2023年教學督導工作總結(篇)

2023年教學督導工作總結(篇)教學督導工作總結1

為了促進我校教學管理水平的提升及良好的教風、學風建設，全面駕馭我校老師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量，在我校領導和教務處的詳細指導下，開展了面對各個系部的全面教學督導工作。為更好地總結閱歷，對以后的工作供應指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作狀況進行簡要總結。

本學期我負責聽青年老師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程支配在時間上有肯定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是試驗教學，因為專業(yè)不相關，不能胡亂指手畫腳，所以，本學期所聽的課程主要是《電子商務A》，同時也不想過多造成青年老師被聽課時造成的驚慌狀態(tài)，因此，本學期共隨堂推門聽課3次。

一、授課老師狀況

總體來說張其老師教學過程中保持了嚴謹?shù)慕田L，教學看法仔細，講課條理清晰，重點難點突出；備課、上課、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很仔細負責，對所講解并描述的課堂內容熟識；理論教學與案例教學、探討式教學在課堂中被普遍運用，內容簡潔明白，特別留意與時俱進的修訂教學案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中狀況進行實時總結性教學，很大程度調動學生課堂參加的主動性；此外，郝老師還留意課后內容的歸納和總結，下課后能夠做到與學生的耐性溝通與溝通，親和力較強，能按時上下課。

在確定成果的同時，當然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年老師課堂教學中不同程度上存在的一些共性的問題。

1、對個別學生遲到應予以更多關注，假如老師對他們的遲到行為表示忽視，學生們會認為老師對遲到問題并不重視，可能導致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學造成的干擾。

2、更多的關注教學細微環(huán)節(jié)。因為郝老師在教學中運用擴音器，而擴音器因為音源較近導致有較大回音，干擾后面同學的聽課效果；此外，教學課件中的圖片處理適當留意細微環(huán)節(jié)部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能讓學生們產生誤會；好的案例不能僅僅當作一個例子來進行說明，可以制作成PPT讓學生們探討練習，效果應當能更好；

3、上課中語速稍快，后排學生聽不清晰，會使部分學生進入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。

4、對課堂紀律的限制不夠嚴格，課堂上特殊是后排同學的玩手機現(xiàn)象較嚴峻，老師更多的關注了前排聽課同學的反映，忽視了后排同學的聽課狀態(tài)。

二、學生課堂狀況表現(xiàn)

在聽課過程中，所在班級的學生課堂紀律及秩序總體上較好，缺課學生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學生不多但仍舊存在?？傮w上看，絕大多數(shù)學生能按時上課，課堂上守紀律，坐在前幾排的學生，聽課特別仔細，能主動與老師互動溝通，發(fā)表自己的見解與觀點，學習比較主動主動。而坐在后幾排的學生，大部分不太仔細聽課，自由散漫，擺布手機，擠眉弄眼、小紙條溝通現(xiàn)象比較嚴峻。

三、關于進一步提升教學質量的幾點建議

1、供應更多的機會讓老師們學習溝通

教學督導只是一種督促提升的手段，在提升教學質量方面能起到肯定的效果。但是，這不應當是唯一的手段，學校更應注意為老師們供應學習溝通的機會，去年我校舉辦的示范課教學就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學習同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學模式，在學習的同時也產生更多的壓力與動力，老師們會更自覺更主動提高自身教學實力。在溝通中學習翻轉課堂教學，探討式教學，視頻影像教學導入等都能更好的吸引學生參加課堂的方法，從而提升教學效果。

2、增加對學生的過程考核與管理

課堂教學不是老師們的獨角戲，假如溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或對所接收的信息持否認看法，這必定會影響溝通效果。因此，在信任學生們的自覺性的同時，也應增加對學生們課程中的考核管理，比如依據(jù)課時支配學校硬性規(guī)定相關課程的過程考核次數(shù)，并有肯定的考核標準與規(guī)范，比如64學時的課程至少支配6次供應書面證據(jù)的過程考核（含期中考試），削減期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當前學生們將學習定義為期末之前的突擊復習而非跟隨老師剛好思索的問題在肯定程度上可以得到解決。

四、個人督導工作的反思

1、本學期是本人首次參與學校組織的教學督導工作，在督導工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責，順當完成了本學期的督導任務，并做了具體的聽課記錄。通過參與本次教學督導工作，加深了我對教學督導工作的了解和相識，這有利于提高本人教學工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕老師的責任感與工作的激情，學習到了新的學問和技能，這些將讓我獲益終身。

2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務較重，隨堂聽課時間支配較少，聽課后只能與授課老師進行簡短溝通，這在肯定程度上影響了督導工作的效果。

教學督導工作總結2

XX年12月4號的下午，我市教學評估小組和教化科研督導評估組來到我校進行評估。這是我校多年來第一次與市里眾多專家進行近距離的溝通，我們照實地的匯報展示了我們的教學教研工作狀況，同時也談到了我們工作中遇到的困惑。市教化局專家對我校教學教研工作的亮點賜予充分確定，并指出存在的問題，并且給我們珍貴的看法和建議。在市教化局專家的幫助引領下我們找到了不足，從理念上更深一層地了解了教學、教研、課改、科研的真正含義，堅決了我們把我們的教學教研更加深化地開展下去的信念。

一、評估的主要過程：1.市教化局專家聽了我校的數(shù)學課、地理課、歷史課、化學課、綜合實踐課；數(shù)學、地理、歷史、化學、綜合實踐與相關學科老師進行了1個多小時溝通研討。研討的主要內容有兩項，一是調查平常的教研狀況，二是就聽課內容進行主題教研。2、市教化局音美教研員就我校的音美教學和音美老師進行了一個小時的溝通，查看了老師的教案和教研資料，之后參觀了我校的音樂教室和美術教室。3、龐主任對我校教化科研工作進行了專項督導評估。首先聽了我校英語老師呼學鳳進行課題匯報課。課后龐主任與教務處朱xx主任、英語教研組老師和部分十二五課題主持人就我校教化科研工作進行了深化的溝通。

二、深河中學教學教研工作的亮點

1.數(shù)學組許老師聽完我組教研工作的匯報以后，認為目前數(shù)學組每周按時開展的聽、評、議活動及之后進行的各種理論學習和研討的教研模式是一個亮點，希望我們能堅持不懈地開展下去；另一個給與我們確定的評價是我組成員的學習愿望和主動的工作熱忱，許老師說從我們的話語言談中看到我校數(shù)學教化的希望，還表示假如有機會可以帶著人到深河看一看。

她認為這節(jié)課的亮點是：導入環(huán)節(jié)輕松恰當，按部就班，是本節(jié)課的一個最大亮點；另一個亮點是老師的剛好小結做得特別到位，而這一點是一節(jié)好課的重要一點；再有就是課堂上的小組運用不慍不火，老師把握恰到好處，使課堂氛圍收放自如。

2.化學組婁老師首先對本課進行了確定：課堂中幾乎全部學生都參加進來，與老師互動；課程設計特別好，有利于學生實力提高。

3.市教化局婁老師對我校綜合實踐課中選取一個小課題練習一種探討方法給以確定。對于我校注意綜合實踐活動課程中的整體規(guī)劃提出表揚。

4.音美組常小潮老師給與深河中學的音樂美術教學教研很高的評價，說深河中學的音美教學、教研走在了全市各個中小學的教化前沿。（1）學校對音體美微教學高度重視。音體美微一線老師具有實干精神。我校音體美微開發(fā)了七門校本課程和三個社團，工作落在了實處，形成了肯定的規(guī)模。學校把學生的特長培育放在了一個特別重要的位置上。（2）深河中學的音體美微教研組的集體備課、集體教研是全市任何一所學校都沒有真正達到的。每周二上午第一節(jié)課，支配一名音體美微老師上一節(jié)研討課，然后進行主題教研，這是學校的一大亮點。

5.龐主任對我校教化科研工作幾年來的探究與實踐給與了極高評價。XX年9月我校課題探討納入教研組常規(guī)工作，走上了教化科研與校本教研、校本培訓相結合的道路，教化科研初步實現(xiàn)了常態(tài)化。XX年我校進一步整合課題探討、主題探討、課例研討、聽評課、集體備課、常規(guī)教研、校本培訓，以課改作為內容，用課題探討的方式進行教研組教研活動，逐步向教化科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進。

龐主任還對我校英語教學狀況給與了確定。學生在英語課上學習主動主動，小組活動充分熱情，學生課堂參加度高。

三、深河中學教學、教研存在的問題與建議

1.數(shù)學組專家許老師建議數(shù)學課引例的數(shù)量應適當削減，說明問題即可，這樣可以節(jié)約時間，更能提高課堂效率，練習環(huán)節(jié)不是老師干脆支配題目，而是嘗試讓學生自編自解，更能提高學生學習的熱忱和深度。

2.婁老師還對這節(jié)課提出了改進看法：（1）上課老師還需放手，規(guī)律盡可能的由學生總結。（2）學生分組探究時，如沒有展示臺展示，可每組黑板板演，能達到節(jié)約時間的效果。（3）金屬活動性依次背誦時，學生在紙上書寫，找一位同學板演。（4）對學生不應吝嗇表揚，課堂上要有激勵性語言。

3.婁老師建議：（1）小組探討中，每個同學一個問題，最終每個小組選擇了三個問題，組內同學如何完成團結合作的，老師留意引導學生分析為什么選擇這三個問題。（2）在問題歸類中，老師放手，讓學生總結，老師傾聽補充，對學生剛好的確定和評價。（3）老師引導學生選題的過程中留意課題的內涵和外延。（4）老師應常常反思教學，積累教學閱歷，為自己的課程進行錄音和錄像，然后反復播放，反思自己的教學不足之處。

4.市音美教研員常小潮老師，就我校的音美工作提出了幾點不足的地方和珍貴的建議：（1）校本課程和社團的成立，給我校的學生一個發(fā)展的空間，但是我們的工作要點肯定要放到每一名中學生身上，應當把校本課程和社團的工作方法也滲透到音美課堂教學之中去。（2）常小潮老師提出，我校的教研工作開展的很好，但是肯定要留意多留下過程性的資料。在常老師查看我們的教研活動記錄時，他感到記錄的不具體。他認為聽課過程，評課，活動反思，這些真正實質性的書面材料不是很完備。常老師建議在以后的工作中我們要不僅僅注意活動過程，更應當把我們工作的過程照實具體地記錄下來，這樣我們的音美教研就可以說是全市音美教化的一大亮點，甚至可以上報領導，全市進行推廣學習。

5.史地組專家對歷史、地理教學提出了珍貴的看法。首先，對于學案的利用問題，陳老師的.觀點是不推也不反對。學案上的“填空”缺少歷史思維的培育。其次，歷史的課要注意歷史思維的培育，努力還原歷史現(xiàn)象或史實，應透過歷史現(xiàn)象啟發(fā)學生得出結論。并且盡量用真實的史實。第三學校要注意教學設備的更新保證地理教學的須要。

6.龐主任對我校教化科研工作提出了建設性的看法和建議：存在問題：本節(jié)課題探討課，課題成果表述不夠明確，課題成果體現(xiàn)不充分。對于今后建議：（1）教化科研校本化的道路要堅持走下去，同時還要總結閱歷，創(chuàng)新評價機制，對教化科研工作要多給榮譽，注意激勵。（2）教化科研要堅決關注課堂的方向。

四、市教化局蔡守怡督學和王志顯所長在開發(fā)區(qū)教化局呂素俠督學的陪伴下對我校教學工作進行了檢查和指導。

1.逐個教室進行視察，對學生坐姿、握筆姿態(tài)狀況進行了全面了解。

2.蔡局長參觀了學校的閱覽室，對學生、老師借閱狀況進行了細致的調研。指出今后要不斷更新圖書，同時大力開展讀書、說書活動，加大閱覽量，在閱讀中提高品位，陶冶高雅情趣。

3.就全校建設高校課堂，尤其就發(fā)揮小組建設在高效課堂中的作用做了重要指示，指出著力發(fā)揮小組在合作、探究中的主動作用，是課堂高效的基礎因素。

五、今后的努力方向：

1.堅持把教化科研校本化的道路走下去，創(chuàng)新評價機制，建立健全老師參加教化科研的激勵機制和保障機制，提高老師參加教研的主動性。

2.加強教研過程指導與檢查督促力度，提高教研實效，活動過程留意留有痕跡。

3.把以課改為中心的教研活動引向深化。進一步探究適合我校學情、師情的小組學案教學模式，發(fā)揮小組和學案在高效課堂中的作用。

教學督導工作總結3

20xx年，我們在教化局黨委的領導下，仔細執(zhí)行教化督導室的指示，對責任區(qū)中、小學及民辦幼兒園就教學設施平安、教化教學管理、養(yǎng)分午餐執(zhí)行狀況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面看法，并主動組織轄區(qū)內各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務?，F(xiàn)將我一年以來的工作總結如下：

一、加強自身隊伍建設，常常開展政治、業(yè)務學習

教化督導辦公室是一個特別的崗位，不僅要求每個工作人員熟識各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，擅長發(fā)覺各種問題，并具有分析問題、解決問題的實力。

打鐵還需自身硬，所以，首先是督學區(qū)工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念。我們要求每位督學人員都要把學習、探討、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，要學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教化思想和教化督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做學問型督導員，深化學校，深化師生，深化課堂。

二、加強了對責任區(qū)內學校常規(guī)教化教學工作的督查

我們每月都對責任區(qū)內學校的常規(guī)教學、平安和衛(wèi)生工作進行了督查，并深化課堂，隨堂聽課。在督查過程中，實行抽查與普查相結合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了老師教案1126本、學生作業(yè)2360余本，各類安排、學習筆記，聽課記錄共3000余本。

對督查中存在的一些問題，我們剛好反饋給了學校，并進行了跟蹤督查；對存在問題比較嚴峻的個別老師，我們采出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。

三、主動組織轄區(qū)內學校開展各種教化教研活動

一年來，我們先后組織了xx區(qū)中小學老師優(yōu)秀教案評比活動、xx區(qū)中小學起始年級任課老師新課標培訓活動，評比出優(yōu)秀教案26份，組織培訓中小學老師96人；此外還組織了xx區(qū)教職工排球競賽，并組隊參與了縣局排球競賽。

在組織各學校開展各項活動的同時，我們也主動參加轄區(qū)內中小學校的教化教研活動。僅20xx年下期，我們就參加了xx45歲老師每人一節(jié)多媒體公開課、xx學校50歲以下老師每人一節(jié)公開課、xx中心小學特崗老師的公開課等活動。

全年我們學區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上，每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對面交談，反饋，推動了我區(qū)中小學教研教改活動。

四、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務

20xx年4月，我們根據(jù)局里指示，就xx鄉(xiāng)打算在xx鄉(xiāng)中學部修建變電站的問題，主動與當?shù)攸h委和政府進行了協(xié)調工作。

我縣中小學開展養(yǎng)分午餐工作以來，依照局里的指示，我們把這項任務作為中心工作，深化各學校督查執(zhí)行狀況；20xx年五、六月份，我們片區(qū)督導辦公室全體工作人員幾乎每天奔波在下鄉(xiāng)的路上，先后對轄區(qū)內每所學校進行了不下于5次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深化學生食堂查看學生午餐伙食質量，核對養(yǎng)分午餐菜譜公示狀況，查對養(yǎng)分午餐專帳，對發(fā)覺的問題給出整改看法，確保了這項工作不出紕漏。

我們不僅關注學校的建設與管理，同時也關注教化和諧形象。只要是和教化有關聯(lián)的問題，就是我們的工作。xx鄉(xiāng)一個70多歲的退休老師的家屬去局里反映家庭沖突，我們根據(jù)局里指示，兩次上門去做安撫調解工作，維護教化和諧穩(wěn)定。

總之，一年以來，在教化局黨委和教化督導室的正確領導下，我們通過不斷的探究和努力，完成了上級交付的各項任務。在此期間，我們也遇到過不少的困難：如辦公經(jīng)費不足，單純依靠向各學校籌集經(jīng)費，工作不好開展；個別學校對于我們的督查整改看法有消極抵觸心情，也給我們的工作帶來了很大的壓力。

在今后的工作中，我們將接著努力，依托教化局黨委的領導，克服各種困難，不折不扣執(zhí)行上級的指示，推動我片教化事業(yè)的健康發(fā)展。

教學督導工作總結4

20xx年依據(jù)省校督導工作的支配，在學校領導的重視下，督導小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱忱、主動的工作看法，堅持以人為本、人文關懷的工作理念和務實創(chuàng)新的工作作風，仔細履行督導的基本職能，在教學環(huán)節(jié)的管理與落實狀況、課程實踐教學的支配與落實、形成性考核、綜合實踐教學的支配、學生支持服務狀況、期末考試備考狀況等諸多方面進行了督促檢查，比較圓滿的完成了這個學期的各項教學工作。學校的各項工作都有提高，老師和學生工作和學習的主動性很高，學校的校風、校貌有了進一步的改善。

依據(jù)省校教學督導的支配，本學期的督導工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面進行。

一、學期初教學打算狀況

開學初的教學打算工作，每項工作都有特地的負責人對學校的工作進行檢查。學校的各位老師，輔導員以及行政人員都能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度，根據(jù)省電大要求的辦學思路，做好每一件事。

在開學前期，對學校的課前打算進行督導檢查，結果滿足。學校能按教學安排制定課程支配，并制作了課程表，發(fā)到了每位老師和學生手中，維護和修理了多媒體配置，并努力的提高教材征訂率，開學打算工作一切就緒。

在開學后，組織檢查了老師講課教案，老師的教案基本能做到案卷書寫工整，條理清楚，教學目標、教學重點、難點明確。網(wǎng)上教學資源比較豐富，有課程的要點、復習資料和作業(yè)指導。督導人員常常深化課堂、試驗室，機房等教學第一線，主要面對新老師、學生看法集中的老師聽課，聽課過程中，兼顧教風，學風狀況進行檢查，對課堂教學中存在的問題，剛好與任課老師交換看法和看法，提出有益的建議。

二、主要教學環(huán)節(jié)的管理與落實狀況

期末著重督導檢查實踐教學環(huán)節(jié)、學生完成作業(yè)狀況和期末形成性考核及考試。相關部門對學生的社會實踐、畢業(yè)論文都能做到仔細核對，耐性細致指導，讓每位學生都能較好的完成最終一門功課。輔導員仔細督促、指導學生完成平常作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)提交率達到90%以上。

三、形成性考核的落實狀況

嚴格按著形成性考核比例，仔細考核對完成作業(yè)好的、出勤高的，參與學校活動多的同學，提高形考成果；對參與學?；顒硬恢鲃印⒉话匆髤⑴c面授輔導課的學生，適當降低分數(shù)，拉開形成性考核成果檔次。

四、綜合實踐教學的支配與落實狀況

執(zhí)行專業(yè)教學安排、教學大綱狀況，排課的科學程度，試驗實習安排編制規(guī)范，實踐性教學開展狀況等。通過檢查，教學運行基本正常，老師執(zhí)行教學規(guī)范較好，能按學期授課安排授課、完成相應試驗、實訓。

五、學生支持服務狀況

學校的機房能夠全天為學生開放，針對教學安排增加了職業(yè)技能實訓課程，學校組織老師對每個專業(yè)，每一個學生進行耐性的輔導，把好實訓課的關，使學生在取得學歷的同時，又增加一門技能。拓寬了就業(yè)方向。輔導員和老師都能充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，在網(wǎng)上與學生進行溝通和溝通，給學生節(jié)約了時間，也得到學生的好評.增加學校的凝合力。

六、期末考試備考狀況

為做好學生備考工作，組織好期末復習，學校主動組織老師，針對課程特點，對學生進行仔細輔導，針對同學提出的問題做重點講解，讓大家駕馭好重點、難點和主要學問點，為學生能順當通過期末考試做好充分打算。

教學督導工作，堅持原則，留意方法，取得了良好的工作成果，實事求是地對教學質量和教學效果做客觀分析評價，幫助，關切老師不斷提高素養(yǎng)和教學水平，工作中倡議“以人為本，和諧督導”的理念強化為教學服務的意識，對學校的教學工作的確起到了主動促進作用，調動了老師和學生學習的主動性，提高了教學質量、教學管理水平和支持服務實力。（全成教學部供稿）

教學督導工作總結5

本學期在學校領導下,在各部門的大力幫助和協(xié)作下,教化教化督導室順當完成了本學期的教化督導、工作?，F(xiàn)將本學期工作總結如下:

一、教化督導工作

1、教化各環(huán)節(jié)檢查狀況

⑴開學前打算工作檢查。教務科和各部門的主要負責人,分別對教化設施、教化場地、課堂教化秩序、老師到課狀況、學生到課率等狀況進行了全面督查、檢查。

⑵形成期中、期未考試檢查制度。為肅穆考風、考紀,杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時,對考場進行巡查,仔細填寫檢查記錄,發(fā)覺問題剛好解決。

⑶教化安排進度的制定狀況檢查。教化安排進度制定狀況檢查發(fā)覺,絕大多數(shù)老師都能根據(jù)教務科下發(fā)的校歷表支配教化安排,教研組長按要求對本教研組老師的教化安排進度表制定狀況進行仔細審核。

⑷對老師教案編寫狀況進行了抽查、檢查,大部分老師能夠根據(jù)要求,仔細備課,但各別老師教案填寫不完整,備課量不足,將檢查結果剛好向各老師反饋。

2、深化教化第一線開展聽課評課活動

為全面駕馭我校老師隊伍的教化水平和學校的整體教化狀況,不斷提高教化質量,依據(jù)教化工作例會上提出的要求,由教化教化督導室人員和教研組長,在全校范圍內進行聽課、評課活動。此次活動,本著公允、公正、公開的看法仔細對待每一位授課老師,聽好、評好每節(jié)課,對授課老師好的方面予以充分確定,對存在的問題剛好向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教化工作自查,各教研組開展了老師相互聽課、以老帶新的活動。

二、存在問題:

1、部分老師責任心不強,不能嚴格要求自己,加強師德、師風建設。

2、部分專業(yè)教化條件不能滿意教化要求。

3、部分老師備課不充分,不努力、不主動,照本宣科;對課堂紀律不管不問,個別老師素養(yǎng)較差。

三、建議

1、加強對老師的管理?？赏ㄟ^以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課老師進行崗前培訓。

2、加快本校重點專業(yè)和老師隊伍的建設。如學習培訓、轉專業(yè)學習、重點專業(yè)設立專業(yè)帶頭人和教化骨干等。

教化督導工作,取得了肯定的成果,但還存在一些不足。主要是教化督導新組建的成員都比較年輕,缺乏對職業(yè)教化管理和督導的理論和實踐的理解和相識,在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學習與各方溝通和溝通,不斷提高自身的督導工作業(yè)務水平。

后記：

教化督導工作是一項肅穆而神圣的工作，但同時也是一項“得罪人”的工作。要當好一名教化督導員，首先應樹立以人為本的督導理念，其次加強自身的學習，尤其是加強學習國家對職業(yè)教化的有關方針政策，不斷地接受職業(yè)教化領域中新的教化理念和教化思想。

教學督導工作總結6

20xx年1月5日下午4:40，我院本學期教學督導工作總結會在會議室300召開。會議由院長助理***老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導組成員。本學期教學督導組的各位老師仔細努力、盡職盡責，克服了種種困難，圓滿地完成了預定的教學督導工作目標。本學期教學督導組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設的探討生、中本、留本和進修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。依據(jù)學生的評教結果和教學督導組成員的聽課反饋，王立新院長認為，本學期學院各個教學層次的教學質量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障；對本學期的教學工作賜予確定的同時，強調教學督導工作也是進一步提高我院教學質量，促進我院老師教學業(yè)務水平的提高，改進教學方法，穩(wěn)定和接著提升教學質量的保障。

一、本學期教學工作的成果

依據(jù)督導組成員老師聽課的反饋，我院老師絕大部分教風嚴謹，備課、上課、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很仔細負責；對所講解并描述的課堂內容熟識，能做到理論與實踐相結合；教學方法敏捷多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例精確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生協(xié)作比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學院絕大部分老師的教學業(yè)務水平，教學方法和教學效果是好的，是值得確定的。

二、本學期教學工作存在的問題

在確定成果的同時我們也發(fā)覺一些須要亟待解決的問題。前面我們談到了本學期教學督導重點是青年老師，就青年老師課堂教學中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年老師）有如下狀況：

（一）課堂秩序較亂、差，老師不聞不問，對學生要求不嚴格，這種狀況以留本為多。須要加強學風建設。

（二）個別老師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的實力技巧比較欠缺，需進一步加強。

（三）個別老師備課不充分。反映在講授學問體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。

（四）個別老師方言腔調嚴峻。課堂上應當留意，并加強一般話的學習。

（五）個別老師PPT課件做得不夠簡潔。

三、教學督導工作會議形成的建議

依據(jù)教學督導工作總結會議上的探討，形成幾點共識和下學期教學督導工作的工作重點。

（一）評比優(yōu)秀老師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學相結合，而且要與精品課程建設相結合，促進學科的建設。

（二）評教依據(jù)以學生打分和督導組老師打分相結合，有教學事故和學生反響不佳的老師不能參與教學評優(yōu)工作。

（三）評比的優(yōu)秀老師（優(yōu)秀課程）應當具有示范性和標桿作用，其比例限制在全體老師人數(shù)和全部課程的15-20%。在學生評教的結果上，應當有3-4名督導組成員對其聽課的認可。

（四）學生評教的參評人數(shù)應當與上課人數(shù)有一個比較恰當?shù)谋壤P系。并區(qū)分不同的類型（探討生，中本，留本和進修生）進行評教。

（五）新任課程和剛參與工作的老師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結果

（六）優(yōu)秀老師（優(yōu)秀課程）的評比以一個學年為一個周期，學院以科研經(jīng)費的名義賜予嘉獎，額度暫定20xx元/人。

（七）教學督導對象以青年老師和骨干老師為主要對象。

教學督導工作總結7

20xx年11月13日——15日XX縣迎接了XX省教學評估督導檢查，以省領導楊俊英所長為組長的省教學評估督導組認為：領導重視、管理得當、措施有效，教研水平不斷提高、教學質量不斷提升，評估結果為合格。同時也給我們提出了一些中肯建議。為使今后的教化教學工作更加科學、有效、規(guī)范、有序開展，現(xiàn)總結如下：

取得成果

一、教學評估工作。領導重視，措施有力，工作扎實，教研機構履職，一線校長盡職，一線老師稱職。主動開展了教學評估工作，取得了良好的效果，達到了預期的目的。

二、宏觀管理工作。一是在政府層面出臺了有關教化教學管理的標準、制度、方案、通知等相關文件，措施得力，機制良好；在教化局層面進一步規(guī)范落實了教化教學評估工作，并組成三個評估組每年進行教學評估工作。工作扎實，落實到位；在學校層面學校仔細自評，成立了以校長為組長的教學評估領導小組開展教學評估工作。反思到位，規(guī)范精細。二是在管理目標上全縣確立了“科教XX縣”戰(zhàn)略，并制定了《XX縣教化十二五發(fā)展規(guī)劃》，不僅把教化當成全縣的一件大事來抓，還進一步推動了教化標準化建設的進程。三是在管理機制上教化教學工作做到了重點謀劃，教學改革做到了有效突破，工作創(chuàng)新做到了有效嘗試，教學質量做到了有力提升。尤其是近幾年來以淶源一中為龍頭的教學質量有了長足的發(fā)展，基礎教化質量也取得了很大的進步。在工作創(chuàng)新中我縣實行的教研員掛職學校教研副校長行動、流淌授課行動、基層視導行動得到了領導的高度認可。四是在課程管理上，局室校都制定了課改實施方案，尤其是對薄弱學科在開齊開全課時上下了功夫，雖然還是有一些學科（如《綜合實踐課》和音體美）學科不能保證教學質量，但是這種現(xiàn)象正在扭轉。五是在校長老師隊伍建設上立足于打造高素養(yǎng)的校長老師隊伍，出臺了系列的選拔、考核、兼聽課制度。尤其是校長兼課聽課制度落實的很好，對校長老師考核培訓的力度也很大，培訓經(jīng)費很足夠。六是在辦學條件改善上投入力度大，建設標準高，裝備數(shù)量全。尤其是實現(xiàn)了從幼兒園到中學階段的全免費教化，說明政府對教化支持力度特別大。

三、教學探討工作。教化局重視教研室建設，教研機構健全，教研室專業(yè)引領發(fā)揮到位，一線老師業(yè)務素養(yǎng)較強，教學探討氛圍深厚，每所學校都有教研課題，取得的效果明顯。詳細表現(xiàn)在：一是主題教研意識較劇烈。每所學校在主題教研時都能夠主動發(fā)言、熱情探討，形成了良好的研討氛圍；二是主題教研形式較規(guī)范。有教研主題、有教研主持、有反思回饋、有溝通探討、有提升總結，主題教研流程完整，內容符合主題教研的三要素。三是主題教研效果較明顯。教研過程中老師能夠圍繞主題，結合課例對課堂教學中存在的問題進行深化的溝通反思，并提出合理建議，對今后的教學工作有肯定的促進作用。

存在問題

一、均衡發(fā)展有待再平衡。一是學科發(fā)展不平衡。學科發(fā)展不平衡主要體現(xiàn)在師資配備上不平衡。涉及到中考學科和學校的常規(guī)強勢學科上（如語文數(shù)學等）能夠做到專人專用專職?？?，對非中考學科和弱勢學科（如音體美、綜合實踐等）基本都是一人多科，多人兼課現(xiàn)象比較普遍。尤其是文理兼課現(xiàn)象不合理，有的學校英語老師兼科學課，數(shù)學老師兼品社課。假如的確須要兼課，最好是文理分開。二是辦學規(guī)模不均衡。城區(qū)學校規(guī)模過大，班容量過大；鄉(xiāng)村學校規(guī)模過小，班容量小。應當有政策上的引導和關注。

二、校長和老師隊伍發(fā)展有待再加強。一是校長在特色辦學和校內文化建設上應有突破和創(chuàng)新。既然是特色必需有自己的獨到之處，特色不肯定必需別出心裁，肯定要在特色資源的縱深上下功夫，沒有深度和廣度的特色辦學很難形成特色。所謂深度是特色辦學要達到肯定的水準，所謂廣度就是要全員參加，普及程度高。校內打造上肯定要與自己的辦學理念和辦學特色相呼應。還要加大校長對課程領導實力的培育，尤其是弱勢學科的領導實力更須要加強，這些學科的開展關系到學生全面發(fā)展的問題，其實加強校長對課程的領導實力培育也是關乎到辦學理念的問題，是檢驗一所學校是不是全面進行素養(yǎng)教化的問題。讓校長到異地掛職熬煉就是一種很好的形式。二是老師隊伍不僅要在政策上留人、情感留人，還要在發(fā)展上留人。老師的發(fā)展重點是在培育上下功夫，尤其是特崗老師的培育肯定要納入學校老師專業(yè)化發(fā)展的培訓學習日程，要多給特崗老師外出學習、異地溝通、頂崗培訓的機會，使他們盡快成長起來。

三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在問題。聯(lián)片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱學校和教學點的教研開展的很少，力度很不夠。二是教研主題的確定缺乏針對性、實效性和可操作性，肯定要在教學實踐中發(fā)覺有探討價值的主題，不要主觀臆想，更不能多個學科一個主題。主題肯定要符合學科特點，否則會讓教研主題束縛手腳，影響教研效果。三是主題教研活動不夠系統(tǒng)，深度須要進一步挖掘，主題教研要有長遠安排，并和學校總體設想相結合。

教學督導工作總結8

本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結閱歷，對以后的工作供應指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作狀況進行總結。

一、聽課基本狀況

本學期共聽課13次，其中醫(yī)技系4次、中醫(yī)康復系1次、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學系2次、基礎醫(yī)學部3次，聽課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參加教學模式改革的相關人員，聽課成果均在80分以上。

1、授課老師狀況

絕大多數(shù)老師教風嚴謹，教學看法仔細，備課充分，講課條理清晰，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

（1）各位老師在教學中都運用了敏捷的教學方法。老師做總體課堂設計，并對所學內容的要點進行講解，學生在對駕馭重點教學內容的基礎上，結合自身愛好，在實現(xiàn)對所學學問進行加深和拓展的同時熬煉學生分析問題的實力和語言表達實力。

（2）多媒體教學狀況。全部老師都實行多媒體手段協(xié)助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學生狀況

在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特殊是缺課現(xiàn)象仍舊存在。依據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課狀況較為嚴峻。

3、教學材料檢查狀況。依據(jù)教務處相關規(guī)定，老師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學安排進度表、教材、講課稿和老師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數(shù)老師上課時教學材料齊備，但部分老師老師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和剛好性。

二、存在的問題及建議

1、存在的主要問題

（1）教學方法仍需進一步探討、改進，目前仍有部分老師教學方法呆板，對學生缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果；

（2）部分課程在運用多媒體課件進行教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分老師老師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教學的效果產生影響。

（3）部分老師（主要是年輕老師）對課堂紀律的限制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，個別老師上課時學生都集中在后面幾排，不用心聽講。

（4）由于各種緣由，部分老師部分老師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶散心理。

2、相關建議

（1）各學院應當重視對教學的組織與管理，常常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的探討和改革，特殊是要對青年老師進行剛好培育，規(guī)范要求，提倡青年老師聽課制度，切實提高教學質量。

（2）應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時實行措施，削減老師對課件的依靠性，真正發(fā)揮教學課件的“協(xié)助”作用。

（3）進一步加強學生思想、素養(yǎng)、課堂紀律等方面教化，形成齊抓共管，以削減遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

三、個人督導工作反思

1、本學期是我首次參與學校組織的教學督導工作，在工作中，我嚴格履行教學督導員的

工作職責，主動上級的和同事協(xié)作，順當完成本學期的督導任務。通過參與教學督導工作，我加深了我對教學督導工作的了解和相識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優(yōu)秀老師身上學到新的學問和技能，這些都將讓我獲益終身。

2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務較重，課堂聽課時間支配緊湊，往往在聽完一位老師講課后只能進行簡短溝通，之后立刻趕往下一個聽課點，這在肯定程度上影響了督導工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進一步優(yōu)化聽課方案，合理支配聽課時間，加強與授課老師的溝通溝通，以使教學督導工作的效果更顯突出。

教學督導工作總結9

本學期在學校領導下，在各部門的大力幫助和協(xié)作下，教化教學督導室順當完成了本學期的教學督導、工作。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、教學督導工作

1、教學各環(huán)節(jié)檢查狀況

⑴開學前打算工作檢查。教務科和各部門的主要負責人，分別對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、老師到課狀況、學生到課率等狀況進行了全面督查、檢查。

⑵形成期中、期未考試檢查制度。為肅穆考風、考紀，杜絕私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時，對考場進行巡查，仔細填寫檢查記錄，發(fā)覺問題剛好解決。

⑶教學安排進度的制定狀況檢查。教學安排進度制定狀況檢查發(fā)覺，絕大多數(shù)老師都能根據(jù)教務科下發(fā)的校歷表支配教學安排，教研組長按要求對本教研組老師的教學安排進度表制定狀況進行仔細審核。

⑷對老師教案編寫狀況進行了抽查、檢查，大部分老師能夠根據(jù)要求，仔細備課，但各別老師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果剛好向各老師反饋。

2、深化教學第一線開展聽課評課活動

為全面駕馭我校老師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量，依據(jù)教學工作例會上提出的要求，由教化教學督導室人員和教研組長，在全校范圍內進行聽課、評課活動。此次活動，本著公允、公正、公開的看法仔細對待每一位授課老師，聽好、評好每節(jié)課，對授課老師好的方面予以充分確定，對存在的問題剛好向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教學工作自查，各教研組開展了老師相互聽課、以老帶新的活動。

二、存在問題：

1、部分老師責任心不強，不能嚴格要求自己，加強師德、師風建設。

2、部分專業(yè)教學條件不能滿意教學要求。

3、部分老師備課不充分，不努力、不主動，照本宣科;對課堂紀律不管不問，個別老師素養(yǎng)較差。

三、建議

1、加強對老師的管理。可通過以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課老師進行崗前培訓。

2、加快本校重點專業(yè)和老師隊伍的建設。如學習培訓、轉專業(yè)學習、重點專業(yè)設立專業(yè)帶頭人和教學骨干等。

教學督導工作，取得了肯定的成果，但還存在一些不足。主要是教學督導新組建的成員都比較年輕，缺乏對職業(yè)教化管理和督導的理論和實踐的理解和相識，在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學習與各方溝通和溝通，不斷提高自身的督導工作業(yè)務水平。

教學督導工作總結10

本次被抽調參與20xx年全縣初中教學教研專項督導檢查，主要是聽評課和業(yè)務綜合檢查，即發(fā)覺大量的優(yōu)點也有很多的不足，集中反映了新課改給初中歷史教學帶來的改變。七天下來，頗有感受。下面結合本次活動談一談個人的看法和體會，以求教于諸位同行。

一、亮點展示。

1、課堂教學的新改變

老師從“主導地位”向“引導地位”轉變。他們在教學中留意引導學生主動發(fā)覺問題解決問題。新課程要求變更以往過于強調接受學習的教學方式，提倡學生主動參加、樂于探究的學習方式。，多數(shù)老師變更了教學就是老師將自己擁有的學問傳授給學生，老師只負責教，學生只管學的傳統(tǒng)觀念，”。在課堂教學中，他們依據(jù)學生的認知水平，通過創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習愛好，解決重點、難點問題?；径寄荞{馭并能敏捷運用縣教研室提出的“以學為主，當堂達標的愉悅高效課堂”。

2、過程監(jiān)控。

教干包教研組，先導課，集體備課，作業(yè)檢評，補償教學，反思教學，《同步》的運用等等量足且好用，都符合要求。

二、存在的不足及改進建議

1、課堂教學。打著新課改的旗號，否定過去的一切，連一些好的、行之有效的教學方式，特殊是一些與新課改理念相吻合的方式、方法，統(tǒng)統(tǒng)拋棄。要貫徹新理念、要活躍課堂氣氛，先進的教學手段，尤其是多媒體技術的運用是必需的，也是老師們努力的目標。

2、過程監(jiān)控。先導課要落實到實處，不能流于形式；單元檢測要老師親自改批，不能要學生代替或在課堂上對對答案，學生自己批閱并打上分數(shù)。

教學督導工作總結11

在校行政的領導和教務處的詳細指導下，20xx年校教學督導委員會緊緊圍繞學校建設全國一流農業(yè)高校的發(fā)展目標，根據(jù)學校的整體工作部署和教務處20xx年工作安排，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結如下：

一、到兄弟院?？疾鞂W習，借鑒外校督導工作閱歷

今年3月初，依據(jù)教務處支配，我們派出兩位同志赴北京師范高校、中國農業(yè)高校、北京農學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教學督導工作進展狀況及閱歷教訓，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進老師一年內不上課，主要是備課、聽課作好助教工作；中國農大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票推翻；北京農學院對老師課件問題探討，并已出版了論文集專著；北京林業(yè)高校對青年老師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和閱歷、對我校有關工作有指導和借鑒作用。參觀考察狀況，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務處，教學督導組也特地開會聽取了狀況傳達和探討，對改進我們的工作有促進作用。

二、幫助教務處做好期中教學檢查和期末考試巡察工作

作為常規(guī)工作，期中教學檢查與期末考試都是特別重要的教學管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學檢查中，主要是檢查08-0xx年兩學期的試卷，校教學督導員分在三個組內，每組都要到5-6個學院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導都不遺余力，圓滿完成了任務。

在下半年期中檢查中，主要是對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）質量及相關資料、近三年來新進老師講課狀況和閱卷狀況以及高等數(shù)學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科批改作業(yè)狀況進行了檢查。由于時間緊、任務重、在教務處領導帶領下，校、院兩級教學督導員通過驚慌工作，完成了任務，并寫出小結。檢查狀況及改進看法，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

三、幫助教務處對獲教學優(yōu)秀獎提名老師進行了聽課評比

上半年4月中旬，教務處對34個提名教學優(yōu)秀獎的老師，進行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參與了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位老師獲教學優(yōu)秀獎，使這一工作順當完成。

四、參與首屆校、院兩級教學督導員工作會議，總結了工作，溝通了閱歷。

在年初的教學工作會議上，我們建議召開校、院兩級教學督導員會議，以便更好溝通思想總結工作，提高督導工作水平。今年11月16日，這個會議最終召開，而且各院教學副院長和年青老師代表也參與了會議。在會議上，劉波濤、楊光明、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言，傳達了省督導會議精神，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教學工作提出不少建設性看法。

五、參與了省第六屆高校教學督導工作研討會，加強了校際之間的溝通。

今年11月初，校教學督導員在教務處支持下，赴洛陽河南科技高校，參與省第六屆高校教學督導工作研討會。在會上聽取了省教化廳高教處領導對河南省教化狀況的介紹。對教化戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析，以及對教學督導工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導工作進展狀況，如鄭大是如何處理好督導中的五種關系、河大的“聽課報告制度”、河師大的教學督導有效反饋、河南工大的“督導四大功能”等閱歷介紹，對我們都很有啟發(fā)，也促進我們改進工作。我們六個督導員分別參與了三個大組的探討，在會上也介紹了我校督導工作進展狀況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，找尋解決方法。會上還主動籌備成立河南省高校教學督導協(xié)會（或探討會），我們也表示主動參加活動。

六、幫助人事、教務處搞好新進老師的培訓與管理，使崗前培訓班順當結束

今年10月底到11月初，人事處、教務處聯(lián)合對今年新進老師60多人進行崗前培訓，校教學督導員全程參加并管理。劉波濤教授、楊光明教授在培訓班上作了報告，引導青年老師酷愛教化事業(yè)、教書育人、為創(chuàng)建一流農業(yè)高校多做貢獻。每天有一個督導員主持并考勤，結束時每個學員寫了總結，談了自已參與學習班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務處存檔，督導員對培訓班作了總結，并提出有關建議，以便改進工作。

七、在督導方面

為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場，受到學生普遍好評（其余澩院放到下學期進行），結合學生普遍反映“普化”難學問題，講高校的學習方法9次，為考研學生輔導3次。

八、對加強教學管理和提高教學質量的建議

今年12月29日，教學督導員召開會議，回顧總結了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進教學管理，進一步提高教學質量。

1、借鑒兄弟院校閱歷，加強和改進我校多媒體教學的管理。我校多媒體在教學中的運用越來越多，對教化教學工作有很大推動作用。但也應看到，一些青年老師在運用多媒體教學中存在不少問題，應引起重視并加以改進。我們到北京農學院參觀考察時，看到他們對多媒體教學體會的論文集《高等農林院校多媒體教學質量探究與探討》一書，內容豐富，有啟發(fā)指導作用。書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教學綜合評價指標體系》、《國家網(wǎng)絡教化技術系列標準（CELTS）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學活動有指導作用。建議我們購回一些書，并探討我們的改進看法。

2、每年工會在組織老師進行講課大賽或課件制作競賽時，能否與教務處聯(lián)手合作，使競賽成果得到推廣，發(fā)揮更大效益。

3、每個學院的系是基層教學管理單位，系主任也是骨干老師或學術帶頭人。建議教務處能否在每學期或每年，有打算地召開一次系主任會議、溝通、探討教學中的閱歷與問題，教務處的文件與指示精神也可干脆傳達到基層老師中間。

教學督導工作總結12

元月5日，縣教研室4位領導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現(xiàn)將本次教學督導的狀況進行總結。

一、作業(yè)備課：

本次檢查并不是全部檢查每位老師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數(shù)學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。

這樣做的目的，就是看老師是不是把全部的單元測試是否測試批改完畢，或者有的老師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教育處在支配備課的時候，要考慮覆蓋到全部學科，不能出現(xiàn)漏備某個學科的現(xiàn)象。因為農村完小老師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術是必需要有人備課的。

二、音、體、美、試驗、寫字、英語口語技能：

音樂是唱音樂教材的一首歌，要求老師必需把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員隨意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求老師必需根據(jù)考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。

試驗方面只是問了酒精燈的運用方法，而沒有詳細的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工須要老師平常加強對學生的指導。

三、檔案材料：

教學檔案最好根據(jù)C級指標去打算檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。根據(jù)B級指標打算，檔案盒比較好打算。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加驚慌的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去打算好的材料反而找不到。

四、老師、學生評價：

老師評價要打算老師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充溢，檔次要高，反映學生成進步步的蹤跡。

五、蓓蕾讀書：

要根據(jù)蓓蕾讀書的方案開展好活動。根據(jù)蓓蕾讀書工程數(shù)目中的書目，每位老師上好一堂優(yōu)質課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：

根據(jù)打印好的閱讀課教案進行二次備課。老師根據(jù)教案必需要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調查學生是否老師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動記錄：

記錄的教研活動必需要找出相關的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課：

教干必需兼課并仔細進行聽評課。因為檢查時檢查人員干脆詢問教干兼課狀況，并檢查教干的聽課記錄。

九、實踐性作業(yè)：

每個學科的實踐性作業(yè)要注意平常的積累。注意實踐基地的建設，要讓學生到實踐基地進行實踐熬煉。

總之，教學督導指標多查的細，把本學期以來全部的教學方面都查到了。打算時，必需要細致。應當平常下的功夫平常肯定要做好，靠臨時抱佛腳效果肯定不好。教學督導重教學質量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必需在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。

教學督導工作總結13

元月5日，縣教研室4位領導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現(xiàn)將本次教學督導的狀況進行總結。

一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位老師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數(shù)學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看老師是不是把全部的單元測試是否測試批改完畢，或者有的老師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教育處在支配備課的時候，要考慮覆蓋到全部學科，不能出現(xiàn)漏備某個學科的現(xiàn)象。因為農村完小老師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術是必需要有人備課的。

二、音、體、美、試驗、寫字、英語口語技能：音樂是唱音樂教材的一首歌，要求老師必需把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員隨意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求老師必需根據(jù)考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。試驗方面只是問了酒精燈的運用方法，而沒有詳細的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工須要老師平常加強對學生的指導。

三、檔案材料：教學檔案最好根據(jù)C級指標去打算檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。根據(jù)B級指標打算，檔案盒比較好打算。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加驚慌的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去打算好的材料反而找不到。

四、老師、學生評價：老師評價要打算老師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充溢，檔次要高，反映學生成進步步的蹤跡。

五、蓓蕾讀書：要根據(jù)蓓蕾讀書的方案開展好活動。根據(jù)蓓蕾讀書工程數(shù)目中的書目，每位老師上好一堂優(yōu)質課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：根據(jù)打印好的閱讀課教案進行二次備課。老師根據(jù)教案必需要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調查學生是否老師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動記錄：記錄的教研活動必需要找出相關的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課：教干必需兼課并仔細進行聽評課。因為檢查時檢查人員干脆詢問教干兼課狀況，并檢查教干的聽課記錄。

九、實踐性作業(yè)：每個學科的實踐性作業(yè)要注意平常的積累。注意實踐基地的建設，要讓學生到實踐基地進行實踐熬煉。

總之，教學督導指標多查的細，把本學期以來全部的教學方面都查到了。打算時，必需要細致。應當平常下的功夫平?？隙ㄒ龊茫颗R時抱佛腳效果肯定不好。教學督導重教學質量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必需在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。

教學督導工作總結14

本月在學校督導領導下，我部二級督導員順當完成了本月教學督導聽課工作。現(xiàn)將本月工作總結如下：

一、聽課基本狀況，（本月共聽課8次）

1、授課老師狀況

老師教風嚴謹，教學看法仔細，備課充分，講課條理清晰，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

(1)在教學中都運用了敏捷的教學方法。老師做總體課堂設計，并對所學內容的要點進行講解，學生在對駕馭重點教學內容的基礎上，結合自身愛好，在實現(xiàn)對所學學問進行加深和拓展的同時熬煉學生分析問題的實力和語言表達實力。

(2)多媒體教學狀況。全部老師都實行多媒體手段協(xié)助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學生狀況

在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特殊是曠課現(xiàn)象仍舊存在。

3、教學材料檢查狀況

依據(jù)教務處相關規(guī)定，老師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學安排進度表、教材、講課稿。在本月所聽的8次課中，老師上課時教學材料齊備，但部分老師未根據(jù)教學進度上課。

二、存在的問題

1、教學方法仍需進一步探討、改進，目前仍有部分老師教學方法呆板，對學生缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果；

2、部分課程在運用多媒體課件進行教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分老師老師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對學習的效果產生影響；

3、部分老師對課堂紀律的限制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，個別老師上課時學生都集中在后面幾排，不用心聽講；

4、由于各種緣由，部分老師對學生遲到的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶散心理。

三、相關建議

1、各學院應當重視對教學的組織與管理，常常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的探討和改革，要對老師進行剛好培育，規(guī)范要求，提倡二級督導員聽課制度，切實提高教學質量。

2、應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時實行措施，削減老師對課件的依靠性，真正發(fā)揮教學課件的“協(xié)助”作用。

3、進一步加強學生思想、素養(yǎng)、課堂紀律等方面教化，形成齊抓共管，以削減遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象。

督導組

20xx年5月29日

教學督導工作總結15

20xx年，教學督導委員會全體成員，仔細學習貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》，堅持督與導相結合，以導為主的工作方針，根據(jù)督導工作支配，本著“督導教學過程，規(guī)范教學管理，深化教學改革，提升教學質量”的基本思路，堅持督政與督學并重，督導與指導結合，督教與督學并重的原則，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，不斷加強完善教學督導環(huán)節(jié)，主動推動教學改革，取得了良好的效果。經(jīng)過一學期的督導，我們認為，加強教學督導工作，對穩(wěn)定教學秩序，提高教學質量有著特別重要的作用。現(xiàn)在，我代表學校教學督導委員會從三個方面作20xx年教學督導工作總結報告。

一、督導委員會主要工作與成果

（一）完善督導制度，強化隊伍建設

在學校領導的正確指導與關懷下，學校于20xx年對教學督導委員會成員進行了調整和充溢，聘請了政治素養(yǎng)好、業(yè)務水平高、敬業(yè)愛教、閱歷豐富的專家教授擔當教學督導員，并成立了新一屆教學督導委員會，同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》進行了再次修訂完善，從督導隊伍、工作條例、督導方式等方面切實加強了教學督導工作的各個環(huán)節(jié)。變更了原來傳統(tǒng)的督導方式，從以督為主逐步轉變到以導為主、以評為重、以指導老師盡快提高教學實力為主。

本屆教學督導工作委員會設立主任1名，副主任3名，督導組成員由上屆的15人增加為29人。教學督導隊伍的加強，充分體現(xiàn)了校領導對教學督導及教學工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理，結合督導組專家的業(yè)務特長，及相關性原則，將督導組成員分成了三個督導小組，即公共課督導組、基礎課督導組、專業(yè)課督導組，每組均有專人負責。各組組長負責安排指導支配，督導秘書負責日常事務，從組織上保證了督導工作更加規(guī)范、有序、順當進行。

（二）深化教學一線，督導教學過程

本年度各督導小組堅持以“仔細督導，細心指導，規(guī)范引導，嚴格要求”的工作思路，根據(jù)學期初制訂的工作安排，深化課堂教學第一線，隨時督促檢查教學工作，全面駕馭教學工作的現(xiàn)狀，剛好了解教學工作中存在的問題，為穩(wěn)定教學秩序，提高教學質量起到了主動地推動作用。

半年來，督導組成員對全校九十多個班級，46名老師的課堂教學進行了督導，累計聽課達92節(jié)次，組織參與學生干部及學生代表座談會3次，檢查督導試驗室建設工作1次。在督導過程中，各督導組堅持“一聽、二看、三查、四問、五評”的方式，仔細聽課、評課，客觀公正填寫授課質量專家評價表，每次聽課，都隨機抽取15～20名學生填寫老師課堂授課質量學生評價表。課后督導專家能結合現(xiàn)代教化新理念和高等教化新要求進行綜合評價，確定成果，查找不足。剛好與任課老師交換看法，溝通看法，對青年老師的特點和成果都能賜予充分確定，對存在的問題也能善意的指出，并賜予細心指導、熱忱幫助，