自己上課心得體會(huì)（20篇）

自己上課心得體會(huì)（模板20篇）上課心得體會(huì)

自從本學(xué)期學(xué)校錄播教室開(kāi)通，我簡(jiǎn)直是發(fā)覺(jué)了一個(gè)新世界，恨不得每天都粘在那里，由于每天學(xué)校都會(huì)支配不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延長(zhǎng)鋪廣教學(xué)的方向，令我萬(wàn)分欣喜！

12月2日上午其次節(jié)課，有幸聽(tīng)了何陳紅校長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)覺(jué)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無(wú)視了我的存在，由于我也在不知不覺(jué)中跟隨著五4班的孩子們一起參加課堂思索著問(wèn)題。令我印象最為深刻的有以下幾點(diǎn)：

1.問(wèn)題取之于生，用之于生，解答于生。我真實(shí)地看到“生·動(dòng)”課堂，生充分地動(dòng)了起來(lái)。一個(gè)組合圖形，讓同學(xué)分組爭(zhēng)論“怎樣計(jì)算出它的面積”，出示的操作要求扎實(shí)有效：一是“與組內(nèi)同學(xué)共享自己的方法，讓同伴聽(tīng)懂”（著力于“聽(tīng)懂”），二是“把小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都懂的方法貼到黑板上，重復(fù)的不能貼”（著眼于“每個(gè)同學(xué)都懂”）。這樣兩個(gè)要求引領(lǐng)下，孩子們很快就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全身心地高速思索起來(lái)；并且板貼的應(yīng)當(dāng)是“每個(gè)同學(xué)都懂”的方法，促進(jìn)組員互助，必需要關(guān)心組內(nèi)不懂的同學(xué)弄懂方法才行，長(zhǎng)久下去，會(huì)形成良好的小組合作內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)上臺(tái)板貼的同時(shí)，為避開(kāi)重復(fù)，必需要進(jìn)行二次思索，這其實(shí)也是檢查和鞏固的過(guò)程。這要求提的巧，提的妙，真是達(dá)到了“一石三鳥(niǎo)”的效果！

整個(gè)過(guò)程緊急而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結(jié)束。接下來(lái)，七個(gè)小組展現(xiàn)板貼自己組的方法后，讓生自己觀看哪一個(gè)方法是不懂的，提出問(wèn)題。由板貼的那一個(gè)小組解答，在鄭嬌玲同學(xué)“切割，移動(dòng)，再拼湊”的解釋之后，同學(xué)們瞬間明白了。而后，連續(xù)以同樣的方式綻開(kāi)，同學(xué)們發(fā)覺(jué)一張圖中有很多條分割線，又陷入懷疑，該組成員解釋后，全班同學(xué)指出不能把全部方法都畫(huà)在同一個(gè)圖形中，這樣會(huì)混亂，我關(guān)注到那組同學(xué)瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會(huì)消失類(lèi)似的問(wèn)題了!

緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類(lèi)，學(xué)習(xí)深層次的理念。最終在孩子們自己的爭(zhēng)論中發(fā)覺(jué)“把簡(jiǎn)單變簡(jiǎn)潔”是最佳選擇，這有效地避開(kāi)了日后做題隨便分割圖形的狀況?？偨Y(jié)：不是分的越多越好，而是越簡(jiǎn)潔越好！

小試牛刀時(shí)，個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，信任以上的方法都了然于心了！

此時(shí)，我不禁想到一個(gè)詞“極簡(jiǎn)主義”,把一切歸一，化繁為簡(jiǎn)，返璞歸真，原來(lái)數(shù)學(xué)更是隱藏著大才智！思緒延長(zhǎng)，語(yǔ)文教學(xué)不也是同樣嗎？“長(zhǎng)文短教，難文淺教”也應(yīng)簡(jiǎn)化，抓住精髓，愛(ài)護(hù)想象力！想到培根的《談讀書(shū)》先賢誠(chéng)不我欺！

2.不同的課堂，思維是本質(zhì)。萬(wàn)變不離其宗，不管語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，都以培育同學(xué)的思維力量為落腳點(diǎn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個(gè)基本圖形，讓同學(xué)計(jì)算面積，復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新知做鋪墊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，都在促成孩子們自己的思維方式成長(zhǎng)。

3.“自學(xué)、爭(zhēng)論、展現(xiàn)”，原來(lái)可以如此生氣勃勃，那么在自己的語(yǔ)文教學(xué)路上要如何一步一個(gè)腳印有效走下去呢？有了一點(diǎn)點(diǎn)新的想法，一路傾聽(tīng)，一路心喜！

欣欣然豁然開(kāi)朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽?jī)海挥|即發(fā)！

上課心得體會(huì)

在園領(lǐng)導(dǎo)的支配下,我園全體老師有幸參觀了我縣3所幼兒園。

在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特殊是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),仔細(xì)看,仔細(xì)記,有了不少的收獲，感受很深。

我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股深厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支布滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的老師隊(duì)伍，通過(guò)觀看、溝通，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱忱接待、老師無(wú)私的閱歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見(jiàn)：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展現(xiàn)、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺(jué)豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。老師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理支配,布置溫馨舒適。

2.試驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、共性十足。整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具中國(guó)特色，給幼兒無(wú)盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫(huà)，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)顏色的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理依據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面進(jìn)展。孩子們?cè)趯?shí)際操作中仔細(xì)的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專(zhuān)研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受創(chuàng)意美。

3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門(mén)，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)。

關(guān)懷、注意幼兒的共性進(jìn)展，充分給幼兒一個(gè)制造和想象的空間。

二、所思。

這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的進(jìn)展和變化我心情特別感動(dòng)，聽(tīng)著幼。

兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過(guò)程和艱苦，我深受感動(dòng)，參觀回來(lái)后我覺(jué)得我們要做到取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，我的思路是：

1.實(shí)行多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)，也可以利用網(wǎng)。

絡(luò)學(xué)習(xí)。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到敬重兒童，以后我們要做到給老師和家長(zhǎng)看的在成人高度。給小伴侶看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，到處體現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的老師也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展現(xiàn)和想象的空間。

3.細(xì)心、急躁、虛心是我們每位老師應(yīng)當(dāng)所具備的。我應(yīng)當(dāng)做。

到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子要有急躁。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問(wèn)題，要有不恥下問(wèn)的精神。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動(dòng)中，要做到始終以“支持者、合、引導(dǎo)者”的角色參加其中。多給孩子一些思索問(wèn)題的時(shí)間和空間。不急于關(guān)心孩子調(diào)整，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)覺(jué)問(wèn)題，再一起想方法解決。

總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了許多。在今后的工作中，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的才智和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒制造一個(gè)寬松、和諧、民主的漂亮的活動(dòng)環(huán)境！

在幼兒園的細(xì)心支配下，我園進(jìn)行了全員老師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),通過(guò)這次老師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位老師授課，她們講得非常精彩，通過(guò)傾聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。

1．細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，預(yù)備充分。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做預(yù)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把同學(xué)的熱忱充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛特別熱鬧，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中留意力，產(chǎn)生愛(ài)好，覺(jué)得好玩，削減焦慮和恐驚心理，重塑自信。

3．注意學(xué)問(wèn)的傳授與力量的培育相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向同學(xué)們展現(xiàn)有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓同學(xué)思索，指導(dǎo)同學(xué)去歸納、去概括、去。

總結(jié)。

讓同學(xué)先于老師得出結(jié)論從而達(dá)到在傳授學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上使幼兒的力量得到培育的目的。4．教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密時(shí)間安排恰當(dāng)。

從每一位授課老師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到老師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)體系。每位老師能依據(jù)自己幼兒的學(xué)問(wèn)水平、認(rèn)知力量設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)問(wèn)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。5．老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅老師基本功非常扎實(shí)，語(yǔ)言清楚，語(yǔ)速適中，聲音嘹亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思特別得好，讓幼兒在這種特別輕松開(kāi)心的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，成為一名一專(zhuān)多能的老師。

小區(qū)域，高校問(wèn)。

思》，對(duì)我觸動(dòng)極大，就此談一下自己的體會(huì)和熟悉。

進(jìn)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點(diǎn)看幼兒教育，那就是促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，培。

養(yǎng)有共性的人。區(qū)域活動(dòng)是幼兒在有預(yù)備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動(dòng)，是我們。

現(xiàn)在較為普遍實(shí)行的一種教育活動(dòng)形式。同時(shí)也是符合兒童為本，轉(zhuǎn)變幼教學(xué)校化傾向的捷。

活動(dòng)課程的落實(shí)把幼兒從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中解救出來(lái)，凸顯其主體價(jià)值，在自由活動(dòng)中愛(ài)護(hù)兒童的制造性，促進(jìn)其各種力量的進(jìn)展。

二、重新定位老師角色。

念：只有當(dāng)幼兒的確因其本身閱歷與力量的局限，致使探究活動(dòng)難以連續(xù)的時(shí)候，才賜予一。

定的支持。所以這就要求老師肯定要具有敏銳地觀看力和推斷力。比如當(dāng)孩子在很專(zhuān)注、很。

捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時(shí)間、背景等，必要時(shí)可做肯定紀(jì)錄。急躁是不要。

怕多花費(fèi)時(shí)間，觀看有時(shí)需要經(jīng)過(guò)肯定的時(shí)間后才能獲得一些有價(jià)值的資料。觀看是教育的先導(dǎo)，只有充分觀看、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對(duì)性、也才有可能真正適應(yīng)、滿(mǎn)意幼兒的進(jìn)展需要，一個(gè)勝利的教育者，首先是一個(gè)善觀看者。

設(shè)供應(yīng)保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動(dòng)支配到一日作息時(shí)間表中去，使之成為幼兒一日。

生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們?cè)谶@種自由、自主、自選的活動(dòng)歡樂(lè)成長(zhǎng)，全面進(jìn)展。

簡(jiǎn)到繁體現(xiàn)層次性。

就像董教授著作的名字“小區(qū)域，高校問(wèn)”。幼兒的自主進(jìn)展需要有自由的活動(dòng)空間。讓。

心、朝氣蓬勃的老師隊(duì)伍，通過(guò)觀看、溝通，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精。

神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱忱接待、老師無(wú)私的閱歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見(jiàn)：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展現(xiàn)、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等,墻。

供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫(huà)，一件件獨(dú)具。

匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)顏色的辦園理念，充分體現(xiàn)了。

幼兒園的主體特色。

豐富，合理依據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面進(jìn)展。孩子。

們?cè)趯?shí)際操作中仔細(xì)的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專(zhuān)研的精神令人折服，將幼。

兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受創(chuàng)意美。

動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置布滿(mǎn)了童真和人性化。這。

所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文。

關(guān)懷、注意幼兒的共性進(jìn)展，充分給幼兒一個(gè)制造和想象的空間。

二、所思。

展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的老師也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展現(xiàn)和想象的空間。

向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的才智和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒制造一個(gè)。

就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健。

康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最絢爛的陽(yáng)光，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇。

善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。

再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進(jìn)展。也就是說(shuō)教育中要。

應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝。

通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必需了解家長(zhǎng)的心理，需要依據(jù)溝。

通對(duì)象不同的狀況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方。

摸索、不斷總結(jié)。

“幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的引領(lǐng)?！边@是李季眉老師。

對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)當(dāng)達(dá)到的力量作了更具體的指導(dǎo)，對(duì)我們老師的工作有樂(lè)觀有效的推動(dòng)作用，也讓老師更快更好地在工作中不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)傾聽(tīng)三位專(zhuān)家的講座，我對(duì)《指南》有了更深的理解。下面，我來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、在《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)到了什么？

部分組成。但《指南》相對(duì)于《綱要》相比，更具體、更詳細(xì)。教育建議則給我們老師教育。

方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線老師供應(yīng)了更清晰、具體的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將連續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的進(jìn)展。

我國(guó)學(xué)前教育指明白更好的進(jìn)展方向。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么？

象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專(zhuān)心靈去感受和發(fā)覺(jué)美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美?！?/p>

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，給我留下印象最深的是華愛(ài)華老師在敘述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)。

課”。

幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)討論型的老師，要擅長(zhǎng)觀看幼兒，勇于反思自己。

在今后的工作中，我將仔細(xì)貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，做。

到個(gè)體教育。

三、深化落實(shí)《指南》，我們應(yīng)當(dāng)做些什么？

標(biāo)了然于心，遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧進(jìn)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面。

協(xié)調(diào)進(jìn)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的進(jìn)展，敬重幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異。支持和引。

導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平進(jìn)展。

據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。仔細(xì)學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實(shí)處，在規(guī)。

學(xué)的情感，培育誠(chéng)懇、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、英勇、愛(ài)惜公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開(kāi)。

朗的性格。培育幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和力量等。這些也將成為我以后保育教育。

工作的奮斗目標(biāo)。

我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著重要影響的時(shí)期，然而又是易被成人忽視，幼兒。

總結(jié)自己的上課的心得體會(huì)

上課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)上課我們可以獵取學(xué)問(wèn)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。而我在上課的過(guò)程中也積累了一些心得體會(huì)。首先，上課要用心致志；其次，要主動(dòng)參加爭(zhēng)論和提問(wèn)；然后，要做好課堂筆記；同時(shí)，要保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度；最終，要擅長(zhǎng)總結(jié)和復(fù)習(xí)。通過(guò)這些閱歷，我在上課中獲益良多，也取得了較好的學(xué)習(xí)成果。

首先，上課要用心致志。用心是指在課堂上全神貫注地聽(tīng)講，不受其他事物的干擾。用心致志能夠關(guān)心我更好地理解和記憶老師講授的內(nèi)容。每當(dāng)上課時(shí)，我都會(huì)克制自己不去玩手機(jī)和打瞌睡，專(zhuān)心傾聽(tīng)老師的講解，并做好相關(guān)的記錄。這種專(zhuān)注的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅能提高我對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度，還能表現(xiàn)出對(duì)老師的敬重和仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，為將來(lái)的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，要主動(dòng)參加爭(zhēng)論和提問(wèn)。在課堂上，我樂(lè)觀與同學(xué)們進(jìn)行爭(zhēng)論，與老師互動(dòng)。通過(guò)與同學(xué)們的溝通，我能夠深化理解學(xué)問(wèn)，同時(shí)也可以從他們的觀點(diǎn)和觀看中受益。而提問(wèn)能夠關(guān)心我澄清懷疑，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。我會(huì)以提問(wèn)的方式與老師進(jìn)行溝通，確保學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有漏掉任何疑問(wèn)。通過(guò)這樣主動(dòng)參加爭(zhēng)論和提問(wèn)的方式，我不僅能增加自己對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，還能提高自己的表達(dá)力量和思維力量。

然后，要做好課堂筆記。做好課堂筆記是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)技巧。我在上課的時(shí)候會(huì)將老師重點(diǎn)講解的內(nèi)容、案例和例題等記錄下來(lái)。這樣，不僅可以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，還能給我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中供應(yīng)便利。當(dāng)我遇到難題時(shí)，可以隨時(shí)翻閱筆記，找出問(wèn)題所在，更好地解決問(wèn)題。而復(fù)習(xí)時(shí)，我也能通過(guò)回顧課堂筆記更快地回憶起當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的效率。因此，做好課堂筆記對(duì)于學(xué)習(xí)成果的提升起到了樂(lè)觀的作用。

同時(shí)，要保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度是勝利學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)，我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和愛(ài)好，努力融入到課堂氛圍中。我信任，只有有足夠的熱忱和愛(ài)好，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中，從而更好地消化和汲取所學(xué)的學(xué)問(wèn)。在不斷練習(xí)和努力中，我漸漸取得了進(jìn)步。通過(guò)保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，我獲得了更多的學(xué)習(xí)成果，為自己的將來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最終，要擅長(zhǎng)總結(jié)和復(fù)習(xí)?？偨Y(jié)和復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)的有效方法。每當(dāng)一節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)支配一些時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，整理課堂筆記，回顧所學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)將一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理和歸納，我可以更好地理解和汲取這些學(xué)問(wèn)。而在考試前的復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)將以往筆記和教材重新翻閱，進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)。通過(guò)總結(jié)和復(fù)習(xí)，我不僅能更好地鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，還能找出自己的不足之處，準(zhǔn)時(shí)做出調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)我的上課心得體會(huì)，我深刻熟悉到，上課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)習(xí)成果的提高起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)用心致志、主動(dòng)參加爭(zhēng)論和提問(wèn)、做好課堂筆記、保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度以及擅長(zhǎng)總結(jié)和復(fù)習(xí)，我漸漸培育出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。這些閱歷不僅提高了我的學(xué)習(xí)成果，也助我在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地進(jìn)展。上課的心得體會(huì)是我學(xué)習(xí)路上的珍貴財(cái)寶，我將會(huì)不斷總結(jié)完善，使其更好地指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。

上課心得體會(huì)

20xx年11月5日，我有幸來(lái)到惠風(fēng)學(xué)校聽(tīng)?zhēng)孜粚?zhuān)家名師上課，收獲頗多，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我熟悉到了要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課并不那么簡(jiǎn)潔，需要我們老師做好如下幾點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，名師們對(duì)課堂的把控力量就是由于他們做好了充分的預(yù)備，一個(gè)課件、一些課堂設(shè)計(jì)包括語(yǔ)言組織都是通過(guò)細(xì)心思索設(shè)計(jì)的，這樣才能讓同學(xué)在課堂教學(xué)中主動(dòng)參加學(xué)習(xí)和思索。

同學(xué)是課堂主體，老師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用?？隙ㄒ荛_(kāi)以往那種老師只管講，學(xué)習(xí)只管聽(tīng)的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學(xué)習(xí)新的教育學(xué)問(wèn)，然后在教學(xué)中不斷實(shí)踐。

這次學(xué)習(xí)中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)是在釋放一種信號(hào)，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給同學(xué)。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我大開(kāi)眼界，熟悉到了自身的不足，熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，真正做一名四有三者好老師。

自己上課心得體會(huì)

作為一名同學(xué)，我深切體會(huì)到課前預(yù)習(xí)的重要性。在上課之前，我通常會(huì)提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解即將學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。這樣一來(lái)，我能夠更好地理解老師的講解，也能預(yù)判老師可能消失的問(wèn)題，提前解決懷疑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)覺(jué)通過(guò)課前預(yù)習(xí)，我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高。

其次段：要樂(lè)觀主動(dòng)地參加課堂互動(dòng)。

上課時(shí)，我盡可能保持樂(lè)觀主動(dòng)地參加課堂互動(dòng)。這樣可以增加與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)、溝通，能更好地理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)。遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)毫不遲疑地舉手提問(wèn)，這不僅能關(guān)心我自己理清思路，還能為其他同學(xué)解決懷疑。通過(guò)樂(lè)觀參加課堂互動(dòng)，我的學(xué)習(xí)愛(ài)好得到了提升，學(xué)習(xí)效果也更加明顯。

第三段：要有良好的課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律對(duì)于上課效果來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我明白，良好的課堂紀(jì)律可以有效地保障課堂秩序，并讓我能夠更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)遵守課堂紀(jì)律規(guī)定，如按時(shí)到課、敬重老師和同學(xué)、不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情等。養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律習(xí)慣，有助于我更好地汲取學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：要做好課后復(fù)習(xí)。

上課只是學(xué)習(xí)的開(kāi)頭，課后的復(fù)習(xí)同樣重要。在課后，我會(huì)抽出時(shí)間對(duì)當(dāng)天上課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。假如有不理解的地方，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)尋求關(guān)心，或查閱課本、參考資料來(lái)弄清晰。通過(guò)課后復(fù)習(xí)，我能夠更好地把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)，更好地應(yīng)對(duì)考試和實(shí)際應(yīng)用。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻熟悉到自己上課心得的重要性。這不僅是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，更是一種學(xué)習(xí)方法。只有在課前預(yù)習(xí)、樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂互動(dòng)、保持良好的課堂紀(jì)律以及課后仔細(xì)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)效果才能得到顯著提高。盼望我能夠在今后的學(xué)習(xí)中連續(xù)保持這種仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進(jìn)步，取得更好的成果。

自己上課心得體會(huì)

隨著學(xué)校的開(kāi)學(xué)，每天上課成為了同學(xué)們最為常見(jiàn)的事情。對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，上課不僅是獵取學(xué)問(wèn)的途徑，更是培育自己學(xué)習(xí)力量和解決問(wèn)題力量的機(jī)會(huì)。在我上課的過(guò)程中，我漸漸領(lǐng)悟到一些重要的心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了樂(lè)觀的影響，也讓我在日常生活中受益良多。

首先，專(zhuān)注力的重要性是我在上課中頗有感受的一點(diǎn)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我發(fā)覺(jué)自己在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)走神，無(wú)法集中精力聽(tīng)講。這導(dǎo)致了我在課堂上學(xué)習(xí)效果的下降，同時(shí)也錯(cuò)過(guò)了許多老師的重要講解。因此，我開(kāi)頭熟悉到在課堂上保持專(zhuān)注力的重要性。當(dāng)我真正做到專(zhuān)注時(shí)，我留意力可以更好地集中在老師的講解上，更好地理解和汲取學(xué)問(wèn)。通過(guò)反復(fù)的聯(lián)系和實(shí)踐，我的專(zhuān)注力得到了不斷的提高，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的變化。

其次，樂(lè)觀參加課堂互動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)的促進(jìn)起到了不行忽視的作用。我曾經(jīng)觀看到一些同學(xué)，他們總是樂(lè)觀地提問(wèn)和回答問(wèn)題，與老師進(jìn)行互動(dòng)。我深深地感受到了他們的探究精神和求知欲望，同時(shí)也意識(shí)到了他們通過(guò)樂(lè)觀參加課堂互動(dòng)來(lái)更好地理解和把握學(xué)問(wèn)。因此，我開(kāi)頭主動(dòng)參加課堂互動(dòng)，并且樂(lè)觀回答問(wèn)題和提出懷疑。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)力量，也培育了自己的表達(dá)和溝通技巧。

第三，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性也是我漸漸體會(huì)到的一個(gè)方面。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常被一些瑣碎的事情分散了留意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間的鋪張。為此，我開(kāi)頭制定合理的學(xué)習(xí)方案和時(shí)間表，通過(guò)設(shè)定目標(biāo)和階段性任務(wù)來(lái)提示自己應(yīng)當(dāng)如何合理支配時(shí)間。在執(zhí)行方案的過(guò)程中，我不僅可以更好地利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以更好地把握自己的學(xué)業(yè)進(jìn)展。通過(guò)這樣的支配，我意識(shí)到高效的學(xué)習(xí)并不僅僅依靠于學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短，更關(guān)鍵的是如何充分利用這段時(shí)間來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第四，摒棄壓力和焦慮心情對(duì)于學(xué)習(xí)的樂(lè)觀影響也是我在課堂中的一次體驗(yàn)。壓力和焦慮是每個(gè)同學(xué)都無(wú)法避開(kāi)的心情，尤其是在考試前。在面對(duì)這些困擾時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)和心情變得尤為重要。我通過(guò)查找各種放松自己的方式和方法，并在課堂上多與同學(xué)溝通，從而擺脫了焦慮心情的困擾。在放松的狀態(tài)下，我更能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和思索，更有信念迎接考試的挑戰(zhàn)。

最終，我深知學(xué)習(xí)的過(guò)程需要堅(jiān)持和持續(xù)努力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，漸漸形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我意識(shí)到課堂只是獵取學(xué)問(wèn)的開(kāi)頭，真正的學(xué)習(xí)在于不斷地復(fù)習(xí)和探究。只有持續(xù)努力地學(xué)習(xí)，才能更好地提升自己的力量。

總而言之，通過(guò)上課的體驗(yàn)和反思，我漸漸熟悉到了專(zhuān)注力、樂(lè)觀參加課堂互動(dòng)、合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間、摒棄壓力和焦慮心情以及持續(xù)努力的重要性。這些心得體會(huì)不僅在學(xué)習(xí)中對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也讓我在日常生活中更好地面對(duì)各種困擾和挑戰(zhàn)。我信任通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這些心得體會(huì)將在將來(lái)的成長(zhǎng)道路上不斷指引著我前進(jìn)。

自己上課心得體會(huì)

上課前的預(yù)備特別重要，它直接關(guān)系到上課的效果和學(xué)習(xí)的效率。在上課前，我會(huì)提前掃瞄一下課程內(nèi)容和課堂講義，了解老師要講授的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)復(fù)習(xí)一下上一次課程的內(nèi)容，以便更好地理解和把握新的學(xué)問(wèn)。此外，我還會(huì)預(yù)備好所需的學(xué)習(xí)工具和紙筆，便利記錄筆記和解題。在上課之前，我會(huì)調(diào)整好心態(tài)，樂(lè)觀進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，以充分利用好課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、課堂中的主動(dòng)參加。

上課時(shí)，我通常保持樂(lè)觀的態(tài)度，并且盡量主動(dòng)參加到課堂爭(zhēng)論和學(xué)習(xí)中。我認(rèn)為課堂不僅是接受學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所，更是思想碰撞的平臺(tái)。所以，我會(huì)盡量提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論。這不僅有助于加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，還能培育自己的思維和表達(dá)力量。此外，我還會(huì)留意仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀記錄筆記，對(duì)于重要信息和學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注和總結(jié)，以便于日后的復(fù)習(xí)和回顧。

三、課后的復(fù)習(xí)與鞏固。

上完課后，我會(huì)盡快進(jìn)行課后復(fù)習(xí)與鞏固。我通常會(huì)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)，并且通過(guò)做一些相關(guān)的練習(xí)題來(lái)鞏固和檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。我會(huì)把重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)問(wèn)再次強(qiáng)調(diào)和理解，并對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行解答或向老師請(qǐng)教。此外，我還會(huì)將課堂上記錄的筆記進(jìn)行整理和歸納，形成清楚的學(xué)習(xí)筆記，便利日后的復(fù)習(xí)和查閱。

四、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)。

對(duì)于所學(xué)的學(xué)問(wèn)，我不僅停留在理論上，還會(huì)盡量將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)方法和思維方式后，我會(huì)嘗試運(yùn)用它們解決實(shí)際問(wèn)題；學(xué)習(xí)了一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和概念后，我會(huì)嘗試分析一些現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。通過(guò)這樣的實(shí)踐應(yīng)用，我不僅更加深化地理解和把握了所學(xué)的學(xué)問(wèn)，還培育了肯定的實(shí)踐力量和解決問(wèn)題的力量。

五、持續(xù)反思和不斷提高。

上課是學(xué)習(xí)的過(guò)程，不僅僅是獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程。因此，在上完課后，我會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思。我會(huì)思索自己在課堂中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)的收獲，找出不足之處，并查找改進(jìn)的方法和途徑。同時(shí)，我還會(huì)與同學(xué)和老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取他們的建議和看法，以便更好地改進(jìn)和提高自己的學(xué)習(xí)方法和力量。通過(guò)持續(xù)反思和不斷提高，我信任自己可以越來(lái)越好地應(yīng)對(duì)課堂學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

總之，在上課心得體會(huì)中，預(yù)備、參加、復(fù)習(xí)、應(yīng)用和反思是特別重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)做好這些工作，我信任自己可以在課堂上取得更好的成果和更深化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我也盼望通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，能夠在將來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的勝利。

上課心得體會(huì)

我有幸進(jìn)入?yún)R賢中學(xué)任教，在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里我從匯賢中學(xué)學(xué)到了許多東西，在教學(xué)上由最初的迷茫到后來(lái)慢慢地入手和嫻熟。尤其是在聽(tīng)了一些老老師的高效課堂之后，我從中體會(huì)到了許多，收獲了許多，我懂得了，作為一名英語(yǔ)老師，在英語(yǔ)課上我們不僅要好好上課，更要注意老師在高效課堂應(yīng)當(dāng)怎樣引導(dǎo)同學(xué)學(xué)去自主學(xué)習(xí)，怎樣培育同學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。英語(yǔ)課堂是布滿(mǎn)趣味和激情的。不過(guò)，我認(rèn)為，無(wú)論英語(yǔ)教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是不變的，那就是英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的學(xué)習(xí)中我有以下的體會(huì)：

有太多的學(xué)校把“人的教育”變成了“升學(xué)的教育”，變成了“分?jǐn)?shù)的教育”，莘莘學(xué)子在求學(xué)的黃金年齡，在用最美妙的時(shí)間換取“一時(shí)有用，一世無(wú)用”的東西，而最讓人頭痛的是沒(méi)有升學(xué)率就談不上學(xué)校今后的生存和進(jìn)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長(zhǎng)所關(guān)懷的最實(shí)際的也是最讓人絞盡腦汁的問(wèn)題，所以我們的戴校長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思索著怎樣才能把高效課堂落到實(shí)處怎樣做才能辦出具有匯賢中學(xué)特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒(méi)有試驗(yàn)、六中那么洪亮但是現(xiàn)在的社會(huì)不是我們懂得了學(xué)問(wèn)就能生存的社會(huì)現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)要求懂得怎樣運(yùn)用學(xué)問(wèn)和具有多方面力量的人的社會(huì)而我們匯賢就僅僅抓住這一點(diǎn)在不斷的前進(jìn)我們不怕艱辛由于這些東西才能真正使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上更加堅(jiān)決信念，我們堅(jiān)信勝利就在我們眼前。

首先在課堂教學(xué)過(guò)程中，我校將課堂教學(xué)時(shí)間和課堂教學(xué)活動(dòng)重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、點(diǎn)評(píng)拓展在10分鐘左右，同學(xué)自學(xué)、爭(zhēng)論、展現(xiàn)、合作的時(shí)間在30分鐘左右。讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)老師“關(guān)心”同學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)自己“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，讓同學(xué)與同學(xué)“合作”學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在探究質(zhì)疑中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，最終把握學(xué)習(xí)的方法和力量，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)?！拔业恼n堂我做主”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、制造權(quán)還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的過(guò)程還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的歡樂(lè)還給同學(xué)。許多同學(xué)深有感受地說(shuō)“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時(shí)間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂爭(zhēng)論、分組試驗(yàn)、自由發(fā)言、創(chuàng)新展現(xiàn)、即興演講等等，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，學(xué)習(xí)的愛(ài)好濃了，樂(lè)觀性高了，這樣的課堂我們喜愛(ài)?！薄拔业恼n堂我做主”、“我的精彩我呈現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了老師變教為啟、變教為導(dǎo)，同學(xué)變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為學(xué)問(wèn)的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。

其次在同學(xué)自治上學(xué)校創(chuàng)設(shè)值日校長(zhǎng)制度，把校內(nèi)還給同學(xué)，讓同學(xué)自主管理在更寬闊的舞臺(tái)上盡情施展。值日校長(zhǎng)制的實(shí)行撬動(dòng)學(xué)校管理水平邁入新的層次。實(shí)現(xiàn)自主進(jìn)展、班級(jí)自治、校內(nèi)自治，為同學(xué)供應(yīng)一切能夠開(kāi)闊同學(xué)視野、增長(zhǎng)同學(xué)才能、促進(jìn)同學(xué)溝通與合作的機(jī)會(huì)，為同學(xué)搭建抱負(fù)飛行的舞臺(tái)、讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。同學(xué)自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和同學(xué)自己組織、全體參加，宿舍文化、教室文化、學(xué)校文化等也由同學(xué)自己去搞，同學(xué)們?nèi)珕T參加，為自己喝彩，為別人加油，讓同學(xué)們?cè)谧约捍罱ǖ奈枧_(tái)上將幻想與青春盡情揮灑。

再次，學(xué)校還創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐課程，教育家陶行知說(shuō)，教的法子要依據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要依據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會(huì)實(shí)踐課程的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期盼著，我們的學(xué)校課程，尤其是社會(huì)實(shí)踐課程，能給孩子們牢記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！所以在我們學(xué)校經(jīng)?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M(jìn)校內(nèi)剛開(kāi)頭我還不知道是怎么回事可有一天我們學(xué)校部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過(guò)來(lái)這就是我們學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐課，我們學(xué)校依據(jù)自身進(jìn)展的實(shí)際狀況特殊從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)同學(xué)吃飯，另外還能起到教育同學(xué)的作用讓同學(xué)去熬煉了同學(xué)就會(huì)知道父母的幸苦就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)更不會(huì)觀察同學(xué)鋪張飯菜的現(xiàn)象消失，我們學(xué)校這種實(shí)踐課才真正起到一種熬煉同學(xué)實(shí)際動(dòng)手力量的作用。

雖然我們實(shí)行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印并不是花樣多了就會(huì)出名更不是今日一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做究竟不能半途而費(fèi)直至達(dá)到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個(gè)習(xí)慣，我們?cè)龠M(jìn)行抓下一項(xiàng)并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認(rèn)為是值得我們?nèi)ド罨接懙?，近期我們定一兩個(gè)目標(biāo)還能達(dá)到但是要是再多我想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就不大了。我們要找到適合匯賢進(jìn)展的中國(guó)特色的社會(huì)主義。不要老是拿別人的東西當(dāng)作自己的東西學(xué)習(xí)之后我們要經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實(shí)行，這樣我想會(huì)對(duì)我們有很大的關(guān)心。這只是我的一點(diǎn)小小的體會(huì)或許別人早想到就算是那也只能說(shuō)我熟悉到了這點(diǎn)。

上課心得體會(huì)

時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心忐忑擔(dān)心，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不簡(jiǎn)單在數(shù)學(xué)教學(xué)中略微有了點(diǎn)思路，可沒(méi)想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語(yǔ)文。

在知道我被支配教語(yǔ)文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語(yǔ)文怎么教啊，不是犯難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書(shū)時(shí)只聽(tīng)到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)似乎在比誰(shuí)的嗓門(mén)大，誰(shuí)就讀得好。聽(tīng)得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會(huì)寫(xiě)，真是讓人哭笑不得。

一波未平一波又起。學(xué)校通知青年老師要開(kāi)公開(kāi)課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神仔細(xì)備課，預(yù)備課件，自己找班級(jí)試上?？墒强偢杏X(jué)語(yǔ)文課自己沒(méi)把握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒(méi)有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語(yǔ)文課究竟改怎么上呢?以前聽(tīng)那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺(jué)——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒(méi)有味道，自己也說(shuō)不上究竟少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我教導(dǎo)一下迷津。顧老師看完之后說(shuō)吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒(méi)有把握好，需要重新調(diào)整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。

重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊急。當(dāng)天晚上始終預(yù)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來(lái)想想上課的流程。那種無(wú)形的壓力讓我氣喘吁吁。

10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳。看著一張張熟識(shí)可愛(ài)的臉蛋，此時(shí)心中似乎多了一份淡定。孩子們努力的協(xié)作著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。

評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓舞我，今后我確定會(huì)倍加努力鉆研教材，盼望終有一日自己也能把語(yǔ)文課上得美美的。

上課心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感受極深,所謂"有效",只要是通過(guò)老師在這一段時(shí)間的教學(xué)后,同學(xué)所獲得的詳細(xì)的進(jìn)步或進(jìn)展,也就是說(shuō),同學(xué)有無(wú)進(jìn)步或進(jìn)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒(méi)有效益,并不是指老師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得仔細(xì)不仔細(xì),而是指同學(xué)有沒(méi)有學(xué)到什么或同學(xué)學(xué)得好不好.假如同學(xué)不想學(xué)或者同學(xué)沒(méi)有收獲,即使老師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué),同樣,假如同學(xué)學(xué)得很辛苦,但沒(méi)有得到應(yīng)有的進(jìn)展,也是無(wú)效或低效教學(xué).在一些老師眼里存在著一些誤區(qū):

1,"灌"得越多越有效

不少老師認(rèn)為:只要多給同學(xué)"灌"一點(diǎn),"喂"爛一點(diǎn),就可以關(guān)心其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使同學(xué)沒(méi)有學(xué)好,也自感問(wèn)心無(wú)愧.這種教學(xué),由于把同學(xué)當(dāng)成了存儲(chǔ)學(xué)問(wèn)的容器,盡管老師煞費(fèi)苦心,但往往向同學(xué):"灌"得越多,他們就越不情愿動(dòng)腦筋,效果經(jīng)常適得其反,有位特級(jí)老師曾經(jīng)在一次英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)會(huì)上說(shuō):"同學(xué)要有一碗水,老師必需要有一桶水.你對(duì)這句話有什么看法"我們各抒己見(jiàn)。

2,"秀"得越多越有效

在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些老師只重形似不重神似,經(jīng)常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動(dòng),用"滿(mǎn)堂問(wèn)"來(lái)代替"滿(mǎn)堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實(shí)際上把同學(xué)當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.

3,"磨"的越多越有效

加班加點(diǎn),是當(dāng)前不少中學(xué)校老師提高教學(xué)成果的"法寶".實(shí)踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在肯定程度上提高同學(xué)的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.由于教學(xué)質(zhì)量不僅包括同學(xué)的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使同學(xué)受益終身的自學(xué)力量,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)愛(ài)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".老師為社會(huì)培育的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)進(jìn)展的人才.那種靠"磨"出來(lái)的同學(xué),即使一時(shí)能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無(wú)后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起:

1,強(qiáng)化教學(xué)必需追求有效的意識(shí)

一個(gè)老師絕不能憑感覺(jué),憑閱歷,憑苦干去搞教學(xué),不能讓同學(xué)只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡(jiǎn)潔運(yùn)用上.要深深懂得課堂上的鋪張是最大的鋪張,課堂上的無(wú)效是最大的無(wú)效.要常常思索自己究竟應(yīng)當(dāng)給同學(xué)一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時(shí)時(shí)提示自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn),兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的老師.

2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效

要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹(shù)立為力量而教,圍繞問(wèn)題而教,而不是單純?yōu)閷W(xué)問(wèn)而教,為考試而教.要信任同學(xué),不僅要關(guān)懷同學(xué)的行為投入,還要關(guān)懷同學(xué)的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會(huì)上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)擅長(zhǎng)分別學(xué)會(huì)選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)",同學(xué)在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其敏捷性,天性和"野性"得到愛(ài)護(hù).三是要自覺(jué)加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的削減各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng),互助,互進(jìn)的效果.

3,注意總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的閱歷

一個(gè)老師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外還要擅長(zhǎng)結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒好別人的勝利閱歷.比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)閱歷,斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)閱歷.同時(shí),還要學(xué)會(huì)反思自己和別人開(kāi)展有效教學(xué)的閱歷,常常反思自己的各種"教學(xué)定勢(shì)"和日常教學(xué)行為.

我始終從事學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作,英語(yǔ)是一種語(yǔ)言交際工具,也是培育同學(xué)人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實(shí)踐力量的一個(gè)重要載體.學(xué)好英語(yǔ),既是同學(xué)完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開(kāi)闊同學(xué)視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培育同學(xué)世界眼光和全球意識(shí)的重要渠道.只有老師根據(jù)新課程理念要求,從關(guān)注同學(xué)終身進(jìn)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),樂(lè)觀地營(yíng)造民主,公平,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.

總結(jié)自己的上課的心得體會(huì)

第一段：引言（大約200字）。

上課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是我們獵取學(xué)問(wèn)的主要途徑。每當(dāng)聽(tīng)到上課鈴聲響起，我總是懷著期盼的心情進(jìn)入教室。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的上課，我深感上課的重要性，不僅僅是對(duì)學(xué)問(wèn)的獵取，更是對(duì)自我力量的培育。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多珍貴的閱歷和心得。接下來(lái)，我將總結(jié)一下自己的上課心得體會(huì)。

其次段：樂(lè)觀主動(dòng)、仔細(xì)聽(tīng)講（大約200字）。

在上課中，我深刻熟悉到樂(lè)觀主動(dòng)和仔細(xì)聽(tīng)講的重要性。每當(dāng)老師敘述學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)用心傾聽(tīng)，專(zhuān)心理解并做好筆記。仔細(xì)聽(tīng)講不僅有助于我在課上理解和汲取學(xué)問(wèn)，還能關(guān)心我在復(fù)習(xí)時(shí)快速回憶，提高學(xué)習(xí)效率。而樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂爭(zhēng)論和提問(wèn)，不僅能夠拓寬視野，還能夠加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和記憶。通過(guò)樂(lè)觀參加，我漸漸培育了樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第三段：擅長(zhǎng)思索、樂(lè)觀思維（大約200字）。

上課時(shí)，我養(yǎng)成了擅長(zhǎng)思索和樂(lè)觀思維的習(xí)慣。在老師提出問(wèn)題之后，我會(huì)先思索一下，自己嘗試回答或提出問(wèn)題。這種樂(lè)觀思維的方式不僅能夠提高自己的思維力量，還能夠激發(fā)課堂氣氛，讓整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都能夠更加專(zhuān)注于課堂。通過(guò)樂(lè)觀思維，我發(fā)覺(jué)問(wèn)題不再是困擾，而是一種機(jī)遇，能夠讓我更好地理解課程內(nèi)容，培育解決問(wèn)題的力量。

第四段：與他人合作、互助互學(xué)（大約200字）。

上課中，我還學(xué)會(huì)了與他人合作和互助互學(xué)。在課堂上，我會(huì)與同學(xué)進(jìn)行樂(lè)觀的合作，共享自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)與同學(xué)的爭(zhēng)論和溝通，我能夠從不同的角度看問(wèn)題，拓寬思維，得到更全面的熟悉。同時(shí)，與同學(xué)相互關(guān)心，在解答問(wèn)題中相互扶持，共同進(jìn)步。這種互助互學(xué)的方式不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，也能夠增加團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，培育我與人相處的力量。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

通過(guò)這段時(shí)間的上課，我熟悉到上課不僅僅是獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，更是培育自我力量的過(guò)程。樂(lè)觀主動(dòng)、仔細(xì)聽(tīng)講、擅長(zhǎng)思索、與他人合作、互助互學(xué)等學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，都是我在上課中得到的珍貴財(cái)寶。在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)堅(jiān)持這些好習(xí)慣，培育更多的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，我還會(huì)不斷調(diào)整我的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)步，讓每一堂課都能夠?yàn)槲規(guī)?lái)更多的收獲與成長(zhǎng)。

總結(jié)自己的上課心得體會(huì)，不僅是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)的反思和總結(jié)，更是對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和定位。通過(guò)不斷總結(jié)和改進(jìn)，我信任我能夠在將來(lái)的學(xué)習(xí)中更加精彩，取得更好的成果。

自己教育自己心得體會(huì)

自己教育自己是一種自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)樂(lè)觀自覺(jué)地查找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)和提高技能。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠滿(mǎn)意個(gè)人的求知欲和成長(zhǎng)需求，還可以關(guān)心個(gè)人更好地適應(yīng)社會(huì)的變革和進(jìn)展。在我實(shí)踐自己教育自己的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到這種學(xué)習(xí)方式的重要性和作用。以下是我對(duì)自己教育自己的心得和體會(huì)。

首先，自己教育自己是一種全面的學(xué)習(xí)和力量提升方式。通過(guò)自己教育自己，我可以依據(jù)自己的愛(ài)好和需求，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。我可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、參與線上課程、參加社交媒體等渠道獵取學(xué)問(wèn)和信息。通過(guò)自己教育自己，我能夠培育自己的批判思維、制造力和問(wèn)題解決力量，提高自己的溝通和表達(dá)力量。自己教育自己使我能夠全方位地提升自己的學(xué)問(wèn)和技能，增加自己在工作和生活中的競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，自己教育自己需要肯定的自律和堅(jiān)持。在自己教育自己的過(guò)程中，沒(méi)有老師的監(jiān)督和約束，自己需要有足夠的自律和堅(jiān)持才能持續(xù)學(xué)習(xí)下去。我需要制定合理的學(xué)習(xí)方案，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不被外界干擾而丟失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。自己教育自己是一種長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，沒(méi)有一蹴而就的勝利，只有持之以恒的努力才能取得進(jìn)步。通過(guò)自己教育自己，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律力量，這種力量也使我在其他方面更加堅(jiān)韌和自律。

第三，自己教育自己需要有目標(biāo)和規(guī)劃。自己教育自己不是盲目的學(xué)習(xí)，而是有目標(biāo)和規(guī)劃的學(xué)習(xí)。在自己教育自己的過(guò)程中，我需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向。我需要依據(jù)自己的職業(yè)進(jìn)展和個(gè)人愛(ài)好制定學(xué)習(xí)方案，并依據(jù)學(xué)習(xí)方案來(lái)支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，我可以更加有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并更好地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果。

第四，自己教育自己需要有思辨和創(chuàng)新的精神。在自己教育自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，純粹的傳授和仿照是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要有思辨和創(chuàng)新的精神來(lái)拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度。我需要對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)和觀點(diǎn)進(jìn)行思索和分析，提出自己的見(jiàn)解和想法。我需要勇于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗，不斷嘗試和創(chuàng)新。通過(guò)思索和創(chuàng)新，我可以深化理解所學(xué)的學(xué)問(wèn)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中，提高自己的實(shí)踐力量。

最終，自己教育自己是一種樂(lè)觀的生活態(tài)度。通過(guò)自己教育自己，我不僅可以學(xué)到學(xué)問(wèn)和技能，還可以培育自己的學(xué)習(xí)力量和成長(zhǎng)意識(shí)。自己教育自己讓我具備了樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)查找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如何克服困難和挑戰(zhàn)，如何持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)。自己教育自己使我對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)布滿(mǎn)了熱忱和動(dòng)力，無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中，我都能以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)和解決問(wèn)題。

總之，自己教育自己是一種自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)自覺(jué)地查找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)，可以關(guān)心個(gè)人提升力量和適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展。在我實(shí)踐自己教育自己的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到這種學(xué)習(xí)方式的重要性和作用。通過(guò)自己教育自己，我不僅可以全面地提升自己的學(xué)問(wèn)和技能，還可以培育自己的自律力量、思辨力量和創(chuàng)新力量。自己教育自己需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，需要有思辨和創(chuàng)新的精神，并且需要以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)自己教育自己，我可以不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價(jià)值。

自己diy心得體會(huì)

自己DIY，即自己動(dòng)手制作、制造、修理等，是一種越來(lái)越流行的生活方式。從平凡的小事到大項(xiàng)目，DIY讓人們?cè)谏钪邪l(fā)揮制造力、熬煉動(dòng)手力量，同時(shí)也節(jié)省了不少開(kāi)支。我自己也嘗試過(guò)一些DIY項(xiàng)目，今日就來(lái)共享一下我的心得體會(huì)。

其次段：DIY的重要性。

按發(fā)達(dá)國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人需要具有動(dòng)手力量才能算是完整的人格。DIY可以讓我們熬煉動(dòng)手力量，提高制造力，不僅有用，還能帶來(lái)極大的樂(lè)趣和滿(mǎn)意感。而且，自己動(dòng)手制作一些東西，還有助于削減鋪張與環(huán)保。DIY是時(shí)下新生活的生活方式，受到越來(lái)越多年輕人的歡迎。

第三段：我的DIY嘗試。

DIY的項(xiàng)目大多數(shù)是圍繞自己的生活、居住與工作環(huán)境綻開(kāi)的。我自己嘗試過(guò)從簡(jiǎn)潔的衣物改造，到小型家居制作，從修補(bǔ)電器到編織毛衣等等。其中，最難的是制作咖啡桌，不僅需要測(cè)量、切割木板，還要焊接五金件，不過(guò)最終還是勝利了。雖然中途遇到了很多困難，但是在解決完難題后，心情也會(huì)比平常更加愉悅。

第四段：DIY的好處。

DIY有許多好處，比如節(jié)省成本，在現(xiàn)代社會(huì)的生活成本很高，自己動(dòng)手做一些東西可以大大節(jié)省開(kāi)支。同時(shí)，DIY還可以強(qiáng)身健體，達(dá)到肯定的熬煉效果，也可以讓我們獲得肯定的成就感。此外，經(jīng)過(guò)DIY制作的東西，更有自己的特色和風(fēng)格，體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)特的審美與制造力。不僅如此，DIY可以讓我們更好地愛(ài)護(hù)環(huán)境，通過(guò)廢物細(xì)節(jié)利用與處理，在每一個(gè)有機(jī)會(huì)的節(jié)日上回應(yīng)可持續(xù)進(jìn)展的革命號(hào)召。

第五段：結(jié)論。

總之，DIY是一種生活方式，帶給我們的不僅是實(shí)際成果，而且對(duì)人的自尊心、自信念、成就感同樣有很大的影響。每個(gè)人都可以從DIY中找到適合自己的項(xiàng)目，發(fā)揮自己的想象和制造力，享受制造的樂(lè)趣。在這個(gè)流行DIY的時(shí)代，自己DIY既是一種生活方式，也是一種文化品嘗，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)現(xiàn)最好的自己。

做自己心得體會(huì)

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，而當(dāng)我們熟悉到自己的不足之后，我們就可以開(kāi)頭做出轉(zhuǎn)變，提升自己。做自己是一種不斷調(diào)整自己的態(tài)度與行為，實(shí)現(xiàn)共性與個(gè)體進(jìn)展的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只有堅(jiān)持不懈，我們才能在成長(zhǎng)的道路上邁出勝利的一步。以下是我在不斷做自己的過(guò)程中所獲得的一些心得體會(huì)。

其次段：認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。

在做自己的過(guò)程中，首先要做的就是認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。正確熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)可以讓我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)和與人交往中更加自信，發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，也要坦誠(chéng)面對(duì)自己的不足，只有真正看清自己的弱點(diǎn)，我們才能找到解決問(wèn)題的方法，并不斷提升自己。

第三段：勇于追求自己的幻想。

做自己不僅僅是要了解自己，更要敢于追求自己內(nèi)心的幻想。人的一生很短暫，我們不能被他人的期望或是社會(huì)的限制束縛住自己的思想和行為。只有英勇追求自己的幻想，我們才能找到真正屬于自己的進(jìn)展路徑，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到困難和阻礙，但只要堅(jiān)持不懈，就肯定能夠勝利。

第四段：學(xué)會(huì)自律與堅(jiān)持。

做自己的過(guò)程中，自律和堅(jiān)持是至關(guān)重要的。自律意味著我們要在各個(gè)方面規(guī)劃好自己的時(shí)間和行為，不被外界的誘惑所左右。同時(shí)，我們要堅(jiān)持自己的目標(biāo)和信念，不怕困難和挫折，堅(jiān)決地向前邁進(jìn)。只有做到自律和堅(jiān)持，我們才能在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的道路上不斷前進(jìn)，不斷提高自己。

第五段：總結(jié)與展望。

做自己是一個(gè)困難但必要的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們要認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，勇于追求自己的幻想，學(xué)會(huì)自律與堅(jiān)持。只有這樣，我們才能真正找到適合自己的道路，并實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。我信任，只要我們始終保持樂(lè)觀的心態(tài)和不斷努力的精神，肯定能夠制造屬于自己的美妙將來(lái)。

總之，做自己是一種對(duì)自己的認(rèn)知與實(shí)踐，是一種樂(lè)觀向上的態(tài)度與行為。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與積累，我們可以不斷地提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的幻想與目標(biāo)。盼望每個(gè)人都能勇于做自己，發(fā)掘自己的潛力與優(yōu)勢(shì)，為自己的人生增加顏色，制造出屬于自己的精彩。

自己心得體會(huì)

第一段：引言（200字）。

自己的心得體會(huì)是一種珍貴的財(cái)寶，它來(lái)自于我們對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的思索和總結(jié)。通過(guò)深化思索和樂(lè)觀實(shí)踐，我們能夠不斷提升自己的見(jiàn)識(shí)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和進(jìn)展。在這里，我將共享我自己的心得體會(huì)。

其次段：生活心得（200字）。

生活是一本不斷翻開(kāi)的書(shū)，每一頁(yè)都有不同的故事和經(jīng)受。通過(guò)自己的生活體驗(yàn)和觀看，我發(fā)覺(jué)生活最重要的是樂(lè)觀向上、樂(lè)觀向前。無(wú)論遇到什么困難和挫折，只要我們保持樂(lè)觀的態(tài)度和樂(lè)觀的心情，就能夠戰(zhàn)勝困難，迎接更好的明天。同時(shí)，生活也需要我們專(zhuān)心去感受，珍惜每一個(gè)瞬間，才能真正體會(huì)到生活的美妙。

第三段：工作心得（200字）。

工作是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑之一。我在工作中體會(huì)到，只有提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。此外，團(tuán)隊(duì)合作也是工作中必不行少的一部分。通過(guò)樂(lè)觀主動(dòng)地與同事合作，相互關(guān)心和支持，我們能夠更好地完成工作任務(wù)，并且獲得更多的成就感和滿(mǎn)意感。因此，好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作力量對(duì)于工作來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

第四段：學(xué)習(xí)心得（200字）。

學(xué)習(xí)是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力源泉。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)只有提高學(xué)習(xí)方法，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，才能夠更加高效地學(xué)習(xí)。此外，樂(lè)觀主動(dòng)地參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，豐富自己的見(jiàn)識(shí)也是特別重要的。學(xué)習(xí)不僅僅是充實(shí)自己，更是為了將來(lái)能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)自己的心得體會(huì)，我得到了許多珍貴的閱歷和教訓(xùn)。在生活中，我懂得了保持樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度，將困難看作是人生的歷練和成長(zhǎng)；在工作中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)覺(jué)了優(yōu)勢(shì)和不足；在學(xué)習(xí)中，我明白了提高學(xué)習(xí)效率的重要性，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了持續(xù)學(xué)習(xí)的意義。總之，通過(guò)自己的心得體會(huì)，我變得更加成熟和自信，我信任在將來(lái)的人生道路上，我可以不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更多的幻想和目標(biāo)。

上課心得體會(huì)

長(zhǎng)期以來(lái)，始終以為憑良心，多教給同學(xué)一些學(xué)問(wèn)，就是盡到了做老師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)覺(jué)這一思想是錯(cuò)誤的。四川省聞名的教育專(zhuān)家肖成全教授認(rèn)為，在符合時(shí)代和個(gè)體樂(lè)觀價(jià)值建構(gòu)的前提下，在肯定的時(shí)空內(nèi)，其效率不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)，就叫做有效教學(xué)。

有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無(wú)效?

所謂“有效”，主要是指通過(guò)老師在一段時(shí)間的教學(xué)后，同學(xué)所獲得的詳細(xì)進(jìn)步或進(jìn)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指老師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不仔細(xì)，而是指同學(xué)有沒(méi)有學(xué)到什么或同學(xué)學(xué)得好不好。鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，老師首先要在以下方面不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：

1.樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)當(dāng)是基本的素養(yǎng)要求。在推行新課程中，老師必需以新觀念來(lái)實(shí)施新課程。

2.豐富個(gè)人學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。課堂上，假如老師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，同學(xué)學(xué)習(xí)就無(wú)法深化。可見(jiàn)，作為新課程直接實(shí)施者的老師，肯定要不斷學(xué)習(xí)和探究，不斷拓展自己的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵。學(xué)問(wèn)的厚度增加了，課堂就能深化淺出，左右逢源。

3.做一個(gè)有反思力的老師。葉瀾教授有一句聞名的話：一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫(xiě)三年教學(xué)反思，就可能成為名師。老師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的預(yù)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提高實(shí)效性。

目標(biāo)的有效：清楚、簡(jiǎn)明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、詳細(xì)、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。

內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課老師講多少內(nèi)容，并沒(méi)有明確的'規(guī)定，講多了同學(xué)嚼不爛，講少了同學(xué)又不夠吃。老師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地支配與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。

教法的有效：敏捷、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必需致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、同學(xué)狀況動(dòng)身，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。

語(yǔ)言組織精確?????、簡(jiǎn)練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無(wú)一例外都是老師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)老師，課堂上肯定要組織教學(xué)語(yǔ)言，增加語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、精確?????性，做到清楚精煉、重點(diǎn)突出、規(guī)律性強(qiáng)。

時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間安排，教者在備課時(shí)應(yīng)估計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，由于課堂上不變的因素較多，或許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者肯定要站在整堂課的角度來(lái)支配時(shí)間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，鋪張的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。

教學(xué)組織面對(duì)全體同學(xué)。一位好的老師應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺w同學(xué)的敬重與愛(ài)戴，一位好的老師應(yīng)當(dāng)使全部同學(xué)都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的支配要盡可能以全體同學(xué)的參加為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問(wèn)、小組溝通、課堂檢測(cè)等多種形式來(lái)了解大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。

課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的老師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使同學(xué)的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫(xiě)上，思維與力量得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓同學(xué)在訓(xùn)練中思索問(wèn)題、解決問(wèn)題。

有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注同學(xué)，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

自己教育自己心得體會(huì)

自己教育自己意味著個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)和培育自己的力量，而不依靠于他人或形式化的教育體系。對(duì)于一個(gè)追求自我成長(zhǎng)和提高的人來(lái)說(shuō)，自己教育自己可以成為一個(gè)重要的方式。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些珍貴的閱歷和體會(huì)，深感受益匪淺。本文將從目標(biāo)設(shè)定、自律管理、持續(xù)學(xué)習(xí)、反思修正和成果共享五個(gè)方面，為大家共享我在自己教育自己過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，目標(biāo)設(shè)定是自己教育自己的基石。一個(gè)清楚而詳細(xì)的目標(biāo)可以關(guān)心我有方向地規(guī)劃學(xué)習(xí)和提高的方向。目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)具有可操作性和挑戰(zhàn)性，既不會(huì)令人望而止步，又不能過(guò)于輕松。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我會(huì)先考慮自己的愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)，并將其與個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相協(xié)調(diào)。例如，假如我盼望在領(lǐng)導(dǎo)崗位上有所突破，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的方案，包括讀相關(guān)領(lǐng)域的書(shū)籍、參與培訓(xùn)課程和查找機(jī)會(huì)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)技能。

其次，自律管理是自己教育自己的關(guān)鍵力量。在日常生活中，時(shí)間管理、留意力管理和心情管理都是自律的重要方面。為了提升自己的自律力量，我會(huì)制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)方案，并將其與日常任務(wù)相結(jié)合。我會(huì)合理安排時(shí)間，將重要的任務(wù)優(yōu)先處理，以避開(kāi)時(shí)間的鋪張。另外，我也會(huì)學(xué)會(huì)掌握留意力，排解干擾，保持專(zhuān)注。心情管理方面，我會(huì)學(xué)習(xí)放松技巧和正面思索，以避開(kāi)心情對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。

第三，持續(xù)學(xué)習(xí)是自己教育自己不行或缺的一部分。自己教育自己并不僅僅是在學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)，更是一種自我更新和不斷進(jìn)步的動(dòng)力。在自己教育自己的過(guò)程中，我會(huì)利用各種資源，如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)踐閱歷等，不斷積累學(xué)問(wèn)和技能。我會(huì)定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，以最高效地學(xué)習(xí)和提高。

第四，反思修正是自己教育自己的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的反思，我可以更好地理解自己的不足，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方向。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題所在，并提出改進(jìn)的方案。同時(shí)，我也會(huì)尋求外界的反饋和建議，以獲得更全面的視角和指導(dǎo)。反思修正是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，只有不斷地調(diào)整和改進(jìn)，才能更好地達(dá)到自己的學(xué)習(xí)和提高的目標(biāo)。

最終，成果共享是自己教育自己的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)將自己的學(xué)習(xí)和成果共享給他人，不僅可以鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，還可以獲得他人的反饋和啟發(fā)。我會(huì)選擇適合的方式和平臺(tái)，如寫(xiě)博客、發(fā)表演講或參與志愿者活動(dòng)，與他人共享自己的學(xué)習(xí)閱歷和成果。成果共享不僅可以關(guān)心我更好地總結(jié)所學(xué)，還可以激勵(lì)他人追求自我成長(zhǎng)和提高的目標(biāo)。

自己教育自己并非一蹴而就，需要持續(xù)的努力和堅(jiān)決的信念。通過(guò)目標(biāo)設(shè)定、自律管理、持續(xù)學(xué)習(xí)、反思修正和成果共享，我慢慢發(fā)覺(jué)自己在學(xué)習(xí)和提高的道路上取得了可喜的成果。自己教育自己不僅培育了我的學(xué)問(wèn)和技能，更熬煉了我的自主學(xué)習(xí)和自我管理力量。在今后的日子里，我將連續(xù)堅(jiān)持自己教育自己，不斷提高自己的力量和素養(yǎng)，追求更高的目標(biāo)和抱負(fù)。

做自己心得體會(huì)

做自己是每個(gè)人成長(zhǎng)的一部分，它是人與人之間差異的體現(xiàn)，也是每個(gè)個(gè)體找到自己的價(jià)值和意義的重要途徑。當(dāng)我們能夠真正做自己時(shí)，我們會(huì)發(fā)覺(jué)自己更加自信、幸福和有目標(biāo)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，做自己是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探究的過(guò)程，通過(guò)自我認(rèn)知和與他人的互動(dòng)，我漸漸明白了做自己的重要性。本文將從對(duì)自己和他人的認(rèn)知、英勇面對(duì)自己的不足、堅(jiān)持自己的選擇、培育自己的愛(ài)好和與他人建立良好關(guān)系五個(gè)方面探討做自己的心得體會(huì)。

首先，我們要對(duì)自己和他人有清楚的認(rèn)知。要做到真正做自己，首先需要了解自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和價(jià)值觀。對(duì)自己的認(rèn)知是建立在對(duì)自己基本特點(diǎn)的理解和對(duì)自己內(nèi)心深處的思索上的。只有當(dāng)我們明確了自己的真實(shí)想法、目標(biāo)和追求，才能避開(kāi)盲目跟隨他人的行為和價(jià)值取向，并且漸漸形成自己的獨(dú)特共性。同時(shí)，我們也要擅長(zhǎng)觀看他人，了解他人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，敬重他人的選擇和看法。只有通過(guò)與他人的溝通和相互學(xué)習(xí)，我們才能更好地熟悉自己，找到真正適合自己的方向。

其次，英勇地面對(duì)自己的不足。做自己并不等于完善無(wú)缺。每個(gè)人都有自己的不足和局限性，關(guān)鍵在于能否英勇地面對(duì)它們并且不斷努力改善。當(dāng)我們能夠真實(shí)地看待自己的不足時(shí)，我們就能夠接納自己的短板并為之努力改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)。同時(shí)，也要懂得擅長(zhǎng)傾聽(tīng)他人的反饋和批判，虛心接受并對(duì)自己進(jìn)行反思。通過(guò)這樣的過(guò)程，我們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力和提升自己的力量。

第三，堅(jiān)持自己的選擇。在生活和工作中，我們常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和誘惑，簡(jiǎn)單迷失自己的方向。要想真正做自己，我們需要堅(jiān)守自己的選擇，不受外界的干擾和壓力。當(dāng)我們明確了自己的目標(biāo)和追求時(shí)，就要堅(jiān)信自己的力量和價(jià)值，并且不斷努力地朝著目標(biāo)前進(jìn)。雖然道路可能會(huì)坎坷和艱辛，但只有堅(jiān)持下去，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的幻想和價(jià)值。

第四，培育自己的愛(ài)好。愛(ài)好是一個(gè)人生活的調(diào)劑品，它能給我們帶來(lái)樂(lè)趣和滿(mǎn)意感，同時(shí)也是我們發(fā)覺(jué)自己的潛能和獨(dú)特之處的途徑之一。要做自己，我們需要發(fā)掘