湖北省荊州市松滋市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期期中語文試卷

2023-2024學(xué)年湖北省荊州市松滋市五年級（上）期中語文試卷1．（5分）根據(jù)語境寫出詞語。??老師經(jīng)常叮zhǔ我們：要多讀有益的書籍，不要說huǎng，做事不宜遲yán，不能為懶duò找借口。2．（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．劃分（huà）榨油（zhà）趴著（b?。┥瞄L（shàn） B．嗜好（shì）闊綽（chuò）依偎（wēi）眼眸（móu） C．游艇（tíng）垂蔓（màn）浩瀚（hàn）間隔（jiān） D．上卿（qīng）瞌睡（kē）震惶（huǎng）篩選（shāi）3．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．恩惠后誨眾星拱月 B．火箭妨礙震天動地 C．膽怯結(jié)婚同心脅力 D．愛慕協(xié)條不可估量4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．老人、青年、婦女、小孩都參加了植樹活動。 B．本次測試，同學(xué)們的成績提高幅度很大，老師很高興。 C．為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴(yán)密的防范措施。 D．人們在秋天的果園里，能看到成熟的果子和芳香。5．（2分）以下有關(guān)頓號的用法有誤的一項是（）A．毽子的顏色豐富多彩，有黑色、紅色、白色等。 B．造型科學(xué)、技藝精湛、氣韻生動，是盛唐石雕的特色。 C．它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。 D．原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。6．（2分）下列句子中，加點的成語或俗語運用不正確的一項是（）A．英法聯(lián)軍因火燒圓明園的殘忍行徑而舉世聞名。 B．他想害別人反倒害了自己，真是搬起石頭砸自己的腳。 C．老師對打架的同學(xué)說：“你們都有錯，一個巴掌拍不響，一個人能打得起來嗎？” D．他為人機敏，神機妙算，人們稱他為“小諸葛”7．（2分）寫出“王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里（）A．王母娘娘派天兵天將到人間 B．織女在牛郎家里 C．天兵天將在人間察訪了很久 D．王母娘娘知道織女與牛郎做了夫妻8．（2分）下列關(guān)于提高閱讀速度的方法，不正確的一項是（）A．為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，更要一個字一個字地讀，遇到不懂的地方要回讀。 B．“帶著問題讀可以加快閱讀的速度。 C．讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時捕捉有用的信息。 D．俗話說：“熟能生巧?！睘榱颂岣唛喿x速度，我們要不斷練習(xí)，努力做到眼睛看得快，腦子轉(zhuǎn)得快。9．（2分）下列說法錯誤的一項是（）A．《桂花雨》一文運用借物抒情的手法寫了自己對童年的回憶。 B．“小珍珠鳥長得和它的媽媽一樣”運用了比喻的修辭手法。 C．“桂花盛開的時候，香飄十里”運用了夸張的修辭手法。 D．“白鷺是一首精巧的詩”運用了比喻的修辭手法。10．（4分）判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！”中，“它”指的是噴氣式飛機。（2）《白鷺》一文寓情于物，描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時的美，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。（3）《圓明園的毀滅》中告訴我們，園中有一巨幅壁畫，壁畫上畫著海寧的安瀾園、蘇州的獅子林等。（4）對“緊走搭石慢過橋”一句的理解是人著急時就走搭石過河，不急就過橋。11．（14分）根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）《己亥雜詩》中寫朝野噤聲，社會死氣沉沉的詩句是“，?！保?）老師經(jīng)常告誡我們：“我們要珍惜自己美好的年華，努力學(xué)習(xí)。陶淵明曾經(jīng)說過‘，。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人’?！保?）虞世南的古詩《蟬》中“，”兩句，寫出了立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉（4）“愛國”是詩人永遠歌頌的主題。在龔自珍心中，“愛國”是“，”的心愿；在陸游心中，“愛國”是“，”的遺愿。（5）《將相和》是根據(jù)的《史記?廉頗藺相如列傳》改寫的。課文通過用完璧歸趙、、負荊請罪三個小故事，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如的精神，也贊揚了廉頗的品質(zhì)。12．（8分）按要求完成句子練習(xí)。（1）在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚。（縮寫句子）（2）藺相如對秦王說：“這塊玉有點兒小問題，讓我指給您看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）讀句子，試著用具體的情景表現(xiàn)下面成語的意思。同心協(xié)力：（4）以第一句話為總起句，寫句子，把內(nèi)容寫具體。??牛郎無微不至地照看老牛。13．（3分）綜合性學(xué)習(xí)（1）這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了民間故事《獵人海力布》和《牛郎織女》，你還讀過哪些民間故事《》《》（2）關(guān)于“班級公約”，下面說法不正確的一項是A.全體同學(xué)都應(yīng)該遵守班級公約。B.制定符合本班實際的班級公約，可以建設(shè)團結(jié)友愛的班集體。C.班級公約應(yīng)該獲得全體同學(xué)的認(rèn)可。D.班級公約應(yīng)該粘貼在教師的辦公室，讓每一位教師都知道。14．（11分）課內(nèi)閱讀閱讀《少年中國說（節(jié)選）》片段，完成練習(xí)。??紅日初升，其道大光；河出伏流；潛龍騰淵，鱗爪飛揚，百獸震惶；鷹隼試翼；奇花初胎，矞矞皇皇，有作其芒；天戴其蒼；縱有千古，橫有八荒，來日方長。??美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，與國無疆?。?）寫出下面句子的意思。矞矞皇皇：（2）文中和“干將莫邪”這一典故有關(guān)的一句是：（3）將下列表象征關(guān)系的句子用直線連接起來。①紅日初升，其道大光A.象征少年中國突然崛起②河出伏流，一瀉汪洋B.象征少年中國的巨大聲威③潛龍騰淵，鱗爪飛揚C.象征少年中國的燦爛前程④乳虎嘯谷，百獸震惶D.象征少年中國奮發(fā)有為⑤鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張E.象征少年中國的英姿勃發(fā)，沖天氣勢⑥奇花初胎，矞矞皇皇F.象征少年中國的壯麗前景，美好未來⑦干將發(fā)硎，有作其芒G.象征少年中國的發(fā)展不可限量（4）“少年中國”和“中國少年”之間有什么聯(lián)系？（5）結(jié)合選文談?wù)?，你作為祖國新一代少年，?yīng)該怎樣做？15．（9分）村槐（節(jié)選）??我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。??清明時分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒；然后側(cè)身用胳膊劃一個有力的弧線，繩團便高高飛向橫著的樹股，打了結(jié)，綁了一截棍兒，我上秋千還有點兒怯，祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸，自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，像無數(shù)歡樂的眼睛。??傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，簡直使整個故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起；或者學(xué)著祖父在山地里點種，把花瓣一撮撮種下??槐樹周身是藥材，春采其花，秋采其果，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！??幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世，而我這長孫又沒能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的英果。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。??曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢?。?）在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：綁一大方一反義詞：索取一光滑一（2）文中第2﹣4自然段依次記敘了三件往事：、槐樹下嬉戲、采集槐花和槐果換書費。（3）第5自然段畫線的句子能否去掉？為什么？請談?wù)勀愕睦斫?。?）文學(xué)作品中，常由物想到人，如由村槐想到祖父16．（30分）習(xí)作表達（二選一）。??（1）題目：我的心愛之物?每個人都有自己心愛的東西，像綺君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的，心愛之物是什么呢請你拿起筆，寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。注意，要寫出自己的喜愛之情喲！

??要求：①感情真實，有一定的條理；②注意開頭和結(jié)尾，突出表達主題，規(guī)范運用標(biāo)點符號；③不少于400字。????（2）你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突出，配上獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，讓人覺得可愛又有趣。請你選擇一位可愛的老師，用文字將他（她）“畫”出來吧！請選擇一兩件能突出老師特點的具體事情來寫。要求內(nèi)容真實，情感真摯，語句通順，400

字以上。

2023-2024學(xué)年湖北省荊州市松滋市五年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析1．（5分）根據(jù)語境寫出詞語。??老師經(jīng)常叮zhǔ囑我們：要多讀有益的書籍，不要說huǎng謊，做事不宜遲yán延，不能為懶duò惰找借口?！敬鸢浮繃谥e延惰【解答】故答案為：囑謊延惰2．（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．劃分（huà）榨油（zhà）趴著（b?。┥瞄L（shàn） B．嗜好（shì）闊綽（chuò）依偎（wēi）眼眸（móu） C．游艇（tíng）垂蔓（màn）浩瀚（hàn）間隔（jiān） D．上卿（qīng）瞌睡（kē）震惶（huǎng）篩選（shāi）【答案】B【解答】A.有誤，“趴著”的“趴”應(yīng)讀“pā”。B.正確。C.有誤，“游艇”的“艇”應(yīng)讀“tǐng”。讀“jiàn”時；不連接，意為方位詞；方位詞。故“間隔”的“間”讀作“jiàn”。D.有誤，“震惶”的“惶”應(yīng)讀“huáng”。故選：B。3．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．恩惠后誨眾星拱月 B．火箭妨礙震天動地 C．膽怯結(jié)婚同心脅力 D．愛慕協(xié)條不可估量【答案】B【解答】A．有誤。故“后誨”的“誨”錯誤。B.正確。C．有誤，共同努力。D．有誤，步調(diào)一致。故選：B。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．老人、青年、婦女、小孩都參加了植樹活動。 B．本次測試，同學(xué)們的成績提高幅度很大，老師很高興。 C．為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴(yán)密的防范措施。 D．人們在秋天的果園里，能看到成熟的果子和芳香?！敬鸢浮緽【解答】A．語病屬于分類不當(dāng)、青年，婦女不屬于任何一類；C．不合邏輯，同時使用語意變?yōu)椤盀榱祟愃频膼盒允鹿试侔l(fā)生”；D．搭配不當(dāng)，不能被看到，或把“和”改為聞到。故選：B。5．（2分）以下有關(guān)頓號的用法有誤的一項是（）A．毽子的顏色豐富多彩，有黑色、紅色、白色等。 B．造型科學(xué)、技藝精湛、氣韻生動，是盛唐石雕的特色。 C．它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。 D．原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平?！敬鸢浮緿【解答】A、B、C正確。D．有誤、氫彈的爆炸”為句子間的一般停頓。故選：D。6．（2分）下列句子中，加點的成語或俗語運用不正確的一項是（）A．英法聯(lián)軍因火燒圓明園的殘忍行徑而舉世聞名。 B．他想害別人反倒害了自己，真是搬起石頭砸自己的腳。 C．老師對打架的同學(xué)說：“你們都有錯，一個巴掌拍不響，一個人能打得起來嗎？” D．他為人機敏，神機妙算，人們稱他為“小諸葛”【答案】A【解答】A.舉世聞名：全世界都知道的事情，形容非常著名。題干中“英法聯(lián)軍因火燒圓明園的殘忍行徑”不應(yīng)使用褒義詞，意思是壞名聲人人都知道。B.搬起石頭砸自己的腳：比喻本來想害別人，結(jié)果害了自己。C.一個巴掌拍不響：指單方面鬧騰不起來。比喻引起沖突的雙方都有責(zé)任。D.神機妙算：驚人的機智，巧妙的計謀，決定策略。故選：A。7．（2分）寫出“王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里（）A．王母娘娘派天兵天將到人間 B．織女在牛郎家里 C．天兵天將在人間察訪了很久 D．王母娘娘知道織女與牛郎做了夫妻【答案】D【解答】抓住關(guān)鍵語句“才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻”。故選：D。8．（2分）下列關(guān)于提高閱讀速度的方法，不正確的一項是（）A．為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，更要一個字一個字地讀，遇到不懂的地方要回讀。 B．“帶著問題讀可以加快閱讀的速度。 C．讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時捕捉有用的信息。 D．俗話說：“熟能生巧?！睘榱颂岣唛喿x速度，我們要不斷練習(xí)，努力做到眼睛看得快，腦子轉(zhuǎn)得快?！敬鸢浮緼【解答】A.有誤，為了提高閱讀速度，盡量連詞成句地讀，遇到不懂的地方也不要回讀。B、C、D正確。故選：A。9．（2分）下列說法錯誤的一項是（）A．《桂花雨》一文運用借物抒情的手法寫了自己對童年的回憶。 B．“小珍珠鳥長得和它的媽媽一樣”運用了比喻的修辭手法。 C．“桂花盛開的時候，香飄十里”運用了夸張的修辭手法。 D．“白鷺是一首精巧的詩”運用了比喻的修辭手法?！敬鸢浮緽【解答】A.《桂花雨》一文運用借物抒情的手法寫了自己對童年的回憶。說法正確。B.“小珍珠鳥長得和它的媽媽一樣”運用了作比較的寫作手法。說法錯誤。C.“桂花盛開的時候，香飄十里”運用了夸張的修辭手法。D.“白鷺是一首精巧的詩”運用了比喻的修辭手法。說法正確。故選：B。10．（4分）判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！”中，“它”指的是噴氣式飛機?！粒?）《白鷺》一文寓情于物，描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時的美，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情?！蹋?）《圓明園的毀滅》中告訴我們，園中有一巨幅壁畫，壁畫上畫著海寧的安瀾園、蘇州的獅子林等?！粒?）對“緊走搭石慢過橋”一句的理解是人著急時就走搭石過河，不急就過橋?！痢敬鸢浮俊粒?，×，×【解答】（1）“跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣！”中。故錯誤。（2）《白鷺》一文寓情于物，描寫了白鷺的外形和覓食、飛行時的美。正確。（3）《圓明園的毀滅》中告訴我們，園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，蘇州的獅子林。故錯誤。（4）對“緊走搭石慢過橋”一句的理解是走搭石要走得快，過橋可以慢一點。故答案為：（1）×；（2）√；（3）×；（4）×。11．（14分）根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）《己亥雜詩》中寫朝野噤聲，社會死氣沉沉的詩句是“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀?！保?）老師經(jīng)常告誡我們：“我們要珍惜自己美好的年華，努力學(xué)習(xí)。陶淵明曾經(jīng)說過‘盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人’?！保?）虞世南的古詩《蟬》中“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”兩句，寫出了立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉（4）“愛國”是詩人永遠歌頌的主題。在龔自珍心中，“愛國”是“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”的心愿；在陸游心中，“愛國”是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的遺愿。（5）《將相和》是根據(jù)司馬遷的《史記?廉頗藺相如列傳》改寫的。課文通過用完璧歸趙、澠池會面、負荊請罪三個小故事，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴、顧大局、識大體的精神，也贊揚了廉頗勇于改過的品質(zhì)?！敬鸢浮浚?）九州生氣恃風(fēng)雷萬馬齊喑究可哀；（2）盛年不重來一日難再晨；（3）居高聲自遠非是藉秋風(fēng)；（4）我勸天公重抖擻不拘一格降人材王師北定中原日家祭無忘告乃翁；（5）司馬遷澠池會面勇敢機智、不畏強暴、顧大局、識大體勇于改過?！窘獯稹浚?）考查古詩文默寫。出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，萬馬齊喑究可哀，不拘一格降人材。（2）考查名言警句?！笆⒛瓴恢貋?。及時當(dāng)勉勵，意思：青春一旦過去便不可能重來。應(yīng)當(dāng)趁年富力強之時勉勵自己，并不等待人。（3）考查古詩文默寫。出自唐代虞世南《蟬》，流響出疏桐，非是藉秋風(fēng)。（4）考查古詩文默寫?！拔覄裉旃囟稊\，全詩為：九州生氣恃風(fēng)雷。我勸天公重抖擻?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，但悲不見九州同，家祭無忘告乃翁。（5）考查作家及其作品、課文理解，以秦趙兩國的矛盾為背景，贊揚藺相如勇敢機智、顧大局，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。故答案為：（1）九州生氣恃風(fēng)雷萬馬齊喑究可哀；（2）盛年不重來一日難再晨；（3）居高聲自遠非是藉秋風(fēng)；（4）我勸天公重抖擻不拘一格降人材家祭無忘告乃翁；（5）司馬遷澠池會面、不畏強暴、識大體。12．（8分）按要求完成句子練習(xí)。（1）在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚。（縮寫句子）白鷺釣魚。（2）藺相如對秦王說：“這塊玉有點兒小問題，讓我指給您看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）藺相如對秦王說，那塊玉有點兒小問題，讓他指給秦王看。（3）讀句子，試著用具體的情景表現(xiàn)下面成語的意思。同心協(xié)力：今天全班同學(xué)參加校慶跳長繩活動，為了取得好的成績，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，聚集在一起出主意想辦法，人人出謀獻策，找到了行之有效的辦法，跳長繩中同學(xué)們同心協(xié)力，擰成一股繩，終于戰(zhàn)勝對手，取得了優(yōu)異的成績。（4）以第一句話為總起句，寫句子，把內(nèi)容寫具體。??牛郎無微不至地照看老牛。他把草篩得干干凈凈再給老牛吃，把牛棚打掃得干干凈凈給老牛住。夏天，牛郎就拿著一把扇子給老牛趕蒼蠅?！敬鸢浮浚?）白鷺釣魚。（2）藺相如對秦王說，那塊玉有點兒小問題，讓他指給秦王看。（3）今天全班同學(xué)參加校慶跳長繩活動，為了取得好的成績，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，聚集在一起出主意想辦法，人人出謀獻策，找到了行之有效的辦法，跳長繩中同學(xué)們同心協(xié)力，擰成一股繩，終于戰(zhàn)勝對手，取得了優(yōu)異的成績。（4）他把草篩得干干凈凈再給老牛吃，把牛棚打掃得干干凈凈給老牛住。夏天，牛郎就拿著一把扇子給老牛趕蒼蠅?！窘獯稹浚?）考查縮句。去掉修飾語“在清水田里”“時有一只兩只”“站著”。（2）考查改寫句子。冒號改為逗號，“這”改為“那”，“您”改為“秦王”。（3）考查擴展寫話。同心協(xié)力：為了共同的目的或為取得一致的效果而統(tǒng)一思想。用具體的情景表現(xiàn)“同心協(xié)力”的意思、合理。（4）考查擴展寫話。以“牛郎無微不至地照看老?！睘榭偲鹁?，句子要通順。故答案為：（1）白鷺釣魚。（2）藺相如對秦王說，那塊玉有點兒小問題。（3）今天全班同學(xué)參加校慶跳長繩活動，為了取得好的成績，聚集在一起出主意想辦法，找到了行之有效的辦法，擰成一股繩，取得了優(yōu)異的成績。（4）他把草篩得干干凈凈再給老牛吃，把牛棚打掃得干干凈凈給老牛住，牛郎就拿著一把扇子給老牛趕蒼蠅。13．（3分）綜合性學(xué)習(xí)（1）這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了民間故事《獵人海力布》和《牛郎織女》，你還讀過哪些民間故事《白蛇傳》《孟姜女哭長城》（2）關(guān)于“班級公約”，下面說法不正確的一項是DA.全體同學(xué)都應(yīng)該遵守班級公約。B.制定符合本班實際的班級公約，可以建設(shè)團結(jié)友愛的班集體。C.班級公約應(yīng)該獲得全體同學(xué)的認(rèn)可。D.班級公約應(yīng)該粘貼在教師的辦公室，讓每一位教師都知道?！敬鸢浮浚?）白蛇傳孟姜女哭長城；（2）D?！窘獯稹浚?）根據(jù)自己的知識積累，寫出知道的民間故事。（2）A、B、C正確，班級公約不必粘貼在教師的辦公室。故答案為：（1）白蛇傳孟姜女哭長城；（2）D。14．（11分）課內(nèi)閱讀閱讀《少年中國說（節(jié)選）》片段，完成練習(xí)。??紅日初升，其道大光；河出伏流；潛龍騰淵，鱗爪飛揚，百獸震惶；鷹隼試翼；奇花初胎，矞矞皇皇，有作其芒；天戴其蒼；縱有千古，橫有八荒，來日方長。??美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，與國無疆?。?）寫出下面句子的意思。矞矞皇皇：華美瑰麗，富麗堂皇。（2）文中和“干將莫邪”這一典故有關(guān)的一句是：干將發(fā)硎，有作其芒。（3）將下列表象征關(guān)系的句子用直線連接起來。①紅日初升，其道大光A.象征少年中國突然崛起②河出伏流，一瀉汪洋B.象征少年中國的巨大聲威③潛龍騰淵，鱗爪飛揚C.象征少年中國的燦爛前程④乳虎嘯谷，百獸震惶D.象征少年中國奮發(fā)有為⑤鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張E.象征少年中國的英姿勃發(fā)，沖天氣勢⑥奇花初胎，矞矞皇皇F.象征少年中國的壯麗前景，美好未來⑦干將發(fā)硎，有作其芒G.象征少年中國的發(fā)展不可限量（4）“少年中國”和“中國少年”之間有什么聯(lián)系？少年中國就像中國少年一樣，生機勃勃，充滿活力，正處于蓬勃發(fā)展之中，擁有光輝的未來；中國少年也如同發(fā)展的少年中國，敢想敢做，前途無限。少年中國只有在中國少年的帶領(lǐng)下，才能明智、富足、強盛、獨立、自由、進步。（5）結(jié)合選文談?wù)?，你作為祖國新一代少年，?yīng)該怎樣做？作為當(dāng)代少年，我覺得自己肩上的責(zé)任非常重大。我們必須先學(xué)好文化知識，掌握建設(shè)祖國的科學(xué)技術(shù)，祖國富強要靠我們，祖國強大要靠我們，祖國未來的發(fā)展也要靠我們。【答案】（1）華美瑰麗，富麗堂皇。（2）干將發(fā)硎，有作其芒。（3）①紅日初升，其道大光——C.象征少年中國的燦爛前程；②河出伏流，一瀉汪洋——G.象征少年中國的發(fā)展不可限量；③潛龍騰淵，鱗爪飛揚——A.象征少年中國突然崛起；④乳虎嘯谷，百獸震惶——B.象征少年中國的巨大聲威；⑤鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張——E.象征少年中國的英姿勃發(fā)，沖天氣勢；⑥奇花初胎，矞矞皇皇——F.象征少年中國的壯麗前景，美好未來；⑦干將發(fā)硎，有作其芒——D.象征少年中國奮發(fā)有為；（4）少年中國就像中國少年一樣，生機勃勃，充滿活力，正處于蓬勃發(fā)展之中，擁有光輝的未來；中國少年也如同發(fā)展的少年中國，敢想敢做，前途無限。少年中國只有在中國少年的帶領(lǐng)下，才能明智、富足、強盛、獨立、自由、進步。（5）作為當(dāng)代少年，我覺得自己肩上的責(zé)任非常重大。我們必須先學(xué)好文化知識，掌握建設(shè)祖國的科學(xué)技術(shù)，祖國富強要靠我們，祖國強大要靠我們，祖國未來的發(fā)展也要靠我們?！窘獯稹浚?）考查句子翻譯。矞矞：盛美的樣子，盛大，富麗堂皇。（2）考查拓展延伸?！案蓪ⅰ笔枪糯鷮殑γ?，有作其芒”。（3）考查內(nèi)容理解。①紅日初升，道路充滿霞光，故選C。②河出伏流，一瀉汪洋：黃河從地下冒出來。此句象征少年中國的發(fā)展不可限量。③潛龍騰淵，鱗爪飛揚：潛龍從深淵中騰躍而起。此句象征少年中國突然崛起。④乳虎嘯谷，百獸震惶：小老虎在山谷吼叫。此句象征少年中國的巨大聲威。⑤鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張：雄鷹隼鳥振翅欲飛。此句象征少年中國的英姿勃發(fā)，故選E。⑥奇花初胎，矞矞皇皇：奇花剛開始孕起蓓蕾。此句象征少年中國的壯麗前景，故選F。⑦干將發(fā)硎，有作其芒：干將劍新磨。此句象征少年中國奮發(fā)有為。（4）考查內(nèi)容理解。閱讀文段可知，“中國少年”年突出的重點是“少年”。兩者的聯(lián)系在于：少年中國就像中國少年一樣，充滿活力，擁有光輝的未來，敢想敢做。少年中國只有在中國少年的帶領(lǐng)下、富足、獨立、進步。（5）考查內(nèi)容理解、開放探究，寫出作為祖國新一代少年的做法。示例：作為當(dāng)代少年。我們必須先學(xué)好文化知識，祖國富強要靠我們，祖國未來的發(fā)展也要靠我們。故答案為：（1）華美瑰麗，富麗堂皇。（2）干將發(fā)硎，有作其芒。（3）①紅日初升，其道大光——C.象征少年中國的燦爛前程；②河出伏流，一瀉汪洋——G.象征少年中國的發(fā)展不可限量；③潛龍騰淵，鱗爪飛揚——A.象征少年中國突然崛起；④乳虎嘯谷，百獸震惶——B.象征少年中國的巨大聲威；⑤鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張——E.象征少年中國的英姿勃發(fā)；⑥奇花初胎，矞矞皇皇——F.象征少年中國的壯麗前景；⑦干將發(fā)硎，有作其芒——D.象征少年中國奮發(fā)有為；（4）少年中國就像中國少年一樣，生機勃勃，正處于蓬勃發(fā)展之中；中國少年也如同發(fā)展的少年中國，前途無限，才能明智、強盛、自由。（5）作為當(dāng)代少年，我覺得自己肩上的責(zé)任非常重大，掌握建設(shè)祖國的科學(xué)技術(shù)，祖國強大要靠我們。15．（9分）村槐（節(jié)選）??我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。??清明時分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒；然后側(cè)身用胳膊劃一個有力的弧線，繩團便高高飛向橫著的樹股，打了結(jié)，綁了一截棍兒，我上秋千還有點兒怯，祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸，自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，像無數(shù)歡樂的眼睛。??傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，簡直使整個故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起；或者學(xué)著祖父在山地里點種，把花瓣一撮撮種下??槐樹周身是藥材，春采其花，秋采其果，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！??幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世，而我這長孫又沒能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的英果。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。??曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢?。?）在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：綁一縛大方一慷慨反義詞：索取一賜予光滑一粗糙（2）文中第2﹣4自然段依次記敘了三件往事：在槐樹上蕩秋千、槐樹下嬉戲、采集槐花和槐果換書費。（3）第5自然段畫線的句子能否去掉？為什么？請談?wù)勀愕睦斫?。不能。這句話寫出了祖父扎根山塬，摯情奉獻的精神，這是村槐和祖父共同的特征。極具感染力。所以不能將其去掉。（4）文學(xué)作品中，常由物想到人，如由村槐想到祖父我從蜜蜂忙碌著采蜜、釀蜜中，想到了他們辛勤的工作就是為了給人們釀出香甜的蜂蜜，蜜蜂這種默默默默無聞、無私奉獻的奉獻精神，讓我想到了老師們，他們?yōu)榻逃龑W(xué)生學(xué)好知識，廢寢忘食的辛苦工作，不正是體現(xiàn)了蜜蜂的這種默默奉獻的精神嗎？【答案】（1）縛慷慨賜予粗糙；（2）在槐樹上蕩秋千；（3）不能。這句話寫出了祖父扎根山塬，摯情奉獻的精神，這是村槐和祖父共同的特征。極具感染力。所以不能將其去掉。（4）我從蜜蜂忙碌著采蜜、釀蜜中，想到了他們辛勤的工作就是為了給人們釀出香甜的蜂蜜，蜜蜂這種默默默默無聞、無私奉獻的奉獻精神，讓我想到了老師們，他們?yōu)榻逃龑W(xué)生學(xué)好知識，廢寢忘食的辛苦工作，不正是體現(xiàn)了蜜蜂的這種默默奉獻的精神嗎？【解答】（1）本題考查的是近義詞、反義詞的辨析。反義詞：意義相反的兩個詞、帶等纏繞或捆扎。與其意思相近，做事或辦事不小氣。與其意思相近。第④段中“粗糙”指質(zhì)料或工藝不精細。與其意思相反，要求得到，恩賜。（2）本題考查段落內(nèi)容的概括。首先閱讀短文第②段中“清明時分。他找出犁上的套繩，自個兒蕩得很高了，上下忽閃著，像無數(shù)歡樂的眼睛。第③段中“我和小伙伴們，追逐著，直裹一身槐香，積成一座座小的香山，把花瓣一撮撮種下。第④段中“槐樹周身是藥材，秋采其果。（3）本題考查的是對句子的理解?！坝纱?，深深插入泥土，是那么執(zhí)著而有力，摯情奉獻的精神。極具感染力。（4）本題考查了擴展寫話。我們學(xué)過的文學(xué)作品中，如由村槐想到祖父、釀蜜中，蜜蜂這種默默默默無聞，讓我想到了老師們，廢寢忘食的辛苦工作？故答案為：（1）縛慷慨粗糙；（2）在槐樹上蕩秋千；（3）不能。這句話寫出了祖父扎根山塬，這是村槐和祖父共同的特征。所以不能將其去掉。（4）我從蜜蜂忙碌著采蜜、釀蜜中，蜜蜂這種默默默默無聞，讓我想到了老師們，廢寢忘食的辛苦工作？16．16．（30分）習(xí)作表達（二選一）。??（1）題目：我的心愛之物?每個人都有自己心愛的東西，像綺君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的，心愛之物是什么呢請你拿起筆，寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。注意，要寫出自己的喜愛之情喲！

??要求：①感情真實，有一定的條理；②注意開頭和結(jié)尾，突出表達主題，規(guī)范運用標(biāo)點符號；③不少于400字。????（2）你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突出，配上獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，讓人覺得可愛又有趣。請你選擇一位可愛的老師，用文字將他（她）“畫”出來吧！請選擇一兩件能突出老師特點的具體事情來寫。要求內(nèi)容真實，情感真摯，語句通順，400

字以上。【答案】我的心愛之物我有許多玩具，比如樂高拼裝積木、變形金剛、仿真沖鋒槍、智力拼圖、遙控飛機等等，其中我最喜歡的玩具是姑姑送我的樂高積木。樂高是一種可以自由拼接組裝的塑料積木，它通常用一個盒子作為外包裝，里面裝的零件從幾十塊到幾百塊不等，每塊都是一邊有圓圓的凸粒、另一邊有嵌入凸粒的孔。這些零件顏色不同、大小不一，拼出來的東西也各式各樣，變化無窮。記得我第一次玩樂高時，心情非常高興。我照著說明書把零件一塊塊拼起來，組裝成功之后，就是一個形狀逼真的挖掘機。后來，我把“挖掘機”拆了，但說明書早已被媽媽扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。呵呵，我居然拼出了一輛汽車。然后我又把汽車拆掉，繼續(xù)拼新的模型……經(jīng)過了這次有趣的嘗試以后，我就愛上了樂高?，F(xiàn)在，我已經(jīng)拼成了很多樂高模型，有汽車、船只、手槍、飛機……其中最酷的是一艘航空母艦。它由大約一千塊零件組成，結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜。因為拼裝難度大，被列為發(fā)燒級樂高，我在爸爸媽媽的協(xié)助下，斷斷續(xù)續(xù)用了一個月才拼成它。拼成后的航母模型長約一米，寬約二十厘米，高約三十厘米。甲板上“停泊”著一些戰(zhàn)斗機，船身還隱藏著一些機關(guān)，有可以升降的工作臺，有發(fā)射炮彈的舷窗，還有裝著救生艇的后備倉。家里沒有柜子能容下這