人教三起小學(xué)信息三上第4課打開窗口看風(fēng)景王瑩【市一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)Windows的窗口;2、過程與方法:熟悉鼠標(biāo)操作,掌握改變窗口大小、移動(dòng)窗口的操作;3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)欣賞圖片的過程和樂趣。2學(xué)情分析該年齡段的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動(dòng)操作。但是學(xué)生動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少,不能靈活的使用計(jì)算機(jī)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)Windows的窗口,并學(xué)會(huì)鼠標(biāo)操作。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)靈活的改變窗口的外觀和位置。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^北京嗎?你想不想去逛逛天安門,去爬爬長(zhǎng)城呢?生:想!師:今天,老師將帶領(lǐng)大家一起去逛逛美麗的北京。你準(zhǔn)備好了嗎?讓我們開始愉快的北京之旅吧!(打開已經(jīng)準(zhǔn)備好的窗口里面的天安門、長(zhǎng)城和故宮等北京經(jīng)典的圖片)運(yùn)用北京的圖片帶領(lǐng)同學(xué)們參觀北京進(jìn)入今天的課程,通過情境導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意,從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)2【講授】環(huán)節(jié)二：講解演示探索新知任務(wù)一

認(rèn)識(shí)窗口師:我們已經(jīng)觀看了北京的圖片,那同學(xué)們,你們知道怎么到“美麗的北京”窗口看奧運(yùn)場(chǎng)館嗎?

(教師找到并雙擊“美麗的北京”文件夾,打開“美麗的北京”窗口,并觀察窗口圖標(biāo),同時(shí)雙擊圖標(biāo)打開奧運(yùn)場(chǎng)館水立方的圖片)

師:水立方漂亮嗎?你們想不想觀看更多的北京圖片呢?老師剛剛已經(jīng)把這些圖片發(fā)送到了大家的電腦桌面上,現(xiàn)在就請(qǐng)大家根據(jù)老師的講解結(jié)合書本的插圖去逛一逛北京吧!

(教師巡回指導(dǎo))學(xué)生根據(jù)教師的講解進(jìn)行練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:通過問題的導(dǎo)入,層層遞進(jìn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。

任務(wù)二

窗口最大化、最小化和調(diào)整窗口大小?

師:同學(xué)們,剛剛我們已經(jīng)逛了一遍“美麗的北京”,看了奧運(yùn)場(chǎng)館—水立方,那同學(xué)們,你們看的清楚嗎?想不想更方便的觀看水立方呢?

(教師講解演示反復(fù)單擊窗口右上角中間的按鈕,看看窗口的變化)

師:同學(xué)們,你們已經(jīng)看到了這個(gè)按鈕的作用,那你們知道左邊和右邊兩個(gè)按鈕的作用嗎?

學(xué)生互相交流討論,得出答案,并在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行驗(yàn)證。

(教師巡回指導(dǎo))

師:同學(xué)們,你們已經(jīng)知道如何將窗口調(diào)整為最大化和最小化,那你們想不想任意調(diào)整窗口的大小呢?你知道應(yīng)該怎么操作嗎?

(教師講解演示如何將鼠標(biāo)指針移到窗口的邊框上,當(dāng)指針變成

或

時(shí)拖動(dòng),觀察窗口的變化;將鼠標(biāo)指針移到窗口的一個(gè)角上,變成

或

時(shí)拖動(dòng),觀察窗口的變化。)

同學(xué)交流討論,并根據(jù)教師的講解進(jìn)行操作。

(教師巡回指導(dǎo))活動(dòng)3【練習(xí)】環(huán)節(jié)三強(qiáng)化練習(xí)鞏固提高一、移動(dòng)窗口

師:同學(xué)們,你們已經(jīng)知道如何調(diào)整窗口的大小,掌握了一定的計(jì)算機(jī)操作技能,接下來老師將布置一個(gè)任務(wù)讓你們自行完成,同時(shí),讓同學(xué)們?cè)u(píng)評(píng)哪位同學(xué)完成的又快又準(zhǔn)確。如果我想看的圖片被大的窗口擋住了,我應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)大家按照書本上的插圖完成這個(gè)任務(wù)。

(將鼠標(biāo)指針移到窗口標(biāo)題欄的空白處并拖動(dòng)鼠標(biāo)到指定的地方)

學(xué)生仔細(xì)觀察,并結(jié)合書本插圖練習(xí)。

(教師巡回指導(dǎo))

給予學(xué)生充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)4【作業(yè)】環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)拓展延伸師:這節(jié)課即將結(jié)