一年級文明禮儀教案

1h起重機械安全規(guī)程-1局部教學目標認知：知道日常生活中常用的禮貌用語。情感：情愿學習并使用禮貌用語。以正確使用禮貌用語為榮。行為：〔別客氣〔沒關(guān)系〕等。教學建議教材分析本課是依據(jù)課程標準“文明禮貌”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。會學生正確使用，培育學生從小使用禮貌用語的好習慣。神面貌。對個人來說，說明一個人是否有文明教養(yǎng)，反映一個人道德修養(yǎng)的水平。因此，教育學生從小正確使用禮貌用語，是提高學生思想道德素養(yǎng)的重要內(nèi)容。在幼兒園中也進展過這方面的教育。本課要在以前教育的根底上，進一步提高學生使用禮貌用語的力量，將日常生活中常用的禮貌用語比較全面地教給學生，使學生結(jié)合具體環(huán)境理解每種禮貌用語表達的含義及用法，并促使他們在日常生活中正確使用這些語言。本課分為三局部。教法建議本課教學應留意以下三點。一年級小學生對于禮貌用語并不生疏，教學應考慮他們原有的根底，利用他們原有的生活閱歷，提高對禮貌用語含義的理解。即不要過于簡潔地教學生說禮貌用語，由于他們在口頭上是會說的，要在會說的基礎(chǔ)上，提高他們對每種禮貌用語的理解；但不要拔高，以較抽象語言表達各種禮貌用語的含義和用法，要把握1局部2h要使一年級小學生正確理解禮貌用語的含義，不能離開語言的具體環(huán)境，如課文中安排的特定具體環(huán)境，但不能只限于一種具體環(huán)境，要讓學生舉一反三，如懇求語的使用，課文安排在借書的具體環(huán)境中，教禮貌用語的教育要緊緊抓住其實質(zhì)：人與人交往中敬重別人、對別人友好的表示。要使學生正確理解每種禮貌用語所表示的內(nèi)心真情。例如，賠禮語“對不起，用“對不起”表示賠禮，懇求別人原諒，而不是簡潔說一聲“對不起的含義和用法，都要抓住當時應有的正確思想活動。在為別人著想的內(nèi)心活動根底上，才能正確使用好禮貌用語。教學設(shè)計例如第四課學會禮貌用語教學目標：知道日常生活中的常用禮貌用語。情愿學習并使用禮貌用語。以正確使用禮貌用語為榮?！矂e客氣、不用謝〔關(guān)系教學重點、難點：讓學生情愿學習并正確使用禮貌用語。教學預備：磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》下載小模型。小紅花數(shù)朵。教學過程：一、導入〔〕你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？小結(jié)：當我們相互親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，格外快活。由于“你好”是禮貌用〔出示“你好”的卡片〕板書：禮貌用語過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？那我們今日就來學習第四課，我信任，學了這一課以后你們就會學到很多禮貌用語。二、學習課〔出示課文插圖一〕介紹趙小剛和王強。師：教師先給大家介紹一對好朋友，測提趙小剛和王強。他們倆尋常說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就……學生猜測：他們早晨見了面就相互講“你好板書：你好問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？〔萌發(fā)求知欲的有力措施。課文這樣一開頭就向?qū)W生展現(xiàn)了一幅生動活潑的畫面，讓他們馬上萌生了想知道為什么的念頭。這樣，課文從頭至終都讓學生身臨其境，在賞識中就學到了在什么時候用什么禮貌用語〕2〔出示課文插圖二〕過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。王強有一本書，趙小剛很想借來看。他是怎么對王強說比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽趙小剛是怎么說的？板書：請問：你什么時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請小結(jié)：用上了“請”就表示對別人敬重，是很有禮貌的表現(xiàn)?！矂e客氣、不用謝〔出示課文插圖三〕〔1〕學生看圖說圖意，想趙小剛還書時是怎么做的？怎么說的？為什么要說“感謝”？板書：感謝〔2〕王強又是怎么說的？板書：別客氣 不用謝〔〕〔別客氣、不用謝〕嗎？怎么說的？小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時都應說上一句“感謝〔沒關(guān)系〔出示課文插圖四〕〔1〕有一天，大家一起玩的時候，趙小剛被王強碰了一下，開頭他的臉色是怎樣的？為什么后來卻笑了呢？〔2〕想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？板書：對不起〔沒關(guān)系〕〔〕〔沒關(guān)系〕？是怎么說的？誠意，請學生演示。師生共同評價。〔出示課文插圖五〕放學了，趙小剛和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？板書：再見你們在什么時候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？小結(jié)：要和別人分別時，說上一聲“再見〔出示課文插圖六〕師：從剛剛他倆的表現(xiàn)，你們覺得趙小剛和王強是怎樣的孩子？生：他們格外懂禮貌！師：所以教師要嘉獎小紅花給他們！教師嘉獎小紅花給他們的時候，他們是怎么說的？引導學生理解“您”和“你”的區(qū)分——“您”是長輩或比你大的人的稱呼。想想可以對誰說“您比方：媽媽……學生看書聽錄音，依據(jù)板書回憶趙小剛和王強用了哪些禮貌用語。三、演一演〔〕說趙小剛和王強用了哪些禮貌用語？請兩位同學上臺扮演趙小剛和王強。師生共同評價，以小紅花作為嘉獎。四、請學生幫助教師解決難題〔出示課文“比一比”內(nèi)容〕小結(jié)：說不說“對不起”的關(guān)系很大哩！以后要是你退到這樣的狀況該怎么辦呢？對！只有“真板書：真心敬重別人幫助下面的小朋友正確使用禮貌用語?？腿艘吡?，小剛應當說什么？小結(jié)：能正確使用禮貌用語真榮耀，教師嘉獎小紅花給你們。的特點，又穩(wěn)固了學問。另外，教師準時的鼓舞和嘉獎也是教學本課的手段之一，能讓學生在得到教師的表揚和確定后連續(xù)認真學習，同時鼓勵更多的學生認真學習〕五、練一練〔出示課文“練一練”題〕先讓學生看圖說在什么狀況下用什么禮貌用語，再同桌用小練習，最終請學生上臺表演。通過剛剛的學習，你們學會使用這些禮貌用語了嗎？板書：學會六、讀一讀你情愿使用禮貌用語嗎？為什么？〔出示兒歌內(nèi)容并放錄音〕朗讀兒歌。板書：相親相愛 心中溫和七、總結(jié)講禮貌的孩子。6h起重機械安全規(guī)程-1局部放錄音：歌曲《咱們從小講禮貌》下載，師生拍手齊唱。板書：四學會禮貌用語“您”真心敬重別人學會相親相愛 心中溫和周一至周五7h21：03～21：23補缺⑴對以往的學問點進展考察〔221：03～21：23補缺⑴對以往的學問點進展考察〔2；⑵對未把握的學問點進展補習；時間內(nèi)容要求18：00～19：30做作業(yè)1.限時；2.不要看書；3.不會的題先放過。19：40～20：00測試如沒有，則休息。1.對作業(yè)和測試中未把握的內(nèi)容進展補習。2.對相關(guān)學問進展檢測，直至真正把握。20：10～20：40補習3.對當天所學課程〔數(shù)學、語文、英