2023年12幼兒園預(yù)防兒童傷害和急救技能知識(shí)培訓(xùn)記錄

幼兒園預(yù)防兒童損害和急救技能學(xué)問(wèn)培訓(xùn)記錄幼兒園預(yù)防兒童損害和急救技能學(xué)問(wèn)培訓(xùn)記錄培訓(xùn)內(nèi)容參與人員

冠狀病毒感染的肺炎衛(wèi)生防護(hù)202398全體幼兒教師

培訓(xùn)地點(diǎn)

教師辦公室一、幼兒園衛(wèi)生操作指南(一)清潔與消毒。培1.做好物體外表清潔消毒。應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境干凈衛(wèi)生，每天定期消毒，并做好清潔消毒記錄。對(duì)高頻接觸的物體外表(桌子、凳250mg/L～500mg/L消毒劑進(jìn)展噴灑或擦拭，也可承受消毒濕巾進(jìn)展擦拭。訓(xùn)2.當(dāng)消滅人員嘔吐時(shí)，應(yīng)當(dāng)馬上用一次性吸水材料加足量消毒劑(如含氯消毒劑)或有效的消毒干巾對(duì)嘔吐物進(jìn)展掩蓋消毒，去除嘔吐物后，再使用季銨鹽類消毒劑或含氯消毒劑進(jìn)展物體外表消毒處理。記加強(qiáng)餐(飲)具的消毒，餐(飲)具去殘?jiān)?、清洗后，煮沸或流?5250mg/L30毒劑沖凈。錄保持衣服、被褥、座椅套等紡織物清潔，可定期洗滌、消毒處30500mg/L30500mg/L30當(dāng)有疑似或確診病例消滅時(shí)，在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)展消毒處理。(二)通風(fēng)換氣。幼兒園內(nèi)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，首選自然通風(fēng)，盡可能翻開(kāi)門窗通風(fēng)換氣，也可承受機(jī)械排風(fēng)。如使用空調(diào)，應(yīng)保證空調(diào)系統(tǒng)供風(fēng)安全，保證充分的風(fēng)輸入，全部排風(fēng)直接排到室外。未使用空調(diào)時(shí)應(yīng)關(guān)閉回風(fēng)通道。(三)洗手設(shè)施。確保場(chǎng)所內(nèi)洗手設(shè)施運(yùn)行正常，配備速干手消毒劑，有條件時(shí)可配備感應(yīng)式手消毒設(shè)施。(四)垃圾處理。加強(qiáng)垃圾的分類治理，準(zhǔn)時(shí)收集并清運(yùn)。加強(qiáng)垃圾桶等垃圾盛裝容器的清潔，可定期對(duì)其進(jìn)展消毒處理?？捎煤?50mg/L～500mg/L承受消毒濕巾進(jìn)展擦拭。(五)設(shè)立應(yīng)急區(qū)域。建議在幼兒園設(shè)立應(yīng)急區(qū)域，當(dāng)消滅疑似或確診病例時(shí)，準(zhǔn)時(shí)到該區(qū)域進(jìn)展臨時(shí)隔離，再依據(jù)其他相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)展處理。(六)安康宣教。在場(chǎng)所內(nèi)顯著區(qū)域，承受視頻滾動(dòng)播放或張貼宣傳畫等方式開(kāi)展防控安康宣教。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)培訓(xùn)內(nèi)容參與人員

食物中毒的病癥及自救措施2023925全體幼兒教師

培訓(xùn)地點(diǎn)

教師辦公室一、食物中毒病癥常見(jiàn)病癥：猛烈的嘔吐、腹瀉，同時(shí)伴有中上腹部苦痛等。危害：上吐下瀉、脫水病癥(口干、眼窩下陷、皮膚彈性消逝、培 肢體冰涼、脈搏細(xì)弱、血壓降低)、嚴(yán)峻時(shí)休克。二、食物中毒怎么辦一旦發(fā)生食物中毒，千萬(wàn)不能慌張失措，應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原訓(xùn) 因，針對(duì)引起中毒的”食物以及服用的時(shí)間長(zhǎng)短，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行如下應(yīng)急措施：〔一〕催吐記 試用狀況：1～2小時(shí)內(nèi)中毒20g200ml100g200ml錄 變質(zhì)的葷食品催吐方法：服用十滴水來(lái)促使快速嘔吐，有的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發(fā)嘔吐?！捕硨?dǎo)瀉2～3較好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外?！踩辰舛?00ml200ml，30g10g變質(zhì)的飲料或防腐劑食物中毒：用鮮牛奶或其他含蛋白的飲料灌服。假設(shè)經(jīng)上述急救，病癥未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，或中毒較重者，應(yīng)盡快送醫(yī)院治療。三、留意事項(xiàng)〔一〕購(gòu)置和食用包裝食品時(shí)，留意查看食物生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和生產(chǎn)單位?！捕臣庸ぁ①A存食物時(shí)要生、熟分開(kāi)，隔夜食品在食用前必需加熱煮透?！踩撑胝{(diào)食物和進(jìn)餐前要留意洗手。接觸生魚(yú)、生肉和生禽后必需再次洗手。〔四〕進(jìn)餐后如消滅嘔吐、腹瀉等食物中毒病癥，要馬上自行救治。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)培訓(xùn)內(nèi)容參與人員

幼兒眼睛進(jìn)入異物的急救措施20231014全體幼兒教師

培訓(xùn)地點(diǎn)

教師辦公室俗話說(shuō)：“眼里揉不得沙子”。眼睛里一旦進(jìn)入異物，會(huì)很難受。眼中異物最常見(jiàn)的是灰塵、沙子、鐵屑、煤屑等很小的物質(zhì)。它往往貼附在眼球外表或藏于眼瞼內(nèi)，會(huì)引起不適，產(chǎn)生不培 同的眼磨痛、刺激病癥。一、眼內(nèi)異物的臨床病癥1.如異物只在角膜表層，磨痛明顯，怕光，流淚；但異物取出后訓(xùn) 不留瘢痕。2．假設(shè)異物較大而深、損傷角膜較多，易形成角膜炎、角膜潰瘍，眼痛加重，眼瞼紅腫，怕光，流淚加重，視力下降，角膜形成白斑，重者潰瘍穿孔，預(yù)后較差。記3．如細(xì)小煤屑、玻璃、砂石等長(zhǎng)期留在角膜，不起化學(xué)作用，可不產(chǎn)生顯著病癥；如為金屬性異物如銅、鐵等，則可引起化學(xué)反響，在四周角膜組織上形成一壞死區(qū)，并有鐵銹冷靜。錄 二、應(yīng)急措施當(dāng)灰沙、昆蟲(chóng)、鐵屑等進(jìn)入眼內(nèi)，萬(wàn)勿用手揉擦眼睛，以免異物擦傷眼球或陷進(jìn)組織，造成視力障礙或失明。應(yīng)輕輕將上眼皮向前拉，使眼皮和眼球之間有一點(diǎn)空隙，讓淚水向下沖刷，有時(shí)幾秒鐘后即可將異物排出。假設(shè)異物在眼球或上眼瞼內(nèi)，可讓患者眼睛向下看，將上眼皮翻起，用棉簽蘸上眼藥水或鹽水將異物取出；假設(shè)異物在眼球或眼瞼下邊，用手扒開(kāi)眼瞼即可覺(jué)察異物，可以便利取出；假設(shè)找不到異物，而異物感卻很強(qiáng)，則可能是異物嵌入了角膜(黑眼珠)上。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生處理，切忌用指甲、火柴?；蜩F絲等胡亂挑剔，以免造成更大的損傷和將病菌帶入引起發(fā)炎。假設(shè)進(jìn)入眼內(nèi)的異物是石灰、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸或是洗潔精等有刺激15生處置。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)培訓(xùn)內(nèi)容參與人員

氣管道異物堵塞的應(yīng)急措施20231030全體幼兒教師

培訓(xùn)地點(diǎn)

教師辦公室依據(jù)國(guó)內(nèi)資料分析，由意外損傷造成的死因中主要為意外窒息，90%，而導(dǎo)致窒息的主要緣由就是氣道異物堵塞，使孩子的呼吸完全不能進(jìn)展。因此，意外一旦發(fā)生幾乎沒(méi)培 有入院急救的時(shí)機(jī)。嬰幼兒發(fā)生氣道異物堵塞，馬上送醫(yī)院搶救可能時(shí)間不夠，因此，教師首要做的是進(jìn)展應(yīng)急處理，為送孩子去醫(yī)院爭(zhēng)奪時(shí)間。由此可見(jiàn)，幼教教師能把握一些簡(jiǎn)潔的處理方法是格外重要的。訓(xùn)一、氣道異物堵塞的緊急處理措施鼓舞孩子大聲咳嗽：引起窒息的異物多卡在喉嚨，特別像薄膜、果凍類異物，通常只有局部被吸入喉腔，還有局部在聲門記 外，這時(shí)鼓舞幼兒大聲咳嗽，有時(shí)可將異物咳出。讓孩子俯傾并拍背：如疑心異物吸入幼兒氣道，應(yīng)將其上身前60拍打其背部，借助重力，促使異物排出。錄擠壓腹腔噴出異物：有時(shí)咳嗽后，氣體咳出而不能吸入，肺內(nèi)氣體漸少，咳出氣流很小，這時(shí)需借助壓腹和膈肌上升的沖擊力，加大咳出的氣流，將異物噴出。做法是讓患兒站立前傾，搶救者在其后用雙手重疊攏在患兒上腹部，沖擊性擠壓，使其腹壓增高，膈肌抬高，加大胸腔壓力，促使肺內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)大氣流將異物從氣管內(nèi)沖出。堵塞緩解心肺復(fù)蘇：假設(shè)異物去除，堵塞緩解，但病人呼吸、心跳已停頓，應(yīng)馬上進(jìn)展人工呼吸和胸外心臟擠壓。二、預(yù)防氣道異物堵塞的留意事項(xiàng)不要給幼兒玩鈕扣、錢幣、玻璃球、橡膠嘴及較小的玩具；幼兒不宜吃整粒的炒豆、瓜籽、花生米、榛子、松子、蠶豆等食物，更不能帶殼給孩子玩，吃前大人應(yīng)剝皮去殼并將果實(shí)砸碎；吃果凍不能整塊吞入口內(nèi)，要將其在碗內(nèi)切碎分成小塊再吃；有的家長(zhǎng)對(duì)拒服藥物的孩子，實(shí)行捏著鼻子灌藥的方法，這也是格外危急的：捏住鼻子，幼兒用口喘氣，極易將藥水吸入氣道；孩子吃東西時(shí)不要跟他說(shuō)話，更不要惹他哭、逗他笑，以免食物被誤吸。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)培訓(xùn)內(nèi)容參與人員

燙傷的病癥及處理措施2023116全體幼兒教師

培訓(xùn)地點(diǎn)

教師辦公室燙傷是由高溫液體、高溫固體或高溫蒸氣等所致的損傷，屬于常見(jiàn)病。臨床上一般分為三類，即輕度燒傷、中度燒傷、重度燒傷等，燙傷多見(jiàn)于兒童。燙傷的主要臨床表現(xiàn)為皮膚紅腫、水皰，培 以及苦痛，準(zhǔn)時(shí)治療一般預(yù)后良好；假設(shè)治療不準(zhǔn)時(shí)，簡(jiǎn)潔造成瘢痕增生、感染，嚴(yán)峻者可導(dǎo)致休克。一、燙傷的分類訓(xùn) 〔一〕一般依據(jù)燙傷程度分為四類。輕度燙傷：面積在9%以下的二度燙傷。10%~29%之間的二度燙傷，或三度燙傷面積10%。記30%~4910%~19%之30%，但有以下?tīng)顩r之一者：全身狀況較重或已有休克；較重的復(fù)合傷；中、重度吸入性損傷。錄5020%以上?！捕骋话阋罁?jù)損傷深度不同可分為四類。一度燙傷：傷及皮膚顆粒層。淺二度燙傷：傷及真皮淺層，保存局部生發(fā)層。深二度燙傷：傷及真皮深層，殘留局部網(wǎng)狀層。三度燙傷：傷及皮膚全層，甚至深部骨骼、肌肉。二、燙傷的病因燙傷的病因種類繁多，主要與熱油、熱湯以及熱蒸汽有關(guān)。好發(fā)人群是嬰幼兒、老年人、青少年、糖尿病患者以及皮膚感覺(jué)功能障礙的患者。同時(shí)熱熨斗、熱燈泡、熱的廚房用具、摩托車排氣筒，以及冬天用的暖手寶、熱水袋等熱物體也會(huì)誘發(fā)燙傷。熱油：油溫是相對(duì)較高，假設(shè)被滾燙的油燙傷皮膚后，很簡(jiǎn)潔導(dǎo)致皮膚壞死甚至感染。熱湯：熱湯溫度較高，簡(jiǎn)潔引起人體皮膚不耐受，從而引發(fā)一系列燙傷病癥。熱蒸汽：不留神遇到了這些水蒸氣遇到皮膚也會(huì)連續(xù)液化，由于水蒸氣液化的時(shí)候會(huì)放出大量的熱，就首先會(huì)被水蒸氣本身的溫度燙傷，隨后還會(huì)由于水蒸氣液化放出大量的熱，再次造成更嚴(yán)峻的燙傷。三、燙傷急救措施1.用自來(lái)水沖洗傷口，無(wú)論是開(kāi)水燙傷還是蒸汽燙傷，應(yīng)先降低燙傷皮膚溫度，削減燙傷處的進(jìn)一步損傷，同時(shí)用水沖洗也能減10已經(jīng)破開(kāi)，就不行再行侵泡，以免感染。假設(shè)燙傷面積過(guò)大，應(yīng)把整個(gè)身體侵泡在浴缸里。也可使用毛巾沾水敷在不能用水沖洗的部位。不要急迫的脫掉衣物，當(dāng)燙傷處在有衣物掩蓋的地方時(shí)，不要焦急脫掉衣物，以免撕裂燙傷后的水泡，可先行用水沖洗降溫，再留神的去掉衣物。正確處理水泡，假設(shè)燙傷處有水泡，要不要弄破要具體問(wèn)題具體分析，一般不要弄破，以免留下疤痕，但是有時(shí)水泡較大或處在關(guān)節(jié)處較易破損處的水泡則需用消毒針扎破，假設(shè)水泡已經(jīng)破掉，則需用消毒棉簽擦干水泡四周流出的液體。用紗布進(jìn)展包扎，可先在燙傷處涂上一些藥膏，然后用干凈紗布包扎，兩天后解開(kāi)紗布，查看創(chuàng)處，假設(shè)消滅好轉(zhuǎn)，應(yīng)連續(xù)涂些藥膏，然后再行包扎。一般的燙傷兩周內(nèi)即可愈合，但假設(shè)覺(jué)察傷口處感染，應(yīng)馬上找醫(yī)生治療保護(hù)好傷口，燙傷處應(yīng)避開(kāi)在陽(yáng)光下直射，包扎后的傷口不要觸水，燙傷的部位也不要過(guò)多活動(dòng)，以免傷口與紗布摩擦，增加傷口的愈合時(shí)間。發(fā)生三級(jí)燙傷時(shí)的處理方法，燙傷過(guò)于嚴(yán)峻時(shí)，到達(dá)三級(jí)燙傷時(shí)應(yīng)先用干凈紗布掩蓋或暴露，然后快速送往醫(yī)院就醫(yī)，不行在創(chuàng)面上涂抹藥物。留意事項(xiàng)：不要使用冰塊冷敷創(chuàng)口處，以免溫度過(guò)低致使已經(jīng)破損的皮膚傷口惡化。不行燙傷后馬上涂抹牙膏，牙膏會(huì)使皮膚熱氣無(wú)處散發(fā)，只能往皮下組織深處集中，從而造成更深一層的損害。不要使用醬油治療傷口，首先醬油不具備治療功能，其次，醬油的顏色會(huì)影響醫(yī)生的診斷。四、幼兒燙傷處理五大原則承受“沖、脫、泡、蓋、送”5越好，且至少?zèng)_半小時(shí)。切記不行用醬油、牙膏等土方涂抹患處，輕度燙傷可涂上紫草油或燙傷藥膏。沖：沖冷水可讓皮膚馬上降溫以降低損害，沖的時(shí)間要越早越好，此外，要避開(kāi)用冰塊直接放在傷口上，以免造成組織受傷。脫：充分泡濕后留神除去衣物，可用剪刀剪開(kāi)衣物。泡：連續(xù)浸泡在冷水中以減輕苦痛，假設(shè)是寶寶，不要浸泡太久，以免體溫下降過(guò)度而造成休克，當(dāng)寶寶意識(shí)不清時(shí)，要馬上送醫(yī)，不要再泡了。蓋：用干凈或無(wú)菌紗布、布條或棉質(zhì)衣物類(不含毛料)掩蓋在傷處，并加以固定。送：送到有燒傷病房或燒傷中心的醫(yī)療院所治療。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)幼兒園預(yù)防兒童損害和急救技能學(xué)問(wèn)培訓(xùn)記錄幼兒園預(yù)防兒童損害和急救技能學(xué)問(wèn)培訓(xùn)記錄培訓(xùn)內(nèi)容參與人員

“噎食”的處理措施20231127全體幼兒教師

培訓(xùn)地點(diǎn)

教師辦公室食物堵塞聲門或氣管引起的窒息，俗稱“噎食”。一、噎食發(fā)生具有以下特征：1.進(jìn)食時(shí)突然不能說(shuō)話，并消滅窒息苦痛表情。培 2.患兒通常用手按住頸部或胸前，并用手摳口腔3.如為局部氣管堵塞，可消滅猛烈咳嗽，咳嗽間有哮鳴音。二、預(yù)防噎食，除了準(zhǔn)時(shí)治療誘因，還應(yīng)做到“四宜”：食物宜軟，進(jìn)食宜慢，心宜安靜，食宜適量。如萬(wàn)一發(fā)生噎食，可實(shí)行以下急救法：訓(xùn) 1.糊涂?jī)嚎蓪?shí)行坐或站位，搶救者站在病人背后，雙臂圍繞病人，一只手握拳，使拇指掌關(guān)節(jié)突出點(diǎn)頂住病人的腹部正中線臍上部位，另一只手的手掌壓在拳頭上，連續(xù)快速向內(nèi)、向上推壓沖擊6-10次(留意不要傷其肋骨，噎食嚴(yán)峻者可仰臥位)---------搶救者按上面方法沖擊臍上部位，這樣沖擊上腹部等于突然壓力快速增大，肺內(nèi)空氣被迫排出，使堵塞氣管的食物上移，并被記 驅(qū)出。2.如無(wú)效，可幾秒鐘重復(fù)一次，造成人為咳嗽，將堵塞食物沖出氣道。再無(wú)效，就急送醫(yī)院處理。休克是一種很危急的病癥，假設(shè)患者未能得到準(zhǔn)時(shí)的救治，可以致命。錄必需盡快設(shè)法與醫(yī)院取得聯(lián)系，或請(qǐng)醫(yī)生來(lái)急救。并馬上通知聯(lián)系家長(zhǎng)。讓兒童平躺著.除頭部外傷者外，要留意讓他取頭低腳高位，3—4就會(huì)對(duì)腦部造成永久性的損傷。留意保證兒童的呼吸道暢通。千萬(wàn)不要給兒童熱敷，由于會(huì)使血液快速?gòu)捏w內(nèi)的器官中流出，造成危急。隨時(shí)檢查兒童的脈搏，親熱留意兒童病情的變化。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)培訓(xùn)內(nèi)容參與人員

抽搐的病癥及急救措施20231211全體幼兒教師

培訓(xùn)地點(diǎn)

教師辦公室一、抽搐的定義抽搐是指肌肉或肢體的不隨便運(yùn)動(dòng)，是神經(jīng)肌肉疾病的病理現(xiàn)抽搐是指全身或局部成群骨骼肌非自主的抽動(dòng)或猛烈收縮,常可培 引起關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)和強(qiáng)直。所以抽搐的概念中至少包含有3個(gè)最主要特征。1.2.3.非自主(或稱不受主觀意識(shí)掌握)。當(dāng)肌群收縮表現(xiàn)為強(qiáng)直性和陣攣性時(shí)，稱為驚厥。驚厥表現(xiàn)的抽搐一般為全身性、對(duì)稱性、伴有或不伴有意識(shí)喪失。訓(xùn) 二、抽搐的緣由引起抽搐的緣由有很多,常見(jiàn)的有高熱、癲癇、缺鈣等，都可引起抽筋,這屬于全身性疾病的一個(gè)表現(xiàn)形式。還有局部性抽搐如腓腸肌(俗稱小腿肚子)痙攣，常由于猛烈運(yùn)動(dòng)或工作疲乏或腿部猛烈擰扭引起，往往在躺下或睡眠時(shí)突然發(fā)生。當(dāng)抽搐發(fā)生時(shí)其病癥的表現(xiàn)形式也很多，主要有發(fā)熱、便秘、喉中痰鳴、肢體發(fā)記 冷、不受掌握的肢體抽動(dòng)等，發(fā)作不定時(shí)，大多數(shù)神志清楚。具3:1.腦部疾病，如中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、顱腦2.全身性疾病,如感染、中毒、心血管疾病、代謝障礙性疾病(如糖尿病低血糖3.神經(jīng)癥,例如癔癥性抽搐和驚厥。錄 三、臨床表現(xiàn)形式全身強(qiáng)制性抽搐全身肌肉僵硬強(qiáng)直,一陣陣抽動(dòng)，嚴(yán)峻者可表現(xiàn)為角弓反張(頭后仰，全身呈彎弓型),雙眼注視或上翻，神志不清。局限性抽搐:僅見(jiàn)局部肌肉抽動(dòng)，如僅一側(cè)肢體抽動(dòng)，或面肌抽動(dòng),或手指，腳趾抽動(dòng),或眼球轉(zhuǎn)動(dòng)，眼球震顫，刺眼動(dòng)作,雙目注視等?？梢猿掷m(xù)幾.秒鐘或數(shù)分鐘，嚴(yán)峻者持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)或30的持續(xù)狀態(tài)，如癲癇發(fā)作。64的抽搐，表現(xiàn)為突然的肌肉緊急或強(qiáng)直，發(fā)作當(dāng)時(shí)可一過(guò)性無(wú)意識(shí)，但數(shù)秒后可以恢復(fù)糊涂,多發(fā)生于發(fā)熱的早期。四、抽搐的類別驚厥:指全身或局部肌肉發(fā)生的強(qiáng)直和陣攣性抽搐，可伴有或不伴有意識(shí)障礙。如.小兒由于高熱導(dǎo)致的高熱驚厥，發(fā)作時(shí)可能一過(guò)性無(wú)意識(shí),但很快會(huì)自然恢復(fù)意識(shí)。強(qiáng)直性痙攣:是指肌肉呈強(qiáng)直性收縮,例如癲癇大發(fā)作的肌肉強(qiáng)直期;破傷風(fēng)引起的牙關(guān)緊閉、角弓反張都屬于這種類型。肌陣攣:是指一種短暫的、快速的、觸電樣的重復(fù)式的肌肉收縮。肌肉震顫:主要在關(guān)節(jié)部位,如手指等的不隨便運(yùn)動(dòng)，其幅度可大可小，速度可快可慢,常見(jiàn)病因有尿毒癥、帕金森病等五、急救處理當(dāng)患者或患兒突然抽搐時(shí)，教師切勿慌張失措，需要保持冷靜與冷靜，特別是針對(duì)幼兒,需要考慮當(dāng)時(shí)是否正在發(fā)熱或者是發(fā)熱之前的“寒戰(zhàn)反響期“，-般這種狀況不會(huì)持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，作為教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)推斷。假設(shè)對(duì)幼兒的病情沒(méi)有把握推斷，也可通過(guò)急救中心的專業(yè)接線員尋求急救技術(shù)支持。用紗布或手帕裹在筷子或小調(diào)羹上，塞在幼兒上下齒之間，以防咬破舌頭。假設(shè)牙齒咬得很緊，不要強(qiáng)行撬開(kāi)，可用筷子從兩旁牙縫中插入。抽搐發(fā)作時(shí)馬上讓病人平臥(目的是防跌倒造成額外的損害)，將其頭部偏向一側(cè)，目的是防止嘔吐物誤吸入氣管而造成氣道堵1-2縛保持呼吸道通暢，可以貼近口鼻傾聽(tīng)有無(wú)呼吸氣流的聲音(目的是推斷有無(wú)氣道堵塞),準(zhǔn)時(shí)去除口鼻內(nèi)的分泌物、嘔吐物等。為了防止舌咬傷可放置牙墊(例如檢查口腔咽喉部常用的壓舌板等)伴有高熱者考慮物理降溫,如冰袋頭部冷敷等。假設(shè)上述簡(jiǎn)潔處置不能緩解病情則需緊急送往醫(yī)院救治，以免貽誤病情。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)幼兒園預(yù)防兒童損害和急救技能學(xué)問(wèn)培訓(xùn)記錄培訓(xùn)內(nèi)容參與人員

培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和力量20231228全體幼兒教師

培訓(xùn)地點(diǎn)

教師辦公室孩子是祖國(guó)的將來(lái)，民族的期望，他們的安康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、教師和很多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動(dòng)，有猛烈的古怪心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的力量和體培力都格外有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差。往往會(huì)誘發(fā)危急因素，對(duì)突發(fā)大事不能作出準(zhǔn)確的推斷。當(dāng)處于危急之中，也缺乏保護(hù)自己的力量。由此看來(lái)，教師不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，避開(kāi)讓幼兒接訓(xùn)觸擔(dān)憂全的環(huán)境，而且還應(yīng)當(dāng)通過(guò)優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)展初步的，最根本的安全指導(dǎo)和教育，來(lái)逐步提高幼兒預(yù)見(jiàn)危急、排解危急、保護(hù)自己的力量。一、明確幼兒安全自我保護(hù)力量的內(nèi)容和培育目標(biāo)記目標(biāo)是一種期望，是進(jìn)展工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，而內(nèi)容是根本。依據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素養(yǎng)要求，在生理和心理上確立幼兒自護(hù)意識(shí)和力量的總目標(biāo)，然后依據(jù)總目標(biāo)分解制訂相應(yīng)的錄 分目標(biāo)，并將這些分目標(biāo)分段安排在小、中、大各個(gè)年齡段。這樣緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)展培育，確保了目標(biāo)的順當(dāng)完成。二、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)著名教育家布羅菲，古德和內(nèi)勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)提出了11目標(biāo)，其中有“能關(guān)注幼兒的安康和安全”，“有樂(lè)觀的心情氣氛，促進(jìn)幼兒自信念進(jìn)展”等。因此，首先細(xì)心創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)展生動(dòng)、直觀、形象而又綜合性的教育是尤為重要的。如在大型玩具下修建鋪上綠草坪，為幼兒供給了安全的活動(dòng)場(chǎng)所。在幼兒園的樓梯口，轉(zhuǎn)彎角，都貼上安全標(biāo)志，時(shí)刻提示幼兒留意安全；在圖書室，貼上圖片，內(nèi)容是正確看圖書的標(biāo)志，目的是時(shí)刻提示幼兒養(yǎng)成正確的看書姿勢(shì)，留意保護(hù)視力；在每天的晨間談話時(shí)和“每周表?yè)P(yáng)”中教師還將自我保護(hù)的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽(tīng)。其次，教師創(chuàng)設(shè)了良好的心理環(huán)境，以民主、公平的態(tài)度對(duì)幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以安全感和信任感。三、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和玩耍,教幼兒一些自我保護(hù)的方法和技能《身體保健》課程是對(duì)幼兒進(jìn)展自我保護(hù)教育的重要內(nèi)容。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，就設(shè)計(jì)進(jìn)展了“手指劃破了怎么辦”這一活動(dòng)，通過(guò)觀看圖片，讓幼兒爭(zhēng)論“手指為什么會(huì)劃破？手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不便利？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)正確使用剪刀、玩耍棒等尖利物的方法。玩耍是幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入玩耍之中，能使幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中穩(wěn)固生活技能。如：利用表演玩?！冻斯财嚒?，使幼兒懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂跑”