《世界何時(shí)鑄劍為犁》

世界何時(shí)鑄劍為犁綜合性語(yǔ)文活動(dòng)整理課件整理課件中國(guó)人民解放軍軍旗為紅色，上綴金黃色的五角星及“八一〞兩字，表示中國(guó)人民解放軍自1927年8月1日南昌起義以來(lái)經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，終于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得了中國(guó)革命的偉大勝利。

整理課件陸軍：旗面上半部保持三軍軍旗的根本樣式，正紅色旗面，右上部有金黃色五角星和“八一〞字樣；下半部為草綠色旗面，它象征著祖國(guó)美麗、富饒的綠色大地。陸軍軍旗表示：陸軍是中國(guó)人民解放軍的組成局部，為保衛(wèi)社會(huì)主義祖國(guó)領(lǐng)土平安而英勇戰(zhàn)斗，所向無(wú)敵。整理課件海軍：旗面上半部與陸軍相同；旗面下半部為橫向的海藍(lán)色和白色條紋相間，象征著萬(wàn)里大海和波濤。海軍軍旗表示：海軍是中國(guó)人民解放軍的組成局部，為保衛(wèi)社會(huì)主義祖國(guó)的萬(wàn)里海疆乘風(fēng)破浪、勇往直前。整理課件空軍：旗面上半部與陸軍相同；旗面下半部為天藍(lán)色，象著蔚藍(lán)色的天空?？哲娷娖毂硎荆嚎哲娛侵袊?guó)民解放軍的組成局部，為保衛(wèi)社會(huì)主義祖國(guó)的神圣領(lǐng)空展翅翱翔、搏擊長(zhǎng)空。整理課件競(jìng)賽活動(dòng)整理課件文藝作品與戰(zhàn)爭(zhēng)

1、馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)。指軍人戰(zhàn)死沙場(chǎng)。聲東擊西：指一種迷惑對(duì)方出奇制勝的策略。2、烏合之眾：指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人。揭竿而起：舉起大旗，起義造反。3、四面楚歌：比喻四面受敵，處于走投無(wú)路的境地。攻其不備：指趁對(duì)方?jīng)]有防范時(shí)進(jìn)攻。4、赤膊上陣：形容不顧生死地拼命廝殺。堅(jiān)壁清野：鞏固壁壘，去除四野，轉(zhuǎn)移物資和人力。整理課件文藝作品與戰(zhàn)爭(zhēng)1、孟子的戰(zhàn)爭(zhēng)名言一句。3、毛澤東的戰(zhàn)爭(zhēng)名言一句。2、諸葛亮的戰(zhàn)爭(zhēng)名言一句。4、巴斯卡的戰(zhàn)爭(zhēng)名言一句。默寫有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的名言整理課件知識(shí)搶答：知識(shí)搶答：下面的英雄人物形象出自哪一部文學(xué)作品，作者是誰(shuí)。保爾·柯察金知識(shí)搶答：下面的英雄人物形象出自哪一部文學(xué)作品，作者是誰(shuí)。保爾·柯察金?鋼鐵是怎樣煉成的?奧斯特洛夫斯基知識(shí)搶答：解放戰(zhàn)爭(zhēng)的三大戰(zhàn)役分別是什么？知識(shí)搶答：解放戰(zhàn)爭(zhēng)的三大戰(zhàn)役分別是什么？遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役“千里走單騎〞這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？它出自哪一部描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的著名小說(shuō)？知識(shí)搶答：“千里走單騎〞這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？它出自哪一部描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的著名小說(shuō)？關(guān)羽，?三國(guó)演義?知識(shí)搶答：知識(shí)搶答：謎語(yǔ)。請(qǐng)猜軍事成語(yǔ)?！?〕“神農(nóng)布陣〞；〔2〕“軍事論文〞。

知識(shí)搶答：謎語(yǔ)。請(qǐng)猜軍事成語(yǔ)?！?〕“神農(nóng)布陣〞；〔2〕“軍事論文〞。

草木皆兵、紙上談兵知識(shí)搶答：?孫子兵法?的作者是誰(shuí)？他是什么朝代的人？知識(shí)搶答：?孫子兵法?的作者是誰(shuí)？他是什么朝代的人？孫武，春秋時(shí)期20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)死亡人數(shù)

第一次世界大戰(zhàn)〔1914年8月－1918年11月〕軍人：857萬(wàn)，平民：830萬(wàn)，總計(jì)：1687萬(wàn)；

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)〔前期〕〔1937年7月—1941年12月〕軍人：65萬(wàn)，平民：115萬(wàn)，總計(jì)：180萬(wàn)；

南京大屠殺〔1937年12月13日〕：30萬(wàn)；

第二次世界大戰(zhàn)〔1939年9月—1945年8月〕軍人：1704萬(wàn)，平民：2453萬(wàn)，總計(jì)：4157萬(wàn)；

整理課件據(jù)瑞典、印度學(xué)者統(tǒng)計(jì)，從公元前1964年這5164年中，世界上發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)14513次，只有329年是和平的。這些戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成嚴(yán)重災(zāi)難，使36.4億人喪生。損失的財(cái)富折合成黃金可以鋪一條寬150公里、厚10米、環(huán)繞地球一周的金帶。整理課件據(jù)美聯(lián)社調(diào)查報(bào)告說(shuō)，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)，爆發(fā)了大約300場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)，大約有1000萬(wàn)人死于戰(zhàn)火。我國(guó)是戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁之國(guó)。從奴隸社會(huì)、封建社會(huì)乃至近代，人民起義、人民革命戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁；歷史上統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部以及諸侯之間爭(zhēng)城掠地的戰(zhàn)爭(zhēng)更是難以記數(shù)。見諸史籍，有些眉目和頭尾的戰(zhàn)爭(zhēng)，從夏朝至明代大約有3300余次，近代也有數(shù)百之多。我國(guó)歷史上大約發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)4000~5000次之多，約占世界歷史上戰(zhàn)爭(zhēng)總數(shù)的1/3左右。整理課件鑄劍為犁應(yīng)有日我眼中的戰(zhàn)爭(zhēng)——“鑄劍為犁〞的雕像在聯(lián)合國(guó)總部前已矗立了四十多個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義，這是為什么?

整理課件鑄劍為犁應(yīng)有日有人說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)有如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的開展，另一方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。你同意這種看法嗎?

整理課件鑄劍為犁應(yīng)有日怎樣理解“我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們不怕戰(zhàn)爭(zhēng)〞這句話的含義?整理課件有一種童話叫和平整理課件2003年1月6日，數(shù)萬(wàn)名美國(guó)大兵增兵海灣。離別催人淚下：“爸爸，別走！〞整理課件在巴勒斯坦，士兵的槍口對(duì)著哭泣的幼童：“爸爸，我害怕……〞整理課件媽媽！媽媽你在哪里？

整理課件迷茫

整理課件我走不動(dòng)了

整理課件這個(gè)世界怎么了？整理課件我怎么什么也看不見了？？？

整理課件我剛哭過(guò)，但是，不再哭了！

整理課件一顆吼叫而來(lái)的子彈，玻璃后面的小男孩眼神還安詳天真。

他是這樣年幼，還不知道躲避來(lái)自成人世界的傷害。整理課件透過(guò)炮彈炸開的墻壁看得見外邊的風(fēng)景與硝煙，可是，家已經(jīng)沒有了……

整理課件世界就是這個(gè)樣子的嗎？

整理課件蹣跚在千瘡百孔的彈痕之間整理課件2003年10月12日，在加沙地帶南部一難民營(yíng)，一名巴勒斯坦兒童躲在被以軍炸毀的家園里向外張望，他的眼中充滿了驚恐。整理課件2003年7月31日，一名利比里亞兒童在蒙羅維亞一處醫(yī)療中心等待治療。自從1989年12月利比里亞陷入內(nèi)戰(zhàn)，多年來(lái)戰(zhàn)亂不斷，造成幾十萬(wàn)人喪生，上百萬(wàn)人流離失所。整理課件鑄劍為犁應(yīng)有日你認(rèn)為將來(lái)的世界是否會(huì)有永久的和平?怎樣才能實(shí)現(xiàn)真正的和平?整理課件整理課件整理課件2003年9月10日晚，一些兒童參加在美國(guó)華盛頓國(guó)會(huì)山前舉行燭光祈禱集會(huì)，紀(jì)念“9·11〞恐怖襲擊事件兩周年，呼吁世界各民族互相團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)和平。整理課件童心呼喚和平

整理課件

2003年3月20日，數(shù)千名澳大利亞人在首都悉尼示威游行，抗議美國(guó)對(duì)伊拉克進(jìn)行的軍事攻擊。圖為悉尼一兒童額頭寫"NOWAR"標(biāo)語(yǔ)。

整理課件我們討厭戰(zhàn)爭(zhēng)

我們熱愛和平

整理課件整理課件詩(shī)朗誦：俄羅斯人要不要戰(zhàn)爭(zhēng)葉夫圖申科俄羅斯人要不要戰(zhàn)爭(zhēng)?/那就請(qǐng)你們?nèi)枂?寧?kù)o的遼闊耕地和原野，/還有白樺和楊林。請(qǐng)你們?cè)偃枂?埋在白樺樹下的士兵，/他們的兒女將答復(fù)你們：/俄羅斯人要不要戰(zhàn)爭(zhēng)?不僅為自己國(guó)家/士兵們?cè)谀菆?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲，/也為全世界的人們/能安然地步入夢(mèng)境?！?qǐng)你們?nèi)枂柲赣H們，/去問問我的妻子，/你們那時(shí)就該明白：俄羅斯人要不要戰(zhàn)爭(zhēng)

整理課件假設(shè)我是和平鴿，我就要向全世界大聲疾呼：戰(zhàn)爭(zhēng)是埋藏在“品德城〞中的定時(shí)炸彈，一旦引爆，就會(huì)一發(fā)不可收拾。和平就是“排彈〞、“掃雷〞的法寶，它能把問題和矛盾解決在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之前，進(jìn)而防止不必要的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難發(fā)生。為了和平，國(guó)家的武裝只能用于對(duì)內(nèi)防顛覆，對(duì)外反侵略。結(jié)束爭(zhēng)端，結(jié)束沖突，結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。讓世界和平的旗幟在藍(lán)天上高高飄揚(yáng)！整理課件印度詩(shī)人泰戈?duì)柕闹?shī)句：“孩子的眼睛里找得到天堂〞。世間最美好的一切都系于那雙純真的眼睛。然而在綿綿戰(zhàn)火、流血沖突、恐怖襲擊和自然災(zāi)難，這一切使得孩子們純真的眼睛里充滿憂傷與迷惘。但無(wú)論如何，讓孩子們?nèi)跣∩碥|和稚嫩心靈得到撫慰健康成長(zhǎng)是一切