2023年五年級班主任秋季工作總結(jié)VIP

2023年五年級班主任秋季工作總結(jié)五年級班主任秋季工作總結(jié)1

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級班主任，我關(guān)切酷愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長，又是他們的摯友。我為人師表，以身作則，到處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、主動(dòng)進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊(duì)的檢查評比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干幫助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，依據(jù)學(xué)生得分的凹凸評出前十名賜予嘉獎(jiǎng)，這樣就形成了一種競爭機(jī)制，大家都想得高分，都想方法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了許多管理上的繁瑣細(xì)微環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生會(huì)很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的主動(dòng)性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得6次流淌紅旗。

其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到熬煉受到教化，如：崇尚節(jié)約隊(duì)會(huì)，平安學(xué)問隊(duì)會(huì)，猜謎語隊(duì)會(huì)，講故事隊(duì)會(huì)等，還定期出版墻報(bào)，學(xué)生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。通過這些活動(dòng)，培育了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長。

作為班主任，學(xué)生的思想教化工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教化的固定時(shí)間，利用這20分鐘，我會(huì)針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)學(xué)問，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，剛好訂正他們的錯(cuò)誤。

學(xué)生在學(xué)校，平安第一，所以平安教化是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教化學(xué)生留意用電、用火平安和交通平安以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危急嬉戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危急的活動(dòng)都不允許做。

作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的特點(diǎn)，我特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生肯定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，實(shí)行結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。

我不僅關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)切他們的生活和思想狀況，對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐性教化，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生狀況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對學(xué)生一視同仁。

總之，這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。

五年級班主任秋季工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭。一晃一個(gè)學(xué)期過去了。班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。作為小學(xué)高年級班主任，本班學(xué)生特點(diǎn)是有一部分學(xué)生特性倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理等方面來談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教化

一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一起先本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、以平安為重點(diǎn)，開展班級活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為五年級的班主任，我首先針對學(xué)生的特點(diǎn)對學(xué)生利用周會(huì)課、晨會(huì)、夕會(huì)進(jìn)行平安教化，并叫班長作好記錄，并利用活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生播放有關(guān)平安學(xué)問的影視資料，讓他們談體會(huì)，辦手抄報(bào)，讓學(xué)生真正深化地相識到“平安不保，何談教化”“平安是學(xué)習(xí)的保障”的含義，讓平安細(xì)化到生活與學(xué)習(xí)之中。我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有特性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實(shí)行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“平安教化”、“養(yǎng)成教化”等一系列活動(dòng)中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動(dòng)向上的心理，養(yǎng)成了讀課外書的好習(xí)慣。

3、激勵(lì)競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢，有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的實(shí)力，班上基本上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，但與預(yù)期的差距還很大。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教化。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教化工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最常見的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教化，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳聞目睹”。開學(xué)初，學(xué)生順手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面起先漸漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如順手排一排桌椅；放學(xué)順手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水。諸如此類的細(xì)微環(huán)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以主動(dòng)的心理示意，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教化，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

這一學(xué)期以來我組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范明星”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、酷愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教化自覺化。

養(yǎng)成教化就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的狀況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教化，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教化入手，對學(xué)生進(jìn)行教化，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成狀況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會(huì)課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教化。

三、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種方法，并且要堅(jiān)持下來。詳細(xì)操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結(jié)牢固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

四、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。

五年級班主任秋季工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃谩⑺蚺c所感。

作為五年級的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有特性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實(shí)行的一日班長、科普學(xué)問溝通會(huì)、一對一互幫互助互學(xué)、勝利心理培育等一系列活動(dòng)中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動(dòng)向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。

（1）以班級干部為主線，影響帶動(dòng)其他同學(xué)

班干是一個(gè)班級的核心和靈魂，有一個(gè)好的班級干部團(tuán)隊(duì)，班主任的工作就會(huì)輕松許多。但工作的最起先，由于對學(xué)生的不了解，遲遲無法確定班干的人選，班級的各項(xiàng)工作簡直是一團(tuán)糟。后來我確定了現(xiàn)選拔，再培育的方針，由學(xué)生民主選舉與自我舉薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干，在實(shí)踐當(dāng)中去訓(xùn)練他們，教化他們。許多工作都是先做示范，帶著他們?nèi)プ觯缓笤俜攀衷囼?yàn)，最終由他們自己去組織和管理。

（2）關(guān)注小團(tuán)體，將不良思想殲滅在萌芽狀態(tài)

班級的學(xué)生大多來自農(nóng)村家庭，父母文化水平低，甚至有的連字也不會(huì)寫幾個(gè)，教化孩子的方法更是單一。加之學(xué)生正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期，許多心里話更是不會(huì)對父母、老師講，他們須要的是摯友。通過半學(xué)期的視察，發(fā)覺他們分為幾個(gè)團(tuán)體，雖然是個(gè)團(tuán)體，但大家的觀念也是各有不同。有的是太內(nèi)向，找不到說話的摯友；有的是學(xué)習(xí)成果落后，有些自暴自棄；還有的是覺得一時(shí)簇新，覺得他們的行為很酷，很好玩。但是這些學(xué)生都很理智，一旦出現(xiàn)了什么事情，并沒有一哄而上，可謂團(tuán)而不結(jié)。

針對這個(gè)小團(tuán)體的特點(diǎn)，我先分別出較上進(jìn)的學(xué)生，單獨(dú)做他們的思想工作，將他們的心思引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中，激勵(lì)他們，支持他們。有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，就剛好的夸獎(jiǎng)、激勵(lì)。到學(xué)期結(jié)束之前，尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間，他們變得很主動(dòng)，并且特別樂于參加到學(xué)校的活動(dòng)中去。而對小團(tuán)體中自我放棄的學(xué)生，激勵(lì)他們向特長方向發(fā)展。不求全面，只求有所發(fā)展，健康發(fā)展。

其次，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞干脆影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)生自信念，也是家長關(guān)切的重點(diǎn)。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

①確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，將困難分解，逐步克服。

對不同的學(xué)生，做出不同的學(xué)習(xí)要求：基礎(chǔ)差的，不要求成果提高快，更要求樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)看法，只要有進(jìn)步不論是成果上的，還是學(xué)習(xí)方法上，甚至是寫作文中的一句話，上課時(shí)回答的一個(gè)問題，只要有進(jìn)步就夸獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)中等、看法端正的，要求全部學(xué)科必需達(dá)到及格。

②多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成果的方法，在一起探討各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對各個(gè)學(xué)生的詳細(xì)狀況支配學(xué)生的學(xué)習(xí)。

③聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校的教化離不開家長的協(xié)作，學(xué)校的教化須要家長的支持與理解。

第三，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行。

對于一個(gè)學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成果，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化學(xué)問，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。

再有，留意早操時(shí)學(xué)生站姿和紀(jì)律；對于站姿不好的學(xué)生，我經(jīng)常笑話他們是小老頭，心還沒老，身體卻老了。時(shí)間久了學(xué)生們也會(huì)相互取笑，集體的力氣是宏大的，許多學(xué)生都變更了早操站姿。但早操的紀(jì)律始終都是難以管理的，冬天到了，學(xué)生們出操冷得上躥下跳，我就懲處他們———跑操，但學(xué)生都說這樣溫煦多了！

第四，協(xié)作學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

組織學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中自我教化。不論什么活動(dòng)，學(xué)生們都很主動(dòng)。這之中也涌現(xiàn)了許多先進(jìn)個(gè)人，和優(yōu)秀的團(tuán)體。雖然各種條件比較簡陋，能夠做到的也特別有限，但學(xué)生的熱忱是無限的。

同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也是教化學(xué)生的'好機(jī)會(huì)。利用各種活動(dòng)樹立學(xué)生的自信念，尤其是成果較差的學(xué)生，激勵(lì)他們主動(dòng)的參與各項(xiàng)競賽，在競賽中需找自己的位置，找尋自信。

五年級班主任秋季工作總結(jié)4

一學(xué)期下來，本人酷愛教化事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對學(xué)生實(shí)施全面素養(yǎng)教化，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教?；仡櫼粚W(xué)期的教化教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：班主任工作中，結(jié)合班級實(shí)際，有安排地對學(xué)生進(jìn)行各方面的教化。

一、加強(qiáng)思德教化，培育好的班風(fēng)

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教化，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、思品課，有針對性地開展多形式、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。學(xué)生零用錢多，喜愛買零食，吃喝。學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，。我針對這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織學(xué)生開展“我為集體做貢獻(xiàn)”、“跟父母比童年”、“愛祖國，愛學(xué)習(xí)”，“家鄉(xiāng)的改變”等主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生把零用錢用在學(xué)習(xí)上，使學(xué)生相識到今日的華蜜生活用品來之不易。教化他們要珍惜今日的華蜜生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的自信念和競爭意識。

二、在班級中開展“自己和自己比”，提高競爭意識

依據(jù)我班的實(shí)際狀況，兩極分化比較嚴(yán)峻。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。學(xué)生只有自己和自己比才能看得到自己的進(jìn)步。在全面了解了學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格學(xué)好的基礎(chǔ)上，確定每個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。班中開展自己的與自己比的活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極，氣餒。信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三、愛學(xué)生，誠意、細(xì)心、耐性的對待學(xué)生

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，都有自己的特長。我常常在班上組織學(xué)生找每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有自信念。比如我們班有個(gè)孩子比較矮，但年齡又偏大。剛到班上時(shí)，有同學(xué)叫他“小矮人”，他總是抬不起頭來，當(dāng)我知道后，我就讓同學(xué)說說他的優(yōu)點(diǎn)，比如他跑步忙勞碌碌，跳得遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)也在不斷進(jìn)步等。讓他找到了自信?，F(xiàn)在看我們班的學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)精神面貌很好，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，自信十足。

四、教化學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系

我們班男生居多，所以打架事務(wù)也時(shí)有發(fā)生，以前我總是干脆找出雙方的錯(cuò)誤進(jìn)行一番說教。但效果不怎么樣。后來我讓學(xué)生自己找出自己的錯(cuò)誤，讓他們自己去相識到并改正錯(cuò)誤，讓他們明白打架的壞處和弊端，這樣打架的事務(wù)雖有發(fā)生但卻不那么頻繁了。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)備好課，做好課前打算，上好每一節(jié)課。

2、注意培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自學(xué)實(shí)力，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思索題，運(yùn)用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習(xí)慣和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

一學(xué)期下來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)切集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。但是班級里尚未能形成一種主動(dòng)向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)。學(xué)生各種實(shí)力還是比較差。以后主動(dòng)學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，接著學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高自己的教化教學(xué)水平。

五年級班主任秋季工作總結(jié)5

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)五（3）班的班主任及語文教學(xué)工作。開學(xué)起，大部分同學(xué)關(guān)切團(tuán)體，紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法端正，成果也較好；但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠自覺，作業(yè)不能按時(shí)完成。并且班中有好幾位外地生，個(gè)別學(xué)生是單親孩子，由于父母離異，導(dǎo)致性格有些叛逆，尤其是班中的幾個(gè)搗蛋分子，常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事。可是，如今你會(huì)發(fā)覺這些孩子的主子翁意識強(qiáng)了；食堂就餐時(shí)，講話的沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間的追逐打鬧，少了；滿地廢紙等垃圾，看不見了。大家你幫忙我，我監(jiān)督你，構(gòu)成了主動(dòng)向上的班風(fēng)班貌。

一、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕構(gòu)成的，為了建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化。加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為規(guī)范教化，培育學(xué)生對學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自學(xué)、自理、自控的本領(lǐng)。在詳細(xì)的操作中，主要有以下幾方面：

（一）為人師表，領(lǐng)先垂范

身教重于言教。全部專家一樣認(rèn)為，孩子會(huì)自覺地仿照他們在日常生活中看到的事情。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，在學(xué)生面前自我就是一面鏡子、一本書。所以，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自我的行為；要提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我要求學(xué)生做到的，首先自我?guī)ь^做到，以自我的一言一行影響學(xué)生，贏得學(xué)生的愛戴。老師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的今日，老師更應(yīng)當(dāng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，為學(xué)生作出表率，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

（二）建立評比機(jī)制，營造競爭氛圍

為了規(guī)范學(xué)生行為，我結(jié)合學(xué)校的常規(guī)評比，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、眼保健操、廣播操、課間活動(dòng)、路隊(duì)、食堂就餐等各方面進(jìn)行評比，在評比的過程中，針對學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教化，經(jīng)過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了很多好人好事：班上同學(xué)有困難，主動(dòng)伸出救濟(jì)之手；進(jìn)取參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。絕大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)突出，充分體現(xiàn)了他們愛團(tuán)體、關(guān)切他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

（三）深化學(xué)生中去，拉近與學(xué)生的距離

作為老師應(yīng)當(dāng)盡量多的深化到學(xué)生中去，與他們一齊交談、嬉戲、活動(dòng)，使他們與老師自由自在地相處，說出自我的心里話，老師進(jìn)而了解學(xué)生的思想情景、生活情景、學(xué)習(xí)各門功課的情景等。老師能夠適時(shí)指出存在的不足，提出要求，幫忙學(xué)生不斷取得提高。讓學(xué)生感受到老師對他們的愛，對他們的信任。

二、主題教化的開展

主題教化一