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語文園地中寧五小于佳部編五年級語文下冊學(xué)習(xí)交流，習(xí)得方法

體會課文表達的思想感情。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們是怎么體會課文表達的思想感情的？

讀交流平臺中四位小伙伴說的話，用“——”畫出他們用了哪些方法來體會課文表達的思想感情。

1.抓住文中的關(guān)鍵語句來體會3.通過有感情地朗讀來體會

2.抓住對事物的描述來體會

體會課文表達思想感情的方法

4.把自己想象成文中主人公來體會

體會課文表達思想感情的方法有很多，只要大家用情朗讀，從字里行間慢慢體會，把自己想象成文中的“我”，就一定能體會到作者心里想要表達的情感。句段運用，學(xué)習(xí)表達讀下面的例句，想象句中描寫的情景。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。這兩個句子在表達上有什么共同特點？圍繞一個中心詞寫。采用排比句式。從幾個不同方面來寫同一情景。從不同角度把事物的特點寫具體。選下面一種情景，照樣子說一說。冷靜辣忙吵快

以“冷”這種情景為例照樣子說一說。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。____________。___冷得__________，___冷得_________，___冷得__________。

臘月,天多冷，花冷得包緊著身體,樹冷得披上新衣,草冷得不肯鉆出地面,在土里不停地喊著“春天,春天”！

請同學(xué)們在剩下的5種情景中選一種先同桌之間說一說，然后全班交流。靜辣忙吵快聚焦表達，學(xué)會運用自由讀P16頁的語句，想一想它們在表達上有什么特點，同桌自由交流。

●在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

●這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

●雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……都運用了對比的手法。仿寫句子運用對比的手法仿寫第一句話。__________，__________，__________。對比之下，__________，無論如何比不上______________。例句:

在奶奶家吃飯也好，在外婆家吃飯也好，在酒店吃飯也好。對比之下，我覺得這些飯菜，無論如何比不上我媽媽做的飯菜香。請同學(xué)們再選擇剩下2句話中的一句，照樣子寫一寫。1.__________，也比不上__________。

2.雖然__________，遠比不上_______，但__________。熟讀成誦，積累古詩兒子出門在外，最牽掛兒子的就是母親。兒行千里母擔(dān)憂。游子吟

“游子”是指出門在外遠游的人，游子吟是指出門在外的游子有感而發(fā)寫下的感嘆。這首詩寫的是長年出門在外的孟郊對母親的思念之情。游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

孟郊（751年－814年），字東野，唐朝湖州武康（今浙江德清）人?，F(xiàn)存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多，沒有一首律詩。代表作有《游子吟》。自學(xué)古詩學(xué)習(xí)古詩的方法有哪些？解題目、知詩人、明詩意、入詩境、悟詩情。運用學(xué)習(xí)古詩的方法自學(xué)古詩，然后小組討論交流自學(xué)古詩的情況，最后全班交流匯報自學(xué)情況。詩句意思：

慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。詩句意思：

有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春