尊重他人+導(dǎo)學(xué)案 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

八上4.1尊重他人導(dǎo)學(xué)案一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】(1)道德修養(yǎng):通過(guò)分析杭州圖書館的暖心做法,培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生踐行尊重的理念,提高道德修養(yǎng)。(2)健全人格:知道尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),理解每個(gè)人都有得到他人尊重的需要,明確必須尊重他人,促進(jìn)自身健康發(fā)展。(3)責(zé)任意識(shí):學(xué)生通過(guò)分析杭州圖書館的暖心做法,培養(yǎng)學(xué)生重視他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé)。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):尊重他人的含義及做法。教學(xué)難點(diǎn):尊重他人的做法。知識(shí)梳理▲1.為什么要尊重他人?(八上P32~34）【變式設(shè)問(wèn)】尊重他人的重要性。⑴對(duì)個(gè)人:①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重；③受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)；④如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。⑵對(duì)社會(huì):①尊重使社會(huì)生活和諧融洽；②尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征；③尊重是相互的，能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。▲2.怎樣尊重他人?(P35~36)⑴積極關(guān)注、重視他人?？紤]他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注。⑵平等對(duì)待他人。發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，不歧視他人。⑶學(xué)會(huì)換位思考。設(shè)身處地為他人著想，將心比心，包容他人。⑷學(xué)會(huì)欣賞他人。真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。3.為什么要平等待人？如何平等待人？（P35）（1）原因：我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。（2）做法：①我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。②社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。4.怎樣換位思考？（P35）①我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人。②應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。5．怎樣欣賞他人？（P36）①善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)。②真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。③給予他人積極的評(píng)價(jià)。合作探究每天上午8時(shí),浙江杭州江干區(qū)解放東路58號(hào)J座杭州圖書館新館樓下就站了不少人。晨練的市民發(fā)現(xiàn),總有些人扛著臟兮兮的大麻袋,或拎一兜飲料瓶,衣衫襤褸。據(jù)了解,杭州圖書館不僅允許流浪、拾荒者入館,也允許他們攜行李入內(nèi)。結(jié)合情境,說(shuō)一說(shuō)什么是尊重他人?在你身邊,有哪些尊重他人的表現(xiàn)?尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人丙在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在社會(huì)生活中,我們應(yīng)尊重他人人格、權(quán)利。杭州圖書館允許拾荒者入內(nèi)閱讀,令人最感到驚喜的是,圖書館這樣“縱容”和“放任”,沒有換來(lái)變本加厲的“占座休息”和“臟亂差”的環(huán)境。這些無(wú)家可歸的人,慢慢在圖書館里,都變得知道干凈、懂得安靜、遵守秩序·····結(jié)合情境,分組討論,杭州圖書館為什么允許拾荒者入內(nèi)閱讀?每個(gè)人都有得到尊重的需要,既包括獲得他人的尊重,也包括自我尊重。這些需要得到滿足,人會(huì)覺得自己有價(jià)值,有能力,有用處。小結(jié):為什么要尊重他人?每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信,產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn),如滿足感、成就感等相反,如果得不到他人的尊重與認(rèn)可,往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。四、課堂練習(xí)1.尊重他人是一種高尚的美德,是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。下列關(guān)于尊重的說(shuō)法正確的是(A)①只有做出貢獻(xiàn)的人才值得我尊重,沒有做出貢獻(xiàn)的人不值得尊重②比我年齡小的人應(yīng)該尊重我,我不用尊重比我年齡小的人③只有尊重自己,才會(huì)獲得別人的尊重④每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬谹.②④B.①②C.①③D.③④2.尊重他人,是一種美德,是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。下列名言警句體現(xiàn)尊重他人的是(B)①已所不欲,勿施于人②君子一言,駟馬難追③敬人者,人恒敬之④慈孝之心,人皆有之A.①②B.①③C.②④D.③④3、一次,因?yàn)橹芸偫砜人?理發(fā)師一不J小心給他的臉劃了一個(gè)小ロ子,周總理不但沒有責(zé)怪理發(fā)師,還馬上向理發(fā)師道歉:“這都怪我咳嗽時(shí)沒和你打招呼!”并留下理發(fā)師一塊兒吃飯,以解除理發(fā)師不安的心情。這說(shuō)明(D)A.周總理尊重勞動(dòng)人民,熱愛勞動(dòng)人民B.這件事情是由周總理引起的,所以周總理向理發(fā)師道歉是應(yīng)該的C.理發(fā)師的技術(shù)不佳,應(yīng)該受到批評(píng)D.周總理尊重他人,因而也能贏得他人的尊重4、山東省某高速公路收費(fèi)站打出了這樣醒目的標(biāo)語(yǔ):“車讓人,讓出文明;人讓車,讓出安全;車讓車,讓出秩序;人讓人,讓出和諧?！边@一標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容說(shuō)明了(B)①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)②尊重使社會(huì)生活和諧融洽③處處忍讓有損個(gè)人人格尊嚴(yán)④尊重能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,提高社會(huì)文明程度A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、某心理咨詢室收到中學(xué)生小楓的來(lái)信,信上說(shuō)“和同齡人相比,我個(gè)子矮小,同學(xué)經(jīng)常取笑我,我很自卑”。作為小楓身邊的同學(xué)我們應(yīng)該(D)①換位思考,與人為善②善待他人,欣賞他人③己所不欲,勿施于人④直面不足,開開玩笑A.②③@B.①②④C.①③④D.①②③6.以前紐約有個(gè)商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員,頓生憐憫之情,他把一元錢丟進(jìn)此人懷中就走開了。但他覺得不妥,又連忙返回,從那人手中去取出幾支鉛筆,并抱歉地說(shuō):“對(duì)不起,我忘記取筆了?！毕Ｍ灰ㄗh。并說(shuō):“你我都是商人。”幾年過(guò)去了,在一次聚會(huì)上,以為穿著講究的推銷員迎上這位商人,并自我介紹說(shuō):“您可能已經(jīng)忘記我了,但是我