統(tǒng)編版二年級上冊語文說課稿-《雪孩子》

統(tǒng)編版二年級上冊語文說課稿——《雪孩子》一、教學目標知識與技能：通過本課學習，學生能夠認識10個生字，會正確書寫9個生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。過程與方法：通過朗讀、小組合作、討論交流等方法，培養(yǎng)學生的朗讀能力、合作精神和閱讀能力。情感態(tài)度價值觀：通過本課學習，學生能夠感受到自然的美好，感受到人與自然的和諧，增強環(huán)保意識。二、教學內(nèi)容分析《雪孩子》是一篇動人的童話故事，講述了雪孩子幫助小白兔救火的故事。課文語言清新、流暢，有兒童情趣，是一篇很有教育意義的文章。三、教學重點與難點教學重點：指導學生有感情地朗讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。教學難點：幫助學生理解“雪孩子是怎樣救出小白兔的？”這一問題。四、教學方法與手段教學方法：朗讀法、小組合作探究法、情境表演法教學手段：PPT課件、圖片、頭飾等五、教學過程導入新課教師播放PPT課件，展示美麗的雪景圖，引導學生進入本課學習。教師引導學生交流感受，引出本課課題《雪孩子》。學習新課教師引導學生初讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。教師指名學生分段朗讀課文，糾正讀音，并討論交流讀后感受。教師引導學生重點朗讀課文第4段，理解雪孩子是怎樣救出小白兔的？教師板書重點詞句，并展示雪孩子的圖片。教師引導學生分小組表演雪孩子救出小白兔的情景，并讓學生帶上頭飾表演。教師根據(jù)學生的表演情況，進行評價和指導。教師引導學生再讀課文，思考雪孩子救出小白兔的原因是什么？教師引導學生通過討論交流得出結(jié)論：雪孩子為了救小白兔，舍棄了自己的生命。教師引導學生學習課文第7段，理解雪孩子變成了白云這一美好景象的意義。教師板書重點詞句并展示白云的圖片。教師引導學生討論交流：為什么說雪孩子“飛到了空中，成了一朵白云，一朵美麗的白云”？教師根據(jù)學生的回答情況進行點撥和指導。教師播放音樂，引導學生進行想象練習：請你們想象一下，如果雪孩子沒有走，他會為小白兔做些什么？還會做哪些更加有意義的事情呢？學生可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進行回答。教師引導學生深入理解本課的重點句：孩子們有救了！他們排著隊走出了火海。教師指名學生讀一讀這段話，并提問：“孩子們”指的是誰？“火?！敝傅氖鞘裁?？孩子們是怎么得救的？學生回答后，教師進行總結(jié)和點撥。教師播放音樂，引導學生進行情感升華：請同學們想象一下，如果雪孩子還在我們的身邊，我們能為他們做些什么呢？學生可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進行回答。教師引導學生回顧本課學習內(nèi)容并進行總結(jié)：這節(jié)課我們學習了《雪孩子》這個童話故事，感受到了自然的美好和人與自然的和諧。我們要像雪孩子一樣為了他人、為了生命勇敢地去犧牲自己的利益。只有這樣我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的價值和意義。最后教師鼓勵學生要在以后的課堂學習中發(fā)揮更多的想象力與創(chuàng)造力以及善于發(fā)現(xiàn)與探究精神。作業(yè)布置學生回