《第一節(jié)電能的產(chǎn)生》教學設(shè)計(福建省縣級優(yōu)課)x-九年級物理教案

§18電從哪里來§18.1電能的產(chǎn)生一、教學目標知識與技能：1.了解常見電池的結(jié)構(gòu)、性能及使用注意事項，在生活中能根據(jù)需要選擇合適的電池。2.了解目前常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程、開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展情況。過程與方法：通過水果電池的實驗，了解電能獲取的途徑。情感態(tài)度價值觀：3.了解各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染，提高學生的環(huán)境保護意識。二、重點：（1）常見干電池、蓄電池、太陽電池和燃料電池的能量轉(zhuǎn)化特征和對環(huán)境的影響；（2）各種發(fā)電方式中有關(guān)能量轉(zhuǎn)化過程、影響可持續(xù)發(fā)展的因素，以及是否存在環(huán)境污染隱患等內(nèi)容。難點：常見干電池的的結(jié)構(gòu)及性能。三、課時安排：一課時四、教學準備：各種類型的電池實物、模型及其掛圖、水果電池器材（西紅柿、銅片、鋅片、發(fā)光二極管），課前布置學生收集各種電池五、教學設(shè)計：教學內(nèi)容教師活動學生活動備注導入1.展示圖片，感受電給我們帶來的美麗與便利?？吹揭雇砻髁恋慕譄?、電視機屏幕上絢麗的畫面、收音機中播放出悠揚的音樂、電飯鍋煮出香噴噴的米飯，是否想到這些現(xiàn)象都與電有關(guān)本堂課要求學生積極參與，教師要調(diào)動學生的積極性，讓學生積極討論、交流、回答新課電能的獲取1.提出問題：電從哪里來？人類獲取電能有哪些途徑？回答：干電池、蓄電池、發(fā)電機等。討論、交流、回答電池你見過的干電池有哪些？請列舉出來。并說出它們的用途。直流電與交流電有什么區(qū)別？教師講解、舉例說明。教師結(jié)合學生回答出示各種電池的模型、實物，并進行講解。請說出干電池、充電電池、蓄電池、太陽電池及燃料電池在使用過程中的能量轉(zhuǎn)化。電池供電：化學能—電能電池充電：電能—化學能充電電池容量：***mAh計算電池儲存的電能：W=UIt介紹鋰電池在生活中的廣泛應用你聽說過水果電池嗎？怎樣可以制成水果電池，觀察演示實驗。電池給人們生活帶來了方便，在使用時應注意什么問題？討論、交流、回答學生觀看圖片展示，回答問題，討論、交流、回答尋找發(fā)現(xiàn)生活中用到的各種電池理解充電電池容量的含義，嘗試通過電池參數(shù)計算其儲存的電能討論、交流、回答對比電池注意事項，發(fā)現(xiàn)生活中使用電池的誤區(qū)。3、發(fā)電機目前常用的發(fā)電方式有哪些？請說出常用發(fā)電方式中的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？從對環(huán)境的影響來看，分析常用發(fā)電方式的利與弊。請列出你所知道的新型發(fā)電方式。討論、交流、回答講述自己所了解的發(fā)電方式。討論、交流、回答課堂練習1.下列電池：（1）鋅錳電池（2）鎳鎘電池（3）鋰電池（4）銀鋅電池，其中屬于干電池的是。2.目前常見的發(fā)電方式中有火力發(fā)電、水力發(fā)電和核能發(fā)電等，請從中選出一種，分析其能量轉(zhuǎn)化過程，完成下列空白。發(fā)電方式能量轉(zhuǎn)化過程：能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為能。（只填能量的形式