過(guò)四六級(jí)考試和大學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題。主講人：李春婉

第三部分：輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新以及提高

這部分介紹輔導(dǎo)員如何進(jìn)行創(chuàng)新性地進(jìn)行工作，以及輔導(dǎo)員如何拓展自身素質(zhì)

十一、如何開(kāi)展科技創(chuàng)新大賽，創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等共青團(tuán)工作。主講：張新繼

十二、如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、博客、論壇等新生事物做學(xué)生工作。主講人：賈海利

十三、如何準(zhǔn)備以及開(kāi)展學(xué)生的就業(yè)工作。主講人：待定

十四、如何處理對(duì)外關(guān)系，如和學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，與用人單位之間的關(guān)系等。主講：待定

十五、主題教育的策劃以及開(kāi)展。如感恩教育、自立教育等。主講人：待定

第四部分：輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)

十六、高校思想政治輔導(dǎo)員如何提升道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以及培訓(xùn)總結(jié)：趙志華院長(zhǎng)

6、培訓(xùn)考核

一、每人完成一份不少于20__字的培訓(xùn)總結(jié)；

二、08級(jí)新輔導(dǎo)員需完成培訓(xùn)答辯

三、08級(jí)以前輔導(dǎo)員需參加一次青年教師演講比賽或者完成一篇5000字以上的培訓(xùn)論文。

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇10

這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃是開(kāi)放性的，房地產(chǎn)公司的每一個(gè)成員都有必要接受一定程度的物業(yè)管理培訓(xùn)。該講提出了一套簡(jiǎn)明的培訓(xùn)系統(tǒng)，有助于我們建立基于全局策略物業(yè)管理動(dòng)作機(jī)制第1操作環(huán)節(jié)：制定一個(gè)實(shí)戰(zhàn)型的培訓(xùn)計(jì)劃。

物業(yè)管理的員工培訓(xùn)是要結(jié)合招聘計(jì)劃來(lái)進(jìn)行，通常是分三步到位，即高級(jí)管理員、高級(jí)技術(shù)員、技術(shù)骨干和普通員工。

高級(jí)管理員包括正副總經(jīng)理、行政秘書(shū)（或經(jīng)理助理）、工程部經(jīng)理、電腦工程師、機(jī)電工程師、財(cái)務(wù)主管。這批人通常應(yīng)于交付使用前六個(gè)月到位。他們的前期工作是負(fù)責(zé)組建管理公司，參與設(shè)備安裝及試運(yùn)行，制定管理計(jì)劃和對(duì)下屬員工進(jìn)行招聘和培訓(xùn)。

技術(shù)骨干包括部門(mén)經(jīng)理、水電技術(shù)員、電腦操作員、業(yè)務(wù)員和出納，應(yīng)該于交付使用前兩個(gè)月到位，他們的前期任務(wù)是熟悉公司運(yùn)作程序和部門(mén)分工，熟悉設(shè)備操作。

普通員工包括保安員、清潔工、園丁，應(yīng)該于交付使用前三周到位，他們的前期任務(wù)是熟悉物業(yè)情況，熟悉本職工作和實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。縱觀物業(yè)管理發(fā)展趨勢(shì)，住宅管理和商業(yè)大廈管理將成為物業(yè)管理的兩大流派，中國(guó)必將成為住宅管理高手，能否成為商業(yè)大廈管理行家呢？物業(yè)管理除了管理物業(yè)外還能做什么？物業(yè)管理的最高境界是什么？創(chuàng)新、進(jìn)取，總是和別人不一樣，又總是走在別人前面。

具體內(nèi)容a：物業(yè)知識(shí)

第1課：房屋建筑及管理基礎(chǔ)常識(shí)

您會(huì)辯論建筑物中的承重與非承重部分嗎？您會(huì)計(jì)算房屋面積嗎？您會(huì)看建筑圖紙嗎？您了解多少房地產(chǎn)各級(jí)市場(chǎng)基本常識(shí)？您知道房屋主權(quán)70年到期后歸誰(shuí)所有嗎？如果住戶向您問(wèn)起這些問(wèn)題，回答不出來(lái)可就失職了。

第2課：不同類型物業(yè)的不同管理手法

住宅管理要寓管理于服務(wù)之中；工業(yè)廠房管理要把安全放在首位；寫(xiě)字樓管理要抓住它的生命線即機(jī)電設(shè)備管理；商場(chǎng)管理范圍最大，專業(yè)程度最高。但是，掌握了管理的基本功，什么樣的物業(yè)管理都難不倒您。

第3課：物業(yè)管理法規(guī)

有人說(shuō)，中國(guó)的物業(yè)管理大難搞，因?yàn)榉ㄒ?guī)不健全，果真如此嗎？如果5年以后才健全怎么辦？工作不做了嗎？不然，怎樣熟知現(xiàn)有潔規(guī)并利用有關(guān)法規(guī)，物業(yè)管理人義不容辭。香港采取的是有緊有松的“大籠子”策略，讓我們剖析一下。

第4課：物業(yè)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置

多數(shù)物業(yè)管理公司都設(shè)有保安部、工程部、財(cái)務(wù)部、經(jīng)營(yíng)部等，我們不這樣設(shè)，為什么？

一個(gè)總經(jīng)理，一、二個(gè)副總經(jīng)理，這樣設(shè)置合適嗎？

一個(gè)人必須同時(shí)干三件事，否則不稱職！怎么于？

第5課：房屋的接管驗(yàn)收及其注意事項(xiàng)

認(rèn)真仔細(xì)驗(yàn)收，是為了方便今后的維護(hù)工作，驗(yàn)收不認(rèn)真，麻煩事在后面等著您。怎樣把好驗(yàn)收關(guān)？驗(yàn)收查出不合格怎么交涉以保護(hù)物業(yè)公司利益？機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試要全程跟蹤、記錄、建立機(jī)器檔案，如同醫(yī)生治人建病歷一樣。調(diào)試中曾出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題，可令您在接管后的維護(hù)工作胸有成竹，“藥”到“病”除。

具體內(nèi)容b：入伙初期相關(guān)課程

第1課：入伙程序及相關(guān)事務(wù)

辦理入伙手續(xù)，是接觸住戶的第一課，上好這一課，可以為今后的雙方關(guān)系打下良好基礎(chǔ)，該說(shuō)什么話，該做哪些事，想得越全面越周到，今后工作越順利。

第2課：顧客投訴心態(tài)分析及處理技巧

求發(fā)泄、求尊重、求補(bǔ)償，是顧客投訴的三種心態(tài)，聽(tīng)其言、觀其色，針對(duì)不同的心態(tài)

靈活處理，這里面有策略。

一個(gè)不在意，電視報(bào)紙曝你光，聯(lián)名上訴讓你慌。那么如何處理投訴呢？這里面有技巧。第3課：裝修管理

裝修管理不善，可引來(lái)住戶投訴，造成危險(xiǎn)隱患，發(fā)生治安案件等。管理手法不當(dāng)，雙方矛盾形成，還可能影響到住戶的關(guān)系。矛盾激化，你在明處，他在暗處，令你十分被動(dòng)，怎么辦？建立裝修巡查制度，讓我們用案例告訴你有效的管理手段。

第4課：房屋機(jī)電設(shè)備管理技巧

制度化，是機(jī)電設(shè)備管理的有效方法，周一做什么，周二做什么，定好制度，照辦就行了，管理人員怎么流動(dòng)，制度始終不變。

有人說(shuō)：機(jī)器不過(guò)是一堆通上電就會(huì)動(dòng)作的鋼鐵。我們說(shuō)：機(jī)器也是有感知的，你好好照顧它，它就為你認(rèn)真工作，你不善對(duì)它，那它就會(huì)對(duì)你不客氣！

第5課：綠化養(yǎng)護(hù)與管理

招個(gè)綠化工程師就可以保證樹(shù)常青、草常綠嗎？不一定，綠化管理并不那么簡(jiǎn)單，但也不很復(fù)雜，這里面有檔次、有文化。

玉蘭路上玉蘭花香，玫瑰路上玫瑰斗艷，由路認(rèn)花、由花尋路，這不是檔次、這不是文化嗎？

第6課：緊急突發(fā)及特殊事件的處理和防范

火警、匪警等，大家都知道怎么處理。

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇11

《青島市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》正式頒布，學(xué)校工作站到了更高的起點(diǎn)。本年度青島市10萬(wàn)教師教學(xué)技能大練兵胡活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)更有目標(biāo)，更有內(nèi)容?，F(xiàn)結(jié)合大練兵活動(dòng)方案制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，啟動(dòng)實(shí)施讀書(shū)工程

（一）宣傳動(dòng)員（3月份）

1、根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求，成立青島十七中教師“十二五”閱讀工程領(lǐng)導(dǎo)小組和工作實(shí)施小組。（名單附后）

2、召開(kāi)全體教工會(huì)，正式啟動(dòng)青島十七中教師“十二五”閱讀工程，部署專項(xiàng)工作。

3、教師制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確職責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)組織各部門(mén)分頭制訂活動(dòng)計(jì)劃。

2、3月17日（周四）召開(kāi)全校教職工大會(huì)，舉行“青島十七中教師技能大練兵”啟動(dòng)儀式，傳達(dá)實(shí)施方案，部署具體工作。

3、教師自主選擇技能訓(xùn)練項(xiàng)目，制訂個(gè)人計(jì)劃，組內(nèi)交流，個(gè)人建立《20__年教師技能大練兵紀(jì)實(shí)手冊(cè)》。

（二）第二階段：教師練兵階段（3—9月）

1、普通話誦讀活動(dòng)。

教師大練兵活動(dòng)首先進(jìn)行普通話誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校工會(huì)牽頭，語(yǔ)文組協(xié)助，成立普通話誦讀指導(dǎo)工作小組，開(kāi)展為期一個(gè)月的“中華頌?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)（詳細(xì)方案見(jiàn)附件一）。參加該項(xiàng)活動(dòng)的教師自行選擇誦讀材料，內(nèi)容圍繞“古典詩(shī)詞、經(jīng)典美文和愛(ài)國(guó)主義作品”三大類，語(yǔ)文組遴選2——3人教師擔(dān)人誦讀指導(dǎo)教師，以講座輔導(dǎo)形式指導(dǎo)誦讀技巧，提高教師誦讀能力合人文素養(yǎng)。4月23日為世界閱讀日，擬定于4月21日（周四）舉行教師普通話誦讀比賽。要求各教研組至少推薦一人參賽。

2、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。

與普通話誦讀活動(dòng)同步進(jìn)行。學(xué)校工會(huì)牽頭，成立規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作小組，聘請(qǐng)校內(nèi)書(shū)法水平較高的部分教師擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)教師，分期、分層培訓(xùn)鋼筆字、毛筆字、粉筆字“三字”書(shū)寫(xiě)技巧，總結(jié)表彰會(huì)”，借此機(jī)會(huì)舉行校本培訓(xùn)專題論壇活動(dòng)。

（三）定期組織教師和班主任外出參觀學(xué)習(xí)和參加短期培訓(xùn)。

本年度擬組織骨干教師赴江蘇洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，組織優(yōu)秀班主任附上海、北京參加高端研討會(huì)，組織部分中層以上干部和課題研究骨干人員赴重慶、蘇州等地參觀特色學(xué)校建設(shè)示范學(xué)校，組織教研組長(zhǎng)、集備組長(zhǎng)參加省內(nèi)教學(xué)改革專題研討會(huì)。

（四）、重視教學(xué)研究，以行動(dòng)研究和課題研究為抓手，提高教師課改能力和教科研能力

1.以學(xué)科為單位梳理出高效課堂的有效做法。

學(xué)期末以征集優(yōu)秀課例（教案）和優(yōu)秀論文的形式，遴選優(yōu)秀稿件匯編《學(xué)科高效課堂精要》、《優(yōu)秀教學(xué)案例集萃》（課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、學(xué)案），學(xué)期末舉行教學(xué)論壇暨“以美育人、求真求善”課題研究階段性總結(jié)會(huì)

2.“以美育人，求真求善”子課題研究正式啟動(dòng)。

原則上要求人人參與研究，全員實(shí)踐特色育人。子課題研究可以集體研究同一個(gè)子課題，也可以自由組合研究一個(gè)子課題，也可以個(gè)人獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)子課題。學(xué)期之初，承擔(dān)子課題研究者負(fù)責(zé)認(rèn)真撰寫(xiě)子課題研究報(bào)告，學(xué)校課題研究工作小組將定期召開(kāi)專題會(huì)，匯總情況，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期期末組織子課題研究階段性研討會(huì)。

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇12

一、繼續(xù)教育對(duì)象：全體教師

二、繼續(xù)教育內(nèi)容、目標(biāo)

（一）校本新課程培訓(xùn)

1、培訓(xùn)內(nèi)容

（1）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)讀本》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)素質(zhì)教育材料。了解新課程改革的背景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想，教育觀念，改革目標(biāo)，以及相關(guān)的政策措施，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感。

（2）組織廣大教師參加省級(jí)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究所教課程的課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評(píng)估要求，使教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐逐步掌握實(shí)施新課程的有效方法和手段，不斷提高教師的專業(yè)文化水平。

（3）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究所教課程的新編教材，了解根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，新教材在編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、要求等方面的新特點(diǎn)，逐步提高教師駕馭教材的能力，使教師能基本勝任新教材的教學(xué)方法。

（4）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程實(shí)施過(guò)程中的評(píng)價(jià)功能，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)重心以及評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)師生發(fā)展的重要意義。

2、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)，使我校教師進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施意義，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，盡快使現(xiàn)行的教學(xué)思想、方法、教學(xué)內(nèi)容與新課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，推進(jìn)教學(xué)改革，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、培訓(xùn)方式：

（1）采用集中與自學(xué)相結(jié)合。

（2）通過(guò)多媒體學(xué)課程、聽(tīng)專家講座

（3）以各教研組為單位，集中學(xué)習(xí)、討論。

（4）組織有關(guān)教師參加各級(jí)教育、教研部門(mén)組織的培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)措施：

（1）每周保證培訓(xùn)兩學(xué)時(shí)，周一上午第一、二節(jié)技能組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，每周二下午第一、二節(jié)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，每周四下午第一、二節(jié)兩節(jié)為語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）各組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)建立點(diǎn)名制度，組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)為老師提供學(xué)習(xí)材料。教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，期末上交學(xué)校檢查。

（3）每位教師必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)好培訓(xùn)心得或教學(xué)論文。

（4）堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”原則，確保培訓(xùn)與課程改同步行。

（二）骨干教師培訓(xùn)

1、培訓(xùn)內(nèi)容：

現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐：現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；相關(guān)學(xué)科現(xiàn)階段研究成果及發(fā)展趨勢(shì)綜述；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用；教育科學(xué)研究；教育專題研究；教育科研課題的立項(xiàng)、研究結(jié)題與成果鑒定等。

2、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育和課程改革中的骨干帶頭和示范輻射作用，使其盡快成長(zhǎng)為教育教學(xué)專家、學(xué)科帶頭人或骨干力量。

3、培訓(xùn)方式

（1）開(kāi)展多種多樣的教研活動(dòng)。如教材教法研討會(huì)、公開(kāi)課、觀摩課等教學(xué)藝術(shù)的探討，有計(jì)劃的組織各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)，讓培訓(xùn)對(duì)象全程參與。

（2）要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，聘請(qǐng)校外教育專家到校做各種教育講座，幫助他們開(kāi)闊視野，了解教改最前沿目標(biāo)。

（3）學(xué)校應(yīng)盡量向他們提供外出參觀、考察、學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，讓他們廣獵信息，了解新成就，不斷更新知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)、充實(shí)自我，使自己的教研成果有機(jī)會(huì)與各家共同交流，不斷提高他們的知識(shí)水平與個(gè)人的知名度。

（4）要讓骨干教師、優(yōu)秀青年教師積極參加與學(xué)校的課題研究或承擔(dān)一個(gè)區(qū)級(jí)以上的課改課題。通過(guò)課題研究，驅(qū)使他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，熟悉教育科研的過(guò)程與方法，不斷提高科研素養(yǎng)。

（5）充分發(fā)揮學(xué)科教研組在培養(yǎng)骨干教師方面的作用，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師參與某信骨干教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，借以取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化方案，及時(shí)做好課后會(huì)診分析問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)，進(jìn)一步完善教學(xué)方案。

4、培訓(xùn)措施

（1）骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)納入學(xué)校的師資培訓(xùn)計(jì)劃，并列入學(xué)校日常的教學(xué)工作之中，嚴(yán)格選拔程序，保證培養(yǎng)對(duì)象的質(zhì)量。

（2）骨干教師、優(yōu)秀中青年教師每學(xué)年上一節(jié)有水平的、能體現(xiàn)教改新理念的觀摩課。

（3）要求積極、主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文，每學(xué)年要有一篇以上較有質(zhì)量的文章，參加區(qū)級(jí)以上的發(fā)表、交流、匯編。

（4）骨干教師、優(yōu)秀中青年教師在年段集體備課中當(dāng)主講人，積極起著學(xué)科帶頭人的作用。

（5）要有制度保證，凡取得骨干教師、教壇新秀稱號(hào)的教師，在同等條件下，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先晉級(jí)、入黨等方面優(yōu)先考慮。

（四）其它培訓(xùn)

1、教師職務(wù)培訓(xùn)：積極選送條件好、工作能力強(qiáng)教師，參加教師職務(wù)培訓(xùn)。

2、各種形式的進(jìn)修培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)校課題研究《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》，積極選送教師對(duì)口培訓(xùn)。

3、學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)中青年教師積極參加自考、函授、電大、業(yè)大等各種形式學(xué)習(xí)，并通過(guò)一科給予30元物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，將鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)積極性。

4、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育刊物，并積極投稿。

五、獎(jiǎng)懲措施：

教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，記入教師當(dāng)年業(yè)務(wù)考核檔案，并與學(xué)年評(píng)先、評(píng)優(yōu)評(píng)職稱掛鉤。

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇13

作為企業(yè)里專門(mén)從事人力資源開(kāi)發(fā)工作的培訓(xùn)管理員，對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的制定應(yīng)該不會(huì)陌生：不管是年度培訓(xùn)計(jì)劃還是月度培訓(xùn)計(jì)劃，甚至是針對(duì)某一特定的培訓(xùn)需求而制定的專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)計(jì)劃在整個(gè)培訓(xùn)體系中都占有比較重要的地位。然而，在企業(yè)中，還有許多的培訓(xùn)管理員對(duì)如何科學(xué)的制定培訓(xùn)計(jì)劃還缺乏真正的認(rèn)識(shí)，因而在組織培訓(xùn)的實(shí)施中，常常因培訓(xùn)計(jì)劃的掛一漏萬(wàn)，使精心策劃的、高質(zhì)量的培訓(xùn)效果大打折扣。那么，我們?nèi)绾斡每茖W(xué)的方法來(lái)制定企業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)計(jì)劃呢？下面，我將透過(guò)5W1H的原理，來(lái)規(guī)劃企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的架構(gòu)及內(nèi)容。

所謂5W1H，是指由WHY（為什么）、WHO（誰(shuí)）、WHAT（培訓(xùn)的內(nèi)容是什么）、WHEN（時(shí)間）、WHERE（在哪里）、HOW（如何進(jìn)行）六個(gè)英文單詞的第一個(gè)字母組成，如將其所包含的內(nèi)涵對(duì)應(yīng)到制定培訓(xùn)計(jì)劃中來(lái)，即要求我們明確：我們組織培訓(xùn)的目的是什么？培訓(xùn)的對(duì)象是誰(shuí)？并由誰(shuí)負(fù)責(zé)？授課講師是誰(shuí)？培訓(xùn)的內(nèi)容如何確定？培訓(xùn)的時(shí)間、期限？培訓(xùn)的場(chǎng)地、地點(diǎn)？以及如何進(jìn)行正常的教學(xué)等六個(gè)要素，這六個(gè)要素所構(gòu)成的內(nèi)容就是組織企業(yè)培訓(xùn)的主要依據(jù)。

1、培訓(xùn)的目的（WHY）

培訓(xùn)管理員在進(jìn)行培訓(xùn)前，一定要明確培訓(xùn)的真正目的，并將培訓(xùn)目的與公司的發(fā)展、員工的職業(yè)生涯緊密的結(jié)合起來(lái)。這樣，可以使我們的培訓(xùn)效果更有效，針對(duì)性也更強(qiáng)。因此，在組織一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的時(shí)候，要將培訓(xùn)的目的用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言描述出來(lái)，以成為我們培訓(xùn)的綱領(lǐng)。

2、培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人（WHO）

負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理員，雖然依企業(yè)的規(guī)模、行業(yè)、經(jīng)營(yíng)方針、策略不同而歸屬的部門(mén)各有不同，但大體上，規(guī)模較大的企業(yè)，一般都設(shè)有負(fù)責(zé)培訓(xùn)的的專職部門(mén)，如訓(xùn)練中心等，來(lái)對(duì)公司的全體員工進(jìn)行有組織、有系統(tǒng)的持續(xù)性訓(xùn)練。因此，當(dāng)我們?cè)谠O(shè)立某一培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，就一定要明確具體的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，使之全身心的投入到培訓(xùn)的策劃和運(yùn)作中去，避免出現(xiàn)培訓(xùn)組織的失誤。另外，在遴選培訓(xùn)講師時(shí)，如公司內(nèi)部有適當(dāng)人選時(shí)要優(yōu)先聘請(qǐng)，如內(nèi)部無(wú)適當(dāng)人選時(shí)，再考慮聘請(qǐng)外部講師。受聘的講師必須具有廣泛的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)的技術(shù)，才能受到受訓(xùn)者的信賴與尊敬；同時(shí)，還要有卓越的訓(xùn)練技巧和對(duì)教育的執(zhí)著、耐心與熱心。

3、培訓(xùn)的對(duì)象（WHO）

人力資源開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)對(duì)象，可依照階層別（垂直的）及職能別（水平的）加以區(qū)分。階層別大致可分為普通操作員級(jí)、主管級(jí)及中、高層管理級(jí)；而職能別的培訓(xùn)又可以分為生產(chǎn)系統(tǒng)、營(yíng)銷系統(tǒng)、質(zhì)量管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、行政人事系統(tǒng)等項(xiàng)目。我們?cè)诮M織、策劃培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，首先應(yīng)該決定培訓(xùn)人員的對(duì)象，然后再?zèng)Q定培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間期限、培訓(xùn)場(chǎng)地以及授課講師。培訓(xùn)學(xué)員的選定可由各部門(mén)推薦，或自行報(bào)名再經(jīng)甄選程序而決定。

4、培訓(xùn)的內(nèi)容（WHAT）

培訓(xùn)的內(nèi)容包括開(kāi)發(fā)員工的專門(mén)技術(shù)、技能和知識(shí)，改變工作態(tài)度的企業(yè)文化教育，改善工作意愿等，可依照培訓(xùn)人員的對(duì)象不同而分別確定。

在擬訂培訓(xùn)內(nèi)容以前，應(yīng)先進(jìn)行培訓(xùn)需求的分析調(diào)查，了解企業(yè)及員工的培訓(xùn)需要，研究員工所擔(dān)任的職務(wù)，明確每項(xiàng)職務(wù)應(yīng)達(dá)到的任職標(biāo)準(zhǔn)，然后再考察員工個(gè)人的工作實(shí)績(jī)、能力、態(tài)度等，并與崗位任職標(biāo)準(zhǔn)相互比較，如果某員工尚未達(dá)到該職位規(guī)定的任職標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不足部分的知識(shí)或技能，便是我們的培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)，給予迅速的補(bǔ)足

5、培訓(xùn)的時(shí)間、期限（WHEN）

培訓(xùn)的時(shí)間和期限，一般而言，可以根據(jù)培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的場(chǎng)地、講師、受訓(xùn)者的能力及上班時(shí)間等因素而決定。一般新入職人員的培訓(xùn)（不管是操作員還是管理人員），可在實(shí)際從事工作前實(shí)施，培訓(xùn)時(shí)間可以是一周至十天，甚至一個(gè)月；而在職員工的培訓(xùn)，則可以以培訓(xùn)者的工作能力、經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)決定培訓(xùn)期限的長(zhǎng)短。培訓(xùn)時(shí)間的選定以盡可能不影響工作為宜。

6、培訓(xùn)的場(chǎng)地（WHERE）

培訓(xùn)場(chǎng)地的選用可以因培訓(xùn)內(nèi)容和方式的不同而有區(qū)別，一般可分為利用內(nèi)部培訓(xùn)場(chǎng)地及利用外面專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和場(chǎng)地等二種。內(nèi)部培訓(xùn)場(chǎng)地的訓(xùn)練項(xiàng)目主要有工作現(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)和部分技術(shù)、技能或知識(shí)、態(tài)度等方面的培訓(xùn)，主要是利用公司內(nèi)部現(xiàn)有的培訓(xùn)場(chǎng)地實(shí)施其培訓(xùn)，其優(yōu)點(diǎn)是組織方便、費(fèi)用節(jié)省，缺點(diǎn)是培訓(xùn)形式較為單一、且受外來(lái)環(huán)境影響較大；外部專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和場(chǎng)地的培訓(xùn)項(xiàng)目主要是一些需要借助專業(yè)培訓(xùn)工具和培訓(xùn)設(shè)施的培訓(xùn)項(xiàng)目，或是利用其優(yōu)美安靜的環(huán)境實(shí)施一些重要的專題研修等的培訓(xùn)，其優(yōu)點(diǎn)是可利用特定的設(shè)施，并離開(kāi)工作崗位而專心接受訓(xùn)練，且應(yīng)用的培訓(xùn)技巧亦較內(nèi)部培訓(xùn)多樣化，缺點(diǎn)是組織較為困難，且費(fèi)用較大。

7、培訓(xùn)的方法（HOW）

在各種教育訓(xùn)練方法中，選擇哪些方法來(lái)實(shí)施教育訓(xùn)練，是培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容之一，也是培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵因素之一。根據(jù)培訓(xùn)的項(xiàng)目、內(nèi)容、方式的不同，所采取的培訓(xùn)技巧也有區(qū)別。從培訓(xùn)技巧的種類來(lái)說(shuō)，可以劃分為講課類、學(xué)習(xí)類、研討類、演練類和綜合類，而每一類培訓(xùn)技巧中所包含的內(nèi)容又各有不同，如講課類中可以分為MGO—自我管理架構(gòu)、監(jiān)督能力提高法等；學(xué)習(xí)類技巧中可以分為SAAM法、博覽式學(xué)習(xí)法、讀書(shū)法等；研討類技巧中可以分為PTI個(gè)人心理療法、案例分析法、管理原則貫徹法等；演練類技巧中可以分為SCT現(xiàn)場(chǎng)感受性訓(xùn)練法、TCA溝通能力分析訓(xùn)練法、沖突化解法等；綜合類技巧中可以分為函授教育法、科學(xué)決策法、離職外派教育法、面談溝通法、視聽(tīng)教育法等。不同的技巧與方法所產(chǎn)生的培訓(xùn)效果是不同的，需要我們?cè)谥贫ㄅ嘤?xùn)計(jì)劃時(shí)與授課講師共同研討與確定，以達(dá)到培訓(xùn)效果的最大化。

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇14

為促進(jìn)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》在我校的全面實(shí)施，進(jìn)一步提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的綜合能力，探索新時(shí)期少先隊(duì)工作思路和方法，切實(shí)提高我校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更有效地服務(wù)廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)我校少先隊(duì)工作更上新臺(tái)階，特制訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)時(shí)間：

20__年3月——20__年5月

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：

饒西學(xué)校會(huì)議室

三、培訓(xùn)人員：

各中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員

四、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：

內(nèi)容：

少先隊(duì)工作基本理論，少先隊(duì)輔導(dǎo)員必備的素養(yǎng)和工作技能，少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目拓展等。

形式：

理論學(xué)習(xí)與專題研討、現(xiàn)場(chǎng)參觀與工作任務(wù)研究、輔導(dǎo)員論壇等相結(jié)合。

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇15

做個(gè)有作為的教研員的幾項(xiàng)硬功夫

1.不好學(xué)習(xí)、不想充電、不會(huì)總結(jié)、不善反思的教研員，算不上合格的教研員。從事教研工作的態(tài)度決定了你投入工作的狀態(tài)，教研室應(yīng)該是教育戰(zhàn)線上的作戰(zhàn)部，而非療養(yǎng)院。建立教研員集中學(xué)習(xí)制度。教研員每年集中學(xué)習(xí)的時(shí)間累計(jì)應(yīng)不少于4個(gè)月，由室主任制定每學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)計(jì)劃含以下內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材分析，教法研究，各地小考、中考、高考研究，教育科研理論等。

②學(xué)習(xí)方式：定點(diǎn)定時(shí)，以集中自修為主，輔以論壇匯報(bào)形式。

③學(xué)習(xí)效果：完成學(xué)習(xí)筆記、上交學(xué)習(xí)報(bào)告，撰寫(xiě)論文。

2.不善觀察、不思改進(jìn)、不會(huì)引領(lǐng)、不會(huì)示范、不能提高課堂效率的教研員，算不得有實(shí)力的教研員。從事教學(xué)工作的實(shí)力決定了你實(shí)施教學(xué)研究的效力，只會(huì)評(píng)評(píng)點(diǎn)點(diǎn)、指手畫(huà)腳，不能蹲下身子，親歷而為的教研員，不能勝任當(dāng)前課程改革的需求。

3.不會(huì)改編試題、編制試題，只會(huì)剪刀加漿糊式的拼湊試題的教研員，算不上高水平的教研員。診斷教學(xué)、檢測(cè)教學(xué)是教研部門(mén)的常規(guī)工作，創(chuàng)造性地命制試題的水平?jīng)Q定了你評(píng)價(jià)教學(xué)的水準(zhǔn)。

4.有想法沒(méi)辦法，有見(jiàn)識(shí)沒(méi)勇氣，敢思而不敢干，對(duì)當(dāng)前教育的諸多弊端有痛切之思，但總是隨大流，胸懷著素質(zhì)教育的理想目標(biāo)，腳踏著應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)之路，這樣的同行算不得有膽識(shí)的教研員。當(dāng)前教育的諸多痼疾非大的變革難有大的改觀，教研員的眼界要寬，站得要高，教研員的膽識(shí)決定了你變革教育的境界。

反思教育

如果讓我們當(dāng)下的學(xué)生把他在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)全部忘掉，他們還剩下什么？他們剩下的東西還有多少是我們的教育提供的？

為什么學(xué)生大學(xué)畢業(yè)了卻不能就業(yè)？是教育沒(méi)有培養(yǎng)出社會(huì)需要的人，還是社會(huì)不需要人？為什么我們的學(xué)生變得脆弱、孤僻、厭學(xué)、厭生？

雙重“人格”的教育

一邊仰望星空——胸懷素質(zhì)教育的理想目標(biāo);

一邊腳踏實(shí)地——走應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)之路。

飽受煎熬的教育

學(xué)生的身體素質(zhì)下降了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣喪失了，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)一天比一天加重了，學(xué)生的心理

健康越來(lái)越成問(wèn)題了。

被扭曲了的教育

所謂學(xué)習(xí)就是“學(xué)習(xí)課本”、“做作業(yè)”、“考試”三件事，學(xué)習(xí)就要“時(shí)間+汗水”、“白+黑”、“五（五個(gè)工作日）+二（雙休日）”。

當(dāng)一個(gè)人把他在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)全部忘掉，剩下的.就是教育。

高效課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的突破口

把課堂還給了學(xué)生，可以實(shí)現(xiàn)高效課堂。

課堂高效了，就能把時(shí)間還給學(xué)生。

把時(shí)間還給了學(xué)生，校園里就可以讀書(shū)了。

學(xué)校是讀書(shū)的地方，不是做題的地方。

培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)，明理，聰慧，仁義，誠(chéng)信，有思想，有抱負(fù)，樂(lè)觀自信，積極向上的人。全面發(fā)展，走向社會(huì)

全面發(fā)展，才會(huì)大家都好。

真正的素質(zhì)教育是不怕考試的。

科學(xué)高效，育人為本才是硬道理。

精選培訓(xùn)計(jì)劃范文篇16

為了貫徹落實(shí)“培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)，學(xué)習(xí)提高競(jìng)爭(zhēng)能力”的精神，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，我校以“培訓(xùn)為就業(yè)服務(wù)，培訓(xùn)和專業(yè)相結(jié)合”的原則，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為根本，以開(kāi)展職業(yè)技能為重點(diǎn)，多渠道，多形式的開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，并制定__年農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)計(jì)劃。

一培訓(xùn)目的：

1.全面提升農(nóng)村勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)及就業(yè)能力。

2.拓展農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)方向，提高就業(yè)率。

二培訓(xùn)對(duì)象、地點(diǎn)及頻次：

1.未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生和青壯年及閑散勞動(dòng)力為培訓(xùn)主體。

2.具有相對(duì)條件，并有創(chuàng)業(yè)意向的群