口號標(biāo)語之經(jīng)典誦讀宣傳標(biāo)語

經(jīng)典誦讀宣傳標(biāo)語【篇一：經(jīng)典誦讀開場白】《中華經(jīng)典誦讀比賽》主持詞（開場語）女：各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，男：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：齊：大家好！女：這是一片肥沃的土壤，勤勞的中華兒女在幾千年的開拓進(jìn)取中，積淀著無窮的昂揚(yáng)奮發(fā)的力量；男：這是一塊神奇的大地，頑強(qiáng)的炎黃子孫創(chuàng)造了絢麗的文化，閃耀著思想和智慧的光芒；齊：這就是我們的中華！我們驕傲自豪，胸中激蕩著遠(yuǎn)大的志向。女：泱泱華夏，歷史厚重輝煌；男：遼遠(yuǎn)神州，文明優(yōu)美璀璨。女：詩經(jīng)楚辭漢賦、唐詩宋詞元曲！篇篇華彩，字字生香。男：屈原宋玉、李白杜甫、蘇軾棄疾！人杰遍地，萬古流芳。女：中華經(jīng)典浩瀚絢爛，流連其中，令我們沉醉舒暢，男：它是一片永不枯竭的寶藏，取之不盡，永遠(yuǎn)將我們滋養(yǎng)。齊：讓我們再次誦讀吟唱，讓中華經(jīng)典的魅力，永遠(yuǎn)傳揚(yáng)！一年級開場白幾聲清亮的鳥鳴，驚醒了醉睡一冬的大地，春天到底在哪里呢？就讓我們?nèi)栆粏柛唢w的鳥兒，問一問悄悄萌動的柳芽，再問一問羞澀綻放的花瓣。春天在這里，你看那梨花湖畔垂柳依依，百花山路風(fēng)草萋萋；你聽那校園里書聲朗朗，孩子們吟誦出盎然春意。下面請欣賞由一年級的小小少先隊(duì)員們帶來的古詩新唱《春曉》。二年級開場白開場：經(jīng)典像細(xì)雨潤物般滋養(yǎng)著我們的靈魂，它不僅能豐富我們的精神世界，更教會我們?nèi)绾未颂幨拢埪牰昙壖壊空b讀《弟子規(guī)》三年級中華經(jīng)典的千年音韻，在我們耳邊回響；中華經(jīng)典的萬世情懷，在我們心頭蕩漾。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸Ｎ覀冏哌M(jìn)古詩文的世界與經(jīng)典同行，我們徜徉在古詩文的長河中與圣賢為友，《弟子規(guī)》、《唐詩》給我們開啟了中華吟誦經(jīng)典的新篇章。四年級不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋！中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。當(dāng)看見壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢見冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。我們漸漸成長起來，這就是中華的少年。歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。?。∵@就是我的中華！這就是中華的少年！五年級開場白岳飛在歷史上是位文武雙全，盡忠報(bào)國的好將領(lǐng)，他率領(lǐng)的岳家軍聲威遠(yuǎn)傳，大敗金國驍勇戰(zhàn)將兀術(shù)。他在寫作《滿江紅》詞時(shí)，正是中原地區(qū)遭受女真奴隸主貴族的鐵騎踐踏和蹂躪的歲月。《滿江紅》慷慨激昂，豪氣沖天，述說了一代名將岳飛誓將金兵趕出中原，洗雪靖康恥辱的豪情壯志，體現(xiàn)了岳飛收復(fù)失地的英雄氣概和高尚氣節(jié)。從古至今，每當(dāng)國難當(dāng)頭，這首詞不知激起了多少志士仁人前仆后繼的奮勇斗爭。六年級（結(jié)束語）女：親愛的同學(xué)們，中華經(jīng)典文化已融入我們的血脈。男：倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，實(shí)質(zhì)上也是在培養(yǎng)大家的民族精神、增強(qiáng)民族文化底蘊(yùn)。女：只有時(shí)時(shí)誦讀，多多誦讀，我們才會更加了解她，更加熱愛她。男：讓我們努力學(xué)習(xí)，努力奮進(jìn)，讓中華經(jīng)典誦讀的好風(fēng)潮從我們開始，傳播向每一位同學(xué)。齊：讓中華文化薪火相傳、傲世永芳！【篇二：誦讀經(jīng)典古詩文誦讀比賽主持詞】古詩文誦讀比賽主持辭敬愛的老師們！親愛的同學(xué)們！大家，下午好！沐浴在十月金色的陽光里，任思想沿著歲月的河床去追趕那五千年的時(shí)光，在這片燃燒的土地上，中國巨龍的生命圖騰和共和國一起，在艱難跋涉中步入輝煌。請欣賞實(shí)驗(yàn)中學(xué)的經(jīng)典誦讀《中華魂》2、四中金城之中心，向陽小巷內(nèi)，辦學(xué)有特色，書香溢校園；書籍開啟心智，書籍照亮人生；誦讀經(jīng)典詩文，愛我美麗四中校園；請欣賞市四中的經(jīng)典誦讀《道德經(jīng)》3、二中經(jīng)典華章交相輝映，經(jīng)典思想一脈相承。請欣賞市二中的經(jīng)典聯(lián)誦《道傳千古德惠萬物》請?jiān)u委為前3個(gè)節(jié)目打分4、一中腹有詩書氣自華，胸藏萬匯憑吞吐。走進(jìn)一中校園，誦讀聲聲聲入耳，翰墨香香滿校園。請欣賞市一中的師生帶來的深沉厚重的中華傳統(tǒng)經(jīng)典《道德經(jīng)》現(xiàn)在公布前三個(gè)學(xué)校的節(jié)目得分5、三中理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，帶領(lǐng)我們走向黎明！請欣賞市三中的經(jīng)典誦讀《理想》一中最后得分6、五中國家興亡，匹夫有責(zé)，在家國有難之際，詩人蒼天一聲吼，激勵(lì)了多少英雄豪杰的愛國之心！請欣賞市五中的經(jīng)典誦讀《滿江紅》三中最后得分最后欣賞市三中常海娟老師為我們帶來的歌曲《祖國萬歲》五中最后得分今天一等獎?wù)埖綍念I(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎結(jié)束語：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心里蕩漾誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的文化精髓伴隨我們成長靈寶市第二屆經(jīng)典詩文朗誦比賽圓滿結(jié)束！老師們、同學(xué)們讓我們相聚明年！再見！【篇三：成語和誦讀方案】新江路學(xué)校每周經(jīng)典誦讀和每周一成語活動方案中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海，經(jīng)典美文誦讀活動是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，以此活動為突破口，切實(shí)提高學(xué)生的素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族的文化。而成語是漢語言的精粹，具有言簡意豐、形象生動的特點(diǎn)，被譽(yù)為漢語言詞匯庫中的“集成塊”。成語的積累，不僅能提高我們的語文素養(yǎng)，擴(kuò)展我們的見識，而且能增加我們的文化底蘊(yùn)，為我們的作文增添文采。我校對于誦讀和成語十分重視，為把此項(xiàng)工作落在實(shí)處，特制定方案如下：一、活動目標(biāo)：通過開展“經(jīng)典誦讀”和講述每周一成語活動，為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，使閱讀成為他們精神成長的需要，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。二、誦讀、每周一成語內(nèi)容誦讀內(nèi)容可自選，教師或班級可選擇一些經(jīng)典和優(yōu)美的散文或詩歌進(jìn)行誦讀。每周一成語可選擇一些積極向上或有激勵(lì)作用的內(nèi)容。并要求學(xué)生每周熟記一個(gè)成語。三、時(shí)間安排：學(xué)校每周三早上（早操課后）進(jìn)行誦讀，二至六年級各班輪流進(jìn)行；學(xué)校每周四早上（早操課后）進(jìn)行講述每周一成語，全校教師輪流上臺（具體見安排表），讓學(xué)生感悟真善美，了解中國語言和文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。新江路學(xué)校教導(dǎo)處二0一一年九月一日成語是漢語言的精粹，具有言簡意豐、形象生動的特點(diǎn)，被譽(yù)為漢語言詞匯庫中的“集成塊”。成語的積累，不僅能提高我們的語文素養(yǎng)，擴(kuò)展我們的見識，而且能增加我們的文化底蘊(yùn)，為我們的作文增添文采。鑒于高中語文必修⑤《陳情表》提出的積累文中成語的要求，通過分析課文，我們認(rèn)識到了成語對表情達(dá)意的巨大作用。以此為契機(jī)，我們將在班上開展“成語周”活動?！净顒訒r(shí)間】9月18日~9月30日【活動方式及流程】全班分成三大組，以大組為單位開展活動，每個(gè)大組成員在9月18日~25日，至少完成一項(xiàng)成語收集的任務(wù)。14日~25日，每天語文課前3分鐘，每組派出一位同學(xué)上臺講一個(gè)成語故事，第一名30分，第二名20分，第三名10分，其累積分?jǐn)?shù)帶入最后的總分。26日（下周六）將收集到的成語資料上交各組組長。27日（下周日），組長與兩位副組長將小組成員的成果匯集成一份“成語手抄報(bào)”。28日上午第二節(jié)課，在教室里，各組展示“成語手抄報(bào)”，第一名300分，第二名200分，第三名100分，此分?jǐn)?shù)將帶入第二天的“成語競賽”中。29日下午第三四節(jié)課在電教室，舉行“成語競賽”。30日上午，上交活動心得體會或活動報(bào)導(dǎo)?！净顒觾?nèi)容及任務(wù)】1、積累老師提供的易誤用成語，每天10個(gè)。2、收集5個(gè)以上的成語故事或典故，準(zhǔn)備講給全班同學(xué)聽。3、收集與人體部位相關(guān)的成語，例如：出人（頭）地4、收集與省會名稱相關(guān)的成語，例如：聲東擊（西安）然無恙5、收集含有成語的對聯(lián)，例如：世本無先覺之驗(yàn)，人貴有（自知之明）6、運(yùn)用成語講故事，故事內(nèi)容以必修①~⑤已學(xué)古文為主，要求：用詞準(zhǔn)確，故事表述正確，所用成語越多越好，例如：《陳情表》——李密體弱多病，命運(yùn)多舛。六月喪父，四歲失母，煢煢孑立，形影相吊。唯有祖母與之相依為命。新朝建立，招賢納士。李密亦在列，但以祖母劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，辭不赴命。而晉皇步步相逼，李密處于進(jìn)退兩難之地，為此，他陳表上奏，動之以情，曉之以理，終免去了晉皇的猜忌之心，使其如愿以償。7、自行設(shè)計(jì)5~10個(gè)與成語有關(guān)的題目，形式自定，可以是看圖說成語，可以是按意義說成語，也可以是要求解釋成語??要求：該題所考查的成語必須來自于本學(xué)期的語文課本或示范課堂。（出題者明確答案并注明出處）注：以上任務(wù)可以幾個(gè)人共同承擔(dān)一項(xiàng)，也可以一個(gè)承擔(dān)幾項(xiàng)，但每個(gè)人都必須參加，本次活動表現(xiàn)將記入個(gè)人的學(xué)習(xí)檔案?！驹u選標(biāo)準(zhǔn)】講成語故事：故事是否生動/故事是否有教育意義或?qū)嵱脙r(jià)值/吐字是否清晰/儀表是否大方自然/本組成員是否配合/聽眾反應(yīng)是否熱烈成語手抄報(bào)：內(nèi)容豐富（40%）、版面美觀（30%）、展示得體（30%）【競賽流程及方式】1、巧填人體部位——在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按順序填出相應(yīng)的人體部位，填對一個(gè)加10分。由主持人從中任選幾個(gè)成語，要求釋義，解釋正確一個(gè)再加10分，能用此成語造句的再加10分。2、填省會名稱——要求使每題構(gòu)成兩條成語，每題20分。如果能說出該省的名稱，另加10分；如果能說出該省的簡稱，再加10分。3、填成語，組對聯(lián)，講意思——每對一個(gè)成語加10分，能講出對聯(lián)的大致意思，則另加10分。4、成語接龍——抽簽決定第一個(gè)字（成、語、接、龍、妙），進(jìn)行成語接龍，可以用諧音接龍。限時(shí)3分鐘，最后根據(jù)站起來的人數(shù)多少決定名次，第一名加300分，第二名加200分，第三名加100分。5、成語搶答——給出句子，判斷正誤。學(xué)生搶答，每判斷正確一個(gè)加10分，說明理由正確的再加10分。學(xué)生站起來后，如果3秒鐘之內(nèi)不能回答，或者回答錯(cuò)誤，倒扣10分。（所涉及成語均來老師提供的“易誤用成語”）6、用成語講故事——抽簽決定故事內(nèi)容（來自必修①~⑤已學(xué)過的古文，例如：將相和、鴻門宴等等），根據(jù)所用成語數(shù)量決定名次，第一名加300