2023年科學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯編九篇

2023年科學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯編九篇科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒教化是基礎(chǔ)教化的重要組成部分，是我國學(xué)校教化和終身教化的奠基階段，提出了幼兒園教化內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各領(lǐng)域教化內(nèi)容的“相互滲透”性，依據(jù)以上要求，我們把以新的幼兒教化課程整體觀念作為導(dǎo)向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的愛好動身”的人本特色作為我們教化的理念。

為此，本學(xué)期，我們結(jié)合我班幼兒的年齡特點，從幼兒感愛好的事情入手，主動支配了豐富好玩的主題活動，將有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動中，取得了一些成果，現(xiàn)就主要活動總結(jié)如下：

一、制定合理的教化教學(xué)安排，通過主題開展活動

活動一：《相識交通標(biāo)記》

隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動性也越來越強，但是很多幼兒在活動中很難限制自己的言行，因此，針對這種狀況，我們將《相識交通標(biāo)記》這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增加規(guī)則意識的主要手段，活動中我們和孩子共同探討：“沒有標(biāo)記怎么辦？我設(shè)計的標(biāo)記”，同時還結(jié)合我們果果班大型主題活動《我是小小交通警察》來對幼兒進行教化，在活動后幼兒的規(guī)則意識明顯增加，嬉戲中自己遵守嬉戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多。

活動二：《大恐龍》

這次活動的生成來源于幼兒對恐龍的寵愛，在平常的活動中我們發(fā)覺很多小摯友都喜愛恐龍，無論哪個孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性，活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時增加對恐龍世界的相識。還主動將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們共享，幼兒通過自主選擇、主動參加了解了更多關(guān)于恐龍的隱私，比如恐龍到目前為止發(fā)覺了多少種，恐龍的生活習(xí)性以及人們對恐龍為什么滅亡的揣測都有了肯定的駕馭。并組織幼兒參觀神木縣博物館，給幼兒上了生動好玩的一課！

活動三：《新年新氣象》

“元旦”到了，這是新年的起先，也是小摯友最歡樂的節(jié)日，我們和小摯友一起動手裝扮布置節(jié)日教室，掛彩球、做拉花、自制賀年片，我們還開拓了《新年心愿》欄目，孩子們用稚嫩的話語表達了心中美妙的祝福，我們還和孩子們一起開展了元旦晚會，快樂的同時又理解了這個節(jié)日的意義。

二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的環(huán)境，保證區(qū)域活動的開展

本學(xué)期，我們接著開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實踐探討”的課題試驗。這樣的模式有利于我們更好的進行教學(xué)活動。我們從幼兒的實際生活動身，將幼兒感愛好，有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂，“奇妙的鏡子”、“植物的根”、“各種各樣的服裝”等區(qū)域是幼兒喜愛的活動區(qū)，在區(qū)域活動中幼兒主動性大大提高，而且這些題材是幼兒熟識的，且擁有較深厚的愛好，所以在操作過程中孩子的主動性也很高，而老師指導(dǎo)時也留意以引導(dǎo)幼兒自己探究發(fā)覺為主，這樣幼兒的探究的愿望得到了滿意，學(xué)習(xí)的愛好也較深厚。

三、結(jié)合主題，適時注意品德教化

沒有規(guī)則不成方圓，品德教化是我們始終注意對幼兒進行培育的，在日?；顒又形覀冎鸩綕B透對幼兒的品德教化，從不放松，活動時我們教會幼兒仔細的傾聽，激勵幼兒不怕困難以及關(guān)切他人等好品質(zhì)，通過系列活動的開展，孩子們變得會關(guān)切他人、更有禮貌了。

一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，孩子們各方面的實力都有了不同的提高，在今后的工作中我們將接著努力，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，將教化教學(xué)工作踏踏實實做好，讓幼兒在歡樂中成長，在歡樂中發(fā)展。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

我擔(dān)當(dāng)五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中勤勤懇懇，仔細負責(zé)，全面實施素養(yǎng)教化，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜椊虒W(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成果?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、做好課前打算，備好課

仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性

同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們恒久追求的目標(biāo)，我仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的`學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

五、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

六、存在的問題及今后的努力方向。

1、接著深化學(xué)習(xí)科實踐學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本，教書育人。

2、仔細學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的須要。

3、有少數(shù)學(xué)生相識不夠，參加活動不主動。

4、少數(shù)學(xué)生在試驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細動手做，導(dǎo)致學(xué)生動手實力較差。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動，對于后進生的看法常常是比較急躁，這些都須要我在工作中逐步的改進，仔細對待每一位學(xué)生。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

科學(xué)課的教學(xué)實踐使我們時時能感受到前所未有的沖擊，同時能感受到一種激昂人心的改變，更深切地體會到了我們工作中那種由改革、由改變而帶來的激情，確有“一石激起千層浪”的感受。實踐中我們走過了一條鮮花與荊棘同生的短暫而又漫長之路，更在實踐中為我們帶來了一個個值得探討與深思的問題。也正是這些值得探討與深思的問題激勵著我們與科學(xué)課一路同行。

課程在學(xué)校教化中始終處于核心地位。教化的目標(biāo)、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施。因此，課程改革是教化改革的核心內(nèi)容，也是推動素養(yǎng)教化實施的關(guān)鍵。改革中的小學(xué)《科學(xué)》課程，將課程性質(zhì)定位于“以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙教化”。強調(diào)呵護孩子與生俱來的新奇心，培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，強調(diào)學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)學(xué)問。更加關(guān)注學(xué)生是否能將這些所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常生活。如何在課程實施過程當(dāng)中少走彎路，將新課程理念很好的落實到實際教學(xué)中．我校著重做了以下幾項工作：

一、抓“準(zhǔn)”實施《科學(xué)》課程改革的支撐點——老師理念的更新

對于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)的《科學(xué)》新教材，老師在實施過程當(dāng)中，假如觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動，新課改的理念就很難得到貫徹，改革就很難達到預(yù)期的目的。為此校領(lǐng)導(dǎo)主動組織老師參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使試驗老師清晰的駕馭《科學(xué)》新教材的編寫意圖，感受到全新的課堂教學(xué)，達到思想上“通”，觀念上“明”。

1、走出去，加強學(xué)習(xí)。

拓寬外出學(xué)習(xí)機會，走出去，多向拓展，老師觀念上的耳目一新，行動上的良好借鑒。回來后，試著上幾節(jié)仿照課，親自體驗。從溝通到課堂學(xué)習(xí)，感受新課改思想帶給自己勝利的喜悅。

2、請進來，加強指導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視對科學(xué)老師的培育，常常請縣教研員來校指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，解決老師的疑難問題。教研員是我們的良師益友，常常請教研員到學(xué)校為老師做悉心指導(dǎo)，使試驗老師對教學(xué)觀念、教學(xué)技能、教學(xué)方法等要求駕馭到位。

3、個人做，加強內(nèi)化。

加強個人自學(xué)，學(xué)校為科學(xué)老師征訂了科學(xué)雜志，科學(xué)老師能常常閱讀摘抄，每學(xué)期寫自學(xué)筆記5000字以上，還常常寫新課程的教學(xué)設(shè)計、案例分析、個人反思等教學(xué)隨筆。在了解理論的同時還要落實到實踐中，確保一課一得，開展研討課，相互啟發(fā)，相互促進。

二、抓“實”實施《科學(xué)》課程改革的著力點——探究課堂教學(xué)新方法

科學(xué)教化，它以培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親自經(jīng)驗以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生的新奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解，為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。由此可見，科學(xué)教化是開放的教化，科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開放的教學(xué)體系，才能承載起科學(xué)教化的使命。

1、新的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué)，讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動態(tài)學(xué)習(xí)，從講解并描述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí)。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律，面對妙趣橫生的科學(xué)世界時，學(xué)生會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。老師必需敬重學(xué)生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為學(xué)生營造寬松、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動的激發(fā)者、個體成長的輔導(dǎo)者、探究實力與科學(xué)精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學(xué)內(nèi)容的觀念，根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊含的深層次的功能，擔(dān)當(dāng)起科學(xué)課程開發(fā)者、開展對學(xué)生科學(xué)的啟蒙教化和科學(xué)看法、科學(xué)情感、科學(xué)價值等科學(xué)素養(yǎng)的培育。在課堂教學(xué)中，試驗老師要紿學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在一種自信、平安的心理狀態(tài)下主動發(fā)展。讓學(xué)生身處有限的教室，思維卻遨游在無限的空間里。

2、新的教學(xué)方式：為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有廣袤的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必需建立開放性的課程資源。老師應(yīng)主動走出封閉型的課堂資源空間，帶領(lǐng)學(xué)生進入學(xué)校資源空間、家庭資源空間、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間，使學(xué)生多渠道、多媒體、多方位、特性化體驗科學(xué)探究過程，變“講課”為“上課”，變學(xué)“答”為學(xué)“問”；即：變更過去教學(xué)中的老師以灌輸為主，學(xué)生以被動接受學(xué)習(xí)為主，要體現(xiàn)老師學(xué)問課堂活動的設(shè)計者和學(xué)習(xí)活動的組織者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺問題，探討問題，解決問題，并形成實力。課堂的每個環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實”、“活”，即內(nèi)容精、方法精、活動精。訓(xùn)練實際、學(xué)問扎實、有實效。教法活、學(xué)法活，解決問題敏捷，不流于形式，注意課堂的實效性，有利于學(xué)生實力的形成。常常組織學(xué)生開展有創(chuàng)建性的活動，刺激學(xué)生的靈感，讓學(xué)生在動手、動口、動腦的實踐中充分得到熬煉，為培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力創(chuàng)建寬松的空間環(huán)境，并供應(yīng)良好的實踐條件。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中我注意培育學(xué)生的創(chuàng)新實力和實踐實力，以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀以及探討性學(xué)習(xí)思想來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在探討的過程中獲得探究的體驗、實力的提高、學(xué)問的增進，養(yǎng)成良好的素養(yǎng)

二、教學(xué)措施：

1、每名學(xué)生打算一個用于記錄發(fā)覺的問題，探討過程中收集的材料，視察到的現(xiàn)象的本子。讓學(xué)生學(xué)會隨時在探討過程中作好記錄。

2、采納探討性學(xué)習(xí)的教學(xué)，老師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生提出問題或自己發(fā)覺問題，圍繞問題指導(dǎo)學(xué)生進行探討，采納課堂探討與課外探討結(jié)合的方法，讓課堂上沒有探討的內(nèi)容延長到課外。

3、因本期沒有了試驗室，在上試驗課時，盡量讓學(xué)生獨立試驗，削減小組

試驗給以便于開展教學(xué)。能在戶外活動的試驗課，盡量在戶外開展活動，以增加小組試驗的機會。

4、本學(xué)期將平常學(xué)生是否能與小組同學(xué)一同參加探討，能否在他人發(fā)言剛好仔細傾聽、能否對一個問題持之以恒地探討下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中，以促進學(xué)生平常良好科學(xué)素養(yǎng)的形成。

三、成果及不足

通過一學(xué)期的努力取得了肯定的成果，和科學(xué)組的其他同仁一起參加了學(xué)校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿勝利；指導(dǎo)學(xué)生參與了岳麓區(qū)科技節(jié)熱氣球的項目的競賽獲得一等獎，并獲團體一等獎。

在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教化教學(xué)過程中解決：

一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；

三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思索。

展望新的一年，我將以更大的工作熱忱投入到我所酷愛的這項事業(yè)中去，爭取使自己成為一名更為合格的科學(xué)老師！為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的微薄之力！

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（1）（2）的科學(xué)，農(nóng)村的教學(xué)質(zhì)量不高，所以我們班級的基礎(chǔ)不是很好，七年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)?？赡苁切W(xué)剛上初中，科學(xué)有原來的副課變成現(xiàn)在的主課，有點不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)看法這一塊也很難變更。所以，變更學(xué)生的一些錯誤的觀念是勢在必行的。在課堂上，為此，一遍一遍的重復(fù)，科學(xué)是主課，中考有180分，希望他們可以好好學(xué)習(xí)科學(xué)。并且科學(xué)所包含的學(xué)問，和我們的生活有緊密的聯(lián)系。學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好都比較高。

學(xué)期即將結(jié)束，我基本上從學(xué)生實際動身，注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，努力提高學(xué)生的綜合實力。高校剛畢業(yè)，雖然上半年帶過半學(xué)期的科學(xué)，但是教學(xué)閱歷不足，處理但，在教學(xué)方面，我努力做好每一個細微環(huán)節(jié)。

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)愛好。

班級科學(xué)兩極分化很明顯。學(xué)生在答題中存在較大問題，課堂探討答題很主動，但是，多是無謂的廢話。分析緣由，可能與他們平常沒有精確地理解和駕馭科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)是本學(xué)期工作首選。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的學(xué)問的駕馭實力不同，我針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)，工作總結(jié)《七年級下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。不為留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度，因為它會造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去愛好。由于我校的條件有限，多數(shù)的試驗無法操作，學(xué)生的動手實力沒有得到很好的訓(xùn)練與提高。

二、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實力的培育

要提高學(xué)生的實力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

平常作業(yè)中，上課之前讓學(xué)生做好一部分上交批改，對錯的多的上課做重點講解。上課完課之后，做剩下的作業(yè)以鞏固，之前的作業(yè)進行訂正加強理解。

三、主動備課

備好課對我來說相當(dāng)重要。其實，備好課，也是上好一堂課的關(guān)鍵。課前，翻手頭上的資料以及上網(wǎng)查閱相關(guān)教案，參考別人的教學(xué)方法，備好每一堂課。我的課堂上學(xué)生可以放松，不必太拘謹，當(dāng)然，放松并不代表放縱。起初，探討問題的時候只有幾個人，現(xiàn)在的探討，幾乎是全班參加，使每一個人都能融入課堂之中，而不被課堂拋棄。

四、從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)

本學(xué)期我全面實施素養(yǎng)教化，以“要成才先成人”為動身點，面對全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的行為道德，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。當(dāng)然，有些方面做得還是比較欠缺，但，我會接著努力，我會努力學(xué)習(xí)，努力做個好的老師，我會努力完善自己。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

一、工作回顧

本學(xué)期，嚴(yán)格試驗教學(xué)書目仔細開展試驗教學(xué)工作，基本完成了試驗教學(xué)安排的演示試驗和學(xué)生分組試驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組試驗還填寫了學(xué)生試驗報告單。在開展試驗教學(xué)的同時還留意培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱忱，不只是在試驗室里完成各項試驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。

為了上好試驗課，每上一節(jié)課試驗都要做充分的打算，仔細探討教材，熟識試驗的操作步驟，考慮試驗中的平安因素，堅持"課前打算，課后整理"的原則開展試驗教學(xué)工作。對試驗儀器的保管和運用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教化學(xué)生在運用中加強防范意識，對易損、易壞儀器要特殊當(dāng)心，留意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。

二、詳細做法

1、試驗教學(xué)完成狀況

開學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)試驗書目，結(jié)合本校試驗儀器配備狀況，擬定試驗教學(xué)工作安排和學(xué)生分組定期完成試驗進度表，理清試驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)試驗教學(xué)的開展，順當(dāng)完成了本冊教材中的分組試驗、演示試驗以及課外試驗。并對學(xué)生試驗操作和科學(xué)探究實力進行了考核登記，評定了學(xué)生的試驗成果。

2、儀器的運用與保管

本期新增了10個教學(xué)儀器柜，改善以前試驗儀器擺放嚴(yán)峻擁擠的狀況。前半學(xué)期，嚴(yán)格根據(jù)《中小學(xué)理科試驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標(biāo)簽，以便試驗老師儀器的借用。

試驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了試驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的運用方法及留意事項給學(xué)生進行了具體的講解，使學(xué)生了解儀器的正確運用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當(dāng)心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行試驗平安教化，使學(xué)生留意試驗平安事項，因而降低了試驗平安事故的發(fā)生。

3、賬冊表冊資料的整理

對新購入的試驗教學(xué)儀器剛好進行入賬，各表冊資料的搜集，主要實行了"課前填寫，課后整理歸檔"的方法進行。試驗老師提前兩天填寫的"試驗通知單"、"儀器借（領(lǐng)）還登記表"，用后剛好歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題

在試驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生動手實力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組試驗中，有部分學(xué)生不喜愛動手，處于觀望狀態(tài)，對試驗的方法步驟沒有很好的駕馭，從而導(dǎo)致有些試驗的操作失誤，試驗效果不佳。對試驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2、由于課程的改革，教材上有部分試驗缺乏器材，不能開展，有的試驗儀器數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響試驗效果。

總之，本期的試驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

科學(xué)課歷來被學(xué)生視為副科，在學(xué)校的教學(xué)中也不被重視，學(xué)生雖然有較為深厚的學(xué)習(xí)愛好，但是受時間所限和主科老師的教化和影響，學(xué)習(xí)效果卻很是不志向。對既擔(dān)當(dāng)主科教學(xué)又任科學(xué)教學(xué)的我來說，處理好這一關(guān)系事關(guān)科學(xué)教學(xué)的好壞。因此，我特殊對本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作具體的總結(jié)如下：

一、深化了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情

四年級學(xué)生學(xué)習(xí)了科學(xué)課已經(jīng)有一年半時間，并且有深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們不能學(xué)好這門課緣由是多方面的：主要有以下幾點緣由

1、家長不重視，有些家長看學(xué)生成果只看語數(shù)兩門的分數(shù)，其他的學(xué)科都是旁之若鶩。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難。一部分學(xué)困生在理解某些深層次的問題時，難以理解，造成了學(xué)習(xí)的困難，對學(xué)習(xí)失去了自信念。

3、作業(yè)太多，課外實踐沒有時間，精力持之以恒方面做不好。

4、上課時老師的緣由，老師只是為了對他們講解學(xué)問，對課中試驗、相關(guān)問題不理睬，學(xué)生失去去了愛好。要學(xué)好這門課，特殊是在上有分組試驗的課時，我往往實行讓學(xué)生自己先來談?wù)剬υ囼灲Y(jié)果有什么預(yù)料，自己是怎樣的相識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作犯難點突破。

二、細心備好每節(jié)課

在深化了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，我細心備好每一節(jié)課。在備課上我是這樣做的：

1、多看教學(xué)設(shè)計，包括教化局的教學(xué)通案和網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計，吸取他人的特長，融合本班學(xué)生實際，思索每個教學(xué)環(huán)節(jié)老師、學(xué)生要進行什么教學(xué)活動，采納什么教學(xué)方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題，做到心中有數(shù)?？茖W(xué)課不像其他那些課，課堂上許多問題是在40分鐘解決不了的。

2、重視試驗操作。科學(xué)試驗是學(xué)生動手、動腦進行學(xué)問探究的最好的活動，學(xué)生參加的主動性很高在備課中，我細心設(shè)計每個教學(xué)試驗。試驗材料的選取、試驗時的步驟及組織支配，在備課中充分考慮到位。如上《種子發(fā)芽了》這課，課前要想好要打算什么試驗器材，課后要重點留意對學(xué)生進行哪些方面的視察指導(dǎo)，課堂上要探討些什么內(nèi)容。一旦某個地方出現(xiàn)些小問題，像學(xué)生材料不足，不合適，視察不剛好到位怎么辦等問題，我更是做到了考慮周全。

三、反復(fù)檢測提問，培育學(xué)生剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

在每節(jié)課的前非常鐘，我都要進行課堂提問，引領(lǐng)學(xué)生對學(xué)過學(xué)問的重點進行系統(tǒng)的回顧。有時在班內(nèi)抽查，有時進行筆試，有時逐一提問。問題不多，提問難度也不大，就是看看學(xué)生在課下是否對所學(xué)學(xué)問回頭看，讓學(xué)生有一種輕松的感覺。并且，在復(fù)習(xí)提問中我還對學(xué)生進行計分嘉獎，答對答好的學(xué)生不僅有口頭的表揚，還有分數(shù)的嘉獎，學(xué)生的主動性自然很高，復(fù)習(xí)也就在不知不覺中進行。

科學(xué)教學(xué)同等重要，須要每個老師和學(xué)生正確相識，仔細教學(xué)和學(xué)，今后的工作中，我會一如既往的從事科學(xué)教學(xué)工作。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

光如梭，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作就要結(jié)束了，回首這半年的得與失，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊?？粗鴮W(xué)生們一每天的愛上科學(xué)，一每天的進步，我感覺到很欣慰。為了使我今后的教學(xué)更加完善，我針對這學(xué)期的教學(xué)進行了簡潔的總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，要從常規(guī)課上要質(zhì)量。盡管課比較多，但是我仍舊盡力細心打算每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識和合作實力也得到大大的增加。

一、注意學(xué)生參加的實力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加進來，讓學(xué)生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在老師的引導(dǎo)下，做出正確的推斷。要想真正讓學(xué)生參加到學(xué)習(xí)的過程中，老師在課前要做好打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

二、提高學(xué)生的參于實力和參加愛好。

在課堂教學(xué)中，我們都知道愛好是最好的老師。我認為只有激發(fā)學(xué)生的愛好，學(xué)生才可能學(xué)好，激發(fā)學(xué)生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且科學(xué)教材特別抽象，要讓學(xué)生在

視察試驗中發(fā)覺結(jié)論，學(xué)到學(xué)問，假如在課堂中只是老師講，學(xué)生聽，課堂就會很枯燥、無味，假如能在課堂中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗感悟，我想這樣會收到意想不到的效果。學(xué)生就會養(yǎng)成勤于動手動腦，細致視察，就會獲得新的科學(xué)理念。

三、讓學(xué)生享受參于的過程和歡樂。

我認為在課堂教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生在參加過程中的表現(xiàn)，要剛好賜予表揚，好讓學(xué)生有愛好下次參加進來。還要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。在學(xué)生參加過程中，我們要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。小學(xué)生的天性是新奇的，是好動的，在參加過程中，他們能體驗到自己參加的歡樂，又可以解決許多生活中的疑問，我想孩子們是很樂意的，我們的課堂也會豐富多彩，我們的心情也會因為孩子們的樂于參與而歡樂無比。

四、運用網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助教學(xué)

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象學(xué)問詳細化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，促進學(xué)生對學(xué)問的理解和駕馭，提高課堂教學(xué)效果。如三年級的《昆蟲》單元，對于這些很難說明的學(xué)問，雖然我們課堂上引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中也能解決，但那只是模糊的相識，但利用多媒體的音像動畫的魅力深深地吸引著學(xué)生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感謝多媒體的奇妙作用，是我們的教學(xué)真實而詳細。

當(dāng)然在教學(xué)中，還存在著許多不足，我會在以后的教學(xué)實踐中，

更加嚴(yán)格要求自己，改進教學(xué)方法，努里提高教學(xué)水平，更好的完成教學(xué)工作。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9

一、《科學(xué)》教材所支配的活動有利于促進學(xué)生進行科學(xué)探究，促進學(xué)生的發(fā)展。

小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，貼合兒童的童心、童趣，為學(xué)生帶給了許多的親身經(jīng)驗的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⒓?、主動地探究，在參加和探究中有所收獲。同時有機地把探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機結(jié)合起來，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時也在活動的過程中培育了學(xué)生敬重事實、勇于探究和質(zhì)