《信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)模式的教學(xué)案例研究》課題研究實施方案

一、課題提出的背景新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，突出強調(diào)要把信息技術(shù)與課程改革有機地結(jié)合起來，使新課程在一個比較高的水準(zhǔn)上推進(jìn)。在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)不僅僅是一種手段，而是一種學(xué)習(xí)方式的根本變革；信息技術(shù)不再僅僅作為輔助教或?qū)W的工具，而是利用信息技術(shù)所提供的自主線索、多重交互、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的主動性、積極性充分調(diào)動起來使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力得到有效的鍛煉。據(jù)統(tǒng)計，目前信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用背景是十分廣泛的，它涉及到了方方面面，比如在課堂課件的制作講課資料的收集，搜集的資料又包括方方面面，另外，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用還表現(xiàn)在孩子們自己的動手能力，他們自己可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集自己需要的資料，對學(xué)生和老師來說，都是非常方便的。從我們前期的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，唐村鎮(zhèn)中心小學(xué)的老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，但有的教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法簡單，缺乏對信息技術(shù)的掌握和運用，不能適應(yīng)信息時代的教學(xué)要求。年輕教師專業(yè)知識扎實，工作熱情高、干勁足，信息技術(shù)較為熟練，但是教育教學(xué)技能尚需亟待培養(yǎng)和提高。隨著以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的新技術(shù)、新軟件開始出現(xiàn)在人們的生活和工作中，它們在視覺上，聽覺上、觸覺上都給用戶以全新的震撼和體驗。信息技術(shù)教育的產(chǎn)生為傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入活力，為學(xué)校的教學(xué)科研管理增添了現(xiàn)代思想、方法和手段。因此，充分、有效利用信息技術(shù)來支持優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)模式，打造高效課堂，實現(xiàn)課程改革落地開花，在唐村鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)實踐中尤為重要。二、研究內(nèi)容1.硬件配備、應(yīng)用保障研究。硬件配備、應(yīng)用是學(xué)校的教育教學(xué)、科研、管理走向現(xiàn)代化的重要措施和保證，是學(xué)校一項復(fù)雜而且持續(xù)時間很長的大型建設(shè)綜合工程。硬件配備、應(yīng)用的指導(dǎo)思想及原則和資源庫的建設(shè)。我校2021年初引進(jìn)安裝了西沃白板觸摸一體機，并立即開展相關(guān)軟件使用的培訓(xùn)，在手機端現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，實用性強，操作方便，通過短期培訓(xùn)全體老師各自完成相關(guān)課件制作任務(wù)，充實了我校2.利用信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。利用信息技術(shù)的信息量大、聲形并茂，具備變長時為瞬時、變抽象為具體、變枯燥為生動、變復(fù)雜為簡單的特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自覺地使用信息技術(shù)工具探索解決學(xué)習(xí)中碰3.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究。運用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)方法，使信息技術(shù)能與各學(xué)科教學(xué)有機地整合起來，使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機地整合起來，有效的提高學(xué)科課堂教學(xué)的效率。我校分學(xué)科開展信息化2.0的培訓(xùn)，老師們自主鉆研使用現(xiàn)代信息技術(shù)的視頻，結(jié)合各學(xué)科特點，完成相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)，在這次培訓(xùn)中老師們制作課件的能力有所提高并能夠熟練的使用多媒體。三、研究目標(biāo)1、通過教師信息技術(shù)提升培訓(xùn)，提高師生應(yīng)用計算機等工具進(jìn)行信息收集、處理的能力，改進(jìn)和優(yōu)化教育教學(xué)方法，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。2、通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的案例，歸納總結(jié)出多種教學(xué)媒體的資源應(yīng)用的方法，提煉形成系統(tǒng)的、實效的整合課教與學(xué)模式，提高學(xué)科教學(xué)的效率，為教師開展整合提供系統(tǒng)有效的可操作的途徑。3、通過遠(yuǎn)程同步課堂教學(xué)研究，實現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)資源利用率，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量。4、通過硬件配備、應(yīng)用保障和資源庫的建設(shè)，實現(xiàn)教師資源共享。提高我校教師的專業(yè)素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的品位。1.調(diào)查法：調(diào)查目前我校教師在學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合方面的現(xiàn)狀，調(diào)查研究過程中教師的運用信息技術(shù)的水平與教學(xué)效果，搜集資料，了解情況。2.文獻(xiàn)法：對國內(nèi)外有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的理論研究、實踐經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、分析和提煉，以形成信息技術(shù)環(huán)境下整合教學(xué)的理論和方法。3.行動研究法：以解決實際問題為目的研究，就是要創(chuàng)造地運用理論解決實際問題，自然條件下進(jìn)行實踐。并對實踐進(jìn)行不斷的反思，通過計劃，實踐，觀察，反思四個步驟4.經(jīng)驗總結(jié)法：對研究過程中有價值的案例或經(jīng)驗，按要求進(jìn)行階段性小結(jié)和記載，課題研究結(jié)束時進(jìn)行工作總結(jié)，形成結(jié)題報告和論文。5.個案研究法：個案研究是對研究對象的一些典型特征全面深入的觀察和分析，挑選一些典型的有利于開展信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，然后對它們進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計，而相應(yīng)的教學(xué)課件和設(shè)計則成為農(nóng)村中小學(xué)信息化資五、實施步驟本課題實驗期為2年，自2022年5月—2024年5月，(一)準(zhǔn)備階段(2022年5月----2022年12月)1.成立課題組，建章立制，學(xué)習(xí)有關(guān)資料，選題，論證課題并進(jìn)行申報工作，制定課題實驗方案，制定實施方案和實施計劃，排查信息設(shè)備配備情況，進(jìn)行軟硬件設(shè)備的配備及后勤保障工作，完成教師信息技術(shù)提升的培訓(xùn)充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮信息資源的共享優(yōu)勢。2.廣泛收集國內(nèi)外與本課題相關(guān)的最新研究成果和研究動態(tài)，課題組按時學(xué)習(xí)“利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)模式”相關(guān)的教育、教學(xué)理論，總結(jié)我校教師長期以來積累的信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)經(jīng)驗，探討信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村學(xué)校教師優(yōu)(二)實施階段(2022年12月----2023年12月)1.按照課題方案和研究計劃開展課題研究。2.建立課題資料檔案，積累經(jīng)驗，對出現(xiàn)的新情況及時研究，查找應(yīng)對策略，改進(jìn)方案，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。3.加強課題研究人員間地聯(lián)系，定期通報情況，調(diào)查、收集、積累和分析有關(guān)材料與實驗數(shù)據(jù)，進(jìn)行課題研究的階段性總結(jié)和評估，撰寫論文等總結(jié)成果。(三)總結(jié)推廣階段(2023年12月----2024年5月)撰三文報告，進(jìn)行總結(jié)并送報上級教育科研課題評估組鑒2.向教育教學(xué)部門詳解我們?nèi)〉玫睦眯畔⒓夹g(shù)優(yōu)化教學(xué)模式的研究成果，同時闡述該研究成果實施的可行性并對取得經(jīng)驗進(jìn)行推廣應(yīng)用。六、創(chuàng)新方法為貫徹落實《教育信息化2.0行動計劃》和《山東省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的部署，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，探索以“互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能、虛擬仿真、大數(shù)據(jù)等技術(shù)支持的智慧教育模式和在線遠(yuǎn)程教育模式，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。我校開展研究學(xué)習(xí)“信息技術(shù)能力提升工程2.0”和“希沃白板”的活動，鼓勵各科教師不斷創(chuàng)新自己課堂的教學(xué)模式和豐富多樣的課件內(nèi)容，結(jié)合釘釘群直播課堂，最大程度的提高課堂效率。全市即將開展“三個課堂”、人人通空間、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、人工智能教育等活動，我校教師會仔細(xì)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做好時代的創(chuàng)新型教師。信息時代新技術(shù)的恩惠，必將給教學(xué)模式帶來新發(fā)展。七、保障條件(一)主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗近年來，課題負(fù)責(zé)人及參與人員先后完成了濟寧市級課題《專業(yè)化教學(xué)應(yīng)用工具軟件在學(xué)科中的應(yīng)用研究》,縣級課題《新課標(biāo)下學(xué)困生有效教學(xué)的策略研究》《虛擬仿真實驗課程與教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用研究》等課題研究，題主研教師有較高的科研能力。本課題的參與人員都是學(xué)校業(yè)務(wù)骨干，長期在教學(xué)第一線，致力于教育科學(xué)研究，有扎實的教育理論素養(yǎng)，較高的理論經(jīng)驗和研究水平，并且有較強的信息技術(shù)課題的研究能力，能吃苦肯鉆研，對使用多媒體技術(shù)有一定的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。多位成員多次參加市、鎮(zhèn)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選活動并獲獎，多位成員撰寫的多篇論文獲在國家、省市級(二)完成課題的其他保障條件1.研究資料學(xué)校有充足的圖書期刊資料、電子音像制品和豐富的教育科研網(wǎng)絡(luò)資源，依托豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和原有學(xué)校建立的資源庫，可以很好的獲取資料。2.實驗儀器設(shè)備學(xué)校硬件和軟件設(shè)備齊全，每個班級都有班班通，有局域網(wǎng)和因特網(wǎng)，教育資源充足，能滿足課題研究的需求。并為課題研究提供了軟硬件支持。3.研究經(jīng)費學(xué)校歷來重視開展教育科研工作，針對本課題的研究，從人員、資金、場地、設(shè)施設(shè)備等方面都將給予大力支持，學(xué)校財務(wù)有能力為本課題研究提供經(jīng)費保證。4.研究時間本課題從申報之日起，約需要2年的研究時間，即預(yù)計到2024年結(jié)題。5.所在單位條件我校擁有72人的師資隊伍，現(xiàn)有1206多名學(xué)生，27個教學(xué)班。師資力量雄厚，教學(xué)資源豐富。研究忠于職守，善于探索，愿意獻(xiàn)身教學(xué)一線，并對基礎(chǔ)教育進(jìn)行更多的探索和研究。主要階段性成果(限報6項)序號止時間)階段成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人12022年5月-2022年7月中的應(yīng)用情況調(diào)查》調(diào)查報告22022年7月-2022年9月課題實施方案實施方案32022年10月-2022年12月開題報告研究報告42022年12月-2023年12月學(xué)模式的教學(xué)研究課例》