四年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)英語集備

四年級(jí)英語下冊(cè)大集體備課目錄

Unit1OurSchool2II☆A(yù)Readandwrite93

☆A(yù)Let'slearn5☆BLet'slearn99

☆A(yù)Lefstalk9☆BLefstalk105

☆A(yù)Readandwrite13Readandwrite109

☆BLet'slearn17Unit5HowMuchIsIt?113

☆BLet'stalk21☆A(yù)Let'slearn115

☆BReadandwrite24Let'talk119

Unit2WhatTimeIsIt?29☆A(yù)Readandwrite124

☆A(yù)Let'slearn31Let'slearn126

☆A(yù)Let'stalk37Let'stalk131

☆A(yù)Readandwrite41☆BReadandwrite136

☆BLetslearn45Unit6AtaFarm141

☆BLet'stalk49☆A(yù)Let'slearn144

☆BReadandwrite53☆A(yù)Let'stalk150

Unit3IsThisYourSkirt?56☆A(yù)Readandwrite154

☆A(yù)Let'slearn58☆BLet'slearn159

☆A(yù)Lefstalk64☆BLefstalk164

☆A(yù)Readandwrite67Readandwrite168

☆BLet飛learn70

☆BLefstalk74

☆BReadandwrite79

Unit4It'sWarmToday82

☆A(yù)Let飛learn84

☆A(yù)Let'stalk89

沂南網(wǎng)絡(luò)單元集體備課小學(xué)英語―四—年級(jí)下冊(cè)

時(shí)間2011年1月12日單位蘇村中小主備人陳祥花

參入備

課題UnitlOurSchool王海婷杜靜

課人員

?本單元內(nèi)容：

A：Let'slearnLet'sdoLet'stalkLet'splayReadandWrite

單B：Let'sleamLet'schantLet'stalkLet?splayReadandWrite

元C：TasktimePronunciationLet'scheckGoodtoknowLet'ssingStorytime

/rA-

間?教材解讀

析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個(gè)科室的不同功用，并簡(jiǎn)

單

單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：ThisisThatisIsthis?.Isthat……?Yes,itis./No,itisn't.同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)

元

用以及元音字母在單詞中的最基本的發(fā)音。

定

?知識(shí)目標(biāo)

位單

(1)認(rèn)讀PartAandPartB中的單詞。

元

(2)實(shí)際情景中靈活運(yùn)用Let'stalk中的重要句型This/Thatisthe(a)

Isthis/thatthe(a)?Yes,itis.No,itisn't.

維

(3)了解元音字母a在單詞中的發(fā)音。

目

(4)讀懂C.Storytime中的故事。

標(biāo)

(5)完成Let'sdo/chant/checkandTasktime.

2

?能力目標(biāo)：

(1).能夠聽、說、認(rèn)讀下歹U單詞：playground,teacher'soffice,library,canteen,garden,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,TV

room.

(2)能夠正確的使用指示代詞This/Thatisthe(a)…及其一般疑問句Isthis/thatthe(a)?Yes,its./No,itisn't.的正確用法。

(3).能夠聽懂Lefsdo中的指令用語，而且做出正確的反映。

(4)能夠聽、說、讀寫Readandwrite中的四線格中的單詞和句子。

(5)能夠吟唱Let'schant和歌唱“OurSchool"

(6)能夠讀懂C.Storytime中的故事。

?情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。

(2)增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生公共場(chǎng)合自覺遵守社會(huì)公德。

▲教學(xué)重點(diǎn)：

L掌握學(xué)校中的一些功能室。

例如：playground.gardenjeacher'soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.

重

2.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes,itis./No,itisn't.在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

難

點(diǎn)

▲教學(xué)難點(diǎn)：

1.元音字母a在單詞中的發(fā)音。

2.序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。

3

第一課時(shí)A.Let'slearnLet'sdo

第二課時(shí)A.Let'stalkLet'splayC.Let'ssing.

時(shí)

第三課時(shí)A.ReadandwriteC.Goodtoknow.

間

第四課時(shí)B.Let'sleainLet'schantC.Storytime

安

排

第五課時(shí)B.Let'stalkLet'scheck

設(shè)第六課時(shí)B.ReadandwriteC.Pronunciation

計(jì)教

1.以舊引新，給學(xué)生水到渠成的感覺。

與學(xué)

2.游戲、Chant、TPR等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

構(gòu)策

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)與交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

想略

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教1.錄音機(jī)，本單元的錄音磁帶和本課錄音帶。

學(xué)2.本單元的單詞卡片、動(dòng)詞短語卡片及學(xué)校圖片等。

手3.學(xué)校、教室

段4.一架照相機(jī)、一首歌、照片若干。

教學(xué)機(jī)智：突發(fā)事件的處理；對(duì)調(diào)皮學(xué)生的靈活引導(dǎo)等等。

4

沂南集體網(wǎng)絡(luò)備課小學(xué)英語―四—年級(jí)下冊(cè)

時(shí)

2011年1月12日單位蘇村中心小學(xué)主備人張京菊

間

課參入備

Unit1Myschool課型ALet'slearn張學(xué)黨王海婷

題課人員

?知識(shí)目標(biāo)：?教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握與學(xué)校生活有關(guān)的幾個(gè)詞匯和會(huì)話:Whereis

1、掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的有關(guān)單詞，并了解它們的功能。theplayground\garden\canteen'teacher'soffice\library...?It,sonthe

2、能聽懂會(huì)說whereisthecanteen?It'sonthefirstfloor.并能在情境firstfloor.

中運(yùn)用.?教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)合名詞playground,多音節(jié)詞library的讀音；序數(shù)詞

教學(xué)first和基數(shù)詞的區(qū)別與正確的運(yùn)用。

目標(biāo)?能力目標(biāo)：1，能聽懂會(huì)說whereisthecanteen?Itisthefirst?學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語已有較濃的興趣，現(xiàn)在在學(xué)習(xí)

floor.并能在情境中運(yùn)用.ourclassroom的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)ourschool,學(xué)生會(huì)更感興趣。

2,能聽懂Let'sdo的指令，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作。

?情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：培

?課前準(zhǔn)備：1,本課時(shí)的錄音磁帶。2,自制的單詞卡片、圖片。

養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的設(shè)想自己未來的學(xué)校.

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課

過程

熱

身一、熱身創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)與本節(jié)

復(fù)

習(xí)1,教師播放第三冊(cè)學(xué)生用書第五頁(yè)的1、讓學(xué)生跟隨錄音機(jī)說唱。課有關(guān)的知識(shí)。

5

歌謠"Workandplay”,

2通過和學(xué)生一-起回顧第三冊(cè)學(xué)生用書2、生說以前所學(xué)單詞。

第一單元句型：“What'sinthe

classroom?Aboard,twolights,many

desksandchairs.”自然過渡到學(xué)習(xí)學(xué)校

各課室的名稱。

1）教師指著教室問學(xué)生：Thisisour

newclassroom.。Doyoulikeour

classroom?What'sintheclassroom?

學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問：

現(xiàn)Howmanyclassroomsarethereinour

school?師指著學(xué)校的閱覽室教學(xué)單詞

新library.老師指著西邊的操場(chǎng)來學(xué)習(xí)1、讓生知道Let'splay的含義,并且讓

playground,并且讓生知道Let、play和生一起做三年級(jí)上冊(cè)第三單元的Lefs

touchtheground.老師隨手指著旁邊的do中的brown,brown,touchthe

知辦公室教學(xué)單詞teacher'soffice,?用單ground從而讓生知道它是一個(gè)復(fù)合名滲透thisis與thatis為下節(jié)課學(xué)習(xí)

詞卡片呈現(xiàn)其它兩個(gè)單詞，然后讓生看司teachefsoffice作鋪墊。

著課本的圖畫再次熟悉這些單詞。師Teacher'soffice,thisistheteacher's

隨手指著一位同學(xué)問Where'syourseat?office

Ifsnearthedoor。教師指著課本上的餐2、用吹氣球的方法操練單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)知識(shí)，加深新

6

廳的圖片引入句型“It'sonthefirst

floor."，為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞單詞的記憶。

做鋪墊。

(2)通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)3、Library,library,thisislibrary.board,

生掌握本課時(shí)五個(gè)生詞的正確讀音。在board,thatisaboard.一起拍手說唱。

練習(xí)library的發(fā)音時(shí)，可復(fù)習(xí)已學(xué)過

的含輔音連綴的單詞，如ice-cream,4、也可以結(jié)合Let'sdo來操練所學(xué)的單

brother,friend,hungry。伺

5、學(xué)生說單詞再次操練Where'sthe

(3)聽音正音。garden\?canteen\?oIt'sonthefirst用上各種操練形式，增加趣

floor。味性。

復(fù)習(xí)單詞卡片并張貼在黑板上.

6、生聽錄音并跟讀。再次操練主句型。

趣味操練充分利用學(xué)生的好勝的心里的，

1、小組比賽。教師出示一張?jiān)~卡，如激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).

鞏garden,組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)

固的其他單詞,如:flowers,red,trees等，

操師再說library，組內(nèi)說出書的名稱，看生積極說出自己知道的單詞。

練哪組說得多。

2、教師或?qū)W生做動(dòng)作，讓其他的學(xué)生

7

猜并說出該單詞。利用學(xué)生的好動(dòng)性格，來激起學(xué)

3^Let'sdoLet'sdo學(xué)生很樂意做，還復(fù)習(xí)了所學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

要求學(xué)生聽指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作?？傻闹攸c(diǎn)。

以采取組與組競(jìng)賽的方式?；钴S了課堂氣氛，提高學(xué)生的積

極性。

讓生設(shè)計(jì)自己理想中的學(xué)校，并畫上所

拓學(xué)單詞還用上主要句型Where7sthe生畫畫，并匯報(bào)且用上所學(xué)單詞和主句

展garden?It,sthefirstfloor.和所學(xué)的新單型。

應(yīng)詞。

用

布置1、做基礎(chǔ)訓(xùn)練的相應(yīng)的題目。

作業(yè)2、回家讀所學(xué)的單詞，并聽錄音。

教學(xué)反思及改進(jìn)意見：

板書設(shè)計(jì)：UnitlMySchoolALet?slearn

canteen?圖片

Whereisthelibrary?圖片

Teacher'soffice?圖片

playground?圖片

garden?圖片

It'sonthe...floor.

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沂南集體網(wǎng)絡(luò)備課小學(xué)英語―四—年級(jí)下冊(cè)

時(shí)

2011年1月單位蘇村小學(xué)主備人李維艷

間

課參入備

UnitlMyschool課型A.Let'stalk張京菊王海婷

題課人員

?知識(shí)目標(biāo)：?教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用Thisis.../Thatis…介紹學(xué)校以及詢問學(xué)校的

能聽懂、會(huì)說句型：Thisis…Thatis….并能用Doyouhavea...?詢問基本情況。例如：Howmanystudentsarethereinyourclass?Doyou

相關(guān)情況。have...?

?教學(xué)難點(diǎn)：指示代詞this和that的恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用及對(duì)Doyouhave…？

句型的理解。

教學(xué)

?能力目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說句子：Welcometoourschool.Yourschoolis?學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一課時(shí)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)本課時(shí)興趣會(huì)更

目標(biāo)

beautiful.并能在日常生活中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。濃而且會(huì)更主動(dòng)。

?情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：了解英美國(guó)家關(guān)于樓層的不同表達(dá)?課前準(zhǔn)備：

方式以及在公共場(chǎng)所要注意舉止文明。1.教師準(zhǔn)備學(xué)校各個(gè)功能室的圖片以及詞卡。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。

3.學(xué)生準(zhǔn)備ALet*leam單詞圖片和家庭照片

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課

過程

1.教師播放本單元歌曲《OurSchool》,1.學(xué)生先聽，然后跟唱。

9

先讓學(xué)生聽，然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。2.學(xué)生快速指出相應(yīng)的圖片。1復(fù).習(xí)舊知，助學(xué)新知。

2.教師把canteen等生詞的圖片貼在黑3.學(xué)生邊接教師口令邊做動(dòng)作，盡

板上和后面的墻上，然后出示單詞.快投入課堂。2讓.學(xué)生手、腦、口并用，活躍課

3.1et'schantSs：Watertheflowers.堂氣氛，而且讓學(xué)生盡快投入課

熱教師帶動(dòng)學(xué)生邊說邊做動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)起Readastory-book.堂。

身來，很快投入課堂。Eatsomenoodles.

復(fù)T：Gotothegarden.GototheHandinthehomework.

習(xí)library.Playfootball.

Gotothecanteen.

Gototheteacher'soffice

Gototheplayground.

L教師拿出一支吹好的氣球，T:

Look!What'sthis?并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答。1.讓學(xué)生初步感知this和that的

現(xiàn)T：Yes,thisisaballoon.然后指著遠(yuǎn)處先放好1.學(xué)生回答:Thisisaballoon.區(qū)別。

新的football,What'sthat?并引導(dǎo)學(xué)生回答。學(xué)生回答：Thatisafootball.

知2教.師指著黑板上的圖片介紹說：Thisisthe

teacher,soffice.指向后面墻上的圖片說：2.學(xué)生認(rèn)真聽老師的介紹并試著2.讓學(xué)生試著練習(xí)Thisis.…和

Thatisthecanteen.讓學(xué)生利用圖片用This用Thisis.…和Thatis….多說幾Thatis….的運(yùn)用。

is….和Thatis….多說幾個(gè)句子。個(gè)句子。

3.讓幾個(gè)學(xué)生表演，通過聲音大小，位置的遠(yuǎn)3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)自

10

近，讓其他學(xué)生快速說出:Thisis.../Thatis...己總結(jié)知識(shí)。

4.教學(xué)Doyouhavea?Yes,Ido./No,I

don't.Your...isbeautiful.3.兒個(gè)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)近不同的聲音

教師把?副圖片的背面出示給學(xué)生，讓學(xué)表演，其他學(xué)生快速說出：This

生根據(jù)描述猜猜是什么。"It'sbig.Thereareis.../That4.對(duì)一般疑問句Doyouhave

manyflowersinit."T：Yes,Ihaveabeautifulis…學(xué)生自己總結(jié)this和that的a.…?及其回答的進(jìn)行情景式的教

garden,abeautifulgarden.T：Doyouhavea不同。學(xué)，便于學(xué)生理解。

garden?用點(diǎn)頭或搖頭幫助學(xué)生回答：Yes./4.學(xué)生跟讀beautiful?

No.學(xué)生回答：Yes./No.

T:ChenJie'sschoolisbeautiful.Todaysome

鞏friendsfromAmericaarecomingtovisither

school.ChenJieisshowingthemaroundher

固school.Let'slistenandanswerthequestions.1.學(xué)生聽錄音并且跟讀。

(1)HowmanystudentsarethereinChenJie's讓學(xué)生帶著問題聽錄音，訓(xùn)練學(xué)

操class?2.學(xué)生分組朗讀對(duì)話。生通過聽力搜集有效信息的能

練(2).Whereisthecanteen?Checktheanswers.力。

拓1.教師師介紹：下周要有一批游客來我們學(xué)校1.與教師一起進(jìn)行參觀學(xué)校的對(duì)1.學(xué)生都有一種想與自己老師共

展參觀，學(xué)校想選出優(yōu)秀的導(dǎo)游。同學(xué)們想?yún)⒓釉挶硌荨Ｍ瑓⑴c的心理，激發(fā)學(xué)生這種欲

嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)！讓我們?cè)俣茸哌M(jìn)ChenJie望，調(diào)動(dòng)其參與的積極性和主動(dòng)

運(yùn)

的學(xué)校，向ChenJie學(xué)習(xí)如何做一名導(dǎo)游吧！性。

用

學(xué)生邊跟讀邊跟做動(dòng)作，然后進(jìn)行師生分角色

11

表演。

2.請(qǐng)學(xué)生以外賓和導(dǎo)游的形式表演短劇。2.學(xué)生自由練習(xí)模仿對(duì)話。2.激發(fā)學(xué)生的表演興趣以及表現(xiàn)

.教師出示自己學(xué)校的圖片，讓學(xué)生先在組內(nèi)學(xué)生以外賓和導(dǎo)游的形式表演短欲，而且模仿時(shí)話和表演短劇能

拓3

討論交流，然后到黑板前用英語介紹學(xué)校。給劇。讓學(xué)生在表演的過程中，對(duì)新學(xué)

出下面參考的句子：Welcometoourschool.3.利用教師給出的學(xué)校圖片，在小知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。

展

ThisisThatisThiswayplease.Our組內(nèi)進(jìn)行交流，然后到黑板前用

schoolisverybeautiful.選出最優(yōu)秀的小導(dǎo)英語介紹學(xué)校。

應(yīng)游。

用

1用.英語向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。

布置

2自.己制作學(xué)校平面圖并進(jìn)行介紹，而且要做好回答其他同學(xué)發(fā)問的準(zhǔn)備。

作業(yè)

3.做本單元ALet'slearn活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

教學(xué)反思及改進(jìn)意見：

板書設(shè)計(jì)：UnitlMyschool

Thisis...

Thatis...

Doyouhavea...?

Yes,Ido./NoJdon't.

Your...isbeautiful!

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沂南集體網(wǎng)絡(luò)備課小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)

時(shí)

2010年1月11日單位蘇村中心小學(xué)主備人張學(xué)黨

間

課參入備

Unit1OurSchool課型AReadandWrite劉長(zhǎng)紅張欣

題課人員

?知識(shí)目標(biāo)：?教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽、說、讀、寫單詞computer,board,fan,light.1.掌握四會(huì)單詞如:computer.board,fan,light,以及四會(huì)句子Thisis

2.能聽、說、讀、寫句子Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.mycomputer.Thatisyourcomputer.

2.掌握書寫句子的要求與技巧。

?教學(xué)難點(diǎn)：

教名詞復(fù)數(shù)的理解與運(yùn)用，及其復(fù)數(shù)形式。

學(xué)?學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生，從學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極

目性高，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能按老師的要求認(rèn)真完成家庭

?能力目標(biāo)：

標(biāo)作業(yè)。但還有一部分學(xué)困生學(xué)習(xí)被動(dòng)，學(xué)習(xí)方法沒有很好的形成。這

1.能夠聽懂、讀懂內(nèi)容。

學(xué)期在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，既要學(xué)好基礎(chǔ)的教材知識(shí)還要做好后進(jìn)生

2.了解Goodtoknow內(nèi)容，知道在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守的文明禮儀。

的轉(zhuǎn)化，還有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教

學(xué)方法，提高課堂效率，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。

?情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：?課前準(zhǔn)備：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。1.教師準(zhǔn)備四會(huì)單詞卡。

13

(2)增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。2.電腦室的單個(gè)物品圖片,Let'slearn中的有關(guān)圖片。

(3)培養(yǎng)學(xué)生公共場(chǎng)合自覺遵守社會(huì)公德。3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶.

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課

過程

1.學(xué)生跟錄音演唱C部分的歌曲“Our1.學(xué)生跟錄音齊唱歌曲“OurSchool”.

School”.

2.結(jié)合圖片或真實(shí)環(huán)境，談?wù)摚篧hafs2.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況做出回答?；蛘邉?chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的

熱t(yī)his/that?Whatcanyouseeintheroom?生之間的問答。學(xué)習(xí)興趣，以舊帶新，為新課學(xué)

身復(fù)習(xí)單詞playground,garden,library,習(xí)做準(zhǔn)備。

復(fù)canteen.computer,boardJan,light.

習(xí)3.請(qǐng)一組學(xué)生表演A部分Let'stalk

的對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)的句型。3.學(xué)生表演對(duì)話。

1.老師介紹說：Thisterm,wehaveanew

computerroom,what'sinit?呈現(xiàn)1.學(xué)生根據(jù)自己教室的實(shí)際環(huán)境補(bǔ)充

閱computerroom空白圖，讓學(xué)生補(bǔ)充物品物品。

讀如boaid,fans,lights,chairs等等老師邊貼

前圖或畫出物品，將computerroom一點(diǎn)

活點(diǎn)呈現(xiàn)出來。然后老師出示

動(dòng)board,fan.light,computer等詞卡，讓學(xué)

生快速和它相應(yīng)的圖片貼在一起。2.學(xué)生將老師出示的詞卡和圖畫的實(shí)

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2.老師板書，學(xué)生拼讀，在練習(xí)本際物品貼在一起。

上仿寫單詞。3.學(xué)生拼讀單詞，并在練習(xí)本上仿寫

3.拼寫單詞游戲。出示打亂順序的字單詞。

母，讓學(xué)生拼合出正確的單詞.4.做老師出示的單詞游戲，拼合出正

4.教師介紹并在四線格中板書Thisis確的單詞.并在四線格中書寫Thisis

mycomputer.Thatisyourcomputer.mycomputer.Thatisyourcomputer.注

5.聽錄音，跟讀對(duì)話。意句子在四線三格中的書寫。

5.聽錄音，跟讀對(duì)話。

1.學(xué)生分組朗讀對(duì)話。1.學(xué)生分組朗讀對(duì)話，并請(qǐng)幾組同學(xué)

2.請(qǐng)幾組同學(xué)表演對(duì)話。表演對(duì)話。

3.教師展示在四線格中書寫句子并講2.學(xué)生結(jié)合老師的講解書寫Thisismy

閱

解書寫規(guī)范：computer.Thatisyourcomputer.注意書通過趣味活動(dòng)，拼讀、記憶

讀

a.句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫；寫規(guī)范，美觀。單詞，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。同

中

b.句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的觀察力，熟悉

活

是英語中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句并鞏固四會(huì)單詞.

動(dòng)

號(hào)是空心小圈；C.句子當(dāng)中的單詞間距

為一個(gè)字母寬。

閱

讀1.讓學(xué)生模仿課本對(duì)話介紹學(xué)校其他

后

活活動(dòng)室的設(shè)施情況，老師可先做一個(gè)示1聽錄音，熟讀課本對(duì)話。

動(dòng)

范，然后小組內(nèi)作對(duì)話。

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2.在黑板上貼出學(xué)校不同活動(dòng)場(chǎng)所的2.正確、規(guī)范的書寫四會(huì)單詞和句子。通過英語學(xué)習(xí)將英語延伸到

圖片，讓幾個(gè)學(xué)生做一些禁止的動(dòng)作，課外。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)

讓其他學(xué)生來判斷是否正確。提出大家校，熱愛學(xué)校生活。

要遵守的常規(guī),如：Bequietinthe

library.Don'teatortalkinthecomputer

room!.等等。

發(fā)展提高：布置作業(yè)：

用所學(xué)內(nèi)容介紹學(xué)校的場(chǎng)所設(shè)施給同學(xué)們。1介紹一些公共場(chǎng)合的禁令標(biāo)志，收集其他的禁令標(biāo)志并說一說。

2完成相應(yīng)手冊(cè)配套練習(xí)

3為校園文化建設(shè)制作雙語指示牌或宣傳標(biāo)語

教學(xué)反思及改進(jìn)意見：

板書設(shè)計(jì)：Unit1OurSchool

AReadandwrite

Computerboardfanlight

Thisismycomputer.

Thatisyourcomputer.（ii：?jiǎn)卧~和句子都要在四線三格中板書）

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沂南集體網(wǎng)絡(luò)備課小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)

時(shí)

2011年1月11日單位蘇村中心小學(xué)主備人劉長(zhǎng)紅

間

課參入備

Unit1OurSchool課型Blet'slearn張學(xué)黨代曉慶

題課人員

?知識(shí)目標(biāo)：

?教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀artroom,computerroom,washroom,gym

1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：artroomcomputerroom

andTVroom以及序數(shù)詞second的用法。

washroommusicroomgymTVroom。并能結(jié)合語境正確運(yùn)用。

?教學(xué)難點(diǎn)：L序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)別及序數(shù)詞的正確使用。

2.聽懂let，schant內(nèi)容，能跟錄音作出相應(yīng)的動(dòng)作。

2?理解基數(shù)詞和序數(shù)詞。

?能力目標(biāo)：?學(xué)情分析：這是PEP小學(xué)英語第四冊(cè)教材第一單元B部分第一課

1.能夠吟唱Let'schanto時(shí)的內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過前三冊(cè)的英語學(xué)習(xí)，已掌握相當(dāng)數(shù)量的單詞、

教學(xué)

2.能夠理解會(huì)說Whereistheartroom?It'sonthesecondfloor.并能在實(shí)短語和句子，尤其是這一課時(shí)的單詞和句子是學(xué)生接觸過的在A部

目標(biāo)

際情境中進(jìn)行運(yùn)用。分剛學(xué)習(xí)的句子，學(xué)生總還有些印象。因此，在這節(jié)課中，教師對(duì)

教材進(jìn)行了處理，復(fù)習(xí)以前所學(xué)語言知識(shí)，導(dǎo)入新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，

訓(xùn)練學(xué)生處理信息，歸納信息的能力，并添加了一些教材外的材料，

使學(xué)生能通過聽、說、讀等各種手段學(xué)習(xí)主要的語言知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行

更深層次的探討。

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?情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

?課前準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。

1.教師準(zhǔn)備本課的掛圖，或自制圖片和本課時(shí)單詞卡。

(2)增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。

2.錄音機(jī)和磁帶。

(3)培養(yǎng)學(xué)生公共場(chǎng)合自覺遵守社會(huì)公德。

教學(xué)

學(xué)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課

熱1.唱歌曲《Ourschool》.1.學(xué)生跟錄音齊唱歌曲?0ur音樂激趣，激發(fā)學(xué)

身2.師生打著節(jié)奏齊做本單元A部分的let飛do。復(fù)習(xí)A部分的單詞。school》.生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)舊

復(fù)2.生跟著老師打節(jié)奏復(fù)習(xí)A部知，活躍課堂氣氛。

習(xí)分的單詞。

1.教師問:Doyoulikemusic?學(xué)生回答：Yes.Gotothemusic1.學(xué)生回答：Yes.Gotothe通過學(xué)生感興趣的和身也可以用課程表

room.Listentomusic.從而引出musicroom.教師說:Ilikecomputermusicroom.Listentomusic.邊的內(nèi)容引入新知，鞏學(xué)生介紹的方式

現(xiàn)games,too.Gotothecomputerroom.Playcomputergames.從而弓I固新知的同時(shí)為下面的結(jié)合P7Let's

新出computerroom.2.學(xué)生根據(jù)老師的動(dòng)作和圖片學(xué)習(xí)作鋪墊。chanto學(xué)說chanto

知2.教師做畫畫的動(dòng)作，讓學(xué)生猜。教師引出Drawiniheartroom.做山猜測(cè)學(xué)習(xí)artroom、gym

運(yùn)用同樣的方法引出gym,Playinthegym.同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹一washroomandTVroom

下gym的功能,引出該單詞，并區(qū)分與playground的不同。3?聽錄音，跟讀、模仿。

3,用圖片引出washroomandTVroom.

4.聽錄音，跟讀、模仿。

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1.看口型猜單詞（教師說單詞，也可以找多名學(xué)生來說，全班一1.看口型猜單詞，全體學(xué)生猜利用各種游戲激發(fā)學(xué)生

起來猜）。老師說的單詞（可以多名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在主動(dòng)參

2.看圖片猜單詞（全班分兩組，教師向一組出示圖片，一組根據(jù)說，全班一起來猜。）與體驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)

圖片做動(dòng)作，另一組猜單詞。2.看圖片猜單詞（全班分兩語言，感受成功。

3.教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手蓋組，教師向一組出示圖片，一

住單詞,然后向?qū)W生提問:Whereisthe?Isthisthe….?讓學(xué)生回組根據(jù)圖片做動(dòng)作，另一組猜

答，借此鋪墊新句型：Isthis/thatthe…?讓學(xué)生用完整的語言表達(dá)單詞。）注重全體學(xué)生。

鞏

出來。The